早教知识普及
早教知识大全
早教知识大全早教知识大全早教是指通过科学的方法和手段，对幼儿进行全面、系统的教育和培养。
早教的目的是促进幼儿身心的全面发展，建立健全幼儿的人格，为其今后的学习和发展打下良好的基础。
以下是关于早教的一些知识点：1. 孩子出生后的早期教育对其发展至关重要。
从婴儿期起，父母应给予孩子良好的食物、睡眠、安全和爱的环境，同时提供适当的刺激，如音乐、互动游戏等。
2. 幼儿早教的核心原则是“愉悦学习”。
幼儿在快乐的学习中更容易吸收知识和培养兴趣，因此在早教教育中要注重多样化的活动和游戏，尽量避免单调乏味的教学方式。
3. 早教的重点是促进儿童的身心发展。
幼儿早期的身体发展和脑部发育是密不可分的，所以早教应注重全面发展，包括运动、语言、认知、社交等各个方面。
4. 早教的方法应因材施教。
每个孩子的兴趣和个性特点都不同，所以早教教育需要有针对性地制定课程和活动，以满足孩子的个体差异。
5. 父母是幼儿早教的重要参与者。
父母在幼儿早期的教育中扮演着重要的角色，他们需要提供关爱、安全和启发，并与孩子建立良好的亲子关系。
6. 早教的时间要选择得当。
幼儿期是大脑发育的关键时期，但过早或过晚开始早教都不利于幼儿的发展。
一般来说，2岁左右是理想的开始早教的时间。
7. 幼儿早教的内容宜贴近生活实际。
通过与孩子一起做游戏、唱歌、绘画等活动，可以增加与孩子的亲密感，激发他们的兴趣并提高他们的技能。
8. 幼儿早教应注重培养好奇心和想象力。
幼儿时期是孩子天马行空的想象力最活跃的时候，父母应鼓励孩子提问、探索和尝试，激发他们的好奇心。
9. 幼儿早教中家庭氛围与家长行为起到重要作用。
家庭环境对幼儿早教的成功与否至关重要，父母应与孩子良好的沟通和相处，提供积极健康的成长环境。
10. 早教的目标是帮助孩子成为全面发展的人。
早教不仅仅是为了提高孩子的智力，更重要的是培养他们的情感、品德、健康、人际关系等多个方面的能力。
总之，早教是对幼儿进行全面发展的教育和培养，它涵盖了多个方面的内容和原则。
早教育儿知识大全
早教育儿知识大全早教育儿知识大全（一）早期教育对孩子的成长和发展有着至关重要的作用，正确的早教可以帮助孩子提高智力、促进身体健康、培养良好的情感和社交能力。
那么，什么样的早教方法最适合婴幼儿呢？以下是我总结的早教知识大全。
一、音乐早教音乐早教可以提高孩子的听觉敏感度和音乐感知能力，促进大脑细胞的发育，使孩子更容易学习语言和数学等学科。
对于0～6个月的宝宝，可以播放轻柔的古典音乐，如莫扎特的曲子。
对于6个月以上的宝宝，可以让他们试着拍手、跺脚，或者跟着音乐跳舞。
另外，可以给宝宝配备一些音乐玩具，如旋转音乐盒、幼儿钢琴、手摇铃等。
二、语言早教语言早教不仅可以帮助孩子学习语言，还能够提升他们的认知能力和社交沟通能力。
对于0～3个月的宝宝，可以在日常生活中尝试和他们交流，如说话、唱歌、讲故事等。
对于3个月以上的宝宝，可以多说一些简单易懂的句子，如问候语、描述物品、讲故事等。
此外，可以使用翻翻书、贴图书等有趣的工具来帮助孩子学习语言。
三、智力早教智力早教可以促进孩子的智力发展，提高他们的思维能力和创造力。
对于0～6个月的宝宝，可以多给他们看黑白线条图、黑白高对比图等，这样可以促进他们视觉能力的发展。
对于6个月以上的宝宝，可以进行一些手指游戏、益智玩具等训练，如搭积木、穿珠子、拼图等。
四、美术早教美术早教可以培养孩子的创造力和想象力，提高他们的美感和审美能力。
对于0～6个月的宝宝，可以让他们看一些颜色鲜艳的画册等，这样可以引起他们的注意。
对于6个月以上的宝宝，可以试着让他们用手指涂画、画画等，这样可以锻炼他们的手眼协调能力和想象力。
总之，早教对孩子的成长和发展具有非常重要的意义。
正确的早教方式可以帮助孩子更好地发展自己的潜能，为之后的成长和学习打下坚实的基础。
因此，家长们应该注重孩子的早期教育，给予他们足够的关注和陪伴。
早教育儿知识大全（二）早教是指在孩子的早期阶段，通过科学合理的方式和手段来培养他们的身体、智力、情感和社交等方面的能力，以期利用早期的教育为孩子之后的成长和发展打下坚实的基础。
宝宝的早教知识
宝宝的早教知识早教是指从宝宝出生开始，通过科学的教育方法和手段，促进宝宝的身心发展和智力开发。
早期教育对宝宝的成长起着至关重要的作用，因为在这个阶段宝宝的大脑发育最为迅速，接受能力最强。
下面将为大家介绍一些宝宝早教的知识。
1. 早教的目标：早教的目标是全面发展宝宝的身心能力，包括智力、语言、运动、社交等各个方面。
通过早教，可以帮助宝宝建立良好的认知和情感基础，为将来的学习打下坚实的基础。
2. 早教的适宜年龄：早教适宜的年龄一般是从出生到6岁。
这个阶段是宝宝最敏感、最容易接受新事物的时期，也是宝宝的关键发展期。
3. 早教的方法：早教方法有很多种，可以根据宝宝的特点和个性选择合适的方法。
常见的早教方法包括：亲子互动游戏、音乐启蒙、绘本阅读、益智玩具等。
这些方法可以帮助宝宝提高观察力、记忆力、想象力等能力。
4. 早教的原则：早教的原则是因材施教，根据宝宝的个性和特点进行有针对性的教育。
同时，要注重宝宝的兴趣和情感需求，尊重宝宝的个体差异，不强求一切都按照固定的模式进行。
5. 早教的重要性：早教对宝宝的发展有着重要的影响。
早期的刺激和教育可以促进宝宝的大脑发育，提高宝宝的智力水平。
此外，早教还可以培养宝宝的社交能力和情感表达能力，有助于宝宝与他人更好地沟通和相处。
6. 早教的注意事项：在进行早教时，需要注意以下几点。
首先，要保持愉快的氛围，让宝宝感到快乐和放松。
其次，要根据宝宝的发展阶段选择合适的教育内容和方式。
最后，要坚持持之以恒，不能急于求成，因为早教是一个长期的过程。
7. 早教的效果：早期教育的效果是长期的。
通过早期教育，宝宝可以培养出良好的学习习惯和自主学习的能力，为以后的学习打下坚实的基础。
此外，早教还可以提高宝宝的社交能力和情商，有助于宝宝与他人和谐相处。
8. 家长的角色：家长在宝宝的早教中扮演着重要的角色。
家长应该给予宝宝足够的关爱和关注，创造良好的成长环境。
同时，家长还应该与宝宝进行亲子互动，与宝宝进行游戏和交流，帮助宝宝全面发展。
早教知识普及
早教知识普及早教是指从胎教开始，针对婴幼儿的身心发展进行系统性的教育。
早期教育在孩子成长的关键时期起到重要作用，为他们的综合能力提供良好基础。
本文旨在普及早教的相关知识，帮助家长更好地了解早教的重要性和实施方法。
1. 早教的意义早教对于婴幼儿的发展具有重要的意义。
首先，早期教育可以刺激婴幼儿的感官发育，提高听觉、视觉、触觉等感官能力。
其次，早教能促进语言发展，培养良好的口头表达能力和沟通能力。
此外，早教还有助于婴幼儿的情感发展，提升他们的自信心和社交能力。
最后，早教可以培养婴幼儿的认知能力，提高思维能力和解决问题的能力。
2. 早教的实施方法（1）胎教阶段：胎教是指在妊娠期间进行的教育。
孕妈妈应该注意良好的情绪，尽量避免情绪波动对胎儿的负面影响。
此外，孕期适合听音乐、读书、接触各种声音等活动，以刺激胎儿的听觉发育。
（2）0-6个月：在这个阶段，婴幼儿的感官发育迅速。
家长可以通过亲子互动游戏、按摩等方式，促进宝宝的身体和感官发展。
此外，家长可以给宝宝播放音乐、讲故事等，培养宝宝的听觉和语言能力。
（3）6个月以上：宝宝开始学会坐、爬行、站立等动作，家长可以给予适当的指导和支持。
并且，可以引导宝宝进行简单的认知游戏，如形状识别、颜色识别等，开发宝宝的认知能力。
3. 早教中的注意事项在实施早教的过程中，家长需要注意以下几点：（1）量力而行：早教的目的是让宝宝在开心的环境中学习，而不是为了竞争或过早培养出特长。
家长应该根据宝宝的兴趣和能力，制定合理的早教计划。
（2）注重情感和亲子关系：亲子关系对儿童的成长至关重要。
家长在早教过程中应注重培养与宝宝的情感联系，提供温暖、关爱和支持。
（3）多种教育方式：早教不仅包括家庭教育，还可以借助幼儿园、早教机构等专业机构的支持。
父母可以选择适合自己和孩子的早教方式。
4. 早教的长期影响早期教育对于孩子的长期发展有着深远的影响。
早教可以培养孩子的学习兴趣和学习能力，为日后的学习打下基础。
早教常识知识点总结
早教常识知识点总结一、什么是早教？早教是指对婴幼儿进行全面、系统、有计划的教育活动，旨在促进婴幼儿的身心发育和动作能力，培养他们的形象思维、性格品质和社交能力。
二、早教对儿童发展的重要性1. 早期对儿童的影响最大。
0-3岁是婴幼儿生长发育的关键期，这个时期的情感体验和学习经历对儿童的成长有着深远的影响。
2. 早期的刺激对大脑发育至关重要。
研究表明，早期刺激可以促进儿童大脑的发育，对智力和认知能力的形成至关重要。
3. 早期的培养对性格和行为的养成影响深远。
早期家庭教育和早期情感经历对儿童的性格和行为习惯的养成有较大的影响。
三、早教的基本原则1. 生活情境原则：早教应当注重将教育融入儿童的日常生活中，让孩子在日常生活中获得教育和成长。
2. 主动参与原则：儿童应当是早教过程中的主体，早教要尊重儿童的主观意识，引导他们主动参与学习和活动。
3. 渐进发展原则：早教活动要根据儿童的发展阶段和特点，循序渐进地进行，逐步提高难度，促进儿童的全面发展。
4. 多元素结合原则：早教活动应当多角度、多元素结合，包括情感、认知、语言、艺术、体育等，促进儿童的全面发展。
四、早教的具体内容1. 语言启蒙：通过游戏、歌曲、故事等形式，促进儿童语言能力的发展，培养儿童的听说读写能力。
2. 情感培养：培养儿童的情感表达能力，教会他们如何处理情绪，建立良好的情感基础。
3. 认知启蒙：通过触摸、听、看等方式，促进儿童认知能力的发展，培养他们的思维能力和观察力。
4. 动作训练：通过游戏和活动，促进儿童的大肌肉和小肌肉协调能力的发展，提高他们的运动技能。
5. 社交技能培养：教会儿童与他人友好交往的能力，培养他们的合作意识和社交技能。
五、家长在早教中的作用1. 早期家庭教育对儿童的影响非常大，家长是儿童最重要的早教老师。
2. 家长应当尊重儿童的个体差异，注重培养儿童的独立意识和自主学习能力。
3. 家长可以通过陪伴、鼓励和示范来促进儿童的成长和发展，为他们提供积极正面的教育环境。
婴幼儿早教知识
婴幼儿早教知识婴幼儿早教知识一1、眼神的交流。
当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。
要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。
2、呀呀儿语。
你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。
很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。
3、母乳喂养。
尽可能地用母乳哺喂宝宝。
妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。
4、吐舌头。
有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。
5、照镜子。
让宝宝对着镜子看自己。
起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。
6、呵痒痒。
笑声是培养幽默感的第一步。
你可以和宝宝玩一些小游戏，比如“呵痒痒”等，有助于提高孩子参与的积极性。
7、感觉差异。
把两幅较为相似的画放在距离宝宝的地方，比如，其中一幅画中有棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去寻找其中的不同。
这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助。
8、共同分享。
带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西——“看，那是一只小狗!”、“好大的一棵树啊!”、“宝贝，有没有听到铃声了吗?”……最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会。
9、一起傻。
小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢、嗯哼”等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。
10、共同歌唱。
尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习。
11、换尿布时间到。
利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。
一边说，一边做，让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。
12、爬“圈”。
妈妈躺在地板上，让宝宝围着你爬。
这是最省钱的“运动场”了，而且很有趣，它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。
早教育儿知识小常识
早教育儿知识小常识1、训练感觉器官：视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。
感官：不要躲避人的声音，而且必须存有音乐存有。
嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。
味觉：使宝宝享用酸甜苦辣的滋味。
触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。
2、发展相处能力：这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。
爸妈要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌;并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客人倒茶、带宝宝串门等。
这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。
3、培育观测回答的能力：教宝宝学会看世界。
从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。
等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。
4、展开体能训练：平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练，比如新生儿期开始学游泳、1岁半左右学滑冰等。
根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。
爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。
5、训练劳动制作：从猿到人的标志就是：开始用手使用和制作工具。
人的个体成长也是需要劳动和制作的。
但是现在的独生子女的动手能力却很差，其原因在于爸妈的溺爱剥夺了宝宝的动手权力。
所以爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权力还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。
6、培育口语能力：语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有的第二信号系统”。
在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑;要用规范化语言，比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文。
幼儿早教知识
幼儿早教知识幼儿早教是指在幼儿早期（出生至6岁）提供有针对性的教育和刺激，以促进幼儿全面发展。
以下是一些常见的幼儿早教知识：1. 幼儿大脑发育：- 幼儿大脑在早期快速发育，通过适当的刺激可以促进神经连接的形成。
- 注意提供丰富多样的感官刺激，如视觉、听觉、触觉等，有助于大脑细胞之间的连结和发展。
2. 情绪安全与陪伴：- 幼儿需要情绪上的安全感，家长和教师的陪伴和关爱对于幼儿的健康发展非常重要。
- 建立稳定的亲子关系，给予幼儿温暖的爱和关注，帮助他们建立自信和积极的情感态度。
3. 运动发展：- 提供适合年龄的运动机会，促进幼儿的肌肉发展和协调能力。
- 鼓励幼儿进行各种活动，如爬行、走路、跑步、跳跃等，以促进身体发育和运动技能的提高。
4. 语言发展：- 经常和幼儿进行交流和互动，使用简单清晰的语言与他们沟通。
- 阅读故事书、唱儿歌、讲述日常经历等，培养幼儿的语言理解和表达能力。
5. 社交技能：- 培养幼儿的社交技能，如与其他幼儿交往、分享、合作等。
- 提供适当的场景，鼓励幼儿参加集体活动、游戏和团队合作，培养他们的社交能力和友善意识。
6. 认知与创造力：- 提供丰富多样的学习材料和玩具，鼓励幼儿探索、观察和思考。
- 提供开放性的问题和挑战，激发幼儿的好奇心和创造力。
7. 日常生活技能：- 帮助幼儿建立良好的日常生活习惯，如自理能力、个人卫生、整理玩具等。
- 给予适量的自主选择权，培养幼儿的独立性和责任心。
请注意，我们常见的幼儿早教知识，每个孩子都是独特的，发展速度和需求也会有所不同。
在实施早教教育时，请根据具体情况和幼儿的兴趣、能力以及发展阶段进行个性化的指导和支持。
此外，与专业的早教机构或专家进行沟通和咨询，可以获得更多科学、有效的幼儿早教知识。
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视觉认知型
特点
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教养
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观察力强，善于运用视觉及图像来作为其学习模式； 多用图像记忆应用观察来理解。 可利用视觉的优势，大量阅读书籍或经由视讯媒体、图像、绘图法来强化学习吸收、激发 视觉潜能，经过开发练训可记住许多所看到的内容，闭上眼睛彷佛能看到所读的内容并能 记住。 擅长用影像回忆，较注重外表和颜色搭配，看的效果比听的好。
可长时间专心的看专注力佳、较喜欢观察。 加强辨识式、鼓励仔细看且做记录、养成阅读习惯、看东西时脑中要显示图片影像，教材 中多运用文字、图像、图案、符号、颜色、图表及配合「心智绘图」的模式将学习重点整 合，加以培训易发展出观察力及图像鉴赏等专业能力。视觉上的鼓舞效果大。
先天学习风格——认知型
特性
凡事自我发现、自我领悟为主，拥有探索的精神，喜欢追根究底。 比较自我为中心，决断力较强。 常被误认为太主观，不易沟通，也较不易接受别人意见。
皮亚杰观点-家长是最关键的启蒙老 师
儿童是在与周围环境相 互作用的过程中， 逐步建构起关于外部世 界的知识， 从而使自身认知结构得 到发展。
不让孩子做的，自己先别做；希望孩子做的，自己先做好！
体验式学习
真正获得真知，则必须 通过运用、尝试、改造 等实践活动来获取，这 就是著名的“做中 学”(Learning by doing)。
气质类型-缓慢型
缓慢型：
和困难型婴儿有些相似，但是由于他们的消极反应不如困难型儿童那样 强烈
因而父母对他们也比较有耐心。 这型孩子占15％ 。
气质类型-混合型
混合型：
即某些行为表现趋向于容易型，但又有某些行为表现趋向于难养型 这型占群体孩子的35％。
触觉认知型
特点
• 其个性好动、实践力强，可多运用有形的物体、实验或透过手实际操作练习 来帮助学习吸收，非常适合校外教学活动。
适合之教育模式
启发学习法 说情论理学习法 激励学习法
先天学习风格——模仿型
特性
以模仿为主，拥有复制的能力，善于向环境学习。 好的也学，坏的也学，比较随和和缺乏主见，易随波逐流 容易受到同侪或偶像的影响，是非观念价值观念之奠定相当重要。
适合之教育模式
影带学习法：寓言、励志、警惕、影带教学为佳。 榜样学习法：多读伟人传记、树立一个榜样让他学得更深入。 编序安排学习法：做计划、功课表；需要督促 自我复制学习法：多问表现好的事，若如此他的思绪会多往好的方向思考
• 3.空间 (视觉/空间)
– 水手、工程师、外科医生、雕刻家、画家等
• 4.运动 (肢体/动觉)
– 舞蹈家、体育运动员、外科医生、手工艺大师等
• 5.音乐 ( (人际/社交)
– 教育家、心理医生、宗教领袖、政治家、推销员、经纪人等
• 7.内省 (自知/反省)
• 上课时喜欢做笔记、涂鸦，若手没动则很难专心学习。要让体觉型的人信服， 必须要让他实际体会或感受事物的现象。
培养
• 应用带动唱、演戏、比手画脚等动作、多做实验、抄笔记、不需刻意规定坐 着看书，可以用竞赛方式刺激学习。实际演练或马上跟着做一次学习效果会 更好。拥抱及身体上的接触鼓舞较有效。
听觉认知型
先天学习风格——逆思型
特性
以反向思考为主，拥有创新的能力，喜欢挑战传统及权威。 凡事思维方式皆与人不同，易被误解为叛逆、怪胎、另类。 喜欢用结果来说明过程，反向思考事情的因果。
适合之教育模式
激将法 代币制度法 自我管理法
先天学习风格——开放型
特性
以开放思考为主，可塑性很大，活到老学到老。 拥有大量吸收的能力如同海绵一般，有教就会，不教就不会。 较被动，依赖教养教育的程度深。 可能呈现两极化表现。
3.自我管理
少年儿童阶段 长大成人阶段
能兽坚中，故偁贤能
力者其用也
本领
出力
不可忽视的人生阶段
0-3岁，性格、素质打基础
3-6岁，智力，情商打基础
用“心”陪“育”
• 教育没有化肥速成班，只有小树般点点滴滴的成长
–用
• 用宝宝有兴趣的、科学的方式方法
–心
• 认真、耐心、思考、学习
–陪
• 陪伴孩子、一起玩耍、融入孩子的微生活
3
智能
言语 数学逻辑
音乐 空间 身体运动 内省
4 自然观察 人际
多元智能
多元智能与左右脑
多元智能典型代表人物
多元智能与未来职业
• 1.语言 (口头/书面)
– 作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等
• 2.逻辑 (逻辑/数学)
– 数学思维和逻辑推理、科学分析等，如：工程师、金融财务、统计分析、科学研究等
到底要培养孩子什么？
大师的教育智慧
蒙台梭利
杜威
皮亚杰
奥尔夫
发展领域
健康领域
学习品质
语言领域
艺术领域 数学领域
健康领域
语言领域
数学领域
艺术领域
学习品质领域
从哪些角度了解孩子？
孩子的各种智能特点
气质
容易型 困难型 迟缓型 混合型
1
感知
视觉型 听觉型 触觉型
2
学习
认知型 模仿型 逆思型 开放型
艺术本能
孩子之间的差异
• 不傻？不呆？知道吃饭？能说话？能听话？这 都不是关键！不特别培养也可以自然习得！
• 关键是：
– 脑商：思考能力 – 智商：学习能力 – 情商：社交能力 – 财商：理财能力
长大后的社会竞争能力？
1.学习能力
基础教育阶段 职业生涯阶段
2.社会交往
幼青少年阶段 走向社会阶段
特点
• 听觉能力较强，偏好用声音及耳朵方式学习，透过声音的感受来作其学习模式； • 多用语音记忆应用语言来理解。 • 容易记住听到的或自己念出来的内容且能回忆重整内容， • 对于学习环境应尽量避开吵杂与易干扰的声音。 • 要让听觉型的人信服，需让他听到肯定的答案或权威性的回答。
教养
• 听力强、较容易分心。 • 上课专心听讲较有成效，有声书、听演讲、录音重复背诵能增强学习 • 擅用听觉学习、语音记忆加以培训易发展出语言智能及音乐智能等专业能力，
适合之教育模式
洪水学习法 家教学习法 立即奖惩法 行为规范法
– 学家、哲学家、心理学家、神学家、音乐家等
• 8.探索 (自然/探索)
– 自然科学家、旅游家、摄影家、登山家、航海家等
到底怎样早教才好？
早期教育的关键手段
家教误区
早教机
培训班
幼儿园
玩具的误区
电动遥控
声光动画
电子游戏
蒙氏观点
我听到，但随后就忘了； 我看到, 也就记得了； 我做了，就理解了。 请帮助我，让我自己做。
–育
• 随时随地教知识的意识、及时调整自己的方法
了解自己的孩子吗？
读懂孩子，科学培养
气质类型-易养型
易养型：
生活有规律、情绪愉悦、容易接受新事物。 这些都会对亲子关系产生积极的影响，增进父母与孩子之间的感情。 这类孩子占40％。
气质类型-难养型
难养型：
护理起来比较困难，他们的生活没有规律 情绪消极，他们很难对环境和父母感到满意。 这些孩子护理起来也就比较“困难”。 这类孩子占10％。