《会飞的纸蝴蝶》教学设计-综合实践
纸蝴蝶飞起来,小学综合实践教案
纸蝴蝶飞起来小学综合实践教案第一章：纸蝴蝶的认识1.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的基本特征和形态。
培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容：纸蝴蝶的形态特征：翅膀、身体、触角等。
纸蝴蝶的生活习性：飞行、觅食、繁殖等。
1.3 教学活动：观察纸蝴蝶的图片，让学生描述纸蝴蝶的外貌特征。
让学生观察真实的纸蝴蝶，了解其飞行和觅食的行为。
第二章：制作纸蝴蝶2.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
增强学生对纸蝴蝶的认识和兴趣。
2.2 教学内容：纸蝴蝶的制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
纸蝴蝶的制作步骤：剪裁、折叠、粘贴等。
2.3 教学活动：老师演示制作纸蝴蝶的步骤，学生跟随操作。
学生可以自由发挥，创作出自己独特的纸蝴蝶。
第三章：纸蝴蝶的飞行原理3.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的飞行原理。
培养学生的科学思维和探究能力。
3.2 教学内容：纸蝴蝶的飞行原理：翅膀的振动、气流等。
纸蝴蝶的飞行技巧：转向、上升、下降等。
3.3 教学活动：老师讲解纸蝴蝶的飞行原理，学生听讲并提问。
学生进行实验，观察纸蝴蝶在不同气流下的飞行情况。
第四章：纸蝴蝶的生态环境4.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的生态环境。
培养学生的环保意识和关爱动物的态度。
4.2 教学内容：纸蝴蝶的生态环境：森林、湿地、花园等。
纸蝴蝶的天敌和保护措施。
4.3 教学活动：老师讲解纸蝴蝶的生态环境，学生听讲并提问。
学生进行调查，了解当地纸蝴蝶的种类和数量。
第五章：纸蝴蝶的故事分享5.1 教学目标：培养学生的表达能力和创造力。
增强学生对纸蝴蝶的兴趣和认识。
5.2 教学内容：学生分享自己制作的纸蝴蝶的故事。
学生互相倾听，表达自己的看法和感受。
5.3 教学活动：学生准备自己制作的纸蝴蝶的故事，并在班级分享。
其他学生倾听并给予反馈，一起讨论和交流。
第六章：纸蝴蝶的科学探索6.1 教学目标：让学生了解纸蝴蝶的科学分类。
培养学生的科学思维和探究能力。
6.2 教学内容：纸蝴蝶的科学分类：昆虫纲、鳞翅目、蝴蝶科。
纸蝴蝶飞起来,小学综合实践教案
纸蝴蝶飞起来小学综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解纸蝴蝶的制作方法和过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过观察和分析纸蝴蝶的特点，培养学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容1. 纸蝴蝶的制作方法：介绍如何剪裁、折叠和粘贴纸蝴蝶的各个部分。
2. 纸蝴蝶的特点：讨论纸蝴蝶的外观、翅膀的形状和颜色等特征。
3. 纸蝴蝶的观察：学生观察纸蝴蝶的飞行和行为，记录下来并分享观察结果。
三、教学步骤1. 引入：教师向学生介绍纸蝴蝶的制作方法和过程。
2. 制作纸蝴蝶：学生按照教师指导的方法，亲手制作纸蝴蝶。
3. 观察纸蝴蝶：学生放飞纸蝴蝶，观察其飞行和行为。
4. 分享观察结果：学生将自己的观察结果记录下来，并与同学分享。
四、教学评价1. 学生制作的纸蝴蝶的创意和美观程度。
2. 学生在观察纸蝴蝶时的认真程度和观察结果的准确性。
3. 学生在团队合作中的表现，包括沟通能力和协作能力。
五、教学资源1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
2. 纸蝴蝶的图片或视频资料。
3. 观察纸蝴蝶所需的户外场地或室内模拟环境。
教学时间：45分钟教学对象：小学一年级学生六、教学准备1. 教师准备制作纸蝴蝶所需的材料，并确保每名学生都有足够的材料。
2. 教师准备纸蝴蝶的相关图片或视频资料，以便进行观察和讨论。
3. 教师准备户外场地或室内模拟环境，以便学生放飞纸蝴蝶进行观察。
七、安全注意事项1. 教师提醒学生使用剪刀和胶水时要小心，避免受伤。
2. 教师指导学生正确使用剪刀和胶水，确保安全。
3. 教师在学生放飞纸蝴蝶时，提醒学生注意周围环境，避免纸蝴蝶飞入危险区域。
八、教学拓展1. 学生可以尝试制作不同种类的蝴蝶，比较它们之间的异同。
2. 学生可以进行纸蝴蝶的放飞实验，观察不同形状、大小的纸蝴蝶在空中的飞行情况。
3. 学生可以进行纸蝴蝶的观察记录，记录纸蝴蝶的飞行时间、飞行距离等信息。
纸蝴蝶飞起来,小学综合实践教案
小学综合实践活动方案设计纸蝴蝶飞起来xxx市xx小学xxx小学综合实践活动方案（适用于高年级）主题单元:缤纷科艺花（学生用,可以拷贝在自己的博客里）纸蝴蝶飞起来谜语：头上两根须，身穿彩花袍。
飞舞花丛中，自在又逍遥。
真聪明，谜底是蝴蝶。
自古以来蝴蝶就受到了人们的喜爱，它们给大自然带来了生机，增添了美丽，也给我们带来了快乐。
用恰当的词语描述一下你刚才欣赏过的蝴蝶。
教师小结：大家都很欣赏这些美丽的精灵。
可是由于环境的破坏，我国蝴蝶的品种越来越少，所以我们即使无论多么喜爱它们，也不能捕捉它们。
今天，老师有办法，可以让纸蝴蝶在你们的手中翩翩地飞起来。
要仔细观察老师示范的每个步骤，听清老师讲的每步的要领。
蝴蝶的样子千姿百态，颜色五彩缤纷，你可以画出自己脑海中最美的蝴蝶。
画好的半只蝴蝶大小要适中，沿线剪的时候要细心，对折的地方不能剪断。
腹部戳出的小孔要偏上一些蝶头才能向上昂，细铜丝的一头穿过小孔后要拧紧。
铜丝的另一头在火柴棒上缠紧。
如果你失败了也没关系，你仔细想想哪一环节的问题，找到原因，重头再来一次。
你也可以找好朋友帮帮你，相信你能做成功。
做好了，请你轻轻捻动火柴棒，蝴蝶就会随着铜丝的颤动翩翩起舞，想想为什么呢？１．你的蝴蝶飞起来了吗？你能跟大家说说制作过程吗？成功的喜悦让大家与你一起分享，失败的原因让大家帮你一起分析。
２．聪明的你能说出纸蝴蝶飞起来的原理吗？你还能想象出类似的手工制作吗？这节课祝贺你学会了让纸蝴蝶飞起来，想想你还有什么收获？是的，在生活中善于观察、勤于动手、细致认真就一定能做好自己想做的事，动手劳动就可以创造美，给自己也给他人带来快乐。
生活学习工作中还经常会遇到困难，要学会思考分析，积极寻求办法自己解决，解决不了的，应该求助朋友，团结合作必能获胜，就像我们今天制作纸蝴蝶一样。
请把今天学到的手工制作教给弟弟妹妹或邻居小朋友，或自己尝试做一个类似的手工制作，并写下自己的收获。
我的日记：小学综合实践活动方案主题单元:缤纷科艺花（教师用）纸蝴蝶飞起来活动目标1.培养学生认真观察、手脑并用、语言表达等综合能力。
【2018-2019】会飞的纸蝴蝶-word范文模板 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==会飞的纸蝴蝶篇一：纸蝴蝶飞起来_小学综合实践教案《会飞的纸蝴蝶》教学设计李娜一、活动目标（一）知识与技能：了解纸蝴蝶在造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习纸蝴蝶的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。
（二）过程与方法：经历纸蝴蝶制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。
增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等技能表现纸蝴蝶的能力。
（三）情感态度与价值观：通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。
二、活动重点难点（一）活动重点：引导学生掌握纸蝴蝶的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。
（二）活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。
三、活动准备制作材料：彩色卡纸，硬纸板。
制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;四、活动过程（一）谜语激趣导入同学们，喜欢猜谜语吗，今天老师给大家带来了一条谜语，我们来猜猜看。
两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中翩翩舞，- 1 -好似漂亮小姑娘。
看，老师可以让蝴蝶在指尖上翩然起舞。
（展示教师作品。
）好玩吗？猜猜老师为什么能让纸蝴蝶翩翩起舞呢？（马梦凡。
对，你观察的很仔细。
发现了这个小秘密）想不想也让蝴蝶到你的指尖上飞舞？那就让我们一起创造奇美的指尖蝴蝶吧！我们今天要学习的是（出示课题《会飞的纸蝴蝶》）（二）新授老师给大家带来了一些蝴蝶的图片，请同学们在欣赏的过程中注意观察这些蝴蝶，你喜欢它们哪方面的美呢？你发现它有什么特别之处吗？图片欣赏完了，谁想来说说呢？（这几位同学说的都非常好）1.蝴蝶的色彩美丽，有红色的，蓝色的，黑色的等等各种颜色，搭配起来非常的漂亮。
2.蝴蝶的花纹美，有条纹状的，有斑点的，每一只蝴蝶都有不同的花纹。
3.蝴蝶的形体美，有蝴蝶结状的，有倒三角状的，体态轻盈翩翩起舞，真美啊。
中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》3篇
中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》精选3篇（一）教案名称：《会飞的蝴蝶》- 中班优秀美术公开课教案教学目标：1.让孩子们了解和认识蝴蝶的形象和特点。
2.培养孩子们的观察和绘画能力。
3.引发孩子们对蝴蝶的兴趣和想象力。
教学准备：1.教师准备一张放大的彩色蝴蝶图片，一些彩色纸、颜料和画笔。
2.准备一些剪刀、胶水和一些装饰材料，如彩色纸条、丝带等。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一张放大的彩色蝴蝶图片，引发孩子们对蝴蝶的兴趣。
教师可以询问孩子们蝴蝶的形象、颜色、特点等，引发孩子们对蝴蝶的想象。
2.观察与绘画（15分钟）让孩子们观察一段时间蝴蝶的图片，然后教师让孩子们进行自由绘画。
教师可以提供一些颜料和画笔，让孩子们尽情发挥，画出自己心目中的蝴蝶形象。
3.创作蝴蝶（20分钟）教师为孩子们发放一些彩色纸和剪刀，让孩子们进行蝴蝶的手工制作。
教师可以示范如何画出蝴蝶的形状，然后让孩子们剪下来。
接着，孩子们可以再用彩色纸条、丝带等装饰自己的蝴蝶。
4.展示和分享（10分钟）让每个孩子将自己制作的蝴蝶展示给大家，并分享他们创作的过程和心得。
教师可以提问一些关于蝴蝶的问题，让孩子们展示他们对蝴蝶的认识和想象力。
5.总结（5分钟）通过回顾本节课的学习内容，让孩子们总结蝴蝶的特点和形象，加深对蝴蝶的认识。
同时，鼓励孩子们表达他们对蝴蝶的感受和想法。
拓展活动：1.放映一段蝴蝶的视频，让孩子们更加直观地了解蝴蝶的飞行和生活习性。
2.教师引导孩子们进行蝴蝶的声音模仿，让孩子们通过声音感受蝴蝶的生动形象。
3.其他与蝴蝶相关的游戏和活动，如模仿蝴蝶飞舞、画出自己的蝴蝶花园等。
评价方式：1.观察孩子们在绘画和手工制作过程中的积极性和创意，评价孩子们对蝴蝶形象的表达和理解能力。
2.评价孩子们在展示和分享环节中的表达能力和展示自信程度。
3.通过观察孩子们的作品和听取他们的回答，评价孩子们对蝴蝶知识的掌握程度。
2024年幼儿园中班美术优秀教案会飞的蝴蝶
2024年幼儿园中班美术优秀教案会飞的蝴蝶一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与形状的奇妙世界》第三节《会飞的蝴蝶》。
详细内容包括：认识蝴蝶的外形特征，学习运用彩纸、颜料等材料制作蝴蝶，培养幼儿的色彩感知和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶是一种昆虫，有翅膀、身体和触角等部位。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用彩纸、颜料等材料制作蝴蝶。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的制作方法，尤其是翅膀的折叠和粘贴。
教学重点：认识蝴蝶的外形特征，学会用彩纸、颜料等材料制作蝴蝶。
四、教具与学具准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、范例作品等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一只会飞的蝴蝶玩具，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 教师通过PPT展示蝴蝶的图片，讲解蝴蝶的外形特征，如翅膀、身体、触角等。
b. 教师示范如何用彩纸、颜料等材料制作蝴蝶，边示范边讲解制作步骤。
3. 幼儿动手操作（10分钟）a. 幼儿根据教师讲解的制作步骤，开始制作自己的蝴蝶作品。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师展示几个简单的蝴蝶图案，让幼儿模仿练习。
b. 教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计独特的蝴蝶作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师带领幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《会飞的蝴蝶》2. 内容：a. 蝴蝶的外形特征b. 制作蝴蝶的步骤c. 蝴蝶作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一只会飞的蝴蝶2. 答案：幼儿根据课堂所学，回家后独立完成一只蝴蝶的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对蝴蝶的制作方法是否掌握，课堂组织是否有序等。
幼儿园中班科学幼师教案《会飞的蝴蝶》
幼儿园中班科学幼师教案《会飞的蝴蝶》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《会飞的纸蝴蝶》教学设计
《会飞的纸蝴蝶》教学设计文疃镇中心小学徐明珠活动目标：1、知识与技能：了解蝴蝶的造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习蝴蝶的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。
2、过程与方法：经历蝴蝶制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。
增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等能力。
3、情感态度与价值观：感受蝴蝶的特点，增强对蝴蝶的了解。
通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。
重点难点：活动重点：引导学生掌握蝴蝶的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。
活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。
活动准备：制作材料：彩色卡纸、蝴蝶图片制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;活动过程：（一）、导入：（视屏导入）师：孩子们，我们又见面了，你们该喊我......生：徐老师师：你们喜欢听儿歌吗？生：喜欢师：老师给大家带来一首好听的儿歌，听听儿歌中歌唱了那种小动物？（播放视屏儿歌）师：谁听出来了？（指生回答）生：蝴蝶师：对吗？生：对师：是什么？生：（齐声回答）蝴蝶师：视频中翩翩起舞的蝴蝶你喜欢吗？生：喜欢师：老师也非常喜欢，那你们想让这翩翩起舞的蝴蝶来到我们课堂上吗？生：想师：好，上课，这节课我们来学习制作会飞的纸蝴蝶（板书课题《会飞的纸蝴蝶》）（二）、新授：师：孩子们看，（展示成品会飞的蝴蝶）这是老师制作的蝴蝶，它扇动着翅膀显得格外美丽。
你们想知道它是怎样制作的吗？生：想师：老师把制作过程给做成了一段小视频孩子们认真看。
（播放蝴蝶制作视频）师：同学们看的都非常认真！谁能把你看的制作过程说一说？生：........（老师根据学生所说的去总结梳理过程，并注意一步步的进行板书）师：在动手之前，老师把制作过程中注意事项给大家分享一下，谁愿意为大家读一读？（出示课件温馨提示）温馨提示：1.请合理使用制作材料。
2.使用剪刀时注意安全。
3.垃圾要放在塑料袋中。
生：....（指生读）....师：你读的非常准确。
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《会飞的纸蝴蝶》
一、教学内容：
山东文艺出版社三年级综合实践活动下册三单元实践活动一
二、教学目标：
1、通过观察，模仿，制作，掌握制作纸蝴蝶的基本方法，学会制作纸蝴蝶。
2、通过分析实物，归纳总结，培养学生的创新精神，提高学生的动手能力。
3、通过小组谈论与合作，以自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负
责的态度。
三、教学重难点：
4、学会制作纸蝴蝶，掌握制作方法，粘贴组合等装饰技巧。
四、课前准备：
多媒体课件、蝴蝶卡片、卡纸、双面胶、水彩笔、剪刀。
五、教学过程：
1：创设情境，揭示课题
师：同学们，你们喜欢唱歌吗？
生：喜欢。
师：老师给大家带来了一首歌曲，如果你们会唱，可以跟着音乐一起唱起来！
播放：春天在哪里？
师：歌曲好听吗？你们知道歌曲描写的是那个季节吗？
生：春天。
师：谁来告诉老师你为什么喜欢春天？
生1：
生2：
师：春天让人心情舒畅，让我们带着这份愉悦走进春天，走进课堂，你们准备好了吗？
生：准备好了。
师：上课
生：起立，老师好
师：同学们好，请坐
师：今天老师给大家带来一群春天的小精灵，大家想不想知道他是谁？
生：想。
师：请看大屏幕。
师：夷！他们是谁呢？
生：蝴蝶。
师：看到这么多美丽的蝴蝶，谁知道蝴蝶是由什么变出来的呢？
生1：毛毛虫
师：你们都很聪明，让我们一起看一下毛毛虫变蝴蝶的过程吧？
师生观看
师：就这样一直美丽的蝴蝶就变出来了，让我们一起感受一下蝴蝶蝴蝶翩翩起舞的样子吧？
师生：感受。
师：蝴蝶以其优美的姿态和绚丽的色彩点缀了大自然，吸引了成千上万的人，被人们誉为“会飞的花朵”。
师：你们瞧，老师自己制作了一只蝴蝶？他还可以在老师的指尖上翩然起舞？
师：你们知道他是用什么材料制作出来的吗？
生说：卡纸
师：那这节课就可以老师一起学习制作手工艺品《会飞的纸蝴蝶》。
看着老师制作的会飞的纸蝴蝶，你有什么疑问吗？或者你想知道什么？
生：我想知道他是怎么制作出来的？
生：我想知道他是怎么飞起来的？
师：看来孩子们都很好奇，有很多的疑问，老师为每个小组准备了一只会飞的纸蝴蝶。
师：在动手之前看一看温馨提示：
1：组内玩一玩。
2：动手拆一拆3：组内摆一摆4：说说你的发现。
师：开始吧？
生：展开探究
师：孩子们你们有什么发现？谁想说一说。
生1：我发现他利用这个手柄才能动起来。
生2：我发现他是由2部分组成，有翅膀和长方形的手柄构成。
生：我发现他们是粘在一起的。
师：你们真了不起。
发现了怎么多秘密啊？你们想不想制作一只会飞的纸蝴蝶呢？让我们一起学习一下它的制作过程吧？
1：材料准备：
我们需要准备的材料有：蝴蝶卡片，卡纸，直尺，双面胶，水彩笔。
这些材料老师已经给你们准备好放在你们的材料篮里了。
认识完材料之后，我们先来看一下制作过程，请同学们认真看。
第一步：绘图。
选择你喜欢的一张蝴蝶卡片和卡纸，对折。
在把蝴蝶卡片放在卡纸上描绘出蝴蝶的形状，然后将蝴蝶的内测加上一个长方形手柄。
就这样绘完图形是这个样子的。
师：绘图完成之后，第二步：剪形，用剪刀沿着蝴蝶描绘的形状剪出，（使用剪刀时，使用剪刀的根部，这样使用起来更省力，使用剪刀时注意剪刀的安全不要伤到手哦！）剪完之后是这个样子的。
师：，第三步：粘贴，剪完后用双面胶进行粘合，在找出2张长方形的纸条，给蝴蝶的翅膀粘上一个手柄，这样才会牵动蝴蝶飞起来哦！
粘贴完之后是这个样子的。
师：最后一步是装饰。
把蝴蝶卡片装饰到蝴蝶模型上，就这样一只会飞的蝴蝶就制作完成了，你们学会了吗?
我们一起来看一下，首先我们要干什么？
生：绘纸蝴蝶图片。
师：我们把这步叫做绘图。
绘图完成之后我们要对图形进行剪形。
这步叫做剪形。
剪完形状之后进行粘贴，
最后一步就是装饰蝴蝶。
孩子们，我们都知道制作蝴蝶的步骤了吗？
生：知道了。
师：那你们想不想亲自动手制作一只呢？
生：想。
师：制作之前老师有要求，请同学们认真看：
温馨提示：使用剪刀注意安全。
制作产生的垃圾放入垃圾筐。
师:咱们比一比看那个小组做的最快，你们准备好了吗？
生：准备好了。
师:开始吧？
生制作，师巡视。
师:大家制作的很认真，很多同学都已经制作完成了，孩子们把你们的蝴蝶都拿起来，让你的蝴蝶跟着老师的节奏飞一飞，一只蝴蝶飞起来，美丽的翅膀动起来，飞到西来飞到东，最后飞到花丛中，在来一遍，一只蝴蝶飞起来，美丽的翅膀动起来，飞到西来飞到东，最后飞到花园中，
瞧，老师的蝴蝶飞到花园里，你们看老师的蝴蝶漂亮吗？
生：漂亮。
师：你们想不想把你们的蝴蝶打扮的比老师的还漂亮呢？
生:想。
师:动手之前老师有神秘礼物送给你们，打开看看里面藏了什么?
1组：可乐瓶子。
2组：易拉罐
3组：糖纸
4组：纽扣
师：这些都是我们平时丢掉的废旧垃圾，老师想让把这些废旧的垃圾变废为宝，用他用来装扮蝴蝶，老师希望你们不仅要制作出会飞的蝴蝶，还要做一名环保小卫士，你们敢不敢接受老师的挑战？
生：敢。
师：那就拿起你手中的蝴蝶进行创意大比拼，看一下温馨提示：
1：自主或者小组合作创新你的作品。
2：比一比，看一看，谁的创意最好。
老师会根据你们每一个小组的作品，颁发最佳创意奖，创意最好的会有礼品送给你们哦！你们准备好了吗？
生：准备好了，
师：比赛开始。
动手创意吧？
师：每个小组的创意都很期待，现在停下手中的制作，我们来展示一下你们的成果吧? 师:谁想来展示一下你们的创意小蝴蝶？1组 2组 3组 4组
师:先来介绍一个你的作品。
4：总结与提高，拓展延伸。
其实！老师告诉你们，这小小的卡纸不仅能制作出美丽的蝴蝶。
还能能制作出更多更漂亮的作品哦！请看
（多媒体展示作品）
师：漂亮吗？
生：漂亮。
师：还想制作吗？
生：想。
师:老师给你们准备了一幅蝴蝶乐园，下课后带着你们制作的蝴蝶，用小小的卡纸，创作出更多，更有趣，更漂亮的作品去装饰这个蝴蝶乐园，去装扮你们的教室，好吗？
生：好。
师：这节课我们就上到这里，下课。