一年语文下册教案

一年级下册语文教案张玉玲一年级语文教学目标（一）汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。

3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。

（三）阅读1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

鼓励学生多阅读，扩大阅读量。

2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。

积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。

施教意见1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

6、进行热爱大自然的教育。

7、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

8、赞美真挚感人的各种亲情。

9、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

10、对学生进行益智教育。

11、反映科技发展和社会文明周日期教学内容（课）备注一3月1日—2日1--2二5日——9日快乐读书屋一--4三12日——16日快乐读书屋二--6四19日——23日快乐读书屋三—识字一第1课五26日——30 识字一第2课--快乐读书屋四六4月2日—6日打电话--9七9日——13日10--11八16日——20日12--13九23日——27日14—语文七色光七十30日—5月4日期中考试十一7日——11日识字二--15十二14日——18日16--语文七色光八十三21日——25日17--快乐读书屋九十四28日—6月1日留心观察--语文七色光九十五4日——10日19--快乐读书屋十十六11日——15日自己能做的事自己做—语文七色光十十七18日——22日复习十八25日——29日复习十九7月2——6日期末考试学期备课语文第一单元备课第1课《升国旗》教学设计教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读。

2、能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。

学写“升”、“国”等8个字。

学习偏旁“口、”。

3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

教学重、难点1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

教具准备1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、课件教学过程第一课时（一）创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？（二）初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。

（1）小组内交流（2）小组代表发言，汇总资料(3 ) 教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

（课件出示国旗）2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。

3、同桌互相读课文，纠正读音。

4、小组“开火车”认读生字。

哪组又快又准，就可得到优秀奖。

（三）朗读感悟，激发情感（四）小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。

2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。

3、小组合作，交流识字方法。

4、做猜字游戏。

5齐读本课生字词组（课件出示）（五）联系生活，拓展延伸（六）教师总结教学反思：第二课时一、朗读感悟.1、指导看图,引读第一句.(1)我们的国旗是什么样子的?(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗.(3)指名读(4)五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊!你能用自豪地语气读这句话吗?2、指导看图,引读第二句.（1）升国旗时,我们听到了什么?（2）在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?（3）出示句子:国歌声中,高高升起.（4）多媒体演示升国旗.,五星红旗升的多高啊,在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句.、（5）指导朗读第二句.3、指导看图,引导第三句.（1）升国旗时,同学们应该怎样做呢?（4）“您”在这儿指谁?”您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”称呼那些人?你能有感情的读出这句话吗?（5）指导朗读第三句.（6）表演朗读第三句.4说话训练.同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?出示:国旗_____________________(指名自由说)二、愉快识字：认识新偏旁,在语言环境中学习,并指导学生书写教学反思：第2课《我们的祖国真大》教学设计教学目标知识目标：认识“飘、鲜”等六个字。

学写“北”“家“等5个字。

并积累词语，选择喜欢的词语说话。

能力目标：能借助拼音正确，流利。

有感情的朗读课文。

情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感教学重点：正确流利有感情的朗读课文教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。

教学准备：课件图片教学流程第一课时一、导入新课出示中国地图小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？今天我们学习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读二、初读课文诗歌，随文识字1 自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。

2 小组合作读。

合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。

选一小组汇报读。

其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。

3 检查字音和认字情况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话4 再读诗歌加深理解。

边读边想我们的祖国有多大。

三、教师小结四、课外作业搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流第二课时一、检查上节课学习内容1 出示生字组成的词语卡片认读。

2 同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。

二、交流收集的图片1 在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。

2 全班交流。

小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。

3 编写练习4 汇报学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。

三、写字练习1 在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。

2 仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余4个字应该怎样书写。

3 指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。

说说写在田字格中的位置。

4 教师范写，学生练写。

四、课外作业把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来板书设计：我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家南方，有春姑娘的家，有的……有的……有的……快乐读书屋一《家》教学设计教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．认识本课2个生字。

3．培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。

教具准备：生字卡片、小黑板。

教学过程：一．激趣导入同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。

二．指导阅读：1．稀有读文，不认识的字可以看拼音。

2．同桌一起读，遇到困难要互相帮助。

3．指名读。

4．评一评。

：你觉得他读的怎么样？三．朗读感悟：1．教师范读。

2．指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。

3．采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。

四．识字：1．出来“泥、种”的生字卡片，学生认读。

2．你是用什么方法记住他们的？3．你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。

五拓展延伸：1．齐读课文。

2．课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？六小结：把续编的儿歌写下来。

（写在笔记本上）你说我说《我所知道的祖国》教学设计教学目标知识目标：引导学生按一定的顺序，能说出自己对祖国的认识。

能力目标：通过交流对祖国的认识，提高口语交际能力。

情感目标：激发学生的爱国主义情感。

教学重点：能说出自己对祖国的认识。

教学难点：引导学生按一定的顺序，能说出自己对祖国的认识。

教学准备：歌曲《歌唱祖国》、祖国美景图片教学流程一、创设情境导入1、请同学们说一说我们是哪国人？中国的全称是什么？2、激发学生的兴趣，比一比谁知道的关于祖国的知识多。

二、引导学生交流1、引导思考，自己对祖国的了解有多少。

提醒学生注意按顺序表述。

2、同桌之间互相交流。

3、全班交流，并说出你是怎么知道的。

4、引导学生对其他学生的发言与老师一起归类整理。

5、教师出示课件，介绍有关祖国的其他情况，为学生的发言做补充。

三、情感升华1、作为一名少先队员，怎样做才能为祖国增光添彩？2、请同学们结合自己说一说，我们应该怎样做？（同桌互说）3、指名汇报。

四、课堂总结对祖国的热爱与尊敬可以表现在生活的每一件小事中，希望同学们多用自己的实际行动为祖国增光，请同学们一起欣赏歌曲《歌唱祖国》。

《语文七色光一》教学设计教学目标：1.能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感3.通过我是中国娃，知道说普通话的重要性教学重点：抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情教学难点：区分汉语字母表的大小写教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板教学过程：一、谈话导入1.师：今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘取呢！你们愿意去吗？（愿意）（板书课题）2.师：要想摘到知识的果实，可不是那么的容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？生：有二、第一关：读读背背1.师：老师给你们带来一些老朋友，你能叫出名字吗？（出示《汉语拼音字母表》）2.师：在它们身边的就是大写字母，谁愿意领着大家来读一读3.师：有哪些大小写字母完全一样？4.师：仔细看，有哪些大小写字母相近：5.师：记一记，哪些大小写字母差别大？6.放《字母歌》，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序7.游戏巩固，找朋友8.师：小朋友真厉害顺利的闯过了第一关。