我读书 我快乐 我成长
我读书我快乐作文(11篇)
我读书我快乐作文(11篇)篇一：我读书我快乐人们常说读书是一种快乐的享受。
开卷有益，读一本好书，既增长知识，又陶冶了情操，何乐而不为呢？老师曾经说过书是学生无言的教师，是人体最好的补品，是人类进步的阶梯。
书为传播人类文明作出了宏大奉献，是获得知识最快的通道。
闲暇之余捧着一本名著坐在树荫下阅读，即使烈日炎炎，随着书面的翻动，有的只是沁人心脾的幽香和阵阵清爽的微风。
读一本名著，仿佛与作者真诚地面对面交谈。
我从字里行间明白了人世间的道理。
我爱读书，喜欢在书山里勇攀顶峰，在书海间敢博巨浪。
我享受的是阅读带给我的快乐。
阅读可以净化你的心灵，让你的思想变得深远，使你的视野变得宽阔。
阅读是人生最好的向导，驾着阅读的航天飞机畅游在书的宇宙，在这里每一个星球就是一本书，都诉说着很长的故事。
这里既有人间的悲欢离合，又有天上的神仙眷侣；既有英雄豪杰的一身正气，又有文人骚客的才华横溢；既有神兵天将的威武英姿，又有天使精灵的天真可爱。
总之，酸甜苦辣、人生百味尽在书中。
古人有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”可见阅读是何等的美妙啊！我钦佩《钢铁是怎样炼成的》中刚毅坚强的保尔，我欣赏《水浒传》中梁山的英雄好汉们，我喜欢《鲁滨孙漂流记》中孤独而自强自立的鲁滨孙……人生百态、情感是非全在书中展现。
读书让人跨越时空体验历史，让人不知不觉中积累，使人在快乐之余忘却了烦恼。
读书是品一杯浓郁的热茶，古朴而清淡；读书是喝一瓶纯粹的可乐，刺激而又快乐；读书是抿一口甜美的红酒，惬意而又陶醉。
正所谓“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”。
我读书，所以我快乐。
篇二：我读书我快乐我的爸爸喜欢读书，他经常手捧一本书，在杯中香茗飘溢出或浓或淡的茶香中，有滋有味儿地看着书；时而拍手叫绝，时而为书中人物的悲惨遭遇而扼腕痛惜……爸爸在读书中丰富了自己的业余生活，完善了自己的人格，获得了渊博的学识，他的语言幽默幽默，他从书中得的快乐溢于言表，他的这种快乐也时常感染到我。
100字我读书我快乐演讲稿(精选10篇)
100字我读书我快乐演讲稿(精选10篇) 100字我读书我快乐演讲稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是：《我读书我快乐》生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获;人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。
就像别林斯基说的，好的书籍是最贵重的珠宝。
书就是人精神的粮食，如果世上没有书，人们就没有知识。
书是给人们指路的明灯，书就像是在知识的海洋里的一位导航员，驾驶着神奇的帆船，带着我们在庞大的知识海洋里寻找知识。
我爱读书。
因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯，还有做人的道理。
每当我有了一本新书时，我会抱着新书，爱不释手，然后就看得废寝忘食。
吃饭时，妈妈喊七、八遍，我还舍不得放下自己心爱的书。
因此，我三天就能看完一本书，有的书半天就看完了。
小学六年级，是我读书人生不可忽视的重要部分。
各种各样有品位的书都看。
细细品味读书，我发现原来读书就像喝茶，一杯永远也喝不完的茶，感觉由淡变浓，愈品愈有味道。
我读书我快乐演讲稿。
而我对读书的追求也变得越来越强烈了。
我尝试着通过各种各样的方式向别人借来书并慢慢地品尝。
很快地，我喜欢上了小说，特别是古典的小说。
很多时候，为了追求小说的某一个情节，渴望知道事情发展的结局，我一读就是好几个小时，有时甚至读到深夜。
可是每当我读完一本小说后，我心里却有一种自豪的感觉，一种说不出来的高兴。
读书已成了我生活的重要内涵。
我喜欢读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑。
还有课后，我和同学们常聚在一起，为梁山好汉喝彩，因火烧赤壁兴叹，随黛玉葬花落泪，被保尔精神鼓舞，我们一起体味独孤九剑后的超然境界，品悟金戈铁马后的历史风云，有时还会因分歧争得面红耳赤，而更多的时候则是会心一笑。
读书，让世界简单的人变得丰富;读书，让世界喧嚣的人返璞归真。
在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上别忘了留一个位置，给自己最爱的那本书!我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。
幼儿、小学生故事大赛《我读书,我快乐》《读书伴我成长》朗诵稿
我读书，我快乐
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天我讲的故事是“我读书，我快乐”。
如果我是一只小鸟，书就是任我高飞的天空;如果我是一条小鱼，书就是任我遨游的海洋；如果我是一棵小树，书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长。
妈妈总是说，小时候的我特别害羞，也特别胆小。
只要一有生人，我就会躲藏在妈妈的身后，用力地扯着她的衣角，不敢出来，更不用说主动找小朋友玩耍了。
为此，妈妈一口气给我买了好多书，只要一有空，她就会讲给我听，并告诉我相关的道理。
周末，又带我到图书馆看书、借书。
其中看得最多、印象也最深刻的就是绘本故事和《幼儿画报》。
渐渐地，我不再那么胆小、害羞了；渐渐地，我变得大方、开朗了；渐渐地，我也不知不觉地喜欢上了那些绘着精美插图的故事书。
有时妈妈困了、乏了，不懂事的我都还要缠着妈妈讲故事给我听，否则久久也不能入睡。
进入小学后，我学会了自己看书。
只要一有时间，我就会钻进自己的小屋，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的花园里采集花蜜。
随着我一天天地长大，书也成了我形影不离的好伙伴。
起初，我读书，是因为妈妈告诉我，读书可以让自己变得很聪明。
后来，我喜欢读书，是因为我理解了“读万卷书，行万里路”的真正含义；懂得了“书读百遍，其义自见”的道理；体会到了“读书破万卷，下笔如有神”带来的好处。
现在，我爱读书，是因为我明白：生活，因读书而精彩；人，因读书而美丽。
同学们，让我们一起，插上梦的翅膀，在书的世界里快乐地飞翔吧！。
我读书我快乐我成长演讲稿(精选5篇)
我读书我快乐我成长演讲稿（精选5篇）演讲稿1：尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能站在这里，与大家分享我的成长故事。
我相信，读书是我快乐和成长的源泉。
从小我就对书籍产生了浓厚的兴趣，每当我翻开一本书的时候，都仿佛踏入了一个全新的世界。
书籍为我打开了一扇扇通向知识宝库的门户，让我可以尽情地探索和了解世界。
通过读书，我从中学到了很多知识，不仅智力得到了增长，还提升了我的语言能力和逻辑思维能力。
每当我面临问题时，书籍就像是一位智者一样，给予我指导和启迪。
读书让我快乐，因为我能够在书中找到情感寄托和共鸣。
每当我阅读一段引人深思的文字，我就会感受到一种心灵的愉悦和满足。
除此之外，读书还让我不断成长。
我学到了如何思考，如何表达，如何处理与人相处的问题。
读书帮助我培养了良好的道德观念和价值观念，让我能够更好地认识自己，认识这个世界。
总的来说，读书是我快乐和成长的源泉。
通过读书，我探索世界，领略人生，提高自己的素质。
我相信，只要我坚持不懈地读书，就一定能够不断成长，迎接更多机遇和挑战。
谢谢大家！演讲稿2：尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我非常高兴能够站在这里，与大家分享我读书快乐和成长的故事。
在我成长的过程中，读书起到了至关重要的作用。
我通过读书收获了知识，提升了自己的能力，也丰富了自己的人生。
读书让我快乐，因为在书中我可以找到属于我自己的快乐世界。
每当我翻开一本书的时候，就仿佛进入了一个神奇的世界，我可以与书中的人物一起冒险、学习，领略他们的人生故事。
这些故事让我在平凡的生活中找到了乐趣和满足。
读书让我成长，因为通过阅读，我不仅仅是学到了知识，更重要的是学到了怎么去思考和自我发展。
每一本书都给我带来了新的启示和思考，让我更加深刻地认识到自己的不足，从而不断完善自己。
读书让我拥有了一双明亮的眼睛，能够更好地观察世界、理解世界。
我可以通过书中的文字和人物看到不同的人生观、价值观，这让我拥有了更加宽广的视野和思维方式。
我读书我快乐作文7篇
我读书我快乐作文7篇篇一：我读书我快乐儿时，懵懂，书，为何物？只是迷恋于那吸引视线的封面的别致。
却不懂那封面后是什么。
亦只是觉得好奇，看着姐姐捧着书眼睛都神了的时候，心生奇怪，难不成这书中有什么有趣的玩意儿不成？于是夺过书，还没等翻开，便换来了一声清脆的耳光声，在哭声中，却悟了，书是珍贵的东西，因为姐姐不给我。
长大了些后，带着点羞涩翻开了我的第一本书，也迈开了向文学大门走去的第一步。
但一打开后，我眼中那期待的神采霎时间成为黑暗，心中塞满了失望，这里面不就是一张张薄纸和一个个挨一起的黑字么？于是赌气将书扔在地上，看着它在冰冷的地上躺了许久，突然心生不忍，于是捡它来，百般无聊的看着，看着看着，咦，好奇妙，像突然来到另一个世界，有山有水，有清脆的鸟鸣，潺潺的流水，朗朗的读书声。
但脑海中是安详的，像一杯水，静静的，只是读到欢悦处，那杯水像被投下几颗石子后，悠悠的晃动，漾几圈涟漪。
悲伤处，沉下几滴泪珠。
但那杯水，是甜透了心的，盛满着的，是快乐。
渐渐的，剩下的纸页儿越来越少，越来越薄。
我也读的津津有味。
当看完了最后一页，合上整本书时。
我突然间觉得自己的心一下变得空灵，充斥着一种感动，一种快乐。
长时间的，留在我的心田，滋润着，流淌在我的心田。
但那似乎更多的是一种别的乐趣代表的快乐，无与伦比。
于是，渐迷恋上了书，迷恋上了那种感觉，我开始渴望，渴望与外面我一点也不了解的世界接触。
而这种接触，只有书能给我。
书，它带我穿越古代，觅寻历史，感受人间中的种种关爱，享受世界间的种种快乐。
书给了我丰富的精神世界。
快乐，我总是从它哪儿觅寻到的。
我每读完一本书，总是小心翼翼的合好它，枕在它身上，闭上眼睛，我就能感受到与它心灵相通。
它的快乐，是主人读了它的喜悦，而我的快乐，则是它那一个个在我心中跳跃着的字，一句句优美、动人心弦的句子和那一段段手指拂过也能感觉到美妙的段。
快乐，是什么，快乐，就是“我读书，我快乐”。
篇二：我读书我快乐书，是成功之门的金钥匙；书，是理想殿堂的铺路石；书，是黑夜中的指明灯。
国旗下演讲-----我读书我快乐我成长
老师同学们：你们好。
今天我讲话的主题是《我读书我快乐我成长》。
“锄禾日当午，汗滴禾下土”。
朗朗的读书声在耳边徘徊，静静的读书画面在脑中浮现。
曾几何时，捧着书本，嘴里念念有词，念的正是这首诗。
读着那无生命的方块字，儿时的我自然觉得没意思。
不知怎的，书本从手中滑落，猛地站起来，大声喊道：“读书好苦啊！”现在细细回想，真觉得读书并非苦，而有着一股力量。
读一本好书如同与一个伟大的灵魂对话。
每当捧起《假如给我三天光明》这本书时，我感到我们是多么幸福，我们的生活是多么的美好，因为我们拥有健全的身体，明亮的双眼……而海伦凯勒却生活在无声、无光、无语的孤独岁月里，但她由始至终不向命运屈服，不向现实低头。
相比之下，我似乎觉得自己所遇到的困难是多么的微不足道。
使我没有理由不珍惜生命，不热爱生活。
当你陷于逆境，意志消沉时；当你觉得生活迷失了方向时；当你蒙受委屈和不幸时，“自暴自弃，怨天尤人”好像并不是最恰当的选择，也许你可以读读这本书，随着海伦凯勒一起在困境中点明奇迹的灯，指明前进的方向，领会生命的价值，生活的意义。
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。
人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。
”这是《钢铁是怎样炼成的》里的一句话。
保尔这样一个普通的战士，竟有比钢铁还要坚强的意志，到底是什么力量在鼓舞着他呢？读完这本书后，我明白了：原来是最伟大、最壮丽的共产主义事业，在呼唤着他去创造奇迹，这就是他顽强与病魔作抗争的动力。
保尔柯察金，可敬可佩的共产主义战士，为我们年轻一代树立了身残志坚的伟大榜样。
伟大的文学家高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”是啊，只有读了好书，你的人格才会更上一层楼。
“书是全世界的营养品。
”莎士比亚也做了适当的比喻。
古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”读书是一种享受，一次体会，一份乐趣。
亲爱的同学们，请放下手中的手机，一起进入那神奇美妙的书世界，让我们一起从书中体会乐趣，汲取知识，为自己的现在同将来，为社会的和谐与美好，为祖国的发展和建设而奋发进取吧！我很庆幸我们的学校，正在举办读书节的活动，我们的学生会学习部，也正在筹备经典诵读会，鼓励我们多读书，鼓励我们进行诗歌的创作。
我读书我成长作文（精选12篇）
我读书我成长作文（精选12篇）我读书我成长作文（精选12篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的我读书我成长作文（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我读书我成长作文1读书，是我的伙伴，它能让我快乐成长，学到许许多多的知识，懂得做人的道理！一年级的时候，我上课不认真，做作业不主动，不能自觉完成，总是贪玩。
妈妈为了让我改掉这些不良习惯，于是给我买了各种各样各类的书__如故事书、作文书、科学奥秘、古今中外经典茗著等等……每天放学或节假日，一有时间我就关上房门拿着书轻声读，碰到有趣的书会逗得我哈哈大笑；碰到感动的书会让我禁不住泪流满面；碰到神秘的书会让我幻想连…通过书中丰富内容的酚陶，我变懂事了，现在的我已经二年级了，除了认真自觉完成作业，有时还帮着父母做些力所能及的家务，听父母话，听老师话！看着我点点滴滴的成长与改变，妈妈不但表扬了我还送一台（神尔天才）经典听读机作为将励，我兴奋得连蹦带跳，开心极了，更爱读书了！书，就像我的好朋友，读你___我的最爱！在成长路上有你陪伴，我将展翅傲翔……我读书我成长作文2书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉，书是人类知识的海洋，书是我精神上的食粮。
读书，让我成长！从上幼儿园开始，我妈妈就是幼儿园老师，她知道多读书有好处，妈妈从那时起便向我普及了读书的好处并在三岁时就开始教我识字，让我对书产生了好感。
那时，妈妈无论忙到几点都会给我讲故事，让我知道了做事要有耐心和毅力也让我对书产生了依赖感。
后来我上小学了，妈妈虽然不做老师了，可还是与我一起读书，并督促我好好读书。
在妈妈的督促和我自己对书的热爱下，我看的书越来越多，1本、100本、1000本、10000……看的书多，使我的阅读速度和积累量高于同龄人甚至超过了一些哥哥姐姐。
现在我成为了姐姐，我不仅能让自己做到好好读书，还可以监督同学、弟弟妹妹、家人多读书，读好书，好读书，并与他们交流读书心得。
《我读书-我成长-我快乐》朗诵稿
《我读书，我成长，我快乐》朗诵稿1、男领诵、；2、女领诵，；3、男合，为男生齐诵；4、女合，为女生齐诵；5、合为全体齐诵第一章男1：从甲骨文的首次出现开始男2：到竹简、丝帛，纸张的发明女1：书，经历了岁月的洗礼，见证了历史的演变。
女2：岁月的苍桑融在书中，时代的变迁刻在字里。
男1：书，是什么？女合：它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。
女1：书，是什么？男合：它是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子男2：书，是什么？女合：它是人类脑袋的钥匙，开启着智慧之门。
女2：书，是什么？男合：它是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。
合：书，是什么？合：它是神秘的世界，等待我们去发现，去探索。
男合：书开拓了我们的视野，涤荡了我们的心灵，女合：书让我们启迪心智，品味人生。
合：没有一艘船能像一本书，让我们驶向理想的彼岸。
也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。
这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。
第二章女1：《海底两万里》让我游览了世界的奇观，女2：《昆虫记》让我领略了大自然的神奇； :男1：埃及的金字塔、罗马的竞技场，巴黎的圣母院、曾经的圆明圆这些世界的奇迹，印在我们的头脑里。
合：是书让我们懂得了这一切，是阅读让我们在广阔天地间遨游。
男1：读书的感觉真美妙, 我如同感受到李白的孤独与豁达，男2：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
（豪迈的）女1：读书的感觉真美妙，我如同追随李清照一同置身西楼”的，体味那人生的凄苦。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
这次第，怎一个愁字了得？（凄婉的感觉）女2：读书的感觉真美妙，我好像看到陶渊明荷锄而归，且行且吟：采菊东篱下，悠然见南山。
（有节奏感）领合：读书的感觉真美妙，我可以在古今中外之间任意遨游。
合：邀游在书的海洋，穿越知识的世界，悠游人生的况味，撷取生命的点滴。
第三章男1：书是人性的净化器，读书涤荡了我们的心灵，男2：在我自满时，它给我忠告；在我受挫时，它给我信心和鼓励。
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“我读书我快乐我成长”
建南小学第一届校园读书节活动方案
一、指导思想：
以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育，围绕学校“读书圆梦”的特色理念，建设有品位的“书香校园”为宗旨，树立大阅读观，用阅读引领成长，与好书为友，与经典对话，与博览同行，全面提升学生的文学素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
经学校研究决定，在四月份开展第一届校园读书节活动。
二、活动目的：
1.通过读书节活动，建构书香教师团队。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。
2.通过读书节活动，夯实学生文化底蕴。
在学生中倡导“我读书我快乐”和“与好书交朋友”的学习理念，以新颖活泼、形式多样的读书节活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，为其终身学习打下基础。
3.通过读书节活动，传承国学经典文化。
通过诵读经典，使学生感受到民族文化源远流长，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。
4.通过读书节活动，营造书香校园氛围。
让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动主题与口号：
本次读书节活动主题是：
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
博览群书享受阅读快乐，常怀远志共创书香校园。
本次读书节宣传口号是：我读书我快乐我成长
四、活动时间：
2015年4月1日——2015年4月30日
五、活动安排:
本次活动分三个阶段，具体安排如下：
（一）活动筹备
1.根据学校实际，制订读书节活动方案。
2.各班利用班队会、晨会等做好宣传引导动员工作，动员家长一起关注并参与学校读书节活动，一起关注孩子课外阅读。
3.各班召开“我读书，我成长”主题队会，以“我读书，我快乐”为主题出一期黑板报,营造班级浓郁的读书氛围。
4.美饰班级图书角，设计班级读书节口号，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时都能想起读书，养成热爱读书的好习惯。
（二）活动启动
1.4月3日课间操组织全校学生召开校园读书节活动开幕式。
2.指导学生针对学校推荐的各类好书进行每周、每月系统周密安排，制定适合自己的本学期读书计划，班队会上交流。
3.学校践行“六读”活动，晨读、课前三分钟经典诵读、午读、一节课读、每晚亲子阅读、每月一下午读，以保证充足的阅读时间。
4.开展“家校亲子共读”活动，发放“亲子共读”记录本，指导记录积累。
5.开展“我爱诵读”读本宣传活动，发放诵读本，每节课前三分钟经典诵读。
6.开展“我的一本课外书”读书竞赛活动，（阅读书目低、中、高年段各三本。
），选拔选手参加学校组织的大阅读知识竞赛。
7.组建“教师读书团队”，打造“书香少年”榜样示范作用，以点带面，掀起全校师生悦读善思的热潮。
8.各班根据班级实际组织开展丰富多彩的读书活动。
如：我的一本课外书、古诗配画、讲故事、演讲比赛、经典诵读等活动，积极营造浓郁的书香班级氛围。
（三）活动汇报
（1）书趣共享
各班班主任组织学生捐献手中闲书放入班级图书角；组建“跳蚤市场”同学之间交换已看过的价钱相近的书籍打折或交换旧书；给家庭藏书列个书目全班装订成册，让同学选书。
充分发挥个人收藏有交友、互通感情的平台。
老师与学生共读一本书，可在阅读课上或课余与势，分享阅读心得、激发互换乐趣，为孩子们创造一个以书会友、以书交流，共享读书乐趣。
（上交资料：图书交流记载表。
）
（2）展板评比
一年级自制读书卡：由美术老师进行自制读书卡的动员及指导。
让学生明确制作要求：读书卡力求设计新颖，富有创意，装贴精美，可以是读书名言或读书感受，融趣味性，教育性，实用性于一体。
二年级诗配画：能读懂古诗词所描绘的画面和意思，并能在纸上画出来。
纸张要求：A4纸。
三年级读书笔记：摘抄好词佳句、记录主要内容、心得感想为主，鼓励学生给读书笔记配上色彩斑斓的图案，让孩子在心旷神怡的感受中体会成功的快乐，从而产生把读书笔记坚持下去的动力。
纸张要求：A4纸。
四年级读书小报：根据自己的阅读积累，通过读书小报的形式汇报展示自己阅读的收获。
纸张要求：8开纸。
五年级“我的一本课外书“读后感征文：各班组织学生写自己喜欢阅读的文学作品读后感，在班级评比的基础上向校报投稿。
要求：上报电子版。
六年级读写绘本：各班组织学生设计精美的封面、封底，给自己的小书定个主题，撰写前言，编个目录，可以是自编诗歌集、创编改编故事、好书加油站、“小书虫在行动”、“读书乐”等主题，配上精美的插图，装订成册创编一本属于自己的读写绘本。
既是小学读书成果展示，又是纪念小学读书的快乐时光。
纸张要求：A4纸。
以上项目以班级为单位评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，共6名。
闭幕式时给予表彰。
时间：第1周布置，第4周闭幕式展出优秀作品，其余作品班级展示栏展示。
（3）国学经典诵读活动。
各年级以学校选定的《小学生经典晨读100篇》诵读本和各年段必背古诗词为主，统一经典诵读为一二年级《三字经》、三四年级《百家姓》、五年级《千字文》、六年级《弟子规》。
各班利用早读、课前三分钟及课余时间进行诵读。
活动期间，各班班主任负责拍照留存活动资料。
时间：4月1日起至学期结束
（4）“我的一本课外书”知识竞赛、现场赛
根据学校推荐的低、中、高年级三本书进行书面形式的知识竞赛命题，每班选出2名班级读书达人，参加学校举行的“我的一本课外书”现场赛，现场赛采用选手一分钟介绍自己最喜爱的一本书，导师围绕三本书自由提问形式，评选出一、二等奖若干名。
时间：第4周至学期结束
（5）组建“师生读书社团”
有教导室牵头组建“师生读书社团”，三至五年级个人报名与学校选拔相结合，参加每周三下午“读书沙龙”活动，从而引导、激励更多的同学好读书，读书好，读好书。
时间：从第1周开始选拔，开展活动到期末
（6）经典诵读会展示：
以“相约圣贤，诵读经典”为主题汇报展示，以班级为单位，时间5分钟左右，把乐器演奏、舞蹈、书法、绘画、吟唱和诵读融合在一起，以独诵、对诵、合诵等形式，举行一次经典诵读会，使经典诗文的情感和韵味得到淋漓尽致的表现，同时展示师生们的才艺。
时间：第4周闭幕式
（四）活动激励。
1.每班评选五名“阅读之星”进行嘉奖。
同时给予参评学年“十佳少先队员”加分奖励。
2.积极参加学校组织的读书节各项活动，表现突出的班级，给予评选学年“书香班级”加分奖励。
时间：第4周闭幕式
建南小学第一届读书节活动安排表
低年级阅读书目：
《中国童话故事精选》郭大森
《长袜子皮皮》林格伦
《一千零一夜》又名《天方夜谭》
中年级阅读书目：
《爱的教育》（意大利亚米契斯）蒙古人民出版社
《昆虫记》（谭树辉主编）江西美术出版社
《木偶奇遇记》（谭树辉主编）江西美术出版社
高年级阅读书目：
《假如给我三天光明》（美国海伦.凯勒）朝华出版社
《海底两万里》（法国儒勒.凡尔纳）广东世界图书出版社
《城南旧事》（中国林海音）广东世界图书出版社
（注：以上中高年级阅读书目为本学期4月份学校大阅读知识竞赛书目。
）。