范文绘制学校平面图.ppt
合集下载
(精选)六年级数学上册 实践和应用3 绘制学校平面图课件 西师大版
Байду номын сангаас
58.很多时候，我们都觉得天不遂人愿，不能心想事成。这个时候你不如问问自己：你有能力改变命运吗？如果没有，那就想办法改变自己吧。改变自己的懒惰，改掉自己的坏习惯，慢慢地你就 会发现，你的改变让生活都变得顺利多了。
29.苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。 88.今天的成就就是昨天的积累，明天的成功有赖于今天的努力。 32.其实这么多事情走过来，你会发现，人生无处不是转弯的地方。 41.你想的越多，顾虑就越多；什么都不想的时候反而能一往直前。你害怕的越多，困难就越多；什么都不怕的时候一切反而没那么难。别害怕别顾虑，想到就去做。这世界就是这样，当你把不 敢去实现梦想的时候梦想会离你越来越远，当你勇敢地去追梦的时候，全世界都会来帮你。
根据测量时画的草图和记录的数据， 确定用多大的纸来绘图。在小组内讨论 一下，选多大的比例尺、需要哪些绘图 工具。
正式绘制校园平面图。
成果展示交流：
1. 各小组在班内展示本组绘制的校园 平面图。
2. 交流测量绘制中遇到了哪些困难， 是怎样解决的？
3. 通过这次活动，有哪些收获？
活动拓展：
你能在家人或同学的帮助下，绘制 出你家住房或小区的平面图吗？
综合 与实践
3 绘制学校平面图
测量准备：
考察校园，确定在校园平面图上要 反映哪些建筑物和道路。
选择测量工具，如：皮尺、标杆、 测绳、指南针等。
制定测量方案并开展测量：
小组内同学先分工，并填写分工表格。
分工 测量
人员
记录 画草图
选择要画的主要建筑物和经过的 道路，并进行测量。
绘制校园平面图：
9.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 19.不要失去希望，你永远不知道明天会带来什么。很多事犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。趁年青，趁梦想还在，想去的地方，现在就去。想做的事情，现在就做。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 80.道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。 11.心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。 99.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 34.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 19.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 35.只要目标向前，你可以到任何的地方。 94.志不立，天下无可成之事。
绘制校园平面图PPT资料
形状及各建筑间的距离,测量各种所需数据,并做好记录。 • ( 2)依据测量数据及纸张的大小，确定校园平面图的比例尺 • （3）依据已测量数据和确定的比例尺计算(jìsuàn)出绘制平面图所需的
数据 • （4）绘制校园平面图。 • （5）在适当位置标出比例尺、方向、图例和平面图的名称。
第五页，共8页。
(三)动手(dòng shǒu)实
验 1.分小组实际收集相关数据，并用适当(shìdàng)的
方式记录 下来。
2.按照设计方案及收集(shōují)到的数据，把校园的平
面图
画下来。
第六页，共8页。
（四）交流反思
1.全班交流一下，观察(guānchá)各小组绘制的平面 图，每张
图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特 2.色把？你们最喜欢的别的小组的平面(píngmiàn)图画下 来3.在。上面的活动中，运用(yùnyòng)了哪些知识？ 采用了哪些 4.收利据用数所绘据制的的方校法园？平面图，可以帮助人们解决什
测量人员：2名;记录人员：1名;数据整理人员：2名； 以小组为单位,6人一组。 1、要数出我们校园的主要建筑物有哪些,测量出校园的长和宽,主要建筑物的长和宽等数据。 进一步研究的问题？
（绘二制） (hu设•ìz计hì()s校1h园è、jì平)绘要面制图校数园出平面我图 们校园的主要建筑物有哪些,测量出校园的长和宽,主要建 筑物的长和宽等数据。 2、要根据(gēnjù)校园的形状和纸的形状,确定合适的方向。
么问题？
5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要 进一步研究的问题？
第七页，共8页。
（五）自我(zìwǒ)评价
在这次活动中，我的表现(biǎoxiàn)是（请把每 项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
数据 • （4）绘制校园平面图。 • （5）在适当位置标出比例尺、方向、图例和平面图的名称。
第五页，共8页。
(三)动手(dòng shǒu)实
验 1.分小组实际收集相关数据，并用适当(shìdàng)的
方式记录 下来。
2.按照设计方案及收集(shōují)到的数据，把校园的平
面图
画下来。
第六页，共8页。
（四）交流反思
1.全班交流一下，观察(guānchá)各小组绘制的平面 图，每张
图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特 2.色把？你们最喜欢的别的小组的平面(píngmiàn)图画下 来3.在。上面的活动中，运用(yùnyòng)了哪些知识？ 采用了哪些 4.收利据用数所绘据制的的方校法园？平面图，可以帮助人们解决什
测量人员：2名;记录人员：1名;数据整理人员：2名； 以小组为单位,6人一组。 1、要数出我们校园的主要建筑物有哪些,测量出校园的长和宽,主要建筑物的长和宽等数据。 进一步研究的问题？
（绘二制） (hu设•ìz计hì()s校1h园è、jì平)绘要面制图校数园出平面我图 们校园的主要建筑物有哪些,测量出校园的长和宽,主要建 筑物的长和宽等数据。 2、要根据(gēnjù)校园的形状和纸的形状,确定合适的方向。
么问题？
5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要 进一步研究的问题？
第七页，共8页。
（五）自我(zìwǒ)评价
在这次活动中，我的表现(biǎoxiàn)是（请把每 项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
绘制学校平面图标准文档ppt
感谢观看
我校绘图信息汇总
我校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。 校门左侧为五层综合办公楼 校门右侧为面积4631米2的图书实验楼 校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼
和面积1700米2的电教综合楼 中心教学楼后是607米2的2层教学楼 教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后
方为田径场
看看你的绘图能力（绘在任务单反面）
让我们先来画一幅草图，画好后与同学交流一下
实地测量（用卷尺、指南针等）并将数据及时记录在草图上。
5、确定校园各建筑物所用图例、颜色。 2、确定校园各建筑物在图上所处的方向 校门右侧为面积4631米2的图书实验楼 实地测量（用卷尺、指南针等）并将数据及时记录在草图上。
评一评，比一比
各人完成自评。 各组完成组评并推选一图交给老师。 教师完成师评。 教师选出6图进行班评。分出三等奖3名，
二等奖2名，一等奖1名； 发给奖品。
教师选出6图进行班评。 1教、学对楼校后园左进侧行为实学地校考食察堂测和量2；幢住宿楼，正后 实校地门测 左量侧（为用五卷层尺综、合指办南公针楼等）并将数据及时记录在草图上。
（画出草图） 2、确定校园各建筑物在图上所处的方向（如何确定？） 3、确定校园平面图的比例尺（如何确定？） 4、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已
确定的比例尺换算求出。
（把计算后的数据，记在草图上） 5、确定校园各建筑物所用图例、颜色。
（尽量科学、合理、醒目）
实地测量（用卷尺、指南针等）并将 数据及时记录在草图上。
评价方法
1、能较准确的对学校长宽进行测量，并采用合适的 单位。[1分]
2、是否采用合适的方向标。[1分] 3、采用合适的比例进行画图，图形较完整。[2分] 4、学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。[2
绘制学校平面图
检查平面图中各元素的尺寸和比例是否准确
确保所有建筑物、道路、植被等元素的比例关系正确，符合实际情况。
修正坐标、方向等基础数据错误
核实平面图中的坐标、方向等基础数据，确保地图信息的准确性。
修正标注、文字等细节错误
检查平面图中所有的标注、文字是否准确无误，没有错别字或错误的符号。
美化平面图的表现形式
选择合适的地图符号和色彩
良好的校园环境和平面图可以吸引更多的优质生 源和师资，提高学校的整体实力。
3
促进学校与社会的交流与合作
平面图可以用于学校与外界的交流与合作，提升 学校的知名度和影响力。
THANKS
感谢观看
学生宿舍
总结词
学生宿舍是学校为学生提供的生活场 所，通常包括多个宿舍房间。
详细描述
学生宿舍通常会有公共的洗浴、洗衣、 休闲等区域，以及宿舍管理员办公室 等配套设施。宿舍的规模和设施根据 学校的类型和规模而有所不同。
其他建筑物
总结词
其他建筑物包括校园内的其他设施，如食堂、礼堂、行政办公楼等。
详细描述
添加比例尺和指向标
在平面图中添加比例尺和指向标，方 便使用者更好地理解地图的比例和方 向。
在平面图中添加必要的说明文字，解 释地图中的各个元素和信息。
07
学校平面图的应用和价值
学校规划和管理
合理规划学校空间布局
01
平面图可以帮助学校管理者合理规划校园空间，优化教学、生
活、运动等功能区的布局，提高空间利用率。
意义
绘制平面图有助于提升学校的形象和品牌价值，为学校的宣传和推广提供有力的支持。同时，通过平面图可以更 好地进行学校空间规划和设计，优化校园环境，提高学校的整体品质和竞争力。
确保所有建筑物、道路、植被等元素的比例关系正确，符合实际情况。
修正坐标、方向等基础数据错误
核实平面图中的坐标、方向等基础数据，确保地图信息的准确性。
修正标注、文字等细节错误
检查平面图中所有的标注、文字是否准确无误，没有错别字或错误的符号。
美化平面图的表现形式
选择合适的地图符号和色彩
良好的校园环境和平面图可以吸引更多的优质生 源和师资，提高学校的整体实力。
3
促进学校与社会的交流与合作
平面图可以用于学校与外界的交流与合作，提升 学校的知名度和影响力。
THANKS
感谢观看
学生宿舍
总结词
学生宿舍是学校为学生提供的生活场 所，通常包括多个宿舍房间。
详细描述
学生宿舍通常会有公共的洗浴、洗衣、 休闲等区域，以及宿舍管理员办公室 等配套设施。宿舍的规模和设施根据 学校的类型和规模而有所不同。
其他建筑物
总结词
其他建筑物包括校园内的其他设施，如食堂、礼堂、行政办公楼等。
详细描述
添加比例尺和指向标
在平面图中添加比例尺和指向标，方 便使用者更好地理解地图的比例和方 向。
在平面图中添加必要的说明文字，解 释地图中的各个元素和信息。
07
学校平面图的应用和价值
学校规划和管理
合理规划学校空间布局
01
平面图可以帮助学校管理者合理规划校园空间，优化教学、生
活、运动等功能区的布局，提高空间利用率。
意义
绘制平面图有助于提升学校的形象和品牌价值，为学校的宣传和推广提供有力的支持。同时，通过平面图可以更 好地进行学校空间规划和设计，优化校园环境，提高学校的整体品质和竞争力。
六年级数学上册 实践和应用3 绘制学校平面图精选优质PPT课件 西师大版
根据测量时画的草图和记录的数据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 确定用多大的纸来绘图。在小组内讨论 一下，选多大的比例尺、需要哪些绘图 工具。
正式绘制校园平面图。
成果展示交流：
1. 各小组在班内展示本组绘制的校园 平面图。
2. 交流测量绘制中遇到了哪些困难， 是怎样解决的？ 3. 通过这次活动，有哪些收获？
活动拓展：
你能在家人或同学的帮助下，绘制
综 合
3
与 实 践
绘制学校平面图
测量准备：
考察校园，确定在校园平面图上要 反映哪些建筑物和道路。 选择测量工具，如：皮尺、标杆、 测绳、指南针等。
制定测量方案并开展测量：
小组内同学先分工，并填写分工表格。
分工 人员
测量
记录
画草图
选择要画的主要建筑物和经过的 道路，并进行测量。
绘制校园平面图：
出你家住房或小区的平面图吗？
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
正式绘制校园平面图。
成果展示交流：
1. 各小组在班内展示本组绘制的校园 平面图。
2. 交流测量绘制中遇到了哪些困难， 是怎样解决的？ 3. 通过这次活动，有哪些收获？
活动拓展：
你能在家人或同学的帮助下，绘制
综 合
3
与 实 践
绘制学校平面图
测量准备：
考察校园，确定在校园平面图上要 反映哪些建筑物和道路。 选择测量工具，如：皮尺、标杆、 测绳、指南针等。
制定测量方案并开展测量：
小组内同学先分工，并填写分工表格。
分工 人员
测量
记录
画草图
选择要画的主要建筑物和经过的 道路，并进行测量。
绘制校园平面图：
出你家住房或小区的平面图吗？
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
六年级数学上册实践和应用3绘制学校平面图PPT课件西师大版
出你家住房或小区的平面图吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
六上数学实践和应用ppt课件3 绘制学校平面图
（ ×） （ √）
4. ＋（＋）=＋＋
（√ ）
5. 84＋68＋32 =84＋（68 ＋23）
（ ×）
我来试一试
1+2+3+4+5+6+7+8+9
=（1＋9）＋（2＋8）＋（3＋7） ＋（4＋6） ＋5
=10＋10＋10＋10＋5 =45
连加算式中，加数可以任意结合与交换。
正式绘制校园平面图。
成果展示交流：
1. 各小组在班内展示本组绘制的校园 平面图。
2. 交流测量绘制中遇到了哪些困难， 是怎样解决的？
3. 通过这次活动，有哪些收获？
活动拓展：
你能在家人或同学的帮助下，绘制 出你家住房或小区的平面图吗？
第 二 单元 加减法的关系和加法运算律
知识小结
加减法的关系
快速反应
112＋27＋73 473-158＋27
174-55－45 582-（482+59）
645-297
788-102
括号里填什么 既简单又方便？
745-32-（ ）
判断（对的打“√”，错的打“×”。）
1. 109＋（38＋162）=109＋38＋162 （ √ ）
2. 470-25＋75=470-（25＋75） ;c）
加法 交换律
a+b=b+a
加法 （a+b）+c 结合律 =a+（b+c）
没变
减法的性质和加法运算律
运算律 字母表示式 变
没变
减法的 性质
a-b-c =a-（b+c）
运算符号
数据、 结果、位置
加法 交换律
a+b=b+a
六年级数学上册 实践和应用3 绘制学校平面图课件 西师大版
制学校平面图
测量准备：
考察校园，确定在校园平面图上要 反映哪些建筑物和道路。 选择测量工具，如：皮尺、标杆、 测绳、指南针等。
制定测量方案并开展测量：
小组内同学先分工，并填写分工表格。
分工 人员
测量
记录
画草图
选择要画的主要建筑物和经过的 道路，并进行测量。
绘制校园平面图：
出你家住房或小区的平面图吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
测量准备：
考察校园，确定在校园平面图上要 反映哪些建筑物和道路。 选择测量工具，如：皮尺、标杆、 测绳、指南针等。
制定测量方案并开展测量：
小组内同学先分工，并填写分工表格。
分工 人员
测量
记录
画草图
选择要画的主要建筑物和经过的 道路，并进行测量。
绘制校园平面图：
出你家住房或小区的平面图吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中科学（浙教版）七年级上 第三章第二节
绘制学校平面图
优选
1
优选
播放
2
如果你就是那位同学，你能绘制学校平 面图并利用图指出自己教室的位置吗？
让我们先来画一幅草图，画 好后与同学交流一下
然后请你静静地思考一下， 在表格中写出你所认为在绘 图前要知道的内容 ？
优选
3
小组探讨：绘图前应该要做的准备工作？
分]
5、设置的图例是否科学、合理、醒目。[1分] 6、画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。[2分] 7、学生有自己新的创意。[1分]
优选
10
评一评，比一比
各人完成自评。 各组完成组评并推选一图交给老师。 教师完成师评。 教师选出6图进行班评。分出三等奖3名，
二等奖2名，一等奖1名； 发给奖品。
优选
11
优选
12
优选
13
优选
14
优选
15
优选
16
优选
17
和面积1700米2的电教综合楼 中心教学楼后是607米2的2层教学楼 教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后
方为田径场
优选
7
看看你的绘图能力（绘在任务单反面）
优选
8优选9评 Nhomakorabea方法1、能较准确的对学校长宽进行测量，并采用合适的 单位。[1分]
2、是否采用合适的方向标。[1分] 3、采用合适的比例进行画图，图形较完整。[2分] 4、学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。[2
5、确定校园各建筑物所用图例、颜色。 （尽量科学、合理、醒目）
优选
4
实地测量（用卷尺、指南针等）并将 数据及时记录在草图上。
优选
5
优选
6
我校绘图信息汇总
我校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。 校门左侧为五层综合办公楼 校门右侧为面积4631米2的图书实验楼 校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼
1、对校园进行实地考察测量；确定校园建筑物所处的方 向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。
（画出草图） 2、确定校园各建筑物在图上所处的方向（如何确定？） 3、确定校园平面图的比例尺（如何确定？） 4、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已
确定的比例尺换算求出。
（把计算后的数据，记在草图上）
绘制学校平面图
优选
1
优选
播放
2
如果你就是那位同学，你能绘制学校平 面图并利用图指出自己教室的位置吗？
让我们先来画一幅草图，画 好后与同学交流一下
然后请你静静地思考一下， 在表格中写出你所认为在绘 图前要知道的内容 ？
优选
3
小组探讨：绘图前应该要做的准备工作？
分]
5、设置的图例是否科学、合理、醒目。[1分] 6、画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。[2分] 7、学生有自己新的创意。[1分]
优选
10
评一评，比一比
各人完成自评。 各组完成组评并推选一图交给老师。 教师完成师评。 教师选出6图进行班评。分出三等奖3名，
二等奖2名，一等奖1名； 发给奖品。
优选
11
优选
12
优选
13
优选
14
优选
15
优选
16
优选
17
和面积1700米2的电教综合楼 中心教学楼后是607米2的2层教学楼 教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后
方为田径场
优选
7
看看你的绘图能力（绘在任务单反面）
优选
8优选9评 Nhomakorabea方法1、能较准确的对学校长宽进行测量，并采用合适的 单位。[1分]
2、是否采用合适的方向标。[1分] 3、采用合适的比例进行画图，图形较完整。[2分] 4、学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。[2
5、确定校园各建筑物所用图例、颜色。 （尽量科学、合理、醒目）
优选
4
实地测量（用卷尺、指南针等）并将 数据及时记录在草图上。
优选
5
优选
6
我校绘图信息汇总
我校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。 校门左侧为五层综合办公楼 校门右侧为面积4631米2的图书实验楼 校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼
1、对校园进行实地考察测量；确定校园建筑物所处的方 向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。
（画出草图） 2、确定校园各建筑物在图上所处的方向（如何确定？） 3、确定校园平面图的比例尺（如何确定？） 4、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已
确定的比例尺换算求出。
（把计算后的数据，记在草图上）