《比较教育学》练习试题库和答案解析()
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《比较教育学》练习题库及答案本科一、填空题1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。
2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。
3.20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。
4.贝雷迪的“比较四步法”包括_描述__、解释、_并列__、比较四个阶段。
5.比较教育研究常用的方法有_调查法_、_分析法__、比较法、_文献法__。
6.日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力;自由、自律和公共的精神;世界中的日本人7.1974年3月，日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。
8.法国的“郎之万-瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。
9.法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予_大学普通学习文凭__文凭；第二阶段是专门化，两年，第一年授予_学士_学位，第二年即本科毕业，授予的学位称_硕士_。
10.法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。
11.法国的初中学制4年，分为方向指导阶段;观察阶段。
12._职业技术教育__被视为德国教育的“第二根支柱”。
13.在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。
14.在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。
高等教育将包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为研究生教育。
15.目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。
比较教育学试题及答案
比较教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 比较教育学的研究对象是：A. 教育现象B. 教育制度C. 教育政策D. 教育理论答案：A2. 比较教育学的研究方法主要包括：A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 以上都是答案：D3. 比较教育学的主要目的在于：A. 揭示教育规律B. 促进教育改革C. 增进国际理解D. 以上都是答案：D4. 下列哪一项不是比较教育学的研究内容？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育技术D. 教育哲学答案：C5. 比较教育学中“比较”的含义是：A. 比较不同国家的教育制度B. 比较不同文化背景下的教育实践C. 比较不同时间的教育发展D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 比较教育学的研究方法包括：A. 文献分析B. 案例研究C. 调查研究D. 实验研究答案：ABC2. 比较教育学的研究领域包括：A. 教育政策B. 教育制度C. 教育管理D. 教育技术答案：ABC3. 比较教育学的研究意义在于：A. 促进教育改革B. 增进国际理解C. 提高教育质量D. 促进教育公平答案：ABCDA. 描述不同国家的教育现象B. 分析不同国家的教育制度C. 比较不同国家的教育政策D. 探索教育的普遍规律答案：ABCD5. 下列哪些是影响教育比较的因素？A. 政治制度B. 经济发展C. 文化传统D. 宗教信仰答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 比较教育学是一门新兴学科。
（对/错）答案：错2. 比较教育学的研究对象仅限于教育制度。
（对/错）答案：错3. 比较教育学的研究方法不包括实证研究。
（对/错）答案：错4. 比较教育学的研究目的在于揭示教育规律。
（对/错）答案：对5. 比较教育学的研究任务是描述不同国家的教育现象。
（对/错）答案：对四、简答题（每题5分，共20分）答案：比较教育学的研究意义在于通过比较不同国家或地区的教育现象、制度、政策等，揭示教育的普遍规律和特殊性，促进教育改革，增进国际理解，提高教育质量，促进教育公平。
2020年6月曲阜师范大学成人教育 《比较教育学》 考试试题及参考答案
比较教育学参考资料一、单项选择题1.比较教育最主要的研究方法是（D）A.哲学的研究方法B.历史的研究方法C.社会学的研究方法D.比较研究法2.贝雷迪认为，真正的比较研究开始于(C)A.描述B.解释C.并列D.比较3.“比较教育之父”朱利安是（C）A.美国人B.英国人C.法国人D.德国人4.康德尔的代表作是(B)A.《比较教育评论》B.《比较教育》C.《第七年报告》D.《比较教育科学的探索》5.德国的教育立法权主要在(B)A.联邦B.州C.专区D.市或县6.美国不实行的学制是（C）A.六三三制B.四四四制C.十年一贯制D.八四制7.第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的( B )A.国定制B.文部省审定制C.文部省指定制D.地方审定制8.美国中学的主体是( D )A.普通中学B.职业技术学校C.特科中学D.综合中学9.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是(A)A.第六学级包括中学最高的两个年级B.第六学级是培养绅士的私立学校C.第六学级的学习年限为5—7年D.第六学级可以授予博士学位10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是(D)A.美国《国防教育法》B.日本《确保教育人才法》C.英国《教育改革法》D.法国《郎之万—瓦隆方案》二、名词解释1.比较教育比较教育是以比较法为主要方法，研究当代世界各国教育的一般规律与特殊规律，揭示教育发展的主要因素及其相互关系，探索未来教育的发展趋势的一门教育科学。
比较教育学既是一门应用科学，又是一门理论科学。
2.双元制职业教育联邦德国的职业义务教育制度。
凡完成9年普通义务教育后不再升学的青年均需在就业前接受3年职业义务教育。
所谓双元制是指由企业和公立职业学校分工合作，培养同一批学徒。
3.朱利安朱利安是生活在18世纪末到19世纪中叶的法国比较教育学家，比较教育的创始人。
他在1817年发表的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中第一次提出“比较教育”这个概念，这是比较教育的开山之作。
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《比较教育学》练习题库及答案本科一、填空题1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。
2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。
3. 20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。
4. 贝雷迪的“比较四步法”包括_描述__、解释、_并列__、比较四个阶段。
5. 比较教育研究常用的方法有_调查法_、_分析法__、比较法、_文献法__。
6. 日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力;自由、自律和公共的精神;世界中的日本人7. 1974年3月，日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。
8. 法国的“郎之万-瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。
9. 法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予_大学普通学习文凭__文凭；第二阶段是专门化，两年，第一年授予_学士_学位，第二年即本科毕业，授予的学位称_硕士_。
10. 法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。
11. 法国的初中学制4年，分为方向指导阶段;观察阶段。
12._职业技术教育__被视为德国教育的“第二根支柱”。
13. 在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。
14. 在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。
高等教育将包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为研究生教育。
15. 目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。
比较教育学试题及答案
比较教育学试题及答案一、选择题1. 比较教育学的研究对象不包括以下哪一项？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育方法D. 个人收入2. 下列哪一项不是比较教育学研究的目的？A. 揭示教育的普遍规律B. 促进教育改革C. 比较不同国家教育的优劣D. 预测教育的未来趋势二、简答题1. 简述比较教育学研究的基本原则。
2. 描述比较教育学中“教育制度”与“教育实践”的区别。
三、论述题1. 论述比较教育学在当前全球化背景下的重要性。
2. 比较分析中国和美国的基础教育体系，并指出各自的优势和挑战。
答案一、选择题1. D. 个人收入解析：比较教育学主要研究教育制度、教育政策、教育方法等，而个人收入属于经济领域，不是比较教育学的研究对象。
2. D. 预测教育的未来趋势解析：比较教育学的目的在于通过比较分析，揭示教育的普遍规律和特殊性，促进教育改革，而不是预测教育的未来趋势。
二、简答题1. 比较教育学研究的基本原则包括：- 客观性原则：研究应基于事实，避免主观偏见。
- 全面性原则：应全面考虑教育的各个方面，包括制度、政策、方法等。
- 比较性原则：应通过比较不同国家或地区的教育，找出共性和差异。
- 发展性原则：应关注教育的发展趋势，分析教育变革的原因和结果。
2. “教育制度”通常指的是一个国家或地区教育的基本法律、政策和组织结构，它规定了教育的目标、内容、方法和评价标准。
而“教育实践”则是指教育制度在实际教学过程中的执行和应用，包括教师的教学方法、学生的学习方式、学校的管理等。
三、论述题1. 在全球化背景下，比较教育学的重要性体现在：- 促进国际理解和合作：通过比较教育，可以增进不同国家之间的相互理解和尊重，为教育领域的国际合作奠定基础。
- 推动教育改革：通过学习其他国家的成功经验，可以为本国的教育改革提供参考和启示。
- 应对全球化挑战：全球化带来了教育的多样化和复杂化，比较教育学可以帮助我们更好地理解和应对这些挑战。
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《比较教育学》练习题库及答案本科一、填空题1.比较教育的发展历史可以分因素分析时代、借鉴时代、社会科学方法时代几个发展阶段。
2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。
3. 20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。
4. 贝雷迪的“比较四步法”包括_描述__、解释、_并列__、比较四个阶段。
5. 比较教育研究常用的方法有_调查法_、_分析法__、比较法、_文献法__。
6. 日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力;自由、自律和公共的精神;世界中的日本人7. 1974年3月，日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。
8. 法国的“郎之万-瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。
9. 法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予_大学普通学习文凭__文凭；第二阶段是专门化，两年，第一年授予_学士_学位，第二年即本科毕业，授予的学位称_硕士_。
10. 法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。
11. 法国的初中学制4年，分为方向指导阶段;观察阶段。
12._职业技术教育__被视为德国教育的“第二根支柱”。
13. 在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。
14. 在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。
高等教育将包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为研究生教育。
15. 目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。
比较教育学期末考试题及答案
比较教育学期末考试题及答案一、选择题1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是【答案解析】b批判教育学本身理论主要吸取了马克思主义的观点，比较关心意识形态。
2.我国社会主义教育目的的理论基础就是【答案解析】a我国教育目的理论基础就是马克思关于人的全面发展。
3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是【答案解析】a价值漫清模式主要是让我们造清我们的价值观，帮助我们选择自己的价值观 4.某语文老师在古诗单元教学完结时，给学生布置科荛七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属【答案解析】d布鲁姆的目标分类学的综合就是使学生所学科学知识入一部运用5、形成性评价与终结性评价的主要差异在于【答案解析】d11.“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指【答案解析】c形式教育论，主要是发展理性思维能力12.科尔伯格主张用“道德两难法”去推动学生的【答案解析】a科尔伯格就是道德心智理论代表人物13系统阐述了学习化社会的研究报告是a《科尔曼报告》b《一个搭乘学校的地方》c《学会生存教育世界的今天和明天》d《国家处在危险之中：教育改革势在必行》【答案解析】c学习化社会是终身教育的发展的途径。
14.“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，求日属于，不谋日增。
减至得一分人欲，便是复得一分天理”持这种教育观点的教育家是【答案解析】d这是王守仁原话，而且这是在谈存天理灭人欲，是属于理学思想，第一句话说看理不外于喜心，也就是主观唯心，所以肯定是王守仁。
15“虚心泡冰”就是朱惠的读书法，此处的“涵冰”就是指读丰时应当【答秦解析】a指反反复复咱烫玩味，就是朱子读书法的内容。
16.《大学》是需家字者论述大学的一篇文置，它提出大学的终极目标是【密案解析】b大学三纲领，在明明德，在亲民，在止于至善；止于至善足最高层的目的。
17.颜元特另别特别强调学校必须培育【答案解析】a颜元就是反对理学，而且反对八股，而且首六斋教学，著重新颖人才培养。
《比较教育学》试卷及答案
比较教育试题级县（市区）层次专业得分一、单项选择题 (本大题共10 小题，每小题 1 分，共 10 分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号。
1.比较教育最主要的研究方法是( )A.哲学的研究方法B. 历史的研究方法C.社会学的研究方法D.比较研究法2.“比较教育之父”朱利安是( )A.美国人B.英国人C.法国人D. 德国人3.1958 年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( )A.《退伍军人重新适应法》B. 《史密斯—休士法》C.《国防教育法》D. 《初等与中等教育法》4.美国不实行的学制是( )A.六三三制B.四四四制C.十年一贯制D. 八四制5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( )A.私立幼儿园B. 预备学校C.公学D.现代中学6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( )A.第六学级包括中学最高的两个年级B.第六学级是培养绅士的私立学校C.第六学级的学习年限为5—7 年D.第六学级可以授予博士学位7.德国在教育行政管理上实行( )A.理想主义B.社会主义C.联邦主义D.集权主义8.俄罗斯初等普通教育的学制为( )A.4 年B.5 年C.6 年D.7 年9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( )A.国立大学和公立大学实施两次考试B.所有大学均实行两次考试C.国立大学只实行一次自主考试D.考生不得重复报考不同的大学10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )A.美国《国防教育法》B. 日本《确保教育人才法》C.英国《教育改革法》D. 法国《郎之万—瓦隆方案》二、多项选择题 (本大题共10 小题，每小题 2 分，共 20 分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号。
多选、少选、错选均无分。
11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( )A.借鉴时代B.发展时代 C. 反省时代D.因素分析时代E.社会科学方法时代12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有(A.齐美尔B.卡诺伊 C. 汉斯D.凯利E. 阿尔特巴赫13.比较教育研究中的第一手材料包括( )A.实地考察资料B.国家重要教育法令D.统计年鉴E. 问卷资料14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有(A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展D.可以引进更多的外资用于发展本国教育E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( )A.综合性选修课B.职业性选修课修课D.学术性选修课E.研究性选修课16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( )A.文法中学B. 技术中学 C. 综合中学D.公学E. 初级学院17.德国的学位包括 ( )A.文凭学位B. 硕士学位 C.博士学位D.学士学位E. 教授备选资格)C. 教学大纲)C.中间性选18.法国的初中学制 4 年，分为( )A.预备阶段B. 初级阶段 C. 观察阶段D.方向指导阶段E.定向阶段19.在日本，进行职业技术教育的学校除初中、高中外，还有( )A.专修学校B. 高等专门学校C. 专科学科D.“各种学校”E.短期大学20.俄罗斯的师教育体系构成主要包括( )A.中等师学校B. 初等师学校C.师专科学校D.师学院E.师大学三、名词解释 (本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分)21.双元制职业教育22.英国开放大学23.《比较教育评论》 (Comparative Education Review)24.世界体系分析理论25.外国教育四、简答题 (本大题共3 小题，共 20 分)26.简述俄罗斯教育行政的特点。
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2.比较教育研究的基本原则是联系性原则、.实践性原则、发展性原则、本体性原则。
3. 20 世纪 80 年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、重视普及教育、努力提高教育质量、扩大学校办学自主权。
4.贝雷迪的“比较四步法”包括 _描述 __、解释、 _并列 __、比较四个阶段。
5.比较教育研究常用的方法有 _调查法 _、 _分析法 __、比较法、 _文献法 __。
6. 日本临时教育审议会提出的面向21 世纪的教育目标是：广阔的胸怀、强健的身体和丰富的创造力; 自由、自律和公共的精神 ; 世界中的日本人7.1974 年 3 月，日本国会通过了教育基本法和学校教育法两部法律，这是规范日本战后教育形态的根本性大法。
8.法国的“郎之万 - 瓦隆计划”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。
9. 法国的大学分阶段组织教学，第一阶段是基础课，两年，授予_大学普通学习文凭__文凭；第二阶段是专门化，两年，第一年授予_学士 _学位，第二年即本科毕业，授予的学位称_硕士 _。
10.法国的高等教育主要与三类机构实施，分别是大学、大学校和短期高等教育机构。
11.法国的初中学制 4 年，分为方向指导阶段 ; 观察阶段。
12._ 职业技术教育 __被视为德国教育的“第二根支柱”。
13.在德国，儿童接受义务教育前都经过入学成熟检查，这是一种体格健康和心智发展的检查，经检查被认为明显不合格者将被录取入学校附设幼儿园。
14.在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。
高等教育将包括四个层次：第一层次为不完全高等教育、第二层次为基础高等教育、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为研究生教育。
15.目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是综合大学教育系、师范学院或师范大学、中等师范学校。
16._《 1944 年教育法》或《巴特勒法案》 __的颁布为战后英国教育发展提供了一个总的法律框架，英国自此确立了由初等教育 ; 中等教育和高等教育三个相互衔接的阶段组成的现代公共教育体系。
17.英国私立性质的独立学校系统包括：私立幼儿园; 预备学校和公学18.英国大学由古典大学、近代大学、城市大学、新大学这几种类型的学校组成。
19.美国高等教育基本上是围绕着教学; 科研 ; 服务三大任务进行的。
20. 学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位，它又包括_基层学区 __和 _中间学区两种。
二、单项选择：WORD 格式可编辑1.贝雷迪认为，真正的比较研究开始于( C)A. 描述B. 解释C.并列D. 比较2.属于“社会科学方法时代”的代表人物是( C)A. 阿诺德B. 库森C.贝雷迪D. 萨德勒3.康德尔的代表作是( B )A. 《比较教育评论》B.《比较教育》C.《第七年报告》D.《比较教育科学的探索》4.克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是( B)A. 《 2061 计划：为了全体美国人的科学》B.《 2000 年目标：美国教育法》C.《美国 2000：教育战略》D.《国家处于危机之中：教育改革势在必行》5.美国中学的主体是( D )A. 普通中学B. 职业技术学校C.特科中学D.综合中学6.以培养绅士著称于世的英国最古老的一种私立学校是( C)A. 文法中学B. 综合中学C.公学D. 第三级学院7.德国的教育立法权主要在( B)A. 联邦B. 州C.专区D.市或县8.第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的( B)A. 国定制B.文部省审定制C.文部省指定制D. 地方审定制9.目前，俄罗斯教育存在的主要问题是( A)A. 教师缺乏社会保障B.各地教育发展水平过于划一C.考试竞争过于激烈D.教育经费得不到有效使用10.1972 年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是( C)A. 《教育：财富蕴藏其中》B.《学会关心》C.《学会生存》D.《终身学习法》11.比较教育最主要的研究方法是( D )A. 哲学的研究方法B.历史的研究方法C.社会学的研究方法D.比较研究法WORD 格式可编辑12.“比较教育之父”朱利安是(C)A. 美国人B. 英国人C.法国人D. 德国人13.1958 年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( C )A. 《退伍军人重新适应法》B. 《史密斯—休士法》C.《国防教育法》D. 《初等与中等教育法》14.美国不实行的学制是( C)A. 六三三制B.四四四制C.十年一贯制D.八四制15.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是(D)A. 私立幼儿园B. 预备学校C.公学D.现代中学16.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是(A)A. 第六学级包括中学最高的两个年级B. 第六学级是培养绅士的私立学校C.第六学级的学习年限为 5— 7 年D. 第六学级可以授予博士学位17.德国在教育行政管理上实行(C)A. 理想主义B. 社会主义C.联邦主义D.集权主义18.俄罗斯初等普通教育的学制为( A )A.4 年B.5 年C.6 年D.7 年19.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( A)A. 国立大学和公立大学实施两次考试B. 所有大学均实行两次考试C.国立大学只实行一次自主考试D. 考生不得重复报考不同的大学20.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( D)A. 美国《国防教育法》B. 日本《确保教育人才法》C.英国《教育改革法》D. 法国《郎之万—瓦隆方案》21. 教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是( D) 。
A．阿尔特巴赫 B ．康德尔 C ．萨德勒D．朱利安22.1842 年，马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯·曼访问欧洲归来，撰写了一本著名的(D ) 。
A. 《关于普鲁士公立教育情况的报告》 B ．《关于比较教育的工作纲要和初步意见》C．《欧洲大陆的学校》D．其他23.萨德勒是英国比较教育的先驱者之一， 1895 ～ 1903 年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部 28 卷的著作是 (A ) 。
A．《教育问题专题报告》B．《关于普鲁士公立教育情况的报告》C．《第七年报告》D．《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？24.1817 年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是(C ) 。
A．《教育问题专题报告》B．《关于普鲁士公立教育情况的报告》C．《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D．《欧洲大陆的学校》25.在美国教育史上， 18 世纪中叶， ( A) 在费城创办了第一所文实中学。
A．富兰克林B．华盛顿C．约翰·雷普金斯D．马兰26.美国现行法定义务教育年限是 (D ) 。
A．联邦政府统一规定9 年B．各州规定9～ 12 年不等C．联邦政府统一规定12 年D．各州规定8～ 12 年不等27.( D) 年通过《退役军人重新适应法》，规定由联邦政府供给退役军人入学者以学费和生活费，有力地促进了教育的发展。
A． 1987 B．1964C ． 1957 D ． 194428.美国教育行政是典型的 ___A___。
A、地方分权制 B 、中央集权制 C 、中央与地方协作制 D ．其他29.贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的( B) 而闻名于世。
A．“假设验证法”B．“比较四步法”C．“反省思维五步法” D ．“科学量化法”30.诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为( D) 。
A．问题法 B ．“比较四步法” C ．“反省思维五步法”D．“科学量化法”31.1917 年美国国会通过了《 __C____》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。
32. 1870年，英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过，这项法案是(B )A．《桑登法》 B ．《初等教育法》 C ．《罗宾斯报告》 D ．《巴尔福法案》33.英国现行的中央教育行政机构是 (C ) 。
A．教育部B．文部省 C ．教育和科学部D．联邦教育部34.英国独立学校是指（ C）的学校。
A．不接受教育和科学部补助，但接受地方教育当局补助B．接受教育和科学部补助，但不接受地方教育当局补助C．既不接受教育和科学部补助，也不接受地方教育当局补助D．既接受教育和科学部补助，也接受地方教育当局补助35.德意志帝国时期，德国的幼儿园在(B ) 创办下发展起来。
A．洪堡B．福禄倍尔 C ．蒙台梭利 D ．费希特36.德国师范教育的机构主要是 (C ) 。
A．中等师范学校和高等师范学校 B ．师范学院C．大学 D ．高等专科学校37.德国的学前教育是 ( ) 性质的，其法律基础是 (A ) 。
A．保育和社会、青少年福利法B．教育、教育法C．保育和社会、教育法D．宗教和慈善、青少年福利法38.1833 年公布的 ( B) 可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学，并在城镇设立高级小学。
这实际上创立了法国的初等教育体制。
A ．《哈比改革法案》B ．《基佐法案》C ．《法卢法案》D ．《费里法案》39.在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是(A ) 。
A．幼儿学校B．托儿所C．幼儿园 D ．保育所40.法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为( D) 。
A．联邦教育部 B ．教育和科学部C．文部省 D ．国民教育部三、名词解释1.朱利安：朱利安是生活在18 世纪末到19 世纪中叶的法国比较教育学家，比较教育的创始人。
他在1817 年发表的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中第一次提出“比较教育”这个概念，这是比较教育的开山之作。
朱利安在比较教育发展史上具有极其重要的贡献和影响。
2.借鉴时代： 19 世纪，随着欧洲民族国家制度的兴起和产业革命的爆发，欧美各国争先恐后地推行富国强兵的政策。
当时人们相信把一个国家的教育制度移植到另一个国家是完全可行的，所以各国都积极向国外派遣专家，从教育先进的国家学习经验，以期为我所用。
比较教育因此得以产生和发展起来。
这一时期的考察大多是表面化的、百科全书式的，往往忽视别国教育与当地社会生活的联系，忽视对别国的教育经验在本国的可行性的入讨论。
比较教育史上称这一时期为“借鉴时代”。
3.萨德勒：萨德勒是英国比较教育学家，撰写了 28 卷的《教育问题专题报告》，自 1897～ 1914 年陆续发表。
他认为孤立地研究教育是不对的，必须重视教育的文化背景，研究决定教育制度的各种因素。