课后练习题知识讲座培训课件
合集下载
新教师培训讲座.ppt课件
五、合作探究、实施实验 学生：组内分工要具体、详细，保证实验有序进行，认真观察实验现象，并做好实验记录。 教师：跟踪指导，调控实验进度，实验安全教育。
六、展示交流（20-25分钟） 学生：小组派代表进行简明扼要的发言，其他小组作差异性补充。 教师：搭建平台，及时点评和调控，助学生分析实验过程和结论。
几点建议： 1、通读初、高中生物教材，有利于正确定位教学目标以及把握初高中知识的衔接点，为学生顺利过渡到高中生物知识的学习奠定基础。 2、认真研读《初中生物新课程标准》，理解新课程理念、教材编写目的，从而更好把握教学目标。 3、熟悉初中考纲的变化，多做前几年的中考题，把握中考的范围、题型、难易程度。 4、多阅读相关教育教学杂志，如生物学通报、中学生物学、生物学教学等，多浏览相关网站，如中学学科网等。 5、多写教后反思，反思该节课优缺点以及改进方法，如果担任几个平行班，下一个班该如何调整。这不仅能提高自身的教学水平，还能为撰写教学论文积累大量素材。
四、强化训练，巩固提升 教师：提供材料、诊断补偿、反馈矫正 学生：自我演练、查漏补缺、巩固提升
模式二:导学案法 教学流程：发放导学案、小组合作探究→展示 交流→知识整合→知识测评
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
课程理念2：提高生物科学素养
生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 包括：科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等
六、展示交流（20-25分钟） 学生：小组派代表进行简明扼要的发言，其他小组作差异性补充。 教师：搭建平台，及时点评和调控，助学生分析实验过程和结论。
几点建议： 1、通读初、高中生物教材，有利于正确定位教学目标以及把握初高中知识的衔接点，为学生顺利过渡到高中生物知识的学习奠定基础。 2、认真研读《初中生物新课程标准》，理解新课程理念、教材编写目的，从而更好把握教学目标。 3、熟悉初中考纲的变化，多做前几年的中考题，把握中考的范围、题型、难易程度。 4、多阅读相关教育教学杂志，如生物学通报、中学生物学、生物学教学等，多浏览相关网站，如中学学科网等。 5、多写教后反思，反思该节课优缺点以及改进方法，如果担任几个平行班，下一个班该如何调整。这不仅能提高自身的教学水平，还能为撰写教学论文积累大量素材。
四、强化训练，巩固提升 教师：提供材料、诊断补偿、反馈矫正 学生：自我演练、查漏补缺、巩固提升
模式二:导学案法 教学流程：发放导学案、小组合作探究→展示 交流→知识整合→知识测评
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
课程理念2：提高生物科学素养
生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 包括：科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等
消防安全知识讲座培训消防培训课件
电影院消防安全
电影院火灾危险性
电影院属于密闭空间，一旦发生火灾，烟气容易聚集，导致人员 窒息。
电影院消防安全措施
定期检查电影院的消防设施，确保疏散通道畅通无阻，严禁携带易 燃易爆物品进入电影院。
紧急疏散预案
制定紧急疏散预案，定期组织员工进行疏散演练，确保在火灾发生 时能够迅速、有序地疏散人员。
学校消防安全
如果发生厨房火灾，首先关闭
燃气阀门，使用灭火器或湿布
扑灭火焰。
05
如果火势较大，迅速撤离现场 ，并拨打火警电话119报警。
06
吸烟引发火灾的预防与应对
吸烟引发火灾预防
不要在易燃物品附近吸烟， 不要乱扔烟蒂或烟灰。
选择安全可靠的烟灰缸或烟 具，并确保其放置在平稳的 表面上。
吸烟引发火灾应对
如果烟蒂或烟灰引起火灾， 首先用灭火器或水扑灭火焰 。
详细描述
火灾的起因多种多样，常见的有电气火灾、燃气火灾、吸烟引起的火灾等。为了预防火灾，需要采取一系列措施， 如定期检查电气线路、确保燃气设备正确安装和使用、禁止乱丢烟蒂等。此外，还应该注意不私拉乱接电线、不 超负荷使用电器等安全用电常识。
灭火器的种类和使用方法
总结词
了解不同类型灭火器的适用范围和使用方法，如干粉 灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器等。
巨大。
高层建筑火灾的预防措施
01
02
03
04
定期检查消防设施
确保消防设施完好有效，定期 进行维护和检查。
加强消防安全管理
制定严格的消防安全管理制度 ，加强日常巡查和监管。
开展消防宣传教育
定期开展消防安全宣传教育活 动，提高居民的消防安全意识
和自救能力。
建立应急预案
练习课讲座课件
一些新颖别致， 富有启发性和趣味性的练习题以及采用学生喜闻乐见 的练习方式，提高学生学习的兴趣从而可以提高课堂 练习的有效的目的。但形式的灵活多变只能从感官上 刺激学生的学习兴趣，这种刺激获得的反应只能是短 暂的。因此要让学生长时间对学习保持持久注意。就 必需让学生不断引起认知冲突。那么设计的练习除了 在形式上保持灵活多变外，更要让练习层层递进，加 强练习之间的内在联系，不断把学生引入他的最近发 展区。同时一个班的学生认知水平和接受能力各有不 同，理解能力的速度和强度也各有差异，安排层次渐 进的练习可以让不同的学生都有成功的机会，都能 获得不同的发展，让所有的学生都提高学习的效率。
我想通过以下案例对咱们练习设计提几点 建议。 练习目的：通过练习，概念才能被理解建 构，通过练习，知识才能被巩固内化。通 过练习，技能才能熟练形成。数学练习课 主要是以各种练习为主的教学活动。然而 刻板重复的练习只能让学生越练越觉得厌 烦枯燥，甚至产生负效应。怎样提高数学 课堂练习设计的有效性，对学生学好数学 有着更强的迫切性和更广泛的实际意义。 首先我认为练习课的各种练习教师应该精 心设计，突出针对性、趣味性、层次性。 让学生兴趣盎然地学习数学，让不同的学 生学习不同的数学，让每一个学生都能获 得发展享受成功。
2、范例选择要典型、新颖、有层次。
练习题设计要注意形式新颖，从班 级学生实际出发，符合学生的认识规律， 设计不同层次、不同要求的习题，以中 等学生为着眼点，面向全体学生配备好 “必做”题和自选练习题（思维拓展）， 力求使好、中、差学生都有所获。
3、 练习设计应与教材习题紧密结合。
做到“课本习题为主，课外习题为 辅”。 当教材习题太少，或者已经处理 完了，根据学生反馈的信息与教学实际， 需要加大练习量，这时可适当补充习题。
我想通过以下案例对咱们练习设计提几点 建议。 练习目的：通过练习，概念才能被理解建 构，通过练习，知识才能被巩固内化。通 过练习，技能才能熟练形成。数学练习课 主要是以各种练习为主的教学活动。然而 刻板重复的练习只能让学生越练越觉得厌 烦枯燥，甚至产生负效应。怎样提高数学 课堂练习设计的有效性，对学生学好数学 有着更强的迫切性和更广泛的实际意义。 首先我认为练习课的各种练习教师应该精 心设计，突出针对性、趣味性、层次性。 让学生兴趣盎然地学习数学，让不同的学 生学习不同的数学，让每一个学生都能获 得发展享受成功。
2、范例选择要典型、新颖、有层次。
练习题设计要注意形式新颖，从班 级学生实际出发，符合学生的认识规律， 设计不同层次、不同要求的习题，以中 等学生为着眼点，面向全体学生配备好 “必做”题和自选练习题（思维拓展）， 力求使好、中、差学生都有所获。
3、 练习设计应与教材习题紧密结合。
做到“课本习题为主，课外习题为 辅”。 当教材习题太少，或者已经处理 完了，根据学生反馈的信息与教学实际， 需要加大练习量，这时可适当补充习题。
《课题知识培训讲座》课件
通过对课题的深入研究，能够发现新的技术趋势 和市场需求，为企业的技术创新提供指导和帮助 。
知识产权保护
在知识产权保护方面，掌握课题知识能够帮助企 业更好地保护自己的知识产权，防止侵权行为的 发生。
社会实践中的应用
社会调查
01
在社会实践中，掌握课题知识能够帮助调查者对相关问题进行
深入的分析和研究，为政策制定和社会管理提供依据。
和结项提供依据。
03
学术交流
在学术会议、研讨会等学术交流活动中，掌握课题知识能够帮助研究人
员对相关议题进行深入的探讨和交流，促进学术研究的进步和发展。
企业研发领域的应用
1 2 3
产品研发
在产品研发过程中，掌握课题知识能够帮助研发 团队对产品进行准确的定位和分析，为产品的研 发提供有力的支持。
技术创新
。
基本原理
基本原理是解释自然和社会现象的 基本规律，如牛顿运动定律、能量 守恒定律等。
方法技术
方法技术是实现知识应用和解决实 际问题的手段，如数据处理方法、 实验技术等。
不同学科之间的联系
交叉学科
不同学科之间的交叉融合可以产 生新的学科领域，如生物化学、
计算机科学等。
方法共享
不同学科在方法和技术上可以相 互借鉴和共享，如数学方法和物 理学中的数据处理方法可以相互
结论
总结了研究的主要结论，以及对未来研究方 向的展望和讨论。
对学习课题知识的思考题
和局限性是 什么？
研究结果是否与预期相符？如 果不符，可能的原因是什么？
你认为该研究对领域的发展有 何贡献？
你能提出其他的研究问题或假 设吗？
THANKS
感谢观看
注重学科交叉与融合
总结词
知识产权保护
在知识产权保护方面，掌握课题知识能够帮助企 业更好地保护自己的知识产权，防止侵权行为的 发生。
社会实践中的应用
社会调查
01
在社会实践中，掌握课题知识能够帮助调查者对相关问题进行
深入的分析和研究，为政策制定和社会管理提供依据。
和结项提供依据。
03
学术交流
在学术会议、研讨会等学术交流活动中，掌握课题知识能够帮助研究人
员对相关议题进行深入的探讨和交流，促进学术研究的进步和发展。
企业研发领域的应用
1 2 3
产品研发
在产品研发过程中，掌握课题知识能够帮助研发 团队对产品进行准确的定位和分析，为产品的研 发提供有力的支持。
技术创新
。
基本原理
基本原理是解释自然和社会现象的 基本规律，如牛顿运动定律、能量 守恒定律等。
方法技术
方法技术是实现知识应用和解决实 际问题的手段，如数据处理方法、 实验技术等。
不同学科之间的联系
交叉学科
不同学科之间的交叉融合可以产 生新的学科领域，如生物化学、
计算机科学等。
方法共享
不同学科在方法和技术上可以相 互借鉴和共享，如数学方法和物 理学中的数据处理方法可以相互
结论
总结了研究的主要结论，以及对未来研究方 向的展望和讨论。
对学习课题知识的思考题
和局限性是 什么？
研究结果是否与预期相符？如 果不符，可能的原因是什么？
你认为该研究对领域的发展有 何贡献？
你能提出其他的研究问题或假 设吗？
THANKS
感谢观看
注重学科交叉与融合
总结词
《课后习题评讲》课件
对于一些直接涉及基本概念和公式的题目，可以采用直接求解法。这种方法要求学生对知识点掌握得比较扎实， 能够熟练运用公式和定义进行计算。在解题过程中，需要注意计算的准确性和规范性，避免因为计算错误导致失 分。
解答方法二：分析法
总结词
适用于涉及多个知识点或需要深入理解的题目。
详细描述
对于一些涉及多个知识点或需要深入理解的题目，可以采用分析法。这种方法要求学生 能够清晰地理解题目要求和涉及的知识点，通过分析、推理和判断，逐步解决问题。在
详细描述
这道题目是一道综合题，涉及到多个知识点和技能。在解答过程中，学生需要将所学知识融会贯通， 根据题目要求进行综合分析和解答。同时，学生还需要注意知识点之间的联系和区别，避免混淆和误 解。
03 习题解答方法和技巧
解答方法一：直接求解法
总结词
适用于简单的基础题目，直接套用公式或定义进行计算。
详细描述
推荐相关参考书籍和资料，拓 宽学生的学习视野。
感谢您的观看
THANKS
解题过程中，需要注意逻辑的严密性和条理性，确保每一步推理都有依据和支撑。
解答方法三：归纳法
总结词
适用于总结规律和解题思路的题目。
VS
详细描述
对于一些需要总结规律和解题思路的题目 ，可以采用归纳法。这种方法要求学生能 够从多个具体例子中提炼出一般规律或解 题思路，进而解决类似问题。在解题过程 中，需要注意归纳的准确性和全面性，确 保得出的规律或思路具有代表性和普适性 。
识。
习题难度调整
根据学生反馈和实际效果，适 当调整习题的难度。
加强实践环节
增加实验、实践活动的机会， 帮助学生将理论知识转化为实 际操作能力。
及时反馈与互动
加强与学生之间的交流，及时 了解他们的学习状况并给予反
解答方法二：分析法
总结词
适用于涉及多个知识点或需要深入理解的题目。
详细描述
对于一些涉及多个知识点或需要深入理解的题目，可以采用分析法。这种方法要求学生 能够清晰地理解题目要求和涉及的知识点，通过分析、推理和判断，逐步解决问题。在
详细描述
这道题目是一道综合题，涉及到多个知识点和技能。在解答过程中，学生需要将所学知识融会贯通， 根据题目要求进行综合分析和解答。同时，学生还需要注意知识点之间的联系和区别，避免混淆和误 解。
03 习题解答方法和技巧
解答方法一：直接求解法
总结词
适用于简单的基础题目，直接套用公式或定义进行计算。
详细描述
推荐相关参考书籍和资料，拓 宽学生的学习视野。
感谢您的观看
THANKS
解题过程中，需要注意逻辑的严密性和条理性，确保每一步推理都有依据和支撑。
解答方法三：归纳法
总结词
适用于总结规律和解题思路的题目。
VS
详细描述
对于一些需要总结规律和解题思路的题目 ，可以采用归纳法。这种方法要求学生能 够从多个具体例子中提炼出一般规律或解 题思路，进而解决类似问题。在解题过程 中，需要注意归纳的准确性和全面性，确 保得出的规律或思路具有代表性和普适性 。
识。
习题难度调整
根据学生反馈和实际效果，适 当调整习题的难度。
加强实践环节
增加实验、实践活动的机会， 帮助学生将理论知识转化为实 际操作能力。
及时反馈与互动
加强与学生之间的交流，及时 了解他们的学习状况并给予反
《课后习题评讲》课件
针对错误进行讲 解，强调重点和 难点
提供正确的解题 方法和思路，帮 助学生理解并掌 握知识点
注重解题思路和方法的引导
引导学生独立思考，培养解决问题的能力 引导学生分析问题，找出问题的关键和难点 引导学生总结解题方法和技巧，提高解题效率 引导学生反思解题过程，找出错误原因，避免再次犯错
适当拓展相关知识点
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
课后习题评讲PPT课件
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 后 习 题 评 讲 的 目 的 和 意 义 03 课 后 习 题 的 选 取 与 整 理 04 评 讲 方 法 与 技 巧 05 P P T 课 件 制 作 要 点 06 实 际 应 用 与 效 果 评 估
图表和图片的 选择要与主题 相关，避免使 用无关的素材
图表和图片的 排版要美观， 避免过于拥挤
或空旷
配色和字体要统一
配色：选择与主 题相符的颜色， 保持整体色调统 一
字体：选择易于 阅读的字体，保 持全篇字体统一
背景：避免使用 过于花哨的背景， 以免干扰内容
格式：遵循一致 的格式，如标题、 正文、列表等
提高
按照题型分类： 将习题按照题 型进行分类， 便于学生掌握 不同题型的解 题方法和技巧
按照错误率分 类：将习题按 照错误率进行 分类，便于学 生了解自己的 薄弱环节，有 针对性地进行
复习和练习
确保习题的准确性和完整性
习题来源： 选择权威教 材或教辅资
料
习题类型： 涵盖所有知 识点，包括 选择题、填 空题、简答
题等
习题课ppt课件
列数字
3.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从
没出过事，足见它的坚固。
作比较
4.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
引用
5.石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。
打比方
11
12
逻辑顺序：
是指按照事物内在的联系或人们认识事物 的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的 逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质，从原 因到结果，从特点到用途，从整体到部分，从 概括到具体（或从一般到个别），从主要到次 要。（课本《中国石拱桥》）
3
审题不清
4
放飞
7
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
这首诗蕴含怎样的哲理？
人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到 不同的结论.人们只有摆脱了主客观的局限,置身庐 山之外,高瞻远瞩,才能真正看清庐山的真面目.要 认清事物的本质,就必须从各个角度去观察,既要客 观,又要全面.
15
直击心灵：
期中考试，你做好准备了吗？
16
2018-2019
习 题 学
年
课 度
第 一 学 期 第 一 次 联 考
1
灵魂的拷问：
1.考试的时候，你是否全神贯注？
2.考试的时候，你最怕考到哪一类题型？
3.考完试，你是否后悔过？为什么？
2
小组分配：
第一大题：第1组 第三大题：第3组 第六大题：第5组
第二大题：第6组 第四大题：第2组
总结：第4组
8
9
举例子
说 明 方 法
列数字
打比方 作诠释
作比较 分类别 下定义 引用（引资料）
(医学)急救知识专业培训详解(医学健康讲座教学培训课件)
（医学健康讲座教学培训课件）
胸外按压的标准方法
左手的掌根部放在两乳头连线中点，右手重叠 在左手背上，两手手指 (扣在一起)，左手手指翘 起。双肩正对人胸骨上方，两肩、臂、肘垂直向 下按压。抬起时，掌根不要离开胸壁。
用掌根按压
（医学健康讲座教学培训课件）
胸外按压的方法：用掌根按压
（医学健康讲座教学培训课件）
腹部脐上两横指处；另一手握住此拳，双 手同时快速向内、向上冲击；或是靠在一 固定的水平物体上（如桌边、椅背和栏杆 处），以物体边缘压迫上腹部，连续快速 向内、向上冲击。重复若干次，直到异物 排出。
椅背腹部冲击法
（医学健康讲座教学培训课件）
立位腹部冲击法： 用于意识清醒的人。救护员站立在
病人的背后，来个后背式拥抱，双臂环 绕病人腰部，令他弯腰，头部前倾。一 手握空心拳，拳眼顶住伤病员腹部正中 线脐上方两横指处。另一手紧握此拳， 快速向内、向上冲击数次，直到异物排
（医学健康讲座教学培训课件）
气道异物常见原因
进餐 大量饮酒时
企图自杀、精神病 患者
老年人 婴幼儿 儿童
昏迷患者
（医学健康讲座教学培训课件）
气道异物临床表现
➢ 三个不能+“v”形手势（如右图）； ➢ 不能说话、不能呼吸、不能咳嗽； ➢ 面色青紫、口唇发绀。
当人体内严重缺氧时，器官和组织会因为缺 氧而广泛损伤、坏死，尤其是大脑。气道完 全阻塞造成不能呼吸只要1分钟，心跳就会 停止。只要抢救及时，解除气道阻塞，呼吸 恢复，心跳随之恢复。
（医学健康讲座教学培训课件）
急救知识专业培训
主讲人 XXXX
（医学健康讲座教学培训课件）
目录
01 心肺复苏 气道异物
（医学健康讲座教学培训课件）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ａ．幼体增殖
Ｂ．世代交替 Ｃ．孢子生殖
Ｄ．无性或有性生殖 Ｅ．配子生殖
课后练习题知识讲座
4
8．在流行病学上，人兽共患寄生虫病的感染动物是 该种人体寄生虫的( D )
Ａ．终宿主 B．第—中间宿主 Ｄ．保虫宿主 C．第二中间宿主 E．传播媒介 9．两种生物生活在一起，其中一方受害，另一方受 益，这种关系称之为( A ) Ａ．寄生 B．共栖 C．互利共生 Ｄ．携带 Ｅ．媒介
为（ A ） Ａ．中间宿主 Ｂ．终宿主 Ｃ．保虫宿主
D．转续宿主 E．储存宿主
课后练习题知识讲座
2
４.下列不属于寄生虫病流行特点的是( E )
A．地方性
B．季节性
Ｃ．自然疫源性
D．动物源性 E．易控制性
5．按寄生时间来分，寄生虫可分为( B ) Ａ．体内寄生虫和体外寄生虫
B．永久性寄生虫和暂时性寄生虫
13
7．肝吸虫的感染方式是( E )
A. 生食或半生食溪蟹
B．生食或半生食猪肉
C．生食或半生食牛肉 D．饮生水
E．生食或半生食淡水鱼虾
8. 下列蠕虫卵中体形最大的是( D ) A. 肝吸虫卵 B. 肺吸虫卵 C. 日本血吸虫卵 D．姜片虫卵 E．斯氏狸殖吸虫卵
9.尾蚴尾部分叉的吸虫为( D ) Ａ．肝吸虫 B．姜片虫 C．卫氏并殖吸虫
课后练习题知识讲座
总论——A1型题
1．人体寄生虫病的传染源是指（ E ）
A．仅有病人和带虫者 Ｂ．医学节肢动物
C．所有野生动物
D．所有家畜
E．病人、带虫者、感染动物
2.体内有寄生虫长期生存，无临床症状的人称为（ C ）
A．急性病人
B. 慢性病人 Ｃ．带虫者
Ｄ．亚急性期病人 E．健康者
3．寄生虫的幼虫阶段或无性生殖阶段所寄生的宿主称
Ａ．蛔虫课后练习题知识讲座
9
13．以皮肤黏膜为主要感染途径的寄生虫是（ C ）
Ａ．鞭虫 Ｂ．猪肉绦虫 C．钩虫
Ｄ．蛔虫 E．蛲虫
14．具有“透明栓”结构的虫卵是（ E ）
A．蛔虫卵 B．蛲虫卵 C．钩虫卵
D．姜片虫卵 E．鞭虫卵
15．钩虫造成咬附部位伤口不易凝血的原因是（C ）
2. 肝吸虫成虫寄生于人体的部位是( D )
A. 小肠
B．肠系膜静脉 C．腹腔
D．肝胆管 E．肺脏
3. 肝吸虫感染人体的途径为( A ) A. 经口感染 B. 经皮肤感染 C. 经胎盘感染 D. 经输血感染 E．经媒介昆虫叮咬感染
课后练习题知识讲座
12
4．肝吸虫对人体的主要危害是( A )
A. 肝脏损害 B．肺脏损害 C．小肠黏膜溃疡
课后练习题知识讲座
5
线虫——A1型题
1. 蛔虫的感染阶段是（ A ）
A．感染期虫卵 B．杆状蚴 C．受精卵
Ｄ．未受精卵 E．丝状蚴
2．蛔虫对人体最大的危害是（ E ）
Ａ．蛔蚴性肺炎 B．夺取营养 C．破坏肠黏膜
Ｄ. 引起敏超反应 E．引起并发症
3．人感染蛔虫的方式是（ C ）
Ａ．直接接触
Ｂ．丝状蚴钻人皮肤
C．经口误食感染期虫卵 D．输血感染
E．媒介昆虫叮咬
课后练习题知识讲座
6
4. 下列不是引起胆道蛔虫症诱因的是（ A ） Ａ．胆囊炎与胆管炎 Ｂ．外力撞击 C．发热 D．食人辛辣的食物 E．不适当的驱虫治疗 5．钩虫对人体最严重的危害是( E ) Ａ．钩蚴性皮炎 B．肺部损害 C．消化道症状
D．异嗜症 E．贫血 6．俗称“粪毒”的疾病是( D )
18．关于蛲虫描述错误的是( C )
Ａ．生活史简单
B．感染率儿童高于成人，城市高于农村
C．生活史属间接发育型
Ｄ．带虫者和病人是唯一的传染源
E．幼虫对宿主肺部没有损害
课后练习题知识讲座
11
吸虫、绦虫——A1型题
1. 下列蠕虫卵中体形最小的是( A ) A. 肝吸虫卵 B. 肺吸虫卵 C. 日本血吸虫卵 D．姜片虫卵 E．斯氏狸殖吸虫卵
Ｄ．日本血吸虫 E．斯氏狸殖吸虫
课后练习题知识讲座
14
10．日本血吸虫的主要致病阶段是( D ) Ａ 成虫 B 虫卵 C 毛蚴 Ｄ 尾蚴 E 童虫
11．日本血吸虫卵致病的主要机制是( A ) Ａ．分泌可溶性虫卵抗原导致虫卵肉芽肿 B．作为异物刺激周围组织发生炎症 C．沉积造成对周围组织的压迫 Ｄ．机械性阻塞血管 E．虫卵死亡后造成超敏反应
C．兼性寄生虫和专性寄生虫
Ｄ．体内寄生虫和暂时性寄生
E．偶然寄生虫和专性寄生虫
课后练习题知识讲座
3
6．宿主对寄生虫产生的免疫应答最常见的是（ C）
Ａ．吞噬细胞的作用 Ｂ．消除性免疫
C．非消除性免疫 Ｄ．屏障作用
Ｅ．免疫逃避
７．有些寄生虫完成一代的发育有无性世代和有性世 代两种生殖方式，并交替进行，这种现象称为（B ）
D 胰腺炎 E．脑损害
5. 吸虫卵在外界环境中进一步发育的必需条件是( D )
A. 水生植物 B．土壤 C．淡水鱼虾
D. 淡水
E．食草哺乳动物
6. 关于肝吸虫卵描述错误的是( C )
A. 形似芝麻粒
B. 卵壳较厚，黄褐色
C. 卵内有一个卵细胞和数个卵黄细胞
D. 卵壳后端有一小疣
E. 有卵盖和肩峰
课后练习题知识讲座
课后练习题知识讲座
8
10．蛲虫病的主要临床表现是（ E ）
Ａ．贫血 B．失眠 C．腹痛
Ｄ．腹泻 E．肛门及会阴皮肤区痒感
11．诊断蛲虫病的最佳检查方法是（ E ）
Ａ．饱和盐水浮聚法
B．重力沉淀法
C．生理盐水直接涂片法 D．加藤厚涂片
E．透明胶纸肛门擦拭法
12．所致疾病具有“易治难防”特点的寄生虫是( B）
Ａ．钩齿的作用
B.虫体的机械性刺激
C．所分泌抗凝素的作用 D．板齿的作用
E．虫体的免疫病理损害
课后练习题知识讲座
10
16．蛲虫感染宿主的主要方式是( D )
Ａ．吸人感染 B．经皮肤感染 Ｃ．昆虫媒介传播
Ｄ．肛门—手—口感染 E．经胎盘感染
17．可以导致“异嗜症”的寄生虫是( E )
Ａ．丝虫 Ｂ．鞭虫 C．蛲虫 Ｄ．蛔虫 E．钩虫
Ａ. 尾蚴性皮炎 Ｂ．丹毒样皮炎 Ｃ．荨麻疹 D．钩蚴性皮炎 E．丝虫引起的“流火”
课后练习题知识讲座
7
７．能引起儿童柏油样便的肠道寄生虫是（ C ） Ａ．蛔虫 B．蛲虫 Ｃ．十二指肠钩虫 Ｄ．姜片虫 E．鞭虫 ８．具有“唇瓣”结构的肠道寄生虫是（ A ） Ａ．蛔虫 B．蛲虫 Ｃ．十二指肠钩虫 Ｄ．姜片虫 E．鞭虫 ９．可形成自身体外感染的寄生虫是（ C ） Ａ．钩虫 B．蛔虫 Ｃ．蛲虫 Ｄ．旋毛虫 E．鞭虫