3.1多变的天气导学案
3.1多变的天气-2024-2025学年七年级地理上册同步备课系列(人教版)(导学案)
3.1 多变的天气【课标要求】1.收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。
2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
【学习目标】1.学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。
2.学会区分“天气”与“气候”的概念，并且联系实际正确运用。
3.识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。
4.知道空气质量高低的表示方法，用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重要性。
【学习重难点】教学重点1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
教学难点1.识别风向标。
2.人类活动对大气的影响。
【自学导航】多变的天气(阅读课本P46-52)【自主探究任务】知识点1 ：天气及其影响1.人们经常用用 _____、_____ 、冷热等来描述天气。
天气是一个地区_____时间里的大气状况，它是时刻在变化的。
2.气候是指一个地区一年或一段时期的。
一般变化。
知识点2：明天的天气怎么样？1.天气预报一般需要说明一日或几日内、、和等情况。
2.读图3.4卫星云图，绿色表示________，蓝色表示________，白色表示________，颜色越白，表示云层越厚，一般是________区。
3.风向是指，有八个基本方向。
风力是指，共分级。
级别越大，风力。
4.完成下图中风向和风力大小。
5.请准确记忆并能写出课本P49常见的天气符号代表的天气状况。
知识点3：我们需要洁净的空气1.空气质量的高低，与空气中的数量有关，可以用来表示。
清新的空气，空气质量指数，对人体健康；污浊的空气，空气质量指数，对人体健康。
2.读课本P51图3.7，污染指数最大的城市是__________，它的污染指数为____, 空气质量级别为____级，空气质量状况为_________；空气最好的城市是_______，它的污染指数为____, 空气质量级别为____级，空气质量状况为______。
《多变的天气导学案》
《多变的天气》导学案一、导语天气是一个非常复杂多变的自然现象，它直接影响着我们的生活和工作。
了解天气的变化规律，掌握天气预报的方法，对我们做出正确的决策非常重要。
本次导学案将指挥同砚们一起探讨多变的天气现象，进修天气预报的知识，帮助大家更好地应对不同的天气情况。
二、目标1. 了解天气的基本观点和分类；2. 掌握天气预报的方法和工具；3. 能够根据天气情况合理安排活动。
三、导学内容1. 天气的基本观点天气是指大气中的各种气象因素在一守时间和空间范围内的状态和变化。
主要包括气温、湿度、风力、降水等因素。
根据气温的高下、湿度的大小、风力的强弱以及降水的有无，可以判断天气的曲直和变化。
2. 天气的分类根据气象因素的不同组合，天气可以分为晴天、阴天、多云、雨天、雪天、雷雨天等不同类型。
每种天气都有其奇特的特点和影响。
3. 天气预报的方法和工具天气预报是指根据天气因素的变化规律和气象资料，预计未来一段时间内的天气情况。
常用的天气预报方法包括气象卫星、气象雷达、气象探空等。
此外，还可以通过观察云的形状、风向变化等现象来判断天气的变化。
4. 合理安排活动根据天气的预报情况，我们可以合理安排各种活动。
比如，在晴天可以选择户外运动，而在雨天则可以选择室内活动。
在雷雨天气和大风天气时，要注意避免户外活动，确保安全。
四、导学活动1. 观察当天的天气情况，记录气温、湿度、风力等因素。
2. 分组讨论不同天气类型的特点和影响。
3. 利用气象卫星、气象雷达等工具，预计未来一周的天气情况。
4. 根据天气预报，制定合理的活动计划。
五、总结通过本次导学活动，我们了解了天气的基本观点和分类，掌握了天气预报的方法和工具，学会了根据天气情况合理安排活动。
希望大家能够在平时生活中注意天气变化，做好防范措施，保障自己的安全和健康。
让我们一起迎接多变的天气，享受生活的美好！。
七年级地理3.1《多变的天气》学案
第一节《多变的天气》教案学习目标1.能在生活中正确使用“天气”这一术语。
2.辨别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
学习要点1.天气的观点及天气多变的特色。
2.辨别天气预告中常有的天气符号所表达的各种天气现象，学会收听、收看天气预告。
3.认识空气质量区分的等级、污介入数与空气质量状况的对应关系。
学习难点天气为何是“多变”的第一课时一、导入新课，揭露学习目标导入：同学们，从清晨到此刻，我们向来感觉着天气的变化，那么，什么是天气呢？谁能说一下今日的天气怎么样，有什么特色？（板书：多变的天气），学习目标是——（出示学习目标）二、学习新课1．自学导读（读课本P42—— P47，达成以下填空）⑴天气反应一个地方里的大气状况，它是的。
同一时辰不一样地方的天气可能差异。
⑵天气预告要说明一日内、、和的状况。
⑶在卫星云图上，绿色表示，蓝色表示，白色表示。
⑷在卫星云图上，云的颜色越白，表示云层越。
云层厚的地方一般是。
⑸风向是指风的。
风力是风的，共分 1 3 级，级数越大，风力越。
2．教师点拨A天气及其影响⑴天气的特色：①天气反应的是一个地方短时间里阴晴、冷热、风雨等的大气状况，它是时辰在变化的。
②同一时辰，不一样地方的天气差异可能很大。
⑵天气对人类生活、生产影响很大，为了便于安排生产、工作和平时生活，人们制作了天气预告。
B天气预告⑴制作过程：气象展望→获得气象数据→加工办理气象情报→剖析判断得出结论→制作天气预告节目。
⑵内容：一天内阴、晴、风、气平和降水的状况。
③气温：大气冷热的程度。
用“℃”表示，读作“摄氏度”。
④降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。
C卫星云图①是由气象卫星摄入的地球大气的图像D 天气符号：在天气预告时，表示风、雨、雪、阴晴等大气状况的各种符号（见下左图）①区分晴日、多云和阴天的天气符号。
在生活中一般天空云区小于 30%则为晴日，云区在 30%～ 80%这样的天气为多云，云区占 80% 以上则为阴。
七年级地理上册 3.1 多变的天气导学案 新人教版(2021年整理)
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3.1 多变的天气一、预习案1、预习目标（1）区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。
（2）识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。
（3）用事例说明人类活动对空气质量的影响.（4）通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯;增强学生对大气环境的保护意识。
2、预习要点（1)区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
（2）识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、达标练习(1）天气是一个地方________（长或短）时间里________、________、________等的大气状况.（2)天气对我们来说太重要了，如果能够预知近期的天气，就可以及早________，充分利用________的天气，避免和预防________的危害。
（3）在卫星云图上，蓝色表示________，绿色表示________，白色表示________。
（4）下列描述中属于天气现象的是( ）A．夏热冬寒B．小雨夹雪C．四季如春D．冬暖夏凉（5)下列关于卫星云图的叙述，不正确的是（ )A．卫星云图是气象卫星拍摄的地球大气图像B．卫星云图上的白色区域是云雨区C．因台风移动迅速,卫星云图不能正确显示D．卫星云图可以直接显示暴雨出现的位置和强度（6）气候对人类活动的影响表现在：①农业生产方面 ②水利建设方面 ③城市建设方面 ④海、陆、空交通和工程建设方面（ ）A ．①②B ．①②③C ．②③④D ．①②③④（7）填出表中相应的天气或天气符号二、探究案1、要点回顾2、问题展示 （1）什么是天气？天气有什么特点?（2）什么是气候？气候有什么特点？（3)天气与气候有什么区别？ （4)天气对我们生活和生产有何影响？（5）天气预报是怎样产生的?天气与气候的概念天气及气候 天气与气候的区别 天气对人类的影响 天气预报和卫星云图如何看天气预报 风力及风向图天气符号大气污染 污染源多变的(6)如何看懂天气预报？3、方法总结（1）天气就是指一个地方短时间的大气状况，它是经常变化的。
《多变的天气导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《多变的天气》导学案
导学目标：
1. 了解不同类型的天气现象及其特点。
2. 掌握天气变化的原因和影响。
3. 学会根据天气预报做出相应的应对措施。
导学内容：
一、天气现象分类
1. 晴天：天空晴朗，阳光明媚。
2. 雨天：天空多云或阴沉，并有降水。
3. 雪天：天空多云或阴沉，降下雪花。
4. 雷雨天：天空多云或阴沉，伴有雷电和降雨。
5. 阴天：天空被云层覆盖，阳光不明显。
二、天气变化原因
1. 气候带和地形的影响。
2. 大气环流和气压的变化。
3. 水汽含量和温度的变化。
三、天气影响
1. 对人类生活的影响：出行、穿衣、作息等。
2. 对农业和生态环境的影响：种植、灌溉、发展等。
3. 对交通和通讯的影响：航班延误、信号中断等。
四、应对措施
1. 根据天气预报选择适当的穿着。
2. 准备雨具或防晒用品。
3. 避免在恶劣天气下外出。
4. 注意交通安全，避免出行受阻。
导学活动：
1. 观察天气现象，记录当天的天气类型及特点。
2. 分组讨论天气变化的原因，总结影响。
3. 查阅天气预报，讨论未来一周的天气情况，并提出相应的应对措施。
4. 制作天气变化图表，展示不同类型天气的变化规律。
导学反思：
通过本节课的进修，学生们对天气现象有了更深入的了解，不仅能够根据天气预报做出相应的准备，还能够理解天气变化的原因和影响。
希望同砚们能够在平时生活中注意天气变化，做好相应的防范和准备工作。
《多变的天气导学案
《多变的天气》导学案一、导入引言天气是我们生活中不可或缺的一部分，它直接影响着我们的平时活动和生活方式。
而天气常常变化无常，时而晴朗，时而阴雨，时而寒冷，时而炎热。
因此，了解天气的变化规律对我们更好地做出应对和安排至关重要。
二、进修目标1. 了解天气的基本观点和分类；2. 掌握天气预报的作用和意义；3. 理解天气变化的原因和规律；4. 学会利用天气预报做出合理的生活安排。
三、进修重点1. 天气的基本观点和分类；2. 天气预报的作用和意义；3. 天气变化的原因和规律；4. 利用天气预报做出合理的生活安排。
四、进修内容1. 天气的基本观点和分类天气是指大气层中的气象现象，包括气温、湿度、风力、降水等。
根据气象现象的不同，天气可以分为晴天、阴天、雨天、雪天、雾天等不同类型。
2. 天气预报的作用和意义天气预报是根据气象数据和气象规律，对未来一段时间内的天气情况进行预计的一种预计活动。
它的作用和意义在于帮助人们提前做好生活和工作的安排，减少天气变化带来的不便和损失。
3. 天气变化的原因和规律天气变化的原因主要有地球自转、地球公转、地形、气候等因素。
而天气变化的规律则受到这些因素的综合影响，表现为一定的周期性和规律性。
4. 利用天气预报做出合理的生活安排通过及时获取天气预报信息，我们可以提前了解未来天气的变化趋势，从而在出行、穿衣、运动等方面做出合理的安排，避免受到天气变化的影响。
五、进修方法1. 阅读相关资料和书籍，了解天气的基本知识和观点；2. 关注天气预报信息，学会如何获取和解读天气预报；3. 观察天气变化，体会天气变化的规律和特点；4. 制定合理的生活计划，根据天气预报信息做出相应调整。
六、教室讨论1. 你认为天气对我们的生活有什么影响？2. 你平时如何获取天气预报信息？3. 你有没有遇到过因为天气变化而影响生活的情况？如何解决的？七、作业安置1. 查找一篇关于天气的新闻报道或文章，写一篇读后感；2. 收集一周的天气预报信息，分析一周内天气的变化规律；3. 制定一个根据天气预报信息做出生活安排的计划，并在下节课分享。
七年级地理上册3.1多变的天气导学案新人教版
七年级地理上册3.1多变的天气导学案新人教版第一节多变的天气【学习目标】1、能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2、能说出常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【学习重难点】1、识别常用天气符号。
2、读懂天气图。
【学习过程】一、预习反馈天气及其影响1、人们经常用________、_______、________等来描述天气。
天气是反映一个地区___________里的大气状况，它是时刻在_________的。
2、气候是一个地区___________的天气平均状况，一般___________不大。
明天的天气怎么样？3、天气预报要说明一日或几日内______、_____、______和______等的情况。
4、风向是指风的____________，一共____个基本方向；风力是风_______的级别，共分____级，级数越大，风力______。
5、在卫星云图中，绿色表示________，蓝色表示________，白色表示_________。
云的颜色_______，表示云层_______，云层厚的地方一般是_______。
我们需要洁净的空气6、空气质量的高低，与空气中_______________有关，可以用来___________表示。
清新的空气，污染指数_____，对人体健康________；污浊的空气，污染指数_____，对人体健康_______。
空气中________________浓度大，说明空气中有很多灰尘。
二、合作探究：1.写出下列天气符号的含义：天气符号含义天气符号含义天气符号含义2. 依据图3－1，播报城市天气预报：①广州, ℃；②上海，℃；③杭州，℃；④武汉，℃；三、形成提升1、下列哪句不是反映天气的（）A.东边日出西边雨B.夜来风雨声，花落知多少C.昆明四季如春D.山雨欲来风满楼2、卫星云图上通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示阴雨区。
人教版地理七上第三章第1节《多变的天气》导学案
七年级地理导学案班级：组名：姓名：年月日主备人：张瑶审核人：第三章第一节多变的天气学习目标：1、区分“天气”和“气候”的概念，并能在生活中正确运用。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。
3、用实例说明人类活动对空气质量的影响。
4、通过讨论人类活动对大气质量的影响及解决措施，增强学生对大气的保护意识，养成关心、爱护环境的行为习惯。
重点：1、天气的特点，用天气预报图预报天气。
2、人类活动对大气环境的影响。
难点：识别各种天气符号，培养学生保护环境的意识。
导学过程：【课内探究】学习任务一：阅读教材P46--47的内容,了解:（在书本上找到下列知识点并打记）1、天气的特点：①反映一个地方_________内的大气状况，经常发生_________。
——多变性；②同一时刻，不同的地区天气差别很大——差异性。
2、气候的特点：反映一个地方_________的大气平均状况，一般变化_________。
——稳定性。
练一练：下列词句或诗句中，哪些描述的是天气？请把它勾出来。
①风和日丽②四季如春③清明时节雨纷纷④东边日出西边雨⑤冬冷夏热⑥秋高气爽⑦早穿皮袄午穿纱⑧极地地区全年寒冷⑨狂风暴雨⑩忽如一夜春风来，千树万树梨花开学习任务二：天气预报阅读教材P48-50的内容3、天气预报的主要内容有：一日内的、、和降水的情况。
4、风：风向和风力；风向指的是______________；有八个基本方向。
风向为“北”，说明风来自。
风力指的是风的强弱，共分_____级。
级数越大，风力______。
5、卫星云图上，绿色表示________；蓝色表示________；白色表示________，白色越白，表示此地天气可能是____________。
6、常用的天气符号（写出相应的名称或者画出相应的符号）阴多云小雪▲小组合作：风向标的判读⑴风向：指风------的方向。
画有风尾或者风旗的一方即为风向。
⑵风级的表示方法：风尾指示风力等级，长横代表2级，短横代表1级；8级以上用三角形（即风旗）表示。
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3.1 多变的天气导学案
学习目标：
1、通过学习，能够在生活中区分并正确使用天气和气候的概念，能认识到天气对人们生产、生活的影响。
2、学会阅读简单的卫星云图和天气图，能够识别常用的天气符号。
3、空气质量与空气污染指数的关系，能够认识到保护大气环境的重要性，增强环保意识。
学习重点：
1、天气与气候的概念及影响。
2、学会阅读简单的卫星云图和天气图，熟记天气符号。
学习难点：风的表示方法。
一、天气及其影响
1、自主学习：
（1 ）阅读课本P51两段文字，了解天气和气候的概念。
①天气是一个地区的大气状况，它是在变化的。
②气候是一个地区的天气平均状况，一般变化。
（2）天气和气候的联系和区别
①天气具有（多变、稳定）的特点，天气所表述的是（短、长）时间的大气状况；气候是对（短、长）时间天气平均状况的概括，气候所表述的特点是
（多变、稳定）的。
②完成下表
2、活动（教材P47活动中第2题）:简要分析图文资料，总结它们提供的信息:
A说明了：天气与交通的关系； B 说明了： ____________________ ；
C说明了： __________________ ；D说明了：_____________________ 。
由此可看出：天气对人类的生产和生活关系_____________ 。
二、明天的天气怎么样？
1、观看天气预报小视频，思考：天气预报中说到了哪些内容？
2、比一比：依照P49图3.5，速记“常用的天气符号”，时间2分钟。
3、抢答环节。
4、合作探究：如果某城市一天出现两种天气，该怎么用天气符号来表示？
5、观看城市天气预报视频，学做天气预报员，并进行展示。
三、我们需要洁净的空气
1阅读课本P51-52，完成下列问题。
重要内容在书上进行标注，时间三分钟。
（1）空气质量的高低与空气中所含 ____________ 的数量有关，用 _________ 来表示。
污浊的空气，污染指数 ____________ ，对人体的健康 ___________ 。
（2）完成下表：
2、探究：
（1 ）空气质量级别与所对应的污染指数大小之间是什么关系？2011年2月26日，图中距我们学校所在的城市空气质量状况怎样？
（2）空气质量的高低主要受什么因素的影响？
四、目标检测：
1、下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的?
（1）昆明四季如春（）
（2）夜来风雨声，花落知多少（）
（3）明天大风降温（）
（4）极地地区全年严寒（）
2、连连看
蚂蚁搬家大雨哗哗
蜻蜓飞得低大雨到
青蛙叫天气晴
泥鳅静出门带雨衣
乌龟背冒汗天放晴
知了鸣出门带雨伞
3、东北风8级用下列哪个符号表示（）
A. p C. 7
4、下列天气符号所代表的天气与图中人们进行的活动，比较妥当的是
A B C D
5. 在天气预报中，污染指数为 101〜150,表示空气质量状况（
）
A.优
B.中度污染
C. 良
D.轻微污染
6. 空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受 ___________ 的影响（
）
A.气压高低
B •风力大小
C.沙漠远近
D.人类活动
7. 下列描述中属于天气现象的是
（）
A.夏热冬寒
B
•小雨夹雪
C
•四季如春
D •冬暖夏凉
8•阅读下列资料，看看它们提供了哪些信息，并加以总结。
材料A 说明了 __________________________ ; 材料B 说明了 __________________________ ; 材料C 说明了 _________________________ ； 材料D 说明了 __________________________ ;
9•空气质量的高低，一方面受自然因素的影响；另一方面受人类活动的影响。
有的时候，人类活动的影响尤为重要。
下面几例可能就发生在你的身边。
选择一 个你比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法。
D. F
【知识积累】
风级歌
零级烟柱直通天，一级轻烟随风偏。
二级清风吹脸面，三级叶动红旗展。
四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。
六级举伞步行艰，七级迎风走不便。
八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。
十级拔树又倒屋，十一十二陆少见。
【常用天气谚语】
星星密，雨滴滴。
星星稀，好天气。
星星明，来日晴。
泥鍬跳，雨来到。
泥鍬静，天气晴。
蜜蜂归窠迟，来日好天气。
鱼儿出水跳，风雨就来到。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
天上灰布云，下雨定连绵（雨层云）天上钩钩云，地上雨淋淋（钩卷云）
天上扫帚云，三五日内雨淋淋（密卷云）火烧乌云盖，大雨来得快（积雨云）天上花花云，地上晒死人（毛卷云）十雾九晴。