怎样研究理论以及怎样创新理论
深入学习的创新理论
深入学习的创新理论现代社会，创新已经成为社会发展和进步的关键驱动力之一。
作为学习者，深入学习的创新理论对于我们不仅仅是一种必备的技能，更是一种探索未知、创造新价值的精神。
本文将探讨深入学习的创新理论，旨在指引我们在学习过程中如何运用创新思维，并带来更大的成长和影响力。
一、创新的定义与重要性创新是指从已知信息中创造出新产品、新服务或新方法的能力。
它是解决问题、满足需求以及推动社会经济发展的关键因素。
在当今竞争激烈的社会环境中，创新成为学习者不可或缺的素养。
通过深入学习创新理论，我们可以培养创新思维，提高问题解决能力，并在学习和工作中取得更大的成功。
二、深入学习的核心原则深入学习的创新理论有着一些核心原则，下面列举几个常见的：1. 多元化的视角：深入学习需要打破传统思维的局限，从多个角度来审视问题和事物。
通过不同的视角，我们可以发现问题的潜在机会和挑战，并提出全新的解决方案。
2. 鼓励思辨：深入学习要鼓励学习者大胆提出问题，并勇于思考与质疑。
只有在不断思辨的过程中，才能培养创新思维，并跳出舒适区进行突破性的学习和创新。
3. 融合知识与实践：创新理论强调实践与知识的融合。
学习者需要将所学的理论知识与实际问题相结合，通过实践探索解决方案，并不断反思和改进。
只有在实践中不断摸索，才能真正理解和应用创新理论。
三、创新思维的培养创新思维是深入学习创新理论的关键要素，下面介绍几种培养创新思维的方法：1. 多元学科交叉：学习者可以尝试跨学科学习，汲取不同领域的知识。
通过将不同学科的知识进行交叉融合，可以拓宽思维的边界，激发创新灵感。
2. 思维导图：思维导图是一种图形化的工具，可以帮助整理和组织思维。
学习者可以通过绘制思维导图来梳理知识结构，发现新的关联和思考路径，从而培养创新思维。
3. 反思与反馈：深入学习需要不断地反思学习的过程和结果。
学习者可以通过反思来发现自身的不足，并结合他人的反馈来改进和完善。
只有通过不断反思和反馈，才能不断优化学习过程，创造更好的学习成果。
内源性创新的理论与方法探讨
内源性创新的理论与方法探讨随着经济的不断发展，创新已经成为各国竞争的重要标志。
而创新的本质在于不断地从外部汲取新鲜的思想和理论，不断开展与外部的交流，然而，可以发现的是，许多企业往往只注重从外部引进新的科技和理论，而忽视了内源性创新的理念。
内源性创新是企业在市场竞争中一项非常重要的资源。
因为它不仅可以帮助企业识别机会、获取新鲜灵感，而且可以利用现有企业资源，新创部门或产品来满足未来的市场需求。
为了更好地明确内源性创新的理解与方法，本文将从理论与方法两方面进行探讨。
一、内源性创新的理论1.创新链理论创新链理论是从整个产业链角度去探究创新过程，是从市场驱动角度探究，由企业提供技术和产品前提的一整个群体的创新链条。
企业在具体实施过程中面临着花费巨资分发创新成果、个别成果市场并不通用等问题，其关键在于推进创新实践，而推进的关键则在于创新链的顺畅运行。
2.开放式创新开放式创新是指，企业不仅从外部产生创新思想和资源，同样也开放自身优势，让外部项目与内部创新相互渗透，共同扩展创新范围，并最终形成成功的创新体系。
在开放式创新中，产生创新想法的途径多种多样，包括委托代开、购买成品开放系统、开放知识技术等。
3.系统科技创新系统科技创新是指，企业应该不仅局限在产品技术层面上，更应该考虑到整个市场经济环境，与之切实的关联，这样才能够有效而快速的取得市场奇效。
该理论特别强调企业应当做好高水平口头和肢体技能的融合相融合工作，使科技创新对环境的适应，对未来需求变化的预测具有极佳的有效性。
4.生态创新生态创新是近些年来升起的产业创新理论思潮，与传统的内源性创新不同的是，它更注重企业之间的产业链协作、产业链能力共享与集成，从产业制度、技术创新、营销设计等各个环节透彻展开整个产业链的整体思考，以推动企业跨越发展、形成产业集群为目的。
生态创新注重环境保护和社会共同发展，在不碰撞产业环节利益重心的前提下设计企业的平衡发展。
二、内源性创新的方法1.创新教育创新教育是引领员工创新的最重要方法之一。
研究思路与创新点
研究思路与创新点一、引言从古至今，人类一直探索未知，寻找真理。
科学研究作为一种重要的方法，为人类社会的进步和发展做出了巨大的贡献。
然而，研究并非一帆风顺，需要有正确的研究思路和创新的点子，才能取得突破性的成果。
本文将从六个方面来展开详细论述研究思路与创新点的重要性。
二、明确研究问题在进行科学研究之前，首先需明确研究问题。
通过深入探究相关的文献资料和现有研究成果，约定一个具体的研究目标，并从这个目标中提炼出一个可行的研究问题。
这个研究问题会成为后续研究的主线，引导研究思路的拓展和创新点的发展。
三、构建理论框架在明确研究问题之后，需要构建一个合理的理论框架，为后续的研究工作提供指导。
理论框架是一个抽象的概念模型或理论体系，用于解释、理解和预测研究现象或问题。
通过深入阅读相关文献和进行理论分析，可以建立一个系统完备、内在一致的理论框架，从而使研究思路更为明晰。
四、用严谨的方法进行实证研究研究思路和创新点再好，如果没有严谨的方法进行实证研究，也不可能取得可靠的科研成果。
在科学研究中，常用的方法包括实验研究、问卷调查、统计分析等。
选择合适的方法，并在实施过程中注重实验参数的控制和数据的准确采集，可以保证研究结果的可信度和可重复性，为研究思路的拓展提供实证支持。
五、加强跨学科合作现代科学日益复杂，各个学科之间的交叉融合越来越紧密。
跨学科合作在拓宽研究思路和创新点上起着不可忽视的作用。
通过与其他学科的专家进行合作，可以引入不同的观点和方法，从而扩展研究思路。
同时，跨学科合作还有助于解决一些大型复杂研究项目，提高研究效率和成果的质量。
六、关注前沿技术和潜在机遇科学研究常常关注未知领域，而前沿技术和潜在机遇正是研究思路在此时的创新点。
例如，近年来人工智能、基因编辑等技术的突飞猛进为科研提供了新的机遇和挑战。
关注并积极采纳前沿技术，不断探索潜在机遇，有助于打开新的研究思路，创造出与众不同的创新点。
七、总结综上所述，研究思路与创新点是科学研究的核心要素。
创新研究报告撰写：理论创新与实证研究方法
创新研究报告撰写：理论创新与实证研究方法导言：随着社会不断发展，各种领域中的研究工作也呈现出多样化的趋势。
对于想要撰写一份创新的研究报告来说，理论创新和实证研究方法是至关重要的。
本文将围绕这个主题展开讨论，并提供六个详细标题。
一、理论创新是研究报告的核心在一份创新研究报告中，理论创新是至关重要的。
理论创新可以指导研究者对所研究领域进行深入探讨，从而为研究者带来新的观点和解决问题的方法。
在写作过程中，研究者应该关注当前研究领域中的空白和不足，并着眼于提出新的理论观点和解释现象的模型。
二、理论创新如何进行要进行理论创新，研究者需要深入了解当前理论框架，并评估其中已有的理论观点的局限性。
通过对相关文献和前人研究的综述，研究者可以发现研究领域中的潜在差距。
接下来，研究者可以通过构建新的理论模型或修改现有的模型来填补这些差距，最终实现理论创新。
三、实证研究方法在研究报告中的重要性除了理论创新之外，实证研究方法在研究报告中也起着重要的作用。
实证研究方法通过采集和分析实际数据，为研究者提供了证据和支持。
实证研究方法可以用于验证研究者提出的理论观点，为研究结果提供客观的依据。
四、实证研究方法的选择与运用在选择实证研究方法时，研究者应该根据研究问题和数据的特点进行合理的选择。
常见的实证研究方法包括问卷调查、实验研究、案例分析等。
研究者还需要掌握相应的数据处理和分析技能，以确保研究结果的可靠性和准确性。
五、实证研究方法的数据收集与处理在进行实证研究时，数据的收集和处理是关键的环节之一。
研究者可以通过问卷调查、实地观察、访谈等方式收集数据，然后使用统计方法对数据进行处理和分析。
在数据处理过程中，研究者需要注意数据的质量和可靠性，并合理选择合适的统计方法和软件工具。
六、理论创新与实证研究方法的融合应用在实际撰写研究报告的过程中，理论创新和实证研究方法是相互关联的。
通过理论创新，研究者可以提出新的假设和研究模型。
而实证研究方法则可以用于验证这些研究模型，并提供实际数据支持。
论文的创新点与研究发现
论文的创新点与研究发现在学术研究领域，创新点与研究发现是评价一篇论文质量的重要指标。
本文将探讨论文的创新点和研究发现的概念、意义以及如何准确表达创新点和研究发现。
一、论文的创新点创新点指的是在已有研究基础上，通过应用新的理论、方法或观点，得出新的结论或发现。
论文的创新点通常体现在研究的目的、方法、理论模型、实证结果等方面。
1. 研究目的的创新点在研究目的方面，创新点可以体现在提出新的问题或对已有问题的深入探讨。
例如，在已有研究基础上，提出一个新的研究问题，或者对现有问题进行更深入的剖析，从而明确论文的研究目标和意义。
2. 研究方法的创新点研究方法的创新点是指在已有研究方法基础上，提出新的方法或改进现有方法以解决问题。
例如，使用新的统计或实证方法来分析数据，或借鉴其他学科的研究方法，将其应用于已有研究领域，从而达到研究的创新。
3. 理论模型的创新点理论模型的创新点是指在已有理论基础上，提出新的理论模型或对现有理论模型进行修正和扩展。
例如，通过建立新的理论模型来描述和解释研究对象的行为和关系，或通过对现有理论模型的改进，使其更贴合研究对象的特点。
4. 实证结果的创新点实证结果的创新点是指通过研究采用新的数据、样本或实证方法获得了新的发现或结论。
例如，在已有研究基础上，使用新的实验设计、收集新的数据，或应用新的统计方法对数据进行分析，从而得出与以往研究不同的、更有深度的实证结果。
二、研究发现的表达研究发现是指通过研究获得的结论、发现或观点。
在论文撰写中，清晰准确地表达研究发现是非常重要的。
1. 描述研究发现在描述研究发现时，应注意用准确的语言、简洁的表达，突出重点。
可以使用定量指标或定性描述来表达发现的程度或趋势。
此外，可以使用图表、统计结果或实例等视觉展示方式来支持研究发现，并增强表达的准确性和可理解性。
2. 分析研究发现在分析研究发现时，应结合理论模型或已有研究的结论进行解释。
可以对发现的原因进行推测，探讨与已有研究的联系与差异，并提出自己的见解。
基础理论的构建和研究方法的创新
基础理论的构建和研究方法的创新在科学研究中，基础理论的构建和研究方法的创新是推动学科发展和知识进步的重要方面。
本文将探讨基础理论构建的重要性以及研究方法创新的必要性，并提供一些关于如何进行基础理论构建和研究方法创新的实用建议。
一、基础理论构建的重要性基础理论是科学研究的基石，它为研究问题提供了框架和思路。
通过构建基础理论，研究者可以对事物的本质和规律进行深入的思考和探索。
基础理论的构建有助于解决实际问题，提高学科的科学性和实用性。
例如，在物理学领域，由爱因斯坦提出的相对论和量子力学的发展，为现代物理学的进一步研究打下了坚实的基础。
基础理论构建需要研究者具备扎实的理论基础和系统的知识结构。
研究者应该深入研究和吸收前人的研究成果，在此基础上提出新的理论框架并不断进行验证和修正。
此外，基础理论的构建也需要研究者具备创新和探索精神，勇于挑战现有的思维模式和观念，从而推动学科的发展。
二、研究方法创新的必要性研究方法的创新是科学研究的关键环节。
只有通过创新的研究方法，研究者才能更好地获取和分析数据，从而得出可靠和准确的结论。
研究方法的创新有助于提高研究效率和研究质量，推动学科的发展和进步。
研究方法创新需要研究者具备科学思维和实践能力。
研究者应该根据研究目的和问题的特点选择最适合的研究方法，并在实践中不断进行改进和优化。
此外，研究者还应该关注跨学科的融合和交流，借鉴其他学科中的研究方法和技术，从而推动自身研究方法的创新。
三、基础理论构建和研究方法创新的实践建议1. 深入学习基础理论：研究者应该深入学习所从事领域的基础理论，并结合实际问题进行思考和研究。
2. 收集和整理研究成果：研究者应该广泛阅读和收集相关的研究文献，并整理成系统的知识结构。
3. 提出新的理论框架：研究者可以在前人的研究成果基础上，提出新的理论框架，并进行验证和修正。
4. 关注前沿研究方法：研究者应该关注学术领域中的前沿研究方法和技术，借鉴并创新这些方法。
创新发展的基础理论探索与实践研究
创新发展的基础理论探索与实践研究创新发展是现代社会不可或缺的动力，对于一个国家、企业甚至个人的发展都起着至关重要的作用。
然而，要实现创新发展并非易事，需要建立一套科学合理的基础理论，并进行实践研究，以推动创新发展的进程。
本文将就创新发展的基础理论探索和实践研究展开讨论。
首先，创新发展需要建立一个基础理论框架来指导实践。
创新发展是一项复杂而重要的任务，需要从多个维度进行思考和分析。
在理论上，有许多学者提出了关于创新发展的理论模型，例如创新链模型、创新生态模型等。
这些模型能够从不同的角度、不同的层次，对创新发展进行系统、全面的分析，并为实践提供指导。
其次，创新发展需要大量的实践研究来不断完善和验证理论。
创新发展是一个不断实践和改进的过程，只有将理论与实践相结合，才能取得最好的效果。
通过实践的研究，我们可以发现一些原本未曾发现的问题和挑战，也可以根据实践经验不断修正和改进理论模型。
同时，实践研究还能够为实际的创新项目提供参考和借鉴，为实践提供科学依据。
另外，创新发展还需要跨学科的探索和研究。
创新是一项综合性和复杂性的任务，在实践中常常涉及到多个学科的知识和方法。
因此，我们需要进行跨学科的研究，将不同学科的知识和方法有机地结合起来，以更好地推动创新发展的进程。
跨学科研究有助于拓宽我们的思维和视野，促进不同学科之间的知识交流和合作，为创新发展提供更全面、更深入的分析和解决方案。
此外，创新发展的基础理论还需要关注社会和经济环境的变化。
创新发展是一个相互影响的过程，受到经济、社会等多种因素的影响。
因此，要实现创新发展，我们需要关注社会和经济环境的变化，并针对性地进行相应的调整和改进。
例如，在经济发展从实物经济向知识经济转变的过程中，我们需要建立适应这一变化的创新发展理论，以满足社会经济的需求。
综上所述，创新发展的基础理论探索与实践研究是推动创新发展的重要环节。
通过建立科学合理的基础理论框架，结合实践研究，跨学科探索以及关注社会经济环境的变化，才能够更好地推动创新发展的进程。
理论的灵感来源与创新途径考察
理论的灵感来源与创新途径考察引言在学术界和科学研究中，理论的产生和创新是推动知识进步和社会发展的重要因素。
理论的灵感来源于各种各样的途径，包括观察现象、理论模型的改进和推翻、以及对历史遗留问题的思考等。
本文将考察理论的灵感来源和创新途径，探讨如何引发理论的创新思维，并通过一些具体案例来说明。
理论的灵感来源观察现象引发的灵感理论的灵感最常来自对自然界和社会现象的观察。
科学家和学者通过观察现象的规律，寻找其中的内在关联和规律，从而形成理论。
例如，物理学中的牛顿力学理论就是基于对物体运动的观察和实验研究得出的。
观察现象的方法多种多样，可以通过直接观察或间接观察、实验方法或观察法等。
无论采用什么方法，观察现象都有助于找出规律和模式，并激发理论的灵感。
理论模型的改进和推翻另一种灵感来源是对现有理论模型的改进和推翻。
当现有的理论无法很好地解释或预测新的事实或现象时，学者通常会尝试改进或推翻已有的理论模型。
这种改进和推翻可以基于新的实证研究、数学模型的修正或其他不同的思维方式。
例如，相对论的提出就是对牛顿力学的一次颠覆性改变。
爱因斯坦通过对光速不变原理的思考，推翻了牛顿力学中绝对时间和空间的观念，提出了一种新的物理学理论。
这一理论模型的改进对于物理学的发展具有重要的影响。
对历史遗留问题的思考理论的灵感还可以来自对历史遗留问题的思考。
历史上留下来的问题和未解决的难题，往往激发了学者们的思考和创新。
通过重新审视历史问题，学者们可能会发现新的线索和想法，从而形成新的理论。
一个典型的例子是量子力学的发展。
在19世纪末和20世纪初，物理学家们在研究原子结构和辐射现象时遇到了一系列无法解释的现象。
通过对这些问题的深入思考，量子力学理论逐渐形成，为解释微观世界的现象提供了新的方法和理论。
理论的创新途径跨学科研究理论的创新往往需要跨学科的研究。
由于现实世界的复杂性，很多问题不可能通过单一学科的方法解决。
因此，学者们需要结合不同学科的知识和方法，进行跨学科研究，从而形成新的理论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样研究理论以及怎样创新理论――马克思经济学方法论的启示梁东黎（南京大学商学院经济学系 210093）内容提要：“继承和发展”马克思经济学的研究有两类，一类是完善经济理论本身，一类是解决实际经济问题。
前者必然面临对马克思经济理论的多元化理解，以及学术观点的相对性和政治观点的绝对性的矛盾。
马克思“继承和发展”前辈理论的基点是解决他所处时代的实际经济问题。
解决实际问题的理论必然广泛“继承和发展”前辈理论。
理论研究有真问题和假问题之分。
揭示实际问题的因果联系，才是真正的、具有生命力的理论。
“继承和发展”马克思经济理论，必须以解决实际经济问题作为第一目的。
关键词：继承和发展马克思经济理论实际问题方法论原则一、问题的提出马克思的经济理论是人类宝贵的精神财富。
但是，后人往往不自觉地以一种极端的态度不恰当地对待它，结果使得这样宝贵的精神财富未能发挥应有的作用。
就是说，在很多时候，我们对马克思的经济理论要求太高了，即要求马克思的经济理论能够解释一切时代、一切方面的经济问题。
然而这是不现实的。
马克思的经济理论有其固有的研究对象，有其固有的需要解决的经济问题。
马克思的经济理论是对发展至19世纪（1883年以前）的资本主义所进行的理论解释。
马克思留下了一部具体的经济学，没有留下一部一般的经济学。
即使我们把马克思经济学的方法论称为马克思的一般经济学，它也只是19世纪（1883年以前）人类方法论研究的一个优秀成果。
方法论本身的研究也需要发展，它的发展也是没有止境的。
当人们用这么高的标准要求马克思时，对自己的理论要求必然降低了。
马克思曾经说不是物产丰富的温带、而是条件艰苦的寒带更适合资本主义的发展。
对马克思理论的发展来说，也有类似的情况：马克思理论本身太伟大、太丰富，致使马克思理论的后来者很难抵挡当懒汉的诱惑，他们不自觉地坐享其成、坐吃山空，使马克思的理论难以继续发展。
似乎可以说，马克思理论太伟大反而损害了马克思理论的发展。
这种情况迫使我们思考：怎样才能真正更好地发展马克思的理论？在这个问题上,我们可以而且应该首先向马克思请教。
在运用马克思经济理论进行研究的时候，笔者发现其间必然会面对一个取舍的问题：（1）当研究以“继承和发展”马克思主义经济学作为基本的目的时，我们的注意力不得不主要集中于怎样的研究才是真正对马克思主义经济学的“继承和发展”问题上，这样对于实际经济问题的关心程度和感受程度必然降低。
（2）当研究以解决实际经济问题为基本目的时，我们关心的是解决实际经济问题本身。
至于必须用哪一种理论来解决这个问题，则不必刻意追求。
问题第一，理论第二，能够解决问题的理论才是好理论。
在这种情况下，对理论研究中必须坚持“继承和发展”马克思主义的原则的要求必然降低。
在笔者看来，这就是运用马克思主义经济学理论进行研究的悖论。
为了更好地继承和发展马克思主义的经济理论，必须对这个悖论进行深入的研究，从而理解它，并最终加以克服。
二、为完善经济理论本身进行的研究经济研究五花八门，笔者将其分为两类，一类是为了完善经济理论本身而进行的研究，一类是为了解决实际经济问题而进行的研究。
为完善经济理论本身而进行的研究首先要肯定需要完善的经济理论基本上是正确的；同时，也承认该经济理论存在一些问题，例如对一些新的经济现象、政府执行的新的经济政策等未能给予较好的解释。
这样就产生了一个通常被认为是重大的理论问题，即在坚持该理论的基本理论的原则基础上通过对该理论的完善、拓宽和发展，使该理论能够较好地适应新的情况。
例如，在改革开放之前，我国实行“按劳分配”的制度。
该制度的要点是“不劳动者不得食”和“多劳多得”。
我国实行这样的制度，从认识论的角度看，或者从指导思想的角度看，和马克思的劳动价值论有着非常明显的关系。
改革开放以后，我国的分配逐渐从“按劳分配”制度演变为“按要素分配”的制度。
这种制度，具体说，就是：提供劳动可获得工资收入、提供资本可获得利息收入、提供土地可获得租金收入。
这种分配制度，对改革开放以后我国经济的高速增长所起的作用是毋庸置疑的。
但是，麻烦事接着就来了，因为这种分配制度非常象萨伊极力宣扬而马克思严厉批判的收入价值论；看上去，我们似乎是从马克思回到了萨伊。
一方面，马克思是对的，改革也是对的；另一方面，马克思的理论和改革的实践又确实有很大的差距。
在这个时候，往往会产生这样的需要，即怎样通过对马克思理论的继承和发展，使马克思理论能够更好地解释改革的实践。
例如，钱伯海教授提出了“物活劳动共同创造价值”的理论试图解决上述的矛盾。
钱伯海认为他的理论不仅坚持了劳动价值论，而且能够很好地解释按要素分配的改革实践。
当然，也有人认为钱伯海的理论根本背离了马克思的劳动价值理论。
这就引起了理论上的争论，争论的核心是创新的理论是否违背了马克思经济理论的基本原理。
三、对马克思经济理论的多元化理解那么，什么是马克思的经济理论呢？什么是马克思经济理论的基本原理呢？这个问题看上去没有什么疑义，确实并不好回答。
首先，马克思的经济理论在其着作中是以不同的形态出现的。
第一，直接以经济理论形态出现，如『资本论』。
第二，作为指导经济理论研究的方法论研究――哲学研究，如『德意志意识形态』。
第三，在经济理论研究中体现的方法论思想，如在『资本论』中体现的被称为“大写”的逻辑。
第四，在一般经济问题研究中体现的经济理论思想和方法论思想。
很难说这四个方面是完全一致的。
其次，在其生命周期的不同阶段上，马克思进行的经济理论研究也未必完全一致，有“青年马克思”和“成熟马克思”的说法。
最后，更成问题的是，存在众多的马克思理论的解释者。
马克思在世时就说过：我从来就不是一个马克思主义者；我播下的是龙种，收的却是跳蚤。
马克思去世以后，恩格斯是马克思理论的权威解释者。
恩格斯和马克思的理论不完全一致。
以后，在俄国，对马克思理论最重要的解释者是列宁和斯大林。
在西方，虽然马克思理论要算异端，但研究者并不少，我国学术界一般将其笼统地称为西方马克思主义，并将其置于马克思主义的正统之外。
我国学术界习惯于将政治上的最高领导人等同于马克思主义的权威解释者。
不过，他们对马克思主义的理解并不完全一致。
我国研究马克思主义的大军分布在政府、文教、宣传、新闻、科研等各部门，其总的规模可能属世界第一。
由于种种情况，各人对马克思理论的理解有很大的不同，这完全是清理之中的事。
有人说，有一百个人研究马克思，就有一百个马克思主义。
这句话看似荒唐，其实是真理。
每个人只能根据自己的理解去认识马克思，因此，他们说出、写出的马克思已经不是原来的马克思，而是带有研究者个人色彩的马克思，包括带有研究者自身种种局限的马克思。
这好象并不是一件好事，但也只能如此。
“我注六经”可能是事实，但是，“注六经”的“我”已经是“六经注我”的“我”了。
主观和客观处于同一个系统中，对客观的认识不可避免地要打上主观的烙印。
社会科学领域如此，而被称为“真正科学”的自然科学领域又何尝不是如此呢？正因为观察者和观察对象处于同一个系统中，物理学上才有“测不准”定律一说。
因此，那些自封为正统的马克思主义，其实都是大可怀疑的。
四、对待马克思主义的学术观点和政治观点由此可见，“什么是马克思主义”这个看上去相当简单的问题，深究一下就会发现，其实并不容易回答，因为各人有各人的理解。
既然如此，什么是对马克思主义的继承和发展，就更不容易回答了。
作为学术问题，只能寄希望于自由讨论，只能寄希望于时间老人的考验。
以上说明，从学术的观点看，马克思主义实际上是很相对的。
但是，从政治上看，则不能允许这样对待马克思。
政治需要赋予马克思主义一种绝对的意义。
在我国，执政党的地位是由宪法规定的。
为了巩固执政的地位，执政党必须了解和掌握广大群众的切身利益，并为改进这种利益而开展各方面的工作。
但是，广大人民群众的切身利益究竟是什么、怎样做才能真正提高广大人民群众的切身利益？在执政党内部肯定存在不同的认识。
为了尽可能地保证获得这种认识的正确性，迫切需要能够使执政党获得正确认识的指导思想。
我国宪法作出规定：这一指导思想就是马克思主义。
正因为如此，我国执政党或政府在宣布重要的政治主张时都需要运用马克思主义论证其正确性，即论证它符合最广大人民的根本利益。
这就是我国政治文件为什么经常充满强烈理论色彩的内在原因。
任务的性质决定了在政治领域，马克思主义不可能具有可讨论的随意性，而只能具有不可讨论的绝对性。
这是完全可以理解的：讨论可以无休止地拖下去，但时间不等人，政策必须马上贯彻、执行。
这种不可讨论的绝对性尤其是针对同一时点而言的，就是说，在同一时点上，只有官方理解的马克思主义才能被认可，而其他的则不被认可。
在不同时点上，改变原先的理解则是可以接受的，因为这可以被解释为理解的深化，或理论的发展。
理论可讨论的本性和它在政治领域中的不可讨论性必然构成冲突。
按理说，两军对垒，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。
但是，到目前为止，总是后者成为战胜者。
显然，官方的理解可能是错误的。
在这种情况下，其绝对性就会压制、打击正确的理解，从而使错误的理解有可能在相当长的时间内始终处于统治地位，在政治生活和经济建设方面给国家造成巨大的损失。
这些历史的教训必须记取。
当然，官方的理解也可能是正确的。
但是，正确的理解只有通过讨论的方式才能被更广大的人民群众所接受，也只有通过讨论的方式才能不断地获得认识上的进步。
因此，无论在哪一种情况下，如果用官方理论的绝对性排斥、打击理论本身的可讨论性，那么，其结果总是一方面会损害理论，另一方面当然更会损害政治。
马克思曾经辛辣地指出，庸俗经济学的研究不是取决于是否科学，而是取决于是否违背“警章”。
如果马克思的理论也成了限制自由思想的“警章”，那么，这肯定是马克思本人所最不愿意看到的事情。
我们曾经看到，在经济体制变革较为迅速的时期，理论不得不频繁地“改口”。
每一项新的变革都需要理论论证其正确性。
理论对当前变革的正确性进行论证越是有力，就越是有力地批判了论证原先状态的理论，就越是有力地贬低了理论自身。
另一方面，当新的变革出现时，从而对新的理论论证的需要出现时，原先论证的理论越是有力，现在就变得越是可笑。
经过这样频繁的“折腾”，理论的威望一落千丈便是再自然不过的事了。
五、马克思怎样“继承和发展”前辈理论？为了继承和发展马克思主义，首先必须解决的问题是：我们应该怎样正确对待马克思的理论呢？一个最常见的提法是：“继承和发展马克思主义”。
还有一些更为切近的要求，诸如“先继承，后发展”、“在继承的基础上发展”等等。
但是，怎样才能真正“继承和发展马克思主义”，认识上的差距很大。
这其实是一个经济学的方法论问题。
关于马克思经济理论的方法论,一般认为是历史唯物主义和唯物辩证法、以及逻辑和历史一致的方法、从抽象上升到具体的方法，等等。