小班语言课件狗尾巴草
小班科学教案认识狗尾草
小班科学教案认识狗尾草小班科学教案：认识狗尾草引言：狗尾草，也称为猫TE（猫尾巴草，cat's tail grass）、尾巴草（tail grass），属于多年生草本植物，广泛分布于世界各地。
它具有生命力顽强、生长迅速的特点，是一种独特的植物。
本文将介绍狗尾草的特点、生长环境及其在科学教育中的应用。
一、狗尾草的特点及生长环境1. 特点：狗尾草的特点是长满了像“狗尾巴”一样的花穗，这也是狗尾草得名的原因。
它的叶子细长而尖，颜色通常为浅绿色。
狗尾草的根系发达，可以抵抗风吹雨打，适应各种环境。
它还能在干燥、荒蛮的地方生长，具有较强的生命力。
2. 生长环境：狗尾草喜欢生长在土质疏松、排水良好的环境中。
它可以适应阳光充足的地方，也可以在半荫或荫蔽的地方生长。
常见的生长地包括草地、田野、公园等。
另外，狗尾草对土壤的要求不严苛，既能生长在肥沃的土壤中，也能扎根在瘠薄的土地上。
二、狗尾草的生命周期狗尾草的生命周期主要包括种子发芽、生长期、开花期和结果期。
1. 种子发芽：狗尾草的种子小而黑，可以存活多年。
当种子处于适宜的环境下，例如温暖的土壤和充足的水分，它们会迅速发芽。
在适宜的条件下，狗尾草的种子发芽时间通常在5-10天内完成。
2. 生长期：狗尾草的生长期可分为幼苗期和成株期。
在幼苗期，狗尾草会生长出细长的叶子，这时候它们对水分和养分的需求较大。
之后进入成株期，狗尾草会逐渐长高，并开始长出花穗。
3. 开花期：狗尾草的花穗长满了小小的花朵，颜色通常为浅绿或浅黄色。
在开花期，花朵会逐渐开放，迎来生机勃勃的景象。
此时，狗尾草也成为了蜜蜂和其他昆虫们的重要蜜源。
4. 结果期：狗尾草的花朵在授粉后会结出果实。
果实通常为小小的颗粒状，颜色为浅黄或呈棕色。
当果实成熟后，它们会散布出去，并在适宜的环境中发芽，完成狗尾草的生命周期。
三、狗尾草在科学教育中的应用狗尾草作为一种常见的植物，可以在小班科学教育中得到广泛的应用。
幼儿园小班语言教案狗尾巴草
幼儿园小班语言教案狗尾巴草育儿天堂发表了一篇全名是《幼儿园小班语言义和团运动_狗尾巴草》的育儿文章，觉得有用就私人收藏了，改了一下错别字，为了方便观众们的阅读。
运动目的：1、开端进修童谣《狗尾巴草》，训练发准：摇\翘\草\的读音。
2、凭据小草与小狗尾巴类似的干系，明白游戏童谣，感知童谣的音韵。
3、喜好这首风趣的童谣，愿意边演出边吟诵童谣。
运动预备：1、什物狗尾巴草、课件（狗尾巴草）。
2、小狗、小草手偶人手第二份。
运动历程：一、动物客人导入，引起幼儿的爱好。
小朋侪，本日有位小贵客来我们小（2）班做客（出示图片）：提问，是谁来了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打召唤（小朋侪们好）。
我们和小狗也来打个召唤把！（小狗你好）。
小狗瞥见我们小（2）班的小朋侪这么热忱它异常开心，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。
二、开端感知童谣内容。
(1)、这种草它和小狗身上的哪个处所长得最最像?幼儿手工制作（狗的尾巴）这些草叫狗尾巴草。
叫什么呀？（狗尾巴草）小狗瞥见草地上有这么多狗尾巴草真高兴，它桑树呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想）(2)、先生边有心情地朗诵童谣边操纵“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
三、幼儿进修童谣。
(1)、先生用等候、插问的要领，资助幼儿明白、影象童谣，先生提问：适才你们看到自拍小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，酿成了一棵---。
(2)、先生与幼儿统统给童谣起名字，并领导成员幼儿念童谣，勉励幼儿行动边念曲谱边演出响应的行动。
小狗和小草玩得真高兴，小朋侪也玩得很开心。
先生还出钱这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。
（师幼一路念数遍）(3)、引诱幼儿分脚色念童谣。
先生左手一角小狗、右手饰演紫菊，幼儿园教案引诱幼儿凭据先生出示的手偶念童谣。
四、幼儿自立游戏并自力朗诵童谣。
幼儿园小班语言教案狗尾巴草(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案狗尾巴草(三篇)目录：幼儿园小班语言教案狗尾巴草一幼儿园小班语言教案猜谜儿歌二幼儿园小班语言教案猪太太生宝宝三幼儿园小班语言教案狗尾巴草一活动目标：1、初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准：摇翘草的读音。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。
3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。
活动准备：1、实物狗尾巴草、课件(狗尾巴草)。
2、小狗、小草手偶人手一份。
活动过程：一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天有位小客人来我们小(2)班做客(出示图片)：提问，是谁来了?(小狗)，瞧!小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼(小朋友们好)。
我们和小狗也来打个招呼把!(小狗你好)。
小狗看见我们小(2)班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀?(狗尾巴草)。
二、初步感知儿歌内容。
(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?(狗的尾巴)这种草叫狗尾巴草。
叫什么呀?(狗尾巴草)小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗?(想)(2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
三、幼儿学习儿歌。
(1)、老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，变成了一棵---。
(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。
小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。
老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。
(师幼一起念数遍)(3)、引导幼儿分角色念儿歌。
老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。
四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。
老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。
幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思
幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思一、活动背景《狗尾巴草》是一本能够激发幼儿探究欲望的绘本，通过它孩子们将认知丰富化的过程更加深刻、更加有趣味，能够激发幼儿的古怪心、想象力和制造力，有益于认知和语言本领的提升。
本次活动是我们园环保教育引进计划的一部分，旨在通过这本绘本，引导幼儿珍惜环境，从果实和植物的生命周期中了解环境的紧要性，并且加强孩子们的良好行为习惯。
二、活动内容1.活动主题：狗尾巴草2.活动时间：周四下午3.活动对象：本次活动针对小班幼儿，人数约为20人。
4.活动目标：（1）发觉并察看自然界中的生态现象，激发幼儿学习自然的爱好。
（2）把握“狗尾巴草”的相关学问，学习生态保护学问。
（3）通过阅读图片，让幼儿了解“狗尾巴草”成长的全过程，了解自然环境和自然界。
（4）培育幼儿的制造思维，激励幼儿表达本身的想法，促进幼儿语言表达本领的提升。
5.活动过程：（1）导入：通过图片和简单的问题，引导幼儿回忆本身的经过，帮忙他们更好的进入活动氛围。
（2）阅读绘本，理解语意。
阅读《狗尾巴草》这本故事书，让幼儿听取老师的朗读过程，然后逐段进行讲解，目的是帮忙幼儿更好地理解故事的重要内容，并提高其语感和词汇水平。
（3）创意活动：通过讲解植物的生命周期和自然界环境的相关学问，让孩子本身动手画一幅本身的“环保画”，可以画下对自然的认得和想象。
（4）情境模拟：模拟“狗尾巴草”成长过程的情境，设计小游戏，使幼儿们可以了解狗尾巴草的成长环境，洞察植物的成长过程，从而达到开阔视野，拓展幼儿的认知世界的目的。
6.活动材料：绘本《狗尾巴草》、彩笔、彩纸、毛笔、水彩颜料等。
三、活动反思本次活动在幼儿园细节设计上还欠缺，由于教学阅历不够充分，活动过程也稍有匆忙。
我们应当更加关注细节，使活动过程更加有趣味和生动，让孩子们在活动中获得更多的认知。
同时，更加重视对幼儿进行身教示范，给孩子供给更多的帮忙，引导孩子们形成正确的环保意识。
小班综合活动《狗尾巴草》说课稿
小班综合活动《狗尾巴草》说课稿各位评委老师：大家好!我今天要说的内容是小班综合活动《狗尾巴草》。
一、说教材下面为大家带来中班综合活动《漂亮的蔬菜彩虹》说课稿范文，希望老师们通过阅读全文，可以真正了解说课稿的格式及写作要求。
小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋。
现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。
《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。
因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。
将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简单，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌欣赏2遍之后，采用师生问答的方法，加深幼儿对声音的记忆，同时也为后面的音乐游戏奠定基础。
二、目标说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，下面为大家整理的幼儿中班科学活动《趣识面粉》说课稿，希望对大家有帮助。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、艺术等方面的目标：整篇童话语言通俗，主题单纯，充满生活情趣。
更巧妙的是：作者设置了一个悬念“你给我做……”做什么呢?作者没有直接把三兄弟让裁缝做女式服装的对话告诉幼儿，这留给幼儿一个想像、思考的空间。
1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。
此外，我还适时采用了交流讨论法、赏识激励法等对活动加以整合，使幼儿对数数，分类，表格记录的理解和体验，达到了科学性，健康性，愉悦性的和谐统一。
2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。
3、通过活动培养细致的观察力和动手能力，初步的合作能力。
根据目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互游戏，能大胆的用颜色进行染色。
整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。
幼儿园小班优质公开课获奖教案教学设计《狗尾巴草》含反思
幼儿园小班优质公开课获奖教案教学设计《狗尾巴草》含反思一、教学设计概述《狗尾巴草》是一节针对幼儿园小班的优质公开课，旨在通过绘本教学、游戏互动等形式，引导幼儿认识大自然中美丽的花草，培养他们的观察能力和艺术审美，同时激发幼儿对自然的热爱，促进综合能力的提升。
二、教学目标1.让幼儿了解狗尾巴草的外貌特征和生长环境。
2.培养幼儿的观察力和艺术表达能力。
3.激发幼儿对自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学内容及过程1.导入（5分钟）–通过展示图片或实物引入狗尾巴草的话题，激发幼儿的好奇心。
2.绘本欣赏（15分钟）–阅读与狗尾巴草相关的绘本，引导幼儿观察图画，感受大自然的美好。
3.游戏互动（20分钟）–进行与狗尾巴草特征相关的游戏，如寻找隐藏的狗尾巴草、模仿狗尾巴草在风中舞动等。
4.手工制作（20分钟）–引导幼儿用纸张、颜料等材料制作狗尾巴草的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
5.表演展示（10分钟）–让幼儿展示他们的手工作品，分享彼此的创意和成果。
四、教学反思在这堂《狗尾巴草》主题的公开课中，我发现一些值得改进的地方。
首先，教学过程中，游戏环节的时间略显过长，导致幼儿注意力有些分散，下次需要适当控制时间，提高教学效率。
其次，部分幼儿在手工制作环节遇到了困难，需要增加辅导老师的指导，以帮助他们完成作品。
最后，在表演展示环节，需要留出更多时间，让每位幼儿都有机会展示和分享自己的作品，激发他们的表达欲望。
综上所述，通过这次教学实践，我认识到了自己在设计和实施课堂教学中的不足之处，并将这些反思融入到未来的教学中，不断提升自己的教学水平，以更好地服务于幼儿的成长和发展。
小班说课稿：狗尾巴草
小班说课稿：狗尾巴草一、教学内容今天我们要学习的是关于狗尾巴草的知识。
这部分内容选自教材的第五章第二节，详细介绍了狗尾巴草的形态特征、生长环境以及其在中国传统文化中的象征意义。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解狗尾巴草的基本知识，培养对自然界的热爱和对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握狗尾巴草的形态特征和生长环境，难点是理解狗尾巴草在中国传统文化中的象征意义。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解狗尾巴草，我准备了一些图片和实物标本，同时也会使用多媒体设备进行教学。
五、教学过程1. 引入：我会先给学生展示一些狗尾巴草的图片，让他们说一说自己对狗尾巴草的了解。
2. 讲解：接着，我会详细讲解狗尾巴草的形态特征，如它的叶子、茎、花等，并解释这些特征是如何帮助狗尾巴草适应不同生长环境的。
3. 互动：在讲解过程中，我会邀请学生分享自己对狗尾巴草的了解，鼓励他们提问。
5. 文化讲解：我会讲解狗尾巴草在中国传统文化中的象征意义，如它常常被用来象征坚韧不拔的精神。
六、板书设计板书设计将包括狗尾巴草的形态特征、生长环境以及其象征意义。
七、作业设计1. 请学生描述一下狗尾巴草的形态特征。
2. 请学生解释一下狗尾巴草如何适应不同的生长环境。
3. 请学生谈谈对狗尾巴草在中国传统文化中象征意义的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
同时，我也会鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的教学难点是帮助学生理解狗尾巴草在中国传统文化中的象征意义。
这个难点主要是因为学生可能对传统文化知识了解不多，对于狗尾巴草在其中的特殊地位难以理解。
因此，我会在教学过程中注重引导，通过讲解和实例分析，让学生逐步理解这一象征意义。
二、教学过程2. 讲解：接着，我会详细讲解狗尾巴草的形态特征，如它的叶子、茎、花等，并解释这些特征是如何帮助狗尾巴草适应不同生长环境的。
幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》（二篇）
幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》【活动目标】教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、艺术等方面的目标：1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。
2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。
3、通过活动培养细致的观察力和动手能力，初步的合作能力。
根据目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互游戏，能大胆的用颜色进行染色。
整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。
【活动准备】活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒知识经验准备是：幼儿已认识过狗尾巴草说教法、学法(一)教法1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。
对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。
2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。
(.教案出自：屈老师.教案网.)如：在观察活动中渗透了语言表达的教学;在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。
3、活动的结构是递进关系的：兴趣——游戏——染色。
即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维发展和提高。
(二)学法活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》1500字
幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》1500字一、教学目标：1.能大声朗读出全文，熟练应用标点符号停顿、咬字清晰；2.了解狗尾巴草的生长特征、地理分布和草的重要性；3.发展幼儿的联想、想象、记忆、观察和语言表达能力，培养爱护小草、保护环境的良好习惯；4.提高幼儿文字理解与表达能力；让幼儿明白既要注重细节，有要关注主旨。
二、教学内容“狗尾巴草”三、教学重点：1.教会孩子朗读全文，能准确交际；2.让孩子了解狗尾巴草的生长特征、地理分布和草的重要性。
四、教学难点：让孩子发现一篇文章中信息的主旨和细节关系。
五、教学准备：1.狗尾巴草的图片；2.有关狗尾巴草的图片、文章资料。
六、教学过程：1、引入活动：“小草说说话”我们的主角小草今天又遇到了什么事情呢？我想下面的小朋友们一定很聪明，听完小草的话，你们能猜到下一句是什么吗？请大声说出来！”2、听故事《狗尾巴草》请孩子们闭上眼睛，听老师讲故事《狗尾巴草》，接着请同学用自己的话复述故事。
3、细读文章请孩子们再次认真阅读文章并会读。
读完之后，老师向孩子们提问，并就以下问题引导他们去思考，这将帮助孩子们理解文章并加深对草的认识：（1）文章主人公是什么？（2）小草长的是什么样子？（3）狗尾巴草的分布在哪里，有什么作用？4、让孩子自己思考，练习发表自己的见解，老师也给出了一些参考答案并与孩子共同探讨，以帮助他们更好地理解文章。
4、组织游戏环节在讲完文章之后，我们可以进行一些有趣的游戏来巩固孩子们对狗尾巴草的了解和认识。
例如，老师让孩子们闭着眼睛，然后使用音响播放一些有关狗尾巴草的信息，比如有关它们的颜色、叶子形状等，孩子们需要根据这些信息来猜测、绘画；此外，可以让孩子们分组探究狗尾巴草的其他特征，例如草的性状、生长环境等；还可以通过让孩子们地形图中圈出狗尾巴草的分布区域来帮助孩子们更深入地了解草。
七、教学总结狗尾巴草是科学非常重要的一种植物，它们生长在大自然中，不仅可以减轻环境污染，还可以充分利用到它们的分布区域。
小班综合活动说课稿狗尾巴草
小班综合活动说课稿狗尾巴草导读：小班的幼儿爽朗好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会专门兴奋。
一、说教材小班的幼儿爽朗好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会专门兴奋。
现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对小孩们来说：狗尾巴草是他们熟悉的生疏人，既感到熟悉，又感到新奇。
《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的体会和视野。
因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。
二、目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依照幼儿的年龄特点和实际情形，确立了情感、能力、艺术等方面的目标：1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的欢乐。
2、能大胆的选择自己喜爱的颜色进行染色、作画。
3、通过活动培养细致的观看力和动手能力，初步的合作能力。
依照目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互游戏，能大胆的用颜色进行染色。
整个活动差不多上以那个重点为主的，要紧是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。
三、活动预备活动预备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的，活动预备必须与目标、活动主体的能力、爱好、需要等相适应。
因此，我既进行了物质预备并又考虑到幼儿的知识体会预备。
物质预备要紧是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒知识体会预备是：幼儿已认识过狗尾巴草四、说教法、学法（一）教法1、动中我运用了启发提问法、引导发觉法、观看法、演示法等。
关于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。
让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识、习得体会，真正表达玩中学、学中乐。
2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。