四年级美术上册教案-第7课 今天我值日3-人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计1
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计1一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在学校生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容丰富，包括值日生的日常任务、值日生的工具、值日生的动作等，通过这些内容的学习，让学生了解值日生的工作，并能够将其生动地描绘出来。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于观察和描绘生活中的事物有一定的能力。
但是，对于值日生的工作内容和生活场景可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生可能对于动态的描绘有一定的困难，需要通过示例和练习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和场景，培养学生的观察力。
2.引导学生通过绘画表达自己对值日生的理解和感受。
3.提高学生的绘画能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出值日生的工作内容和场景。
2.难点：如何引导学生将值日生的动作和表情生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察值日生的工作，培养学生的观察力。
2.示范法：通过教师的示范，让学生了解如何描绘值日生的动作和表情。
3.练习法：让学生通过练习，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备值日生的工作场景图片和视频，用于展示和讲解。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师展示值日生的工作场景图片和视频，引导学生观察和描述值日生的工作。
2.呈现（10分钟）：教师通过示范，展示如何描绘值日生的动作和表情，让学生了解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）：学生按照教师的要求，开始绘画值日生的工作场景，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）：教师选取学生的作品进行展示和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）：教师引导学生发挥创造力，将自己值日生的工作场景进行创新和拓展。
四年级美术上册教案-《第7课 今天我值日》人教版
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》_3
《今天我值日》教学设计教学目标1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：体会到值日包含的是一份责任。
教学难点：将值日的场景用适合的方法展现出来。
教学准备：绘画工具教学过程(一)引导阶段谈话导入。
今天老师走进教室，发现教室打扫得特别干净，你们说这是谁的功劳啊?请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。
导新入课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么做?今天这节课我们就一起来尝试画一画：《今天我值日》(二)发展阶段PPT出示图片。
老师带来了一些图片(交警正在执勤、舞蹈演员在演出、医生在抢救病人等)，请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在于什么，你是怎么发现的?小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。
PPT继续出示图片。
接着我们再来欣赏几幅以同学们值日为主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎样表现“今天我值日”这一主题的。
说一说，你最喜欢哪一幅作品，为什么?如果是你，你最想表现自己值日时的什么情景?老师发现，要画好这幅画并不容易，你们觉得呢?生动地画出人物的动作特征不容易，如何画好人物的动态及形象特征呢?教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。
有些动态不清楚时，同学们自己可以当个小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画。
把画面安排好。
人物画好啦，还要添画什么，才能更好地突出主题呢?背景设计好了能够更好地表现画面。
按照你们刚才的想法，你觉得画什么样的背景更能突出表现主题和画面效果呢?小结：绘画内容及步骤。
布置作业，请同学们试一试，用绘画的形式表现值日时的情景。
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》说课稿3
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》说课稿3一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一节课。
本节课的主要内容是通过观察和描绘值日生在学校日常生活中的场景，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多个示例作品，供学生参考和学习。
教材内容丰富，难度适中，符合四年级学生的学习水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于学校日常生活场景较为熟悉。
然而，学生在描绘人物动态和表情方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析值日生的动作和表情，帮助他们更好地描绘出值日生的形象。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出值日生在学校日常生活中的场景，提高绘画能力。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，学生能够掌握描绘人物动态和表情的技巧。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对学校生活的热爱和责任感，增强学生的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出值日生在学校日常生活中的场景。
2.教学难点：学生能够掌握描绘人物动态和表情的技巧。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、示范教学法和小组合作法相结合的教学方法。
情境教学法通过创设学校日常生活的情境，引导学生观察和描绘值日生；示范教学法教师以示范作品为例，讲解和演示描绘人物动态和表情的技巧；小组合作法学生以小组为单位，相互交流、讨论，共同完成作品。
六. 说教学过程1.导入新课：教师创设学校日常生活的情境，引导学生观察和思考值日生的场景。
2.讲解示范：教师以示范作品为例，讲解和演示描绘人物动态和表情的技巧。
3.学生实践：学生以小组为单位，根据观察和分析，描绘出值日生的形象。
4.展示评价：学生展示自己的作品，集体评价，教师进行点评和指导。
5.总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注学校值日生，培养责任感和集体荣誉感。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题《第7课今天我值日》和教学重难点。
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握“值日”的概念，培养他们的责任感和团队协作精神。
2. 培养学生的美术技能，提高他们的审美观和创造力。
3. 通过“今天我值日”的主题，让学生学会用美术的方式表达自己的情感和想法。
教学内容1. 介绍“值日”的概念和意义。
2. 学习和练习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作以“今天我值日”为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握“值日”的概念，以及如何用美术的方式表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生将“值日”的主题与美术创作相结合，创作出有创意和有深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生了解“值日”的概念和意义。
2. 讲解和示范：讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范。
3. 练习：让学生进行绘画和手工制作的练习，教师进行指导。
4. 创作活动：让学生以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：值日的概念和意义、绘画和手工制作的基本技巧、创作主题和创作要求。
作业设计1. 作业内容：以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
2. 作业要求：作品要有创意，能够表达自己的情感和想法。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握了“值日”的概念，以及是否有效地培养了学生的美术技能和创造力。
2. 教师要反思教学方法和教学手段是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 教师要根据学生的作业情况和反馈，及时调整教学计划，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入导入环节是激发学生兴趣和参与度的关键。
在这一环节中，教师可以通过以下步骤来引导学生了解“值日”的概念和意义：1. 情境创设：教师可以通过讲述一个关于值日的小故事，或者展示一些学生在学校值日的照片，来引起学生的共鸣和兴趣。
四年级上册美术教学设计 - 7今天我值日 ▏人教版
四年级上册美术教学设计 - 7 今天我值日一、教学内容1.1 教材选取本设计针对人教版四年级上册美术课程，第七课的教学内容进行设计。
本节课的主题为“今天我值日”，让学生通过画作感受值日的意义和价值，培养学生的班级荣誉感和团体协作精神。
1.2 教学目标1.能够理解值日的意义和价值；2.增强班级荣誉感；3.培养团队合作意识；4.提高绘画技能。
1.3 教学内容分析本节课的主体是通过绘画作品展示值日的意义和荣誉感，同时通过绘画的表现形式发展学生的绘画技能。
二、教学过程2.1 导入新知识2.1.1 课堂打卡教师在课堂开始前会打卡，确认所有的学生都到齐，并要求学生整理好画板、画笔、颜料等绘画工具。
2.1.2 提出问题“同学们，你们知道今天的主题是什么吗？你们觉得值日有什么意义呢？”教师引导学生思考和回答问题，让学生了解到值日的意义和价值。
2.2 学习新知识2.2.1 教师示范教师现场示范，展示如何用绘画表现今天我值日的意义，以及如何选取合适的颜色和构图思路。
2.2.2 学生练习教师让学生仿照示范，自己先画一遍，然后再由学生跟着练习，并帮助他们更好地理解和理解绘画技法。
2.3 探究交流2.3.1 小组讨论教师将学生分成小组进行讨论，旨在让他们想象自己在值日时要做的事情，并通过绘画展示出来。
2.3.2 展示讨论成果学生们在小组内根据自己的想象和理解，绘制自己在值日时的情景，然后展示自己的作品，并介绍这幅画作所表达的主题和意义。
2.4 课堂评价2.4.1 互相欣赏在课堂结束时，学生们彼此欣赏和分享自己的作品，并评价彼此的作品，以及讨论最好的作品是如何做到的。
2.4.2 教师点评教师根据作品的表现形式、创意性、色彩运用等方面进行点评，并给予学生相应的建议。
三、作业要求根据学生的情况，有两种作业方式：3.1 作业一：自由创作让学生自由创作一幅表现值日的主题画作，让他们表达自己的想法。
3.2 作业二：依照范例作画让学生依照课上展示的范例，画一幅表现值日的画作，并注明自己的感受和想法。
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生应能理解和掌握人物动态的基本画法，能够运用线条和色彩表现出值日生在进行日常活动时的动态和表情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何观察生活中的值日场景，如何运用线条和色彩表达自己的情感和观察。
3. 情感态度价值观：通过描绘值日生的生活，学生将更加关注和珍视日常生活中的小事情，培养对生活的热爱和责任感。
教学内容1. 值日生的职责和重要性：引导学生了解值日生在学校和家庭中的职责，明白值日生的工作对维护秩序和卫生的重要性。
2. 人物动态的基本画法：教授学生如何观察和描绘人物在不同动作中的身体比例和动态，以及如何通过线条和色彩表达人物的动态和表情。
3. 值日场景的描绘：引导学生观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景，如擦黑板、扫地、整理书桌等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
2. 教学难点：人物动态的准确表现，情感和观察的表达。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示值日生在进行日常活动的照片，引导学生观察和讨论值日生的职责和重要性。
2. 新授：教授人物动态的基本画法，引导学生观察和描绘值日生在不同动作中的身体比例和动态。
3. 实践：学生根据所学知识，自主观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，互相分享和讨论观察和描绘的心得。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调人物动态的准确表现和情感和观察的表达。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
作业设计1. 作业：学生根据所学知识，自主观察和描绘一个值日生在进行日常活动的场景。
2. 要求：人物动态准确，情感和观察表达清晰。
课后反思1. 优点：学生对值日生的职责有了更深的理解，人物动态的描绘能力有了明显的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
今天我值日
课时：1
课业类型：绘画
教学目标：
1、学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
2、在教学活动中学生能够根据创作主题进行积极的绘画创作，画面主题突出。
3、培养学生良好的责任意识和社会公德意识。
教学重点：能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
教学难点：能够较好的把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。
教学过程：
导入：
1、今天早上老师在校园拍到几张照片，大家一起来看一看，他们在做什么？
2、这些照片和我们今天要学的内容有关，大家猜一猜，这节课我们要学的是什么呢？
3、这节课我们就一起来学习《今天我值日》（板书课题）
讲授新课：
1、说一说
四人一小组，说说你们小组值日时，都做哪些劳动？说说你们的劳动成果及感受。
2、演一演
现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。
下面的同学仔细观察他们的动态。
扫地时，需要弯着腰
擦玻璃时，就会抬着手，背对着我们
收拾垃圾，就会低着头，看不到整张脸
3、赏一赏
咱们再来欣赏其他人是如何表现他们的值日场景的
第一幅：《为我们伟大的祖国站岗》不同的人，值日的方式也不同，
这幅画表现的是解放军叔叔站岗执勤的场景。
将人物的特征表现出来。
第二幅：《雨过天晴》这幅画表现的是擦玻璃时的情景，将人物的形
象与动态表现出来，画面生动，色彩明亮
4、画一画
用绘画的形式表现值日时的场景。
（放背景音乐）
5、作业点评
每个小组挑一幅画的最好的，给大家展示一下。
（选两个画的好的，
讲一讲，画的是什么）
6、总结
劳动是一件非常光荣的事，乐于为别人服务更是一种可贵的奉献精神，相信我们的每个同学都是乐于奉献的好同学。