语文后进生辅导工作总结
小学语文培优辅差工作总结
小学语文培优辅差工作总结小学语文培优辅差工作总结本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。
一学期以来，我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。
为今后更好地开展培优补差工作，提高教育教学质量，现将本学期的培优补差工作总结如下：1、全面调查了解学生。
、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般利用每天中午时间以及其他空余时间辅导。
3、培优辅差要坚持做到六定，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，以确保优生更优。
5、辅导差生要做到三要三不要，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。
思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
6、通过优化课堂教学结构，改进教法学法，全面提高了教育教学质量。
课堂上以学生为主体，以训练为主线，以思维为核心，把更多的发言机会留给学生，精心设计课堂提问，把问题分为难、中、易三类，让优等生回答较难的问题，让学习有困难的学生回答较易的问题，使每位学生在课堂上都有施展自己的机会，都能尝到成功的喜悦。
7、通过第二课堂活动培养了学生的特长。
第二课堂活动是培优补差的基础。
这学期一开始，我就依据上学期学生的学习情况，挑选出了10名学困生，把他们编为培优补差活动小组，他们进行课外辅导，进行基础知识的补救。
8、通过培优补差工作，拉近了老师和家长的距离。
小学二年级上后进生辅导工作总结
小学二年级语文辅导后进生工作总结后进生的辅导工作是做一名教师最重要，也是最辛苦的工作。
为了全面贯彻、实施素质教育，教师的教学也就应该面向全体学生，不偏袒，不歧视学生。
对全体学生都应给予相同的教育，关心和爱护，对后进生应特别关照，他们有权力享受老师的特别的爱。
本学期我在辅导后进生(陆朝俊陆光卫陆祖扬冯深基涂家秘罗恩奥)的工作上主要有以下几点经验和收获。
一、共同关心，寻找“亮点”在学期初时，通过全面的观察，了解，确定后进生的人选。
老师尽量表现出对他们的特别关爱，并暗示全班学生，让全班学生都知道后进生的人选，找机会开个特殊的会议（没有后进生参加），在会上老师说出主题是在学习和生活中共同关心，寻找后进生的闪光点，使他们有信心学习，生活，并要求学生为此而努力，尽量每人都能给每个后进生一次以上的帮助。
二“优”带“差”，教学相长从第三周开始，我安排了优等生带后进生的“死”任务。
要求每一个优生每天都必须有一定的时间去辅导或检查后进生的学习情况。
这实际上也就教学相长了。
优生通过教后进生，同时他自己也得到了复习，从而提高了自己的成绩，也锻炼了优生的辅导和自学能力。
经过一学期的试验，这点还是非常可取的，当然也离不开教师的监督和检查。
三、在课堂教学中，老师都设计了专门的自学提纲，有供后进生做的题目，这些题目是比其他更简单的，当然他们也可以选择稍难的题目去做。
每当他们回答对了时老师都当场给予表扬和鼓励，并勉励他们向稍难的题目挑战。
一学期下来，后进生的自信心提高了，学习主动性也随之增强了，他们变得更加乐于思考了，举手的频率也越来越高了，这就使我看到了可喜的一面，争取在以后的学习中，让全班学生都能积极学习，思考。
四、开展活动，明确态度本学期我开展了各种兴趣小组活动，这些活动为后进生增加了表现自我的机会，活动也确实受益了后进生。
有很多后进生在这些活动中都得了奖，同时他们在学习上也进步很大。
总之，后进生的辅导是成功的，相信这样后进生都会成为乐学的孩子。
六年级语文培优辅差工作总结(3篇)
六年级语文培优辅差工作总结一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。
二、确定学生名单通过上学期的期末测试结果以及平时的变现，进一步确定班上学生的情况，班上的后进生与优等生名单，其中在思想纪律方面的后进生有：庄思豪、周富强、何鋆博、陈洛克;学习方面的后进生有：郑婉汝、蔡业、黄贤南、卢铖业、戴微微、马蓓蓓、杨小平、池邦鑫等;其中优等生名单如下：邓鑫炎、吴珏默、魏露慧、何橙棋、张莹、何乐茹、邓迎迎、陈洁等。
针对这些情况我定出了六年级的培优补差计划：三、后进生的思想转化1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、有效培优补差措施利用课余时间和课后时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
语文后进生辅导总结4篇
语文后进生辅导总结4篇语文后进生辅导总结第1篇一、作业的完成情况。
为了激励学生学习，这学期我在班上执行了一个奖惩制度。
作业做得好的，给一个笑脸；作业不完成或是完成得特差的，只能给个哭脸了。
也许是阅读改变了我吧，对于学生的学困，我不再是盲目地批评了。
对于学习有困难的学生，我更多的是去找原因了。
我知道其实谁都需要来自别人的肯定和鼓励。
我班学生的语文基础普遍差，一个重要的原因就是作业不按时完成。
有的学生是不会做，但有一部分学生是懒惰。
比如我班的黄林峰、韦蓝、韦富成等同学是真的不会做。
开学初我是经常指导他们做，后来我发现做了一些比较难的练习对他们来讲作用不大。
因为这些孩子虽然读四年级了，但字还基本上抄不对。
后来，我就他们的实际情况，另外给他们布置作业。
如：给他们抄写些生字、词等比较简单的作业。
这样他们几个就有了自信心，他们的字比以前写得好多了。
这些学生有了进步，我一定在班上好好的表扬他们，所以他们开始自信起来。
像黄林峰同学参加考试一般都是低分，而这学期的期中考试，他考得了44分。
虽然对于其他同学来讲44分很差，但对他来讲却是一个很大的进步。
特别是他的习作，我给他打了21分。
也许分数是含有水分了，但见到他能写那么多内容，而且句子还蛮通顺，我高兴呀。
有几个是懒惰成性的。
如徐小雯、温乾峰等同学就是懒惰的。
像这些学生，我除了要求组长特别看好他们按时完成作业外，还经常不定时的抽查他们听写。
温乾峰和陈太谋两个同学被抽查比较多，所以听写时，词语就写得比较好。
期中我组织记笑脸的评委同学统计笑脸，自己掏钱用物质奖励了作业获笑脸多的十多名同学，效果很好。
学生们有了竞争的意识。
而且我在班上宣布，下半学期继续评比笑脸，期末照样奖励做得好的同学。
总体上，后进生作业的完成情况要比上学期好得多了。
二、课堂纪律。
有很多后进生他不是智力有问题，而是课堂上注意力从来不集中，或者讲已经随便惯了。
像我班的黄士懿同学，看样子很听话，但上课时老师、同学说什么，他多半是不知道的。
小学后进生辅导总结4篇
小学后进生辅导总结4篇小学后进生辅导总结第1篇一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一提到学困生，无不摇头叹息，说他们是孺子不可教，朽木不可雕。
其实，金无足赤，人无完人。
如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发现学困生并非不可救药，这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比拟和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生开展，用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对我的进步寄予很大的希望，在良好的学习气氛中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，积极向上，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。
二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任，因此，对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。
掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力，以及教育启发的方式，耐心热情地替他们排忧解难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，老师的得失同样成为他们脸上阴晴变化的招牌，向他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。
在人格上与优等生平等相待，发现他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐心说服教育。
提升辅导后进生的学业成绩——年度工作总结
提升辅导后进生的学业成绩——年度工作总结2023年度工作总结：提升辅导后进生的学业成绩随着全球教育水平的不断提高，对学生学业成绩的要求也越来越高。
每个学生都有自己的学习进度和学习方式，因此，对于后进生来说，他们需要更多的关注和支持才能达到学校和社会的要求。
作为一名教育工作者，我们的职责是帮助后进生提升他们的学业成绩，使他们在学校和以后的生活中都能够成功。
在过去的一年里，我们通过多种方式提升了辅导后进生的学业成绩，并取得了显著的成果。
一、制定个性化学习计划随着教育科技的不断发展，个性化学习已经成为了一种全新的教育方式。
我们针对每个后进生，制定了个性化的学习计划，根据他们的学习能力、兴趣爱好和学习习惯等因素，为他们提供最有效的学习方法和教学材料。
我们严格按照计划执行，对学生的学习状态进行跟踪和调整，确保每个学生都能在最短的时间内提高他们的学习成绩。
二、提供在线辅导服务由于后进生的学习进度和能力不同，他们在学习过程中可能会遇到各种各样的问题。
我们为后进生提供了在线辅导服务，并安排专门的教育工作者与学生进行交流。
学生可以在任何时间和地点向我们咨询问题，我们也会尽快给予回复和建议，帮助他们解决难题，提高他们的学习成绩。
三、建立实践教学平台学习知识只是学习的一部分，实践是成功的关键。
因此，我们建立了实践教学平台，为后进生提供更多的机会来进行实际的操作和实践掌握知识。
平台上提供了很多模拟实验和操作指导，学生可以在实践中逐步提高他们的学习能力和技能水平，为他们未来的发展打下坚实的基础。
四、提供职业规划和生涯指导我们深知后进生在学习中的压力和迷茫，因此我们还为他们提供职业规划和生涯指导服务。
我们根据学生的兴趣和能力，为他们推荐最适合的职业、学科和培训项目，帮助他们规划自己未来的发展方向，为他们的成长提供充足的支持。
综上所述，我们在过去的一年里，通过制定个性化学习计划、提供在线辅导服务、建立实践教学平台和提供职业规划和生涯指导等方式，提升了后进生的学业成绩并帮助他们规划未来的发展。
一年级语文后进生转化工作总结
一年级后进生转化工作总结（2016—2017学年下学期）海口完小罗映梅所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差，优生则相反。
一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结。
1、应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
所以我们应该用发展的观点看待学生。
应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、在今学期的后进生的转化中，我将联系本班实际对后进生进行思想教育，培养他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习情况，激发了他们的学习兴趣，培养了刻苦学习的意志，教会了学习方法，做到了对他们热心得帮助，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信心，提高了学习成绩。
3、在学习中对他们进行耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，保护好后进生的自尊心，用爱心去精心呵护，少批评多表扬。
4、因势利导，化消极因素为积极因素。
帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待差生时应该具有自我调控的能力。
5、发挥集体力量创造转化环境：一帮一结对子，给他们配小老师，进行结对子帮扶，多让他们参加力所能及的活动；在学生中树立起他们好的形象，让他们感到集体的温暖，激发他们的学习的积极性。
6、利用多种渠道经常与家长联系互通后进生的学习情况，取得了家长的支持与配合。
指导家长要正确的教育自己的子女，共同搞好后进生的转化工作。
辅导后进生工作总结3篇
辅导后进生工作总结辅导后进生工作总结精选3篇（一）工作总结：在过去的一段时间里，我作为辅导后进生的辅导员，有幸担任了他的工作辅导和指导。
通过与他的交流和观察，我发现了他在工作中存在的一些问题，并积极地采取了相应的措施来帮助他改善。
首先，我注意到他在工作中经常会出现拖延的情况。
他往往将任务推迟到最后一刻才开始着手处理，这导致他无法充分发挥自己的能力和潜力。
为了解决这个问题，我和他一起制定了一个详细的工作计划，并帮助他建立了一个良好的时间管理习惯。
我鼓励他将任务分解为较小的子任务，并设置具体的截止日期来避免拖延。
其次，他在与同事沟通和合作方面也存在困难。
他往往不太愿意主动与他人交流，对于工作中的问题也常常选择自行解决而不寻求帮助。
为了改善这个问题，我与他进行了一对一的沟通，并鼓励他多参与团队讨论和合作。
我给他提供了一些建议和技巧，如如何主动与同事交流和提问，如何在团队中发表自己的意见等。
最后，他在工作中的自信心也比较低。
他常常会对自己的能力和表现感到不信任，缺乏自信。
我通过与他进行深入的交谈和鼓励，帮助他认识到自己的优点和潜力，并提醒他要相信自己的能力。
我还鼓励他多参与培训和学习机会，提高自己的专业能力和知识水平。
通过一段时间的辅导和指导，我注意到他的工作表现有了明显的改善。
他变得更加自信和积极主动，能够主动解决工作中的问题并与同事进行有效的沟通和合作。
他也能够更好地管理自己的时间，并按时完成任务。
作为他的辅导员，我感到非常自豪和满意。
我相信在他不断的努力和学习下，他一定会在工作中取得更好的成绩。
辅导后进生工作总结精选3篇（二）尊敬的领导：您好！以下是我作为辅导后进生一年来的工作总结：一、尽职辅导作为辅导员，我的首要职责是尽职尽责地辅导后进生。
在这一年的工作中，我多次与后进生进行了个别辅导，了解他们的困难和问题，并根据具体情况制定相应的辅导计划和措施。
我积极引导他们树立正确的学习态度，帮助他们树立自信和自主学习的意识。
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语文后进生辅导工作总结
语文后进生辅导工作总结
本班的陈xx是个接受能力差又贪玩的后进生。
他上课注意力不集中，懒动脑筋，喜欢搞小动作，经常由于不会做而拖欠作业。
还因为爸爸当治安队员、妈妈租别人的房子开毛厂，而没空管他，因此他的成绩越来越差。
针对以上情况，我做了以下的工作：
一、让学生树立正确的学习观，课堂上多提问题、多鼓励和表扬，赋予他成功的滋味，激发他的学习兴趣。
就陈xx的情况，我首先从日常的学习生活中关心他，并多次进行家访、电访，从与家长的交谈中了解真实的他。
其次课堂上多观察他，对于一些简单的问题鼓励他回答。
二、发掘后进生的“闪光点”，及时鼓励，帮助他重塑自信心。
在教育实践中，我深知每个学生都期望得到老师的肯定和认可。
后进生缺点较多，经常给老师、同学制造麻烦，因而也常受到同学的数落、老师的批评，产生。
事实上，后进生更需要老师的关怀和温暖，他们并非一无是处，往往也有自己的“闪光点”，渴望得到老师的赏识。
陈xx经常看见地上的垃圾都会捡起来，对生病的'同学格外关心，我抓着这一闪光，了解到原来他是个爱清洁，有爱心的好孩子，还让他当上我班第一组的“环保小卫士”，从此他变得认真值日，尊重老师，学习成绩也在不断地提高。
三、利用课后时间进行辅导，并实施“一帮一”的互助学习。
因为他基础比较差，我在课后经常抽时间对他进行辅导。
首先要求他把生字和课文读熟，然后让他听写生字，对于一些不会的生字，让他写一写。
并在平时中抽了一个成绩比较好的做她的同桌，而且让和她是好朋友的同学作为她的私人小老师，三人共同学习。
还好，老师给他留堂时他能认真对待，每次都能比较顺利地完成辅导内容。
三人行也收到了很好的效果。
四、树立写作信心，激发写作兴趣。
我鼓励他多看《同步作文》中的文章，每单元的文章一定要多读几遍，然后按《同步作文》中的文章，出阅读题让其做。
首先，我让他读一次，然后，我引导他回答我的问题，说说每段讲的是什么，然后告诉他，概括好每段的内容后，我们就基本可以给文章理出一个提纲了。
在平时写文章时，我们也可以先列好这个提纲，那样，写起文章来就顺心多了。
再让他做阅读题。
开始，他写一篇文章，用一个多小时也写不了100字，几乎每次测验都只写150字左右。
后来越写越多，越写越好。
信心树立起来，文章也写得顺心了。
这次期末考试，他居然越水平发挥，写了差不多400字呢。
经过一个学期的努力，陈xx的成绩取得了较大的进步。
在本学期期末自查中，他的语文得了91分，离平均分92.5分只差1.5分。
以前的合格边缘人，如今能达到优秀等级，真是可喜可贺啊！。