德育教育的学习教学设计.docx
(完整)德育教案
(完整)德育教案德育教案：培养学生的品德和道德素养引言：德育是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德素养。
本教案旨在提供一种系统的方法，帮助教师在日常教学中有效地进行德育教育，以助力学生全面发展。
一、目标：通过德育教育，培养学生的正直、坚毅、勤奋、友爱、诚实、宽容等品质。
二、教学策略：1. 以身作则：教师应以身作则，成为学生模仿的榜样，通过自己的言行去影响学生。
2. 鼓励和奖励：及时鼓励和奖励学生在德育方面的优秀表现，给予积极反馈。
3. 社会参与：引导学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。
三、教学内容：1. 核心价值观的培养- 弘扬爱国主义精神：通过学习爱国主义的理念和典型事迹，培养学生热爱祖国的情感和自豪感。
- 传承中华优秀传统文化：通过国学经典诵读等方式，让学生了解中国传统文化的价值观念，培养他们的文化自信和传统美德。
- 培养社会责任感：通过参与社区服务和公益活动，让学生了解社会问题，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。
2. 道德观念的培养- 尊重他人：通过教授学生基本礼仪和公共道德规范，让他们学会尊重他人的权利和个性，培养友善的行为习惯。
- 倡导诚实守信：通过讲述真实故事和情景模拟等方式，引导学生明辨是非，树立诚实守信的道德观念。
- 提倡勤奋进取：通过讲述成功人士的励志故事，激发学生积极向上的勤奋进取精神。
3. 思想引导- 阅读经典名著：引导学生阅读经典名著，通过名著中的人物形象，让学生深入思考人生的意义和价值观。
- 探索道德困境：给学生提供一些道德困境的情景，引导他们思考并解决问题，提升他们的道德思维能力和判断力。
四、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生传递德育知识和道德观念。
2. 互动讨论：组织小组讨论或班级讨论，促进学生思考和交流，共同探讨价值观念。
3. 案例分析：引导学生分析一些实际案例，让他们理解道德问题的复杂性和多样性。
五、教学评价：1. 考查知识点：通过选择题、填空题等形式，考查学生对德育知识的认知。
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
德育教育教案8篇
德育教育教案8篇德育教育教案篇1活动目标1、了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的初步情感。
2、激发爱劳动的情感，感意为集体做事。
3、了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。
活动准备：1、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。
2、选择人物（如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察），带领幼儿观察成人的劳动。
3、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会（可用实物也可用图片），预备一些成人劳动的照片和图片。
活动过程：1．在选择好的地点观察成人的劳动2、师介绍一下，幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等。
带领幼儿观察成人的劳动，可以是一个对象，也可能是几个对象。
在活动中，教师可引导幼儿观察成人劳动，并通过与成人交谈，了解劳动的辛劳与愉乐。
3、引导幼儿：谁给我们生活带来了方便？我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，……非常方便，你们知道谁给我们送来这些方便？”问幼儿如果没有他们的劳动，我们的生活将会怎么样？4、参观劳动成果展览会，教师应从幼儿的喜好、爱好出发，引导幼儿参观，如在参观前可提示“你最喜欢哪样东西，它有什么用（点明这些东西是我们生活中不能缺少的。
）等等。
活动结束：告诉幼儿可以参加力所能及的劳动，在幼儿园做好小小值日生。
听儿歌：值日生太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。
先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好，玩具图书放整齐，再给花儿把水浇。
小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！德育教育教案篇2活动目标1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备1、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片：蜜蜂活动过程一、开始部分1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲《大雨小雨》，让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。
二、基本部分1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂——提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。
德育教育教案8篇
德育教育教案8篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养他们在日常生活中尊重他人的行为习惯；2. 培养学生的人际交往能力，使他们能够更好地与同学、老师、家长等相处；3. 提高学生的道德素养，增强他们的社会责任感和公民意识。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的具体表现，和谐相处的原则和方法。
难点：如何在实际生活中灵活运用尊重他人的原则，处理人际关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：德育教育教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的实际案例，让学生思考尊重他人和和谐相处的重要性。
2. 新课导入：讲解尊重他人的基本表现，让学生举例说明自己在生活中是如何尊重他人的。
3. 案例分析：分析教材中的案例，引导学生探讨和谐相处的原则和方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用尊重他人的原则，解决人际交往中的问题。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解尊重他人与自我尊重的关系。
6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大尊重他人，和谐相处1. 尊重他人的基本表现2. 和谐相处的艺术3. 尊重他人与自我尊重的关系七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经历，谈谈尊重他人的重要性。
举例说明你是如何在与同学、老师、家长相处中，运用尊重他人的原则的。
答案：例如，在与同学相处时，尊重他人的观点和想法，不打断别人的发言；在与老师相处时，虚心接受批评和建议，礼貌地请教问题；在与家长相处时，关心家长的身体和情绪，主动承担家务等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，学会从尊重他人的角度出发，分析和解决实际问题。
同时，开展德育实践活动，如组织学生参加志愿者服务、社区服务等，将尊重他人的原则付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
德育课教案
德育课教案德育课教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解“德育”的含义和重要性。
2.培养学生的品德修养和道德素质，促进学生成为具有良好道德观念和行为习惯的公民。
3.启发学生思考和讨论，使他们能够理解并运用道德准则。
二、教学重点和难点1.“德育”的含义和重要性。
2.道德准则的理解和运用。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些身边发生的道德问题，引起学生的注意，让他们思考好和坏的道德行为有何不同，为德育教育打下基础。
2.讲解（15分钟）介绍“德育”的含义和重要性，解释为什么道德行为对个人和社会都十分重要。
通过实例讲解道德准则，如诚实、守信、友善等。
让学生明确良好道德行为的意义和价值。
3.讨论和思考（20分钟）组织学生分小组进行讨论，提出关于道德问题的问题，比如“为什么应该诚实？”“诚实和守信有什么区别？”鼓励学生发表自己的观点和看法，并引导他们思考和互相交流，培养他们的思考和表达能力。
4.活动和游戏（20分钟）开展道德建设相关的活动和游戏，如角色扮演、小品表演等。
通过参与这些活动和游戏，让学生体验良好道德行为的乐趣和价值，激发他们积极参与德育活动的兴趣。
5.总结（10分钟）对本课的学习进行总结，引导学生回顾所学的内容，让他们明确良好道德行为的重要性和价值。
提醒学生在日常生活中要自觉遵守道德准则，做一个具有良好品德的人。
四、教学评价1.观察学生在讨论和思考环节的表现和参与度，评价他们的思考和表达能力。
2.观察学生在活动和游戏中的参与度和表现，评价他们对良好道德行为的理解和态度。
3.听取学生的总结，评价他们对本课内容的理解和记忆情况。
五、教学资源准备1.教学课件和投影仪。
2.道德教育相关的实例和故事。
3.活动和游戏所需要的道具和材料。
六、教学反思通过本课的教学，学生能够理解“德育”的含义和重要性，明确道德准则，并能够运用到实际生活中。
通过讨论和活动，学生的思考和表达能力得到了提高，他们对良好道德行为的意义和价值有了更深入的了解。
德育教育教案(精选10篇)
德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育课程教学设计（五篇范例）
德育课程教学设计（五篇范例）第一篇：德育课程教学设计德育课程教学设计一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
德育课教案（精选5篇）
德育课教案（精选5篇）第一篇：德育课教案劳动最光荣德育课教案教学目标1、通过学习，使学生懂得要从小尊重劳动者、热爱劳动，因为劳动者最值得赞颂，劳动最光荣！2、通过表演节目，自由发言、各抒己见等活动抒发内心的真实情感。
3、能够把劳动当成一种幸福、一种快乐。
并且从小立志用辛勤的劳动报效祖国！教学重点能够创设情景，让学生自主的参与其中，设身处地的感受到劳动最光荣！教学难点让学生身心受到触动，立志将劳动最光荣的思想和作风传承！一、激发情趣，引入主题1、师：同学们，课前老师让你们展开调查，看看和以前相比，人们的生活都有哪些变化。
你们调查了吗？那就以小组为单位，开始汇报吧！2、学生分组汇报3、教师小结同学们说得真好，从衣食住行五个方面说出了生活发生的巨大变化。
聪明的你们思考思考吧，这一巨大变化的主要原因是什么呢？张晓娜同学真是聪明。
的确，是劳动让我们摆脱了愚昧贫穷；是劳动让我们让我们拥有了幸福人生！为此我们要齐声说“劳动最光荣”二、开展教学活动活动一:七嘴八舌说劳动1、师：对于劳动，人们的说法各不相同，那些名人是如何看待劳动的呢？让我们来共同倾听他们的心声！2、学生说名言3、师：同学们你们知道社会主义的基本原则是什么吗？还真有知道的，好，你来说说。
对，社会主义的基本原则是各尽所能、按劳分配。
对于这句话你们又是怎样理解的呢？谁来说说？理解得太透彻了！的确，在我们社会主义国家里是多劳多得，少劳少得，不劳不得。
只要肯付出，就一定有收获！可是旧社会的劳动者就没我们这么幸运了！他们辛勤劳作，成果却被无情的剥夺，让我们通过诗人妙笔，来了解一下他们的苦难生活吧！4、学生背古诗5、师：虽然我们的年龄不同、身份不同、职业不同，但是我们对劳动者那颗赞美之心却相同！工人做工、农民种田、解放军保家卫国、医生救死扶伤、教师教书育人、同学们刻苦学习等等都是劳动。
只要是辛勤的劳动，就值得赞颂。
你们又是如何看待劳动的呢？请自由发言，各抒己见！6、学生自由发言活动二：欢天喜地在劳动1、师：刚才同学们用朴实的语言道出了自己的心声，通过自己的所见、所思感受到了了劳动的光荣。
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《我大了——我懂事了》教学目：1、学生看到自己的成和化，学着做自己不会做的事情，从而使学生不断完善自己。
2、使学生懂得关心他人、关心集体，做一个懂事的好学生。
教学重点：学生看到自己的成和化，学着做自己不会做的事情。
教学点：生活中，学生把关心他人、关心集体落到行上。
前准：件，收集班集体的合影、运会等活留下的照片以及状等料。
教学程：一、情境、入新（ 2 分）：（多媒体出示一同学的成照片，先出示儿照）同学，老大家来了一位小朋友，你他：（出示幼儿照片），位小朋友在就在我中，你猜猜他是：（出示同学在的照片），个小朋友呀就是他，回你他了生：。
：从一照片中，你了什么二、活行活一 :你会做什么（ 8 分）1、同学大了 ,在生活上我怎么做呢首先大家看一段（出示）生根据提示自由回答。
（随机板）2、其从日常生活中 ,就能看出每个人成的足迹 , 在里老大家来了一首儿歌 , 我一起一 ,看看儿歌中的小朋友会做哪些事件出示儿歌《我小》，。
3、儿歌中的小朋友会做哪些事你是不是也像他那懂事了 ,会做一些事了呢。
着一生自由4、得真好！无是在家里，是在学校，都看得出孩子大了，懂事了。
（1）在再看看片中的事情哪些是你会做的哪些不会不会做的事情，你打算怎么学会做（件出示生活中的片）（2）老要考考大家，看看孩子是不是真的像你的那能自己的事情自己做了。
学生比穿衣、巾⋯⋯活二 :学会关心他人（ 12 分）1、看来同学真是大了，懂事了。
我再来看看懂事的孩子遇到以下两种情况是怎么做的（出示 71 插）从中你懂得了什么2、了，关心他人也是一种懂事的表，那孩子把你关心他人或得到他人关心的故事在小内一或者演一演。
一会儿我全班交流，看看是最懂事的孩子。
（小活）3、交流。
4、在生活中会遇到各种各的 ,小候爸爸无微不至的照我 ,在我大懂事了 ,能自己的事情自己做了，也学着关心人了 , 同学把你的步写在本 71 的空格里，不想写的也可以画出“自己懂事了”的故事，好活三：写自己“懂事了”的故事（ 5 分）1、生或写或画自己“懂事了”的故事。
2、将学生写或画出的故事通物投影展示，并学生大家自己懂事的故事。
活四：我班也步了（ 8 分）：同学，正是因有了你的努力，你的懂事，我的班两年来取得了很多成，也一天一天的成步。
（出示班集体的合影、运会、体操、合唱比等活留下的照片以及状等料。
）：你在班的步中做了什么献生：⋯⋯：我班里的些成凝着同学的汗水，又再一次明同学大了，懂事了，老有你出色的学生而感到欣慰。
三、：（5 分）1、孩子，通今天的学，你有什么收呢在今后的生活中你会怎么做2、我大了 ,懂事了 ,学会了关心集体 ,关心他人 ,孝敬父母 ,承担家 ,今后，我会学到更多的本 ,做到多在做不到的事。
在里 ,老想送大家一首歌曲《小松》 ,伴随着快的旋律 ,我的也要束了 ,在里老愿大家在成的道路上不断步 ,祝同学都有一个美好的未来。
《家里的文明礼貌》教学教材背景：本次“家里的文明礼貌” ，呈了多在家庭里面需要注意的礼貌，通学生客交流的形式，学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。
学的目的定位不同，以前学生或会，礼貌是在学校或是在家以外的事情，通一的学，可以学生端正度，从而养成良好的行止。
学情分析：据分析，在的学生大多都是独生子女，多是跟奶奶同住的“小皇帝” ，在家都是受到家溺的情况，而学生都普遍表得比气。
据了解，他大部分在家表特是文明礼貌方面表都不如在学校做得好。
而不少学生家中是一个比“自由”的地方，没必要像在学校那么多的束。
而有部分家的点，孩子在学校学会懂礼貌、守律就行了，回到家里，放肆一点也无所。
正因此，就造成了多学生在学校在家表表各不同的“双面性” 。
因此，一的学，就是要学生立一个正确的念，指他的行，使他养成从家里做起的正确礼貌行。
学目：1.确立自尊、自的生活度，立父母要有礼貌的情感。
2.于养成文明、礼貌的行。
3.知道要父母有利，知道日常生活中的一些文明止。
教学重点、点：1、如何学生改以前在家随便、无所的坏。
2、学生立父母要有礼貌的情感。
理念：被从学情出，引学生体会父母自己的关和，学生真切的体会到要从生活小去关我的父母，去回他。
教学准：教准相关件，学生前收集的文明礼貌小儿歌，后家庭文明礼貌表。
教学程：教学教活学生活意一、入，1、（出示文四幅画）学生看，小声把学生品是在家激学生参与意同学根据自己的情自己作答情况。
的一些表情况作，学极况如作答。
了解分析，以便以下性。
2、把你的作答如地写的开展。
在本 14 “我通常做法”中学生填写二、反复感受，：同学都通自己原第一种做法的学生学会位。
的真感受填写了答案，那同学答案不，而之前思考，并懂得“己所不在老想做一个小小的第二种的同学有不少就欲，勿施于人”的道理。
，中角色了，你又出了答案的改。
老会怎的答案。
（同出抓住一部分同学作及示那四幅画）采，了更的原因。
：如果中的是人，果有的同学，如果爸你是爸爸的角色，你希爸做就得他望中的人物怎做就“不关心我了”,.不“：在你希望人尊重在乎我了”,不“敲房你的候，你用怎的打我了”⋯⋯然后引要学生知道：要度待人呢学生将心比心。
家庭充温暖，充，就要家庭每一个成都文明礼貌。
三、体，1、看一段短片，看后学生看短片，短片中学生在人身自己的感受。
的主人公在放学回家后，上找到自己的影子，使做出了一系列不礼貌的 学生 生共 ， 从而 ，同学 看短片的 到自己在生活上的 同 ，有不少在窃窃私 不足。
，小声 短片主人公 有哪些不 的行 。
学生有的 极 言，有的低 不 ，有的甚至 如果 小孩， 一定会去好好跟她 不能 从如 何管 人做， 很辛苦，不能 到如何管自己， 学生 2、 ： 短片中那 小把 当作保姆 ⋯⋯真切体会到父母 我 的呵 与疼 。
同学的做法你 同 能把你 从而反思自己在日常 的看法生活中的不足。
3、 ：短片中小主人的行 ，你 在日常生活中有没有不知不 也在做 呢四、 ，提：文明礼貌使家庭学生在悠 的 声通 一些琅 琅上升。
充 。
以下是同学 收中自由 喜 的儿歌。
口的儿歌声画学生回 集的一些文明礼貌小儿歌。
家要遵守的礼 秩序。
看看他 都是些多好的孩子 呀。
一 ，把最喜 的那 首回去念 爸爸 听吧。
（展示儿歌，在悠 声中学生自由 。
）后 价：：今天 上，同学 都 到了在家里注意文明礼貌的重要性，相信大家以后一定都是一个在学校在家里都 文明 礼貌的好孩子。
如果你都做好了，和爸爸 一起来做做以下的 价表吧，看看你是不是一个能 道所有小 花的文明小天使（表格要求： 定者要使爸爸 或是家里的其他家庭成 ）在家表 （没做到不 花；基本做到 一 花；做到并做得非常好 两 花）家里的各家庭成 都有礼貌的称呼，不直呼其名，不叫号。
会使用礼貌用 ，常把礼貌用 挂在嘴 。
尊重 人意 ，不蛮不 理。
尊老 幼，礼貌 。
不随便 入 人房 ， 房先敲 。
回家、外出打招呼。
做事有交待。
哺育我成 的家1．知道自己家乡的名字、名字的(演变 )来历。
2．学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。
3．通过访问家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。
重点难点：1．能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
2．知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：中国地图、福建省地图。
教学过程：一、歌曲导入：手机播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么二、谈话引导。
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
1.看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在哪里用“我的家乡在省市县”填空说话。
2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3.小组合作，找一找家乡。
4.游戏：“ 12345，你的家乡在哪里”“在这里，在这里，我的家乡在这里。
”三、找家乡，画家乡。
1.每个学生在书中的小地图上把自己的家乡所在省份画出来，然后贴上彩色纸。
2.说说你对家乡的了解。
3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4.学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。
你会为家乡做点什么你对家乡会有一种怎样的感情他们是家乡人的骄傲1．了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。
2．学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其也方法表达出来。
3．喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。
教学准备收集家乡名人的资料、照片、事迹。
准备一个采访本。
教学活动及过程活动一：夸夸我的家乡人1．阅读教材第 49 页资料，引出自己家乡的名人。
2．按照学生所收集到的人物，将同一个或同一类分成小组，先小组内交流课前收集到的资料，然后选派一名同学在全班交流。
3.全班交流完毕，让学生将自己最喜欢的一个或几个填在教材第50 页的表格里，主要事迹可在进一步完善后粘贴或写在下方的空白处。
活动二：名人就在我们中间课前安排学生在自己生活的周边寻访著名人物的事迹。
可以通过以下步骤：1．成立访问小组。
2．确定寻访人，制定访问计划。
3．双方约定访问次数。
4．做好访问前的准备，小组分工。
5．进行访问。
6．整理访问材料。
7．进行交流。
活动三：我们是家乡未来的骄傲可以写一篇小作文，也可以开一个座谈会。
谈谈自己将来想成为一个什么样的人，如何为家乡做贡献。
教学反思：让家乡环境更美好1．了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。
2．主动参与力所能及的环境保护活动。
教学活动及过程活动一：“为什么会这样”讨论会1．老师带领学生阅读教材第67 页插图及文字说明，使学生明白，我们周围有许多污染环境的现象存在，那么你们知道为什么会这样吗2．学生交流自己关于环境污染产生原因的观点。
3．自由组合：学生选择自己最感兴趣的环境问题组成调查小组。
4．交流确定调查表的前三项内容。
5．指导学生，按照调查表的内容进行调查，并及时进行填写。
活动二：调查结果发布会1．教师导入：各小组利用课余时间对影响我们生活环境的问题做了详细的调查，下面我们就以发布会的形式进行交流吧!2．各小组发布自己的调查结果。
3．学生谈自己的收获。
4．老师对学生进行评价。
活动三：环保资料交流会活动四：家乡的环保行动活动五：我为家乡环保提建议（交流会）1．交流会：学生交流自己的好建议。
2．老师对学生进行评价并总结本次活动。
3．请同学们把自己的好建议写在教材第73 页空白处。
教学反思：2013 年春茂厝小学二年级德育教学设计2013 年秋茂厝小学三年级德育教学设计2014 年春茂厝小学三年级德育教学设计2014 年秋茂厝小学四年级德育教学设计2015 年春茂厝小学四年级德育教学设计。