应用文写作培训班(共1篇)
应用文写作培训心得体会
应用文写作培训心得体会
在应用文写作的培训中，我学到了许多实用的技巧和方法，对提高我的写作水平有很大的帮助。
以下是我在培训中的一些心得体会：
1.明确写作目的：在写应用文时，首先要明确写作的目的和受众，以便于选取合适的写作风格和内容。
2.精心规划结构：写应用文前要仔细规划文稿结构，确保逻辑清晰，内容条理分明，使读者能够快速理解和接受。
3.注重细节：在写应用文时，要注意细节，比如语法、标点等，确保整篇文章的规范性和通顺性。
4.简练明了：应用文要求言简意赅，用词精准，句子简洁明了，避免使用冗长繁复的句式，保持表达清晰。
5.勤加练习：写作是一个需要不断练习的过程，只有不断积累经验，才能提高写作水平。
总的来说，应用文写作培训让我受益匪浅，我会继续努力学习，不断提升自己的写作能力。
应用文写作学习总结(合集15篇)
应用文写作学习总结(合集15篇)应用文写作学习总结1一个学期的《应用文写作》课结束了，回顾这一个学期，一路走来，时间过得真快。
记得张老师上第一节课时说，“同学们，我们又见面了。
”期刊论文发表网一句“我们又见面了”，让我百感交集，仿佛不久前还在听老师讲《大学语文》。
现在呢，依旧是可爱的张老师，却是在上《应用文写作》，而且我们已经是大二了，时间就这样不知不觉中过去了。
这门课的平时作业相对比较多，偶尔会小小抱怨一下，现在想想，论文写作通过这一学期的课程，通过这一次次的作业，我们还是收获了很多。
正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。
没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写作应用文时更规范，标准，更有效率。
省级期刊征稿小时候写的作文，大多是散文，议论文，或是小小说之类的，这些__的共同特点是文学性很强，语言的表现手法也很多样。
我们会在文字上苦下功夫，尽量使得文字优美，语言流畅。
如果一篇散文能达到“言有尽意无穷”的效果，我们定会受到老师的表扬。
因为它内涵丰富，思想深刻，让人耐琢磨，会觉得这样的文字很美。
但是现在我们明白了，如果仅仅是写文学性的__来说，这可以，但是要拿到应用文来说，这样却是行不通的，也是远远不够的。
应用文有着自己的使命，他的存在是为了传递信息的，如何是信息表述地准确，直接，简洁才是最重要的。
如果一篇应用文用了一大堆的修辞，比喻，最后读了让人摸不着头脑，不知所云，这不能不说是一片失败的应用文。
因此通过这样一门课程让我们充分理解了什么是应用文，如何写应用文。
我们迟早一天会走到工作岗位，迟早会接触到单位的各种文件，也会写很多东西，不敢想象如果我们什么都不清楚，就去写这些专业性比较强的应用文，无疑会闹出很多的笑话。
学习应用文书写作的学习总结(6篇)
学习应用文书写作的学习总结（通用6篇）学习应用文书写作的学习总结篇1这学期的《应用文写作》课程已经完毕了，在这门课的学习过程中，我学到了许多，对我今后的人生也是受益匪浅。
在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。
以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随便。
一开头看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了教师的课后，才发觉吉运辉教师讲课既幽默又有内涵，课堂气氛特别活泼。
因此，我也对这门课慢慢的产生了兴趣，这或许是引起我仔细听课的一个缘由吧！我还发觉应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有亲密的关系。
通过学习《应用文写作》，一些最根本的应用文写作学问已经深深地映在我的脑海里了。
现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：有用性、真实性、简明性、时效性、标准性。
在现代这个高度兴旺的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。
这与我们自身的力量有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。
应用文的使用也是非常的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威标准作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。
对于它的写作就有严格的标准要求，在工作中就能明显的表达出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能表达出一个人的文化修养和力量水平。
从而也会更受企业公司的青睐。
正由于应用文写作的这些特点和作用，它的有用性就不言而喻了。
而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种规划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的根底。
二、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作根本要求、通告、通知、通报、规划与总结等内容。
这些都是学习生活中以及今后工作中常常用到的。
学习了这门课之后，虽然教师没有将这本书全部内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点局部，收获了许多。
方案应用文写作格式及范文(优选3篇)
方案应用文写作格式及范文第1篇一、目的为了让各部门员工更好地熟悉公文制度，规范公文写作格式，减少日常工作的重复率，提升公文写作方面的能力，尽量写出简明易懂，清晰明了的公文。
二、目标1、在各部门间明确规范统一的公文写作标准;2、减少格式等方面的错误3、培养良好的写作习惯4、熟练掌握书面语的\'使用三、实施流程(一)核心活动安排1.训前调查(1)基础知识调查(问卷+访谈)在培训前期通过问卷调查及访谈的形式，了解各部门员工的公文写作水平，在公文写作方面常犯的错误(格式，版面布局，标点符号应用，错别字等)，以及公文写作方面的内容需求(通知、公示、报价审批等)。
访谈对象主要为各部门公文写作方面经验较多的员工，及部门负责人。
通过对员工的访谈，了解其在公文写作方面存在的问题，及培训的需求，有哪些心得体会等;通过对部门负责人的访谈，了解员工在公文写作方面的常犯错误等等。
问卷一访谈提纲2.课程形式公文写作培训需求问卷调查.docx(1)公司公文管理办法学习及范文举例公文管理办法.docx(2)由来自各部门的员工组成的小组分享心得，相互交流(3)根据调查反馈，对易出错的方面进行总结(4)错例分析，以小组的形式改错例并进行讨论(5)各小组成员根据简单的题目进行现场练习3.训后评估及跟进(1)培训评估表的填写，在反应层面予以评估(2)案例及课件的分享，形成良好的学习氛围(3)对部门负责人的回访?(二)支持活动安排1.分享人员/讲师安排通过与各部门的沟通，确定分享人员及分享内容;确定小组的数量及组成人员。
2.课程类资源安排1、由行政人事中心负责PPT制作，并根据访谈内容进行心得整理2、各部门分享人员可提供典型错误案例(三)组织活动安排1.场地布置及设备准备(1)连接电脑、投影仪及话筒;(2)小组成员按就近原则入座，方面讨论。
2.时间及通知(1)活动时间：2月6日~2月13日3.物料准备(1)笔记本电脑两台;(2)投影仪(3)白板、白板笔、磁贴(4)纸笔若干四、项目风险1.前期调研不充分，在问题讨论环节允许参与人员提出问题;2.参与人员关于公文写作方面心得较少，由培训人员补充;3.讨论时间过长或过短(1)讨论时间过长，严格控制时间，在时间快要用尽时给与提醒;(2)讨论时间过短，由培训人员负责提供公文写作技巧总结，在参与人员提出问题较少或讨论时间较短时增加内容。
应用文写作学习计划(10篇)
应用文写作学习方案(10篇)应用文写作学习方案1自20某某年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。
为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。
我结合自身学习情况，时间安排，现制定方案如下：一、任务和目标深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。
了解应用文写作根底知识，包括主题、材料、结构、语言。
学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。
二、方法和措施1.以自学为主，老师辅导辅。
查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习稳固。
2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。
3.一步一个脚印，循序渐进。
每天总结，在学习中总结，在总结中学习。
三、时间和步骤12月份：了解应用文写作根底知识，包括主题、材料、结构、语言。
学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。
周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、稳固、总结。
周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版比照学习。
1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。
周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。
周末：早上9：00~11：00根底知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、稳固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。
再完美的方案也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成〞，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。
应用文写作学习方案2自20某某年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。
为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。
我结合自身学习情况，时间安排，现制定方案如下：一、任务和目标深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。
作文培训研修心得体会(精选5篇)
作文培训研修心得体会(精选5篇)作文培训研修心得体会精选篇1一直以来，我都怕教作文。
常常教观察，学生不善于观察;教积累，学生厌烦积累;教修改，学生惧怕修改。
在许多学生看来，写作文无疑是一件很痛苦的事。
因为不想写，也因为没东西可写。
为了应付老师的作业，便去抄袭，瞎编，于是许多作文就成了假话、空话、废话的聚集地。
所有的这一切只因为田玉老师而改变。
他的作文感知训练课让我犹如醍醐灌顶。
十几年的教学经验，不如听几节田玉老师的作文感知训练课来得实用。
我尝试按田老师的教学方法指导学生的习作，只短短一个学期，学生的习作水平就有了明显的提高。
田老师的作文感知训练课究竟妙在哪里?经过仔细的比较分析，才发现田老师的作文感知训练是由人而文，我的作文课是由文而文。
在以往的作文教学中，我在引导学生如何写作文显得束手无策，更多的是关注学生都写了些什么?内容是否真实新颖，表达是否通顺流畅，文字是否优美生动，至于学生是怎么写出来的，从来不去深究，只问结果，不问过程。
以为教作文就是教文字表达，从语言文字入手指导学生的习作，忽视了学生的情感，与生活实践脱节，作文课枯燥无味，我教得累，学生也学得怕。
田老师的作文感知训练课，从训练人的感知开始，调动了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。
从人的感知出发，写作文不再是“手”的事情，还是眼、鼻、耳、口的事情，各个感官分别承担起的重任。
从人的感知出发，就是关注如何引导学生写作的过程，关注学生的每一次感知，积累每一次感知都是习作的一部分，感知过程就是习作的过程，感知多了，习作原材料也就多了。
从人的感知出发，就是联系生活实际，教会学生观察生活。
我们常说“留心处处皆*。
”那么如何留心呢?还是靠多感官全面细致地感知生活中的事物。
只要可以感知到的事物都可以成为写作的对象。
从人的感知出发，就是从人的真情实感出发。
学生调动了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同时，也在用心感受，写的作文就有了真情实感。
现代应用文写作教程(共2篇).
1、启事的写作方法
一、启事的概念
启事是机关团体、企事业单位,公民个人有事情需要向公众说明,或者请求有关单位、广大群众帮助时所写的一种公开向人告白事情的公告性的应用文体。单位或个人,凡有事情要作公开说明,以求大家了解或协助的,都可写成启事通过一定的媒介公布出来,小则一个黑板报启事,或一个大字报式的启事;大则或广播、或登报,或在电视等媒体上放映。
四、通讯稿范文
会议通讯稿范文:
教育系教学座谈会圆满成功
10月12日下午,教育系在瑞园4105教室召开2010—-2011学年第一学期教学座谈会。
系党政领导对开展教学座谈会很重视,吕主任强调了开展此次座谈会的重要意义,希望大家畅所欲言,针对教学情况提出意见。座谈会上,各班级代表依次根据各班学习和生活方面的情况,从实际出发,提出自己的建议,特别是10级新生表示虽然对大学学习和生活还有些不适应,但是经过为期三周的学习,同学们被任课老师们的学博才实、激情幽默所深深折服,纷纷表示一定会更加努力学习。
四、启事的种类
1、寻访类。
2、招领类。
3、征求类。
4、征询类。
5、通知类。
6、声明类。
7、道歉类。
8、鸣谢类。
9、辞行类。
10、陈情类。
例:
寻物启事
本人不慎于元月二十五日于河西区,西青区丢失,身份证、驾驶证。
电话:
启事人:xxx
xxxx年x月xx日
2、请假条、留言条
一、请假条格式:
例:
请假条
x x x :
5、请柬的结构和写作方法
1.标题
可以分为有封面的和无封面的两种。
2.称呼
一般是在正文上面第一行顶格写被邀请个人或者单位的名称。有时为了表示尊重,在姓名后面可以加上职务或者尊称。
应用文写作范文(共3篇)
应用文写作范文(共3篇)应用文写作范文(共3篇)范文一：求职信尊敬的招聘经理：您好！我是XXX大学计算机科学与技术专业的一名应届毕业生。
在得知贵公司正在招聘IT工程师的消息后，我对贵公司的发展前景以及职位所需的技能和能力产生了浓厚的兴趣，特此致函申请该职位。
我在大学期间，通过系统的学习和实践，掌握了扎实的计算机基础理论知识和广泛的编程技能。
在课程项目中，我曾担任团队的技术负责人，并成功开发了一个基于Web的学生选课系统。
这次项目经历使我具备了良好的团队合作能力和项目管理能力。
此外，我还积极参加了多个实习项目，其中包括在一家知名软件公司作为实习生工作。
通过这些实习经验，我不仅学到了专业知识的运用，还培养了快速学习和解决问题的能力。
我相信这些经验对于我适应贵公司的工作环境和工作方式将具有积极的影响。
我注重技术的创新与实践，并且对新兴技术有一定的敏锐度。
我熟悉常用编程语言如Java、Python和C++，并且对云计算和大数据等领域有浓厚的兴趣。
我相信，我可以为贵公司的技术团队做出积极的贡献。
感谢您在百忙之中阅读我的求职信。
期待有机会与您共事，为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
谢谢！此致敬礼XXX范文二：申请信尊敬的学校招生办公室：您好！我是一名即将毕业的高中生，目前正准备申请贵校的计算机科学学士学位项目。
我对贵校的办学理念和优秀的师资力量给予了高度的认可，特此致函申请入学。
自我认识到计算机科学的广泛应用和不断发展的前景后，我立志成为一名优秀的计算机科学家，并将自己的知识和技能投入到推动社会科技创新的事业中。
我在高中期间，通过深入学习计算机科学相关课程，并积极参与各类计算机编程项目，培养了扎实的编程基础和良好的问题解决能力。
在为期两年的学校编程社团活动中，我曾带领团队完成了一个基于人工智能的智能客服系统，并在市级科技比赛中取得了优秀的成绩。
通过这个项目，我不仅锻炼了团队合作和项目管理的能力，还学习到了如何将计算机技术应用于实际问题的解决，并取得了积极的效果。
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篇一：应用文写作交流培训提纲-要点应用文写作要点一、应用文的分类及基本格式（一）常见分类2.一般文字材料：如汇报材料、领导讲话、调研报告、工作总结、签报、简报、计划等。
（二）基本格式1.正式公文：《国家行政机关公文处理办法》规定：“公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成。
版记：版记也称文尾，位于公文末页最下部，包括主题词、抄送机关、印发机关和印发日期三个要素。
需要拟稿人在拟稿时设置的有文面格式、用纸格式内容主要有：一是需要我们选的时候或填写的时候就选对填对。
比如公文标题、关键词、法律审核、主送及抄送机关、附件引入（标题）。
二是拟文界面一开始就要设置规范。
段落：行间距选择固定值28磅，段前段后均为0行，每自然段左空2个字，回行顶格。
数字、年份不能回行。
2.其他应用文格式：根据现有的一些格式要求，参照公文格式，结合实践经验，非正式公文格式有以下基本设置原则：（1）封面的格式设置：主要由企业标示；应用文主题或主副标题；时间、地点、单位部门名称；有的还包括拟写人、审核人、批准人等信息；有的还有内容提要、简要目录等。
（2）页面的格式设置：有页眉标题时，页眉居中或右对齐，正反印制时均居外侧；字号比正文小1-2号，字体有别于正文。
字号小行间距小。
段落对应一种字号调整行间距2磅，如：小三号字行间距26磅、四号字行间距24磅，每自然段左空2个字，回行顶格。
（5）表格的格式设置：页面及行间距、字体、字号设置参考正文。
最终生成的表格里，原则上不要出现运算公式或者运算符，除专业有规范要求。
二、公文写作需要注意的一般问题及规范要求1.公文标题的核心要素：“文种”是公文标题的核心要素，同时也是不能省略的要素。
公文标题除了采用三要素齐备的完整式标题形式外，还可以采用省略式标题形式。
例1：公司3月份生产计划：关于印发公司3月份生产计划的通知例2：关于×××问题的答复：上-关于××问题处理情况的报告下-关于××问题处理的意见：个人-关于××问题办理结果的复函例3：关于下发×××的通知：关于印发××的通知2.公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。
例1：关于贯彻落实××，做好××的通知：关于贯彻落实××做好××工作的通知3.要具体处理好“关于”引起的介词结构和文种表述，杜绝重复出现“关于”和“的通知”字样。
例1：关于转发《关于××的通知》的通知：转发《关于××的通知》例2：关于转发《关于××的意见》的通知：转发《关于××的意见》的通知例3：关于转发集团公司关于转发国家财政部关于??的通知的通知的通知：关于转发国家财政部关于??的通知2.下行文一般只写相关的一个或多个主送机关。
5.主送、抄送的机关名称一般用规范全称（特别是上行文）或者规范的属别统称，同属别之间用顿号，不同属别之间用逗号，最后用冒号。
（四）正文：是公文的核心部分，是用来表达具体的思想内容的。
问题2：语言重复，观点模糊，结构条理不清晰，篇幅较大。
除综合性工作报告外，一般应一文一事，事由要集中、明确、重点突出。
请示必须一事一请示。
第一层用“一、”“二、”“三、”??第二层用“(一)”“(二)”“(三)”??第三层用“1．”“2．”“3．”??第四层用“(1)”“(2)”“(3)”．．．．．．正文中的年代、年、月、日和时刻一律用阿拉伯数字，如20世纪，80年代，4时3刻等。
一个数值的书写形式要照顾到上下文。
不是出现在一组表示科学计量和具有统计意义数字中的一位数可以用汉字，如一个人，六条意见。
数字作为词素构成的词、词组、惯用语、缩略语等应当使用汉字。
5位以上的数字，尾数零多的，可改写为以万、亿为单位的数。
如345 000 000公里可改写为3.45亿公里或34500万公里,但不能写为3亿4 500万公里或3亿4千5百万公里。
数字间分节不用分位号“，”，凡4位或4位以上的数都从个位起每3位数空半个数码(1/4汉字)。
“3 000 000”，不要写成“3,000,000”，小数点后的数从小数点起向右按每三位一组分节。
数量的增加或减少要注意下列用词的概念：增加为（或增加到）过去的二倍，即过去为一，现在为二；增加（或增加了）二倍，即过去为一，现在为三；超额80%，即定额为100，现在为180；降低到80%，即过去为100，现在为80；降低（或降低了）80%，即原来为100，现在为20；为原数的1/4，即原数为4，现在为1，或原数为1，现在为0.25。
应特别注意在表达数字减小时，不宜用倍数，而应采用分数。
要正确使用数字前的“近”。
“约”以及数字后的“多”、“以上”、“以下”等表示慨数的词。
表示百分数的范围时，2个数字都应带百分号(%)。
如5％～10％，不能写作5～10％；表示单位相同的数值范围时，只需写出后一个数值的单位，如25～29℃；表示带公差的中心值时，应写成（63±3）％，不能写成63±3％；附带以尺寸为单位的数值相乘时，每个数值都应写出单位。
问题5：正文中引文不太规范。
问题6：正文中单位机关名使用不太规范。
存在排名次序混乱、随意用简称、使用不规范简称等问题。
文中使用非规范化简称，应当先用全称并注明简称。
经有关机构确认的单位规范简称，在一定范围内可直接引用。
单位机构中的数字从其规范，比如：大唐八○三发电厂，不能写成大唐803发电厂或者大唐八0三发电厂，甘肃大唐八零三热电有限责任公司不能写成甘肃大唐八○三热电有限责任公司。
一是上行文，与主送机关同属一个系统的单位机构名称使用规范简称。
给甘肃省政府机构发文时，涉及省内政府机构的简称见（甘政办发〔2010〕31号）文件。
一般规则是省政府组成部门为；省×××厅、省×××委，直属特设机构为：省政府×××委；涉及国家部委的简称见（国办秘函〔2008〕26号），一般规则是国务院组成机构为：国家×××部、国家×××委，国务院直属特设机构为：国务院×××委等（甘肃省政府网站首页：/）。
二是下行文，对公司系统各单位、所属企业名称，除了文件标题、主送机关建议用全称外，正文可以通篇使用规范简称。
但必须前后一致，尤其是涉及一厂两制的单位，要有所区别。
比如：西固有两个公司，且公司性质还不完全一样，一个是全资公司、一个是控股公司，不能简单地统称为西固热电公司。
另外提出普遍要求或作出的安排、规定对各单位都一样时，正文中就用各单位?；特指某一类别的，比如各火电企业、各水电企业，各生产企业、各项目公司，各内部核算企业、各控股公司。
三是关于公司的名称使用。
给所有单位或内部核算单位发文以及公司本部内部文字材料、文件就用“公司”；只向各控股公司或某一控股公司发文，正文中就用“大唐甘肃公司”。
再一个就是“系统”两字用得比较乱，可以讨论。
我的建议是，只要能准确说出公司系统什么，上下文表述可以联系对应起来，就可以用“系统”这两个字。
仿宋体字标识“附件”，后标冒号，然后说明附件顺序和名称。
（六）成文日期：成文日期以签发的日期为准。
（七）印章：是公文合法生效的标志之一。
（八）附注：指需要说明的其他事项，包括说明传达范围(如“此件发至各单位部门”)、使用方法(如“此件可以翻印”)、正文中出现的名词术语的解释等，或在使用请示文种时注明联系人的姓名和电话（下行文可以直接放在正文之后，也可根据需要放在正文对应的某个位置，与上下文之间不用空行）。
（九）附件：是附在正文之后用于补充、说明正文的文字材料或图表材料，是公文的重要组成部分。
例：“大唐甘电计〔2010〕10号附件：”“大唐甘电计〔2010〕10号附件1：”（十）主题词。
主题词中第一个词为类别词，中间的词为类属词，最后一个词为文种。
第一个词：党建、共青团、工会、工程、安全、生产、经营、资产、财务、廉政、干部、机构、人事、宣传、培训、审计、发展、转发、制度、企业、法律、维稳、信访、文秘、信息化中间的词不超过三个，根据文件事项确定；（十一）抄送机关：指除主送机关外需要执行或知晓公文的机关。
抄送机关应使用全称或者规范化简称、统称，位置在主题词下一行，左空一字标识“抄送”，后加冒号；抄送机关间用顿号隔开，回行时与冒号后的抄送机关对齐；在最后一个抄送机关后标句号。
（十二）印发机关和印发日期：印发机关多数不以行文机关名称出现，而只用公司总经理工作部名称，位于抄送机关之下，占一行位置。
印发机关左空一字，印发日期右空一字。
三、常用应用文的写作特点及注意事项（一）常用的几种公文文种的写作1.通知：适用于转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布规范性公文、传达事项、任免人员等。
通知是公文中使用频率最高、适用范围最广的一个文种，是上级向下级传达、告知事项的一种下行文。
通知一般可分为批示性（批转性）通知、指示性通知、事务性通知、知照性通知等。
如：关于进一步加强发展工作指导意见的通知（批示性）、关于进一步做好防汛工作的通知（指示性）、关于印发《大唐甘肃发电有限公司?办法》的通知（发布性）、关于做好国庆节期间值班工作的通知（事务性）。
应根据隶属关系逐级请示，不得越级请示，因特殊情况必须越级行文时，应同时抄送被超过的上级机关。
一般发请示文件之前需要就请示事项以及格式内容和主送单位沟通，便于得到尽快批复。
有的单位甚至是文件标题、主题词都有要求。
4.批复：是上级机关用来答复下级机关请示事项的下行公文。
下级有请示，上级才有批复。
下级机关请示什么上级机关就答复什么。
正文一般由批复依据、批复事项、执行要求三部分组成。
批复意见要明确，同意什么不同意什么要清晰。
5.函：公文中唯一的一种平行文种，适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。
正文一般由缘由、事项、希望与请求和结语几部分组成。
复函的开头应引述来函的日期、文号或标题等。
（二）常用的其他应用文的写作3.调查报告：调查报告是为了工作需要和特定目的，对某一事物、问题或事件进行调查研究后，通过分析、加工，利用调查材料和研究结论整理撰写出来的书面报告。
主体：不仅反映已调查清楚的具体情况，更要反映从实际情况中总结出来的规律性认识，即成功的经验、有效的措施或做法，问题产生的原因、教训和解决问题的办法等。