小学语文教研组工作计划样本2篇
小学语文教研组2024年工作计划范文（2篇）
小学语文教研组2024年工作计划范文指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
____教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
工作要点：一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标。
2024学年度小学语文教研组工作计划(2篇)
2024学年度小学语文教研组工作计划一、教研组目标1. 提高学生语文综合素养水平。
通过深入研究和探索，掌握有效的教学方法和策略，培养学生的综合语文素养。
2. 加强教师的专业发展。
通过学习和研讨，提高教师的教育教学水平，不断提升自身的专业素养。
3. 推动语文教学改革。
积极探索创新的教学模式和方法，为语文教育的改革和发展贡献力量。
二、工作内容1. 定期开展教研活动。
每学期至少组织一次教研活动，讨论教学中遇到的问题和提高教学质量的方法。
2. 邀请专家讲座和培训。
定期邀请专家进行讲座和培训，提高教师的专业知识水平和教学技能。
3. 指导教师备课。
定期组织备课指导活动，向教师传授教学经验和备课技巧，提高教师的备课质量。
4. 研究教材和教辅材料。
积极研究教材和教辅材料的使用，选取适合学生学习的材料，提高教学效果。
5. 研发教学资源。
开发和制作教学课件、教学视频等教学资源，提供给教师使用，丰富课堂教学内容。
6. 推进语文素养教育。
组织开展语文活动和比赛，培养学生的语文兴趣和学习能力，提高语文素养水平。
7. 配置教学设备和器材。
定期检查和更新教学设备和器材，在条件允许的情况下引入新的教学技术和设备。
三、工作计划1. 开展教研活动。
每学期进行一次教研活动，邀请教育专家进行指导，交流教学心得和教学方法。
2. 邀请专家讲座和培训。
每学年邀请至少两位专家进行讲座和培训，提高教师的专业素养和教学水平。
3. 组织备课指导活动。
每周组织一次备课指导活动，讲解备课要点和方法，提高教师的备课效率和质量。
4. 研究教材和教辅材料。
每学期选取一本教材或教辅材料进行研究，评估其教学效果，为教师提供合适的教学材料。
5. 研发教学资源。
每学年开发和制作至少十个教学课件和教学视频，为教师提供丰富的教学资源。
6. 组织语文活动和比赛。
每学期组织一次语文活动和一次语文比赛，提高学生的语文能力和语文素养。
7. 配置教学设备和器材。
每年定期检查教学设备和器材的使用情况，及时更新和配置新的教学设备。
2024年小学语文教研组工作计划范例（三篇）
2024年小学语文教研组工作计划范例一、指导思想本学期，我校小学语文教研组将坚持以教师为主体，以问题为导向，以新课改理念为引领，持续深化课堂和教学改革。
我们的目标是全面提升教学质量，依托各年级备课组，充分发挥教研组的研究、指导和服务职能，确保语文科常规教学工作的扎实有效，努力提升语文课堂教学效率，开创我校语文教育的新局面。
二、具体工作与要求1、深入学习《语文课程标准》等教育文献，更新教育观念。
要深入理解语文课程改革的背景、目标和内容，转变课程观、教学观、人才观和目标观。
从文本走向体验，从单向传授走向教学相长，从培养技能走向全面育人，从封闭走向开放，从单一目标走向三维整合的目标，将教改理念融入教学实践。
2、强化教学常规，将素质教育融入学科教学。
以课堂教学为核心，以培养学生的学习习惯为重点，同时注重能力培养和良好性格的塑造。
抓常规，重在提升教学质量，确保素质教育的全面实施。
3、坚持每周教研活动。
通过随堂听课、一人一课、每周一课等形式，收集整理第一手教学资料，积累成功案例，以务实的课堂教学研讨提升教学质量。
4、加强教师培训。
在教导处的指导下，定期开展多层次的校本培训，转变教师观念，推动课堂教学改革。
鼓励教师阅读教育专著，撰写教学反思，提升自身的教学理论和文化素养。
5、举办各类语文学生竞赛活动，让语文融入日常生活。
三、本学期主要工作计划____月：1、配合学校进行学期初的语文教学工作检查。
2、各语文教师制定学科教学计划。
3、各年级提交教学研究课内容。
4、六年级开展听课评课活动。
____月：1、检查学生作业。
2、五、四年级进行听课评课。
3、举办学科竞赛活动。
4、四年级听课评课活动。
____月：1、进行期中检查及反馈。
2、备课检查。
3、学科竞赛活动（二年级：看图说话，四年级：看图作文）。
4、四年级听课评课活动。
____月：1、三、二年级听课评课活动。
2、检查教师备课。
3、学科竞赛活动（一年级：讲故事，六年级：朗读比赛）。
2023年小学语文教研组的工作计划范文(2篇)
2023年小学语文教研组的工作计划范文一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）;6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
2024年学期小学语文教研组工作计划范文（2篇）
2024年学期小学语文教研组工作计划范文备课模式采用“计交流-问题讨论-形成通案（母案）-个性化设计（子案）-尝试教学-总结反思”的流程，严格遵循课程标准，依托教材内容，以学生为教学主体，充分发挥教研组在汇聚智慧、优化思路、求同存异及资源共享方面的作用。
在课堂教学环节中，每位教师应致力于构建自主、合作、探究、创新的学习模式，确保学生学习过程展现出自主性、互动性、实践性和创新性。
针对不同年级和单元的课程特点，教师应充分利用多媒体教学手段，采取以某一教学法为主，多种教学法辅助的教学策略，以实现三维教学目标，促进学生全面发展与和谐共进。
课堂评价应更加人性化，致力于构建有效、实效且高效的课堂环境。
在作业布置与调研练习方面，需强调实效性，以“双基”训练为核心，注重学生思维能力的发展，提升学习质量。
作业设计应科学合理，适量适度，力求达到“四精”（精选、精讲、精练、精批）与“四必”（有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠）的标准。
批改作业应及时、准确、细致，倡导多元化的作业评价方式，注重其启导与示范作用。
同年级教师应尽量统一作业形式、作业量、批改量及批改形式。
调研练习应难度适宜，旨在发现学生问题并激发学习兴趣，同时加强试卷分析与教学反思，及时调整教学方案，确保教学质量。
在教学过程中，应坚持以人为本，关爱每一位学生，特别注重习惯养成教育。
全体语文教师需坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，细化、实化、强化“培优帮困”工作，确保学优生更优、特长生更专，同时不放弃基础薄弱的学生，给予他们更多关爱与帮助，实现因材施教，促进学生全面发展。
本学期将继续狠抓学生习惯养成教育，针对不同年级段提出具体的习惯养成要求，力求做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。
语文组应积极争取机会，组织参与各级各类竞赛活动，以成绩增强信心，激发教学热情。
本学期将继续开展校内外赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得优异成绩。
2024年小学六年级语文教研组工作计划样本（二篇）
2024年小学六年级语文教研组工作计划样本在学校教导处的指导下，本教研组秉持学校教学工作计划的基本原则，紧密联系教研组实际情况，确立课堂教学为核心，教研组团队建设为关键，致力于教学质量的持续提升。
本教研组将秉承务实、创新的工作精神，全面贯彻落实教研与教学工作，旨在全方位提高学生的语文素养。
一、工作指导原则本教研组将以以下原则为工作导向：紧跟学校教导处的战略部署；紧扣学校教学工作计划；结合教研组实际状况；突出课堂教学的中心地位；强化教研组团队建设；力求教学质量全面提升。
二、工作目标通过集体备课，增强教师对教材的研读能力，提升教学质量；规范并严格执行教学常规管理，确保每堂课____分钟的教学效率；深入开展作文教学，不断提升学生的写作技能；继续举办“诗文阅读考级”活动，培养学生良好的阅读习惯，提升课外阅读质量；开展多样化的组内教研活动，如听课评课、公开课、基本功训练、教学经验交流等，促进教师专业素养的提升。
三、工作措施（一）提升教研组活动质量，服务于教学针对本学期教学时间紧、任务重的实际情况，以及面对毕业班的教学需求，组织全组教师深入研究如何提高课堂教学效率和学生学业效率。
安排全组教师学习第十二册语文教学目标和要求，引导教师全面掌握教材内容，精准把握教学重难点；每周二下午定期举行教研组活动，以听课为主要形式，开展深入的教学讨论与交流，旨在提升教学效果。
（二）加强理论学习，构建研究型教研组积极参与学校及教育部门举办的语文教学培训活动，并认真做好笔记；阅读教育教学相关书籍，更新教学理念，增强理论素养与实践能力。
（三）落实教学常规，提升教学质量备课：精心研究教材，基于学生实际情况，以学生为本，细心设计教案；上课：课前精心设计，课后及时反思，努力提高课堂教学效率，追求高品质教学；作业批改：规范作业设计与批改流程，认真处理每个学生的作业，及时批改并给予指导；学困生辅导：尊重学困生，给予适当帮助，通过每周一次的针对性辅导，巩固其基础知识，同时充分发挥家长的辅助作用。
2024年小学语文教研组工作计划（2篇）
2024年小学语文教研组工作计划小学语文教研组2024年工作计划一、工作目标：1. 提高教师教学水平，夯实基础知识，提高教学质量；2. 探索创新教学方法，提升学生学习兴趣，激发学生学习潜能；3. 加强团队协作，共同研讨问题，提出解决方案。
二、工作内容：1.积极参加教研活动（1）每月至少举行一次教学研讨会，分享教学经验和教学心得，借鉴他校经验，提出不足和改进建议；（2）建立师徒制度，开展交流互助，培养新教师，提升团队整体水平；（3）鼓励教师参加本地区和全国范围内的教育研讨会、培训，不断学习和更新教学知识。
2.精心编写教学教材（1）结合新版教材，认真备课，编写教案，完善教材体系，提高教学效果；（2）根据学生的课堂实际，编写并优化教学课件，提高教学互动性和趣味性；（3）根据学生不同能力差异，编写不同层次的学习资料，满足学生个性化需求。
3.积极开展教育科研（1）关注语文教育前沿理论，引导教师积极进行教育研究，并以此指导教学实践；（2）组织教师进行课题研究，收集、总结、交流研究成果，提高团队整体实力；（3）积极参与区、市级教育科研项目，提升教研组整体影响力。
4.改进教学方法（1）探索创新教学方法，如游戏教学、角色扮演等，调动学生积极性和参与度；（2）培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课外阅读和写作方面开展个人兴趣爱好；（3）开展多媒体教学研究与应用，如PPT、微课等，提高教学效果和趣味性。
5.推行优质教育资源（1）积极发掘本地区和全国范围内的优质教育资源，如教学案例、教学视频等；（2）与其他小学或中学进行交流合作，共同开展教学资源共享，提高资源利用率；（3）建立本校教学资源数据库，方便教研组教师快速获取相关教学资料。
6.加强班级管理和家校合作（1）定期组织家长会，了解学生在家庭学习情况，与家长共同制定学习计划；（2）加强和家长的沟通交流，定期向家长反馈学生学习进展和表现；（3）开展班级活动，提升班级凝聚力和集体荣誉感。
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)小学语文的教研组工作计划(一)指导思想：结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。
总体目标：本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
起初制定好详尽的计划。
2、做好六认真工作。
教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。
3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。
同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。
4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。
以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。
5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。
6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。
”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。
7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。
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小学语文教研组工作计划样本2篇Sample work plan of primary school Chinese teaching and Rese arch Group汇报人：JinTai College小学语文教研组工作计划样本2篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学语文教研组工作计划2、篇章2：小学语文教研组工作计划篇章1:小学语文教研组工作计划一、指导思想：根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题研究为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标1、建立“书香班级”，营造“书香校园”。
2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研能力。
3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。
4、继续开展“一师一优课，一课一名师”的活动。
5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动6、四年级组举行汉字听写大赛。
7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。
三、具体工作（一）继续开展读书活动，营造书香校园。
1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。
2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。
各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。
（二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力。
1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。
主要学习小学语文《新课程标准》，改革课堂教学方式，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观和质量观。
2、认真落实集体备课。
以备课组为单位确立“草根式”的小课题，根据课题开展扎实有效的集体备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
3、加强高效课堂的研究。
（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。
（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。
（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。
（4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。
（5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。
（三）严格教学常规，提高教学质量。
1.进一步规范和落实教学常规管理。
以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学生;作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想;批改要细，要规范、及时，注重纠错和反馈。
2.继续加大作文教学的研究力度。
本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。
3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。
（1）切实上好每周一节的写字课，（2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，（3）确保每周二早上古诗文诵读的时间。
4、四年级组举行汉字听写大赛。
（四）抓实课题研究，丰富研究成果。
扎实推进“草根式”小课题研究，加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。
四月工作安排：三月份：1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划2、骨干教师上教研示范课（镇真娥老师）3、备课小组按计划开展集体备课4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动四月份：1、落实常态课互听互评活动2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动。
3、各年段备课小组按计划开展集体备课4、教研组进行业务学习5、开展语文主题阅读教学活动6、期中考试、试卷评讲、质量分析五月份：1、各年段备课小组按计划开展集体备课2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动3、教研组进行业务学习和集体备课4、开展语文主题阅读教学活动5、四年级组举行汉字听写大赛。
六月份：1、各年段备课小组按计划开展集体备课2、完成一人一课的交流展示课3、完成青蓝工程的实施4、完成古诗文诵读检测5、教研论文、案例征集、评比七月份1、组织复习备考2、对教学、教研工作进行总结3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等篇章2:小学语文教研组工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、工作要点：（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1 、规范和加强教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。
2 、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3 、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。
工作实践告诉我们，要使检查情况真实可。
那么，不定期检查便是一个很好的办法。
严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
4 、加强学生课外阅读，注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
5 、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。
鼓励学生每天写成长日记。
6 、写字教学不容忽视。
我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，（三）示范引路，探索教学模式。
抓好青年教师的培养、培训工作，扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。
互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助新教师尽快成长起来。
总之，全体教师要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，逐渐提高自己。
三、教研活动安排九月份：1、教研组工作计划制定2、识字巩固率检查汇总分析3、教研活动十月份：1、教研活动十一月份：1、期中考试的复习、阅卷及质量分析2、备课作业检查3、教研组活动十二月份：1、教学经验交流2、教研活动一月份：1、教研活动2、备课及作业检查3、期末考试的复习、阅卷及质量分析-------- Designed By JinTai College ---------。