班班通设备管理及应用够工作计划
小学班班通使用工作计划
小学班班通使用工作计划
工作计划：小学班班通使用
1. 确定小学班班通的使用目标和功能：了解学生的学习情况、沟通家长、发布作业和
通知等。
2. 安装和设置小学班班通：在教师和家长的手机上下载并安装小学班班通应用，进行
账号注册与登录，并完成基本的设置。
3. 配置学生信息：将学生的个人信息导入到小学班班通中，包括姓名、学号、照片等。
4. 导入家长信息：将学生家长的联系方式导入到小学班班通，确保能够及时与家长进
行沟通。
5. 学生签到和作业发布：在每天上课前进行学生签到，并在班班通中发布当天的作业
或学习任务。
6. 学生作业批阅：收到学生提交的作业后，及时查看和批阅，并在小学班班通中给出
评语和建议。
7. 学生考试成绩录入：将学生的考试成绩录入小学班班通中，方便学生和家长查询和
参考。
8. 家长沟通与家访安排：通过班班通与家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况，
并根据需要安排家访。
9. 通知发布与接收：使用小学班班通发布重要通知，如班级活动安排、学校通知等，
同时及时接收家长发来的疑问和反馈。
10. 数据统计与分析：通过小学班班通提供的数据统计分析功能，了解学生的学习情况和成绩变化趋势，为教学提供参考和改进意见。
班班通管理工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家教育信息化发展战略，推进教育现代化，提高教育教学质量，我校决定全面开展班班通管理工作。
本计划旨在规范班班通设备的使用，提高教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。
二、工作目标1. 规范班班通设备的使用，确保设备正常运行，提高教育教学质量。
2. 加强教师信息技术培训，提高教师应用班班通设备进行教学的能力。
3. 深化信息技术与教育教学的融合，创新教学模式，提高教学效果。
4. 建立健全班班通设备管理制度，确保设备安全、高效运行。
三、工作措施1. 组织实施班班通设备管理工作（1）成立班班通设备管理小组，负责班班通设备的采购、安装、维护、更新等工作。
（2）制定班班通设备使用规范，明确设备使用流程、操作要求、维护保养等内容。
（3）定期对班班通设备进行检查、维护，确保设备正常运行。
2. 加强教师信息技术培训（1）开展班班通设备操作培训，提高教师对班班通设备的熟悉程度。
（2）组织教师参加信息技术与教育教学融合的专题讲座，提升教师信息技术应用能力。
（3）鼓励教师开展信息技术与教育教学融合的教研活动，促进教学模式创新。
3. 深化信息技术与教育教学的融合（1）结合课程特点，制定信息技术与教育教学融合的教学计划。
（2）鼓励教师利用班班通设备开展多媒体教学、网络教学等新型教学模式。
（3）开展信息技术与教育教学融合的案例评选、展示活动，推广优秀经验。
4. 建立健全班班通设备管理制度（1）制定班班通设备使用管理制度，明确设备使用范围、权限、责任等。
（2）建立班班通设备使用登记制度，记录设备使用情况，确保设备安全。
（3）定期对班班通设备使用情况进行检查、评估，及时发现问题并整改。
四、工作要求1. 各部门要高度重视班班通管理工作，加强组织领导，确保各项工作落到实处。
2. 教师要积极参与班班通管理工作，提高自身信息技术应用能力，推动教育教学改革。
3. 加强宣传引导，提高全校师生对班班通管理工作的认识，形成良好的工作氛围。
教师班班通使用工作计划
教师班班通使用工作计划一、前言教师班班通是一款专为教育工作者设计的办公工具软件，它能够帮助教师进行教学管理、班级管理、家校沟通等方面的工作。
在当今信息化的教育环境中，学校教师需要利用各种办公工具来提高工作效率，教师班班通正是其中的一种利器。
为了更好地利用教师班班通软件，提高工作效率，并保障教育质量，特制定本工作计划，以便教师们更好地了解和熟练使用教师班班通软件。
二、工作目标1. 熟练掌握教师班班通软件的基本操作方法和功能；2. 提高班级管理和教学管理的效率；3. 加强家校沟通，促进学生家长对教育工作的理解和支持；4. 优化教师的日常工作流程，提高工作效率。
三、工作内容及方法1. 学习教师班班通软件的基本操作通过在校软件培训、在线视频教程等方式，全面了解教师班班通软件的各项功能和操作方法，包括班级管理、学生管理、通知发布、作业布置、成绩管理等内容。
并结合实际情况，在教师群体内开展技术交流和经验分享，相互学习。
2. 积极应用教师班班通软件将教师班班通软件作为日常工作的助手，通过在班级管理、学生管理、教学管理等方面的使用，逐步提高工作效率。
在使用过程中不断总结经验和教训，在实践中不断完善工作方式和方法。
3. 加强家校沟通通过教师班班通软件，积极与学生家长沟通，及时发布通知、作业、成绩等信息，促进家校协作，增强家校共育的效果。
并根据实际需要建立在线互动交流平台，主动听取家长的意见和建议，及时调整教学工作。
4. 优化工作流程结合教师班班通软件的特点，不断优化工作流程，提高工作效率。
比如在教学准备、作业批改、成绩录入等方面，灵活运用教师班班通软件，节约时间和精力。
四、工作计划1. 第一阶段：学习掌握教师班班通软件时间：1个月任务：（1）参加校内的教师班班通软件培训；（2）观看教师班班通软件的使用视频教程；（3）组织教师学习交流会，共同学习教师班班通软件的使用方法。
2. 第二阶段：应用教师班班通软件提高工作效率时间：2个月任务：（1）在班级管理、学生管理、教学管理等方面全面使用教师班班通软件；（2）及时总结经验和教训，发现问题及时解决。
五年级班班通管理工作计划
一、前言随着现代教育技术的不断发展，班班通作为一种新型的教育工具，已经在我国教育领域得到了广泛应用。
为了更好地发挥班班通在教学中的作用，提高教学质量，特制定本班班通管理工作计划。
二、管理目标1. 提高班班通设备的使用率，确保设备正常运行。
2. 培养学生自主学习和探究的能力，激发学生的学习兴趣。
3. 加强教师与学生的互动，提高课堂教学效果。
4. 优化教学资源，提升教学质量。
三、管理措施1. 设备管理（1）定期检查班班通设备，确保设备完好无损，运行正常。
（2）对设备进行定期维护，确保设备性能稳定。
（3）对设备操作人员进行培训，提高设备使用技能。
2. 资源管理（1）收集和整理各类教学资源，建立班级资源库。
（2）根据教学需求，筛选优质教学资源，确保资源质量。
（3）定期更新教学资源，保持资源库的时效性。
3. 教学应用（1）教师根据教学内容，合理运用班班通进行教学。
（2）鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
（3）组织教师开展班班通教学研讨活动，分享教学经验。
4. 学生使用（1）培养学生的设备使用技能，提高学生自主操作能力。
（2）引导学生利用班班通进行自主学习，培养学生的探究精神。
（3）开展班班通知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
5. 家校沟通（1）定期向家长汇报班班通管理工作情况，争取家长支持。
（2）开展家长讲座，提高家长对班班通的认识。
（3）建立家校沟通渠道，及时解决家长关心的问题。
四、实施步骤1. 制定班班通管理工作计划，明确管理目标、措施和实施步骤。
2. 组织教师进行班班通设备操作培训，提高教师使用技能。
3. 建立班级资源库，收集和整理各类教学资源。
4. 开展班班通教学研讨活动，提高教师教学水平。
5. 定期检查班班通设备，确保设备正常运行。
6. 组织学生开展班班通知识竞赛，激发学生学习兴趣。
7. 加强家校沟通，争取家长支持。
五、总结本班班通管理工作计划旨在提高班班通设备的使用率，优化教学资源，提高教学质量。
班班通管理员工作计划
一、前言班班通是学校信息化建设的重要组成部分，为提高教育教学质量，丰富教学内容，加强师生互动，充分发挥班班通的作用，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 确保班班通设备正常运行，为师生提供良好的教学环境。
2. 提高班班通使用效率，促进教育教学质量的提升。
3. 培养师生信息素养，提高信息时代下的教育教学能力。
三、工作内容1. 设备管理（1）定期检查班班通设备，确保设备正常运行。
（2）及时维修损坏的设备，保证设备完好。
（3）定期更新设备软件，确保系统稳定运行。
2. 教学资源管理（1）收集、整理、分类教育教学资源，方便师生查找和使用。
（2）根据教学需求，推荐优质教学资源，丰富教学内容。
（3）组织教师开展教学资源交流活动，提高资源利用率。
3. 技术支持（1）为教师提供班班通使用培训，提高教师操作水平。
（2）解答教师在班班通使用过程中遇到的问题，确保教学顺利进行。
（3）跟踪了解教师使用班班通的情况，收集反馈意见，不断改进工作。
4. 安全管理（1）加强班班通设备安全管理，防止设备丢失、损坏。
（2）规范班班通使用，确保信息安全。
（3）定期检查网络安全，防止病毒、恶意软件侵入。
5. 考核与评价（1）对班班通使用情况进行定期考核，确保工作质量。
（2）对表现突出的教师进行表彰，激励教师积极参与班班通使用。
（3）根据考核结果，调整工作计划，不断提高工作效率。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落实到位。
2. 制定班班通使用规范，提高师生信息素养。
3. 加强与教师、学生的沟通交流，了解需求，改进工作。
4. 定期开展培训，提高管理员及教师操作水平。
5. 建立健全班班通使用档案，便于追踪和总结。
五、工作期限本计划自发布之日起实施，根据实际情况进行调整。
六、总结通过实施本工作计划，提高班班通使用效率，为师生提供优质的教学环境，促进教育教学质量的提升。
同时，培养师生信息素养，提高信息时代下的教育教学能力。
学校班班通管理工作计划
一、前言随着科技的不断发展，班班通已经成为我国中小学教育教学的重要手段之一。
为了更好地发挥班班通在教学中的作用，提高教育教学质量，我校特制定以下班班通管理工作计划。
二、管理目标1. 确保班班通设备的正常运行，保障教师和学生能够正常使用；2. 提高班班通的使用效率，促进教育教学改革；3. 加强班班通设备的维护与更新，延长使用寿命；4. 培养教师使用班班通的能力，提高教师信息化素养。
三、管理措施1. 设立班班通管理小组成立由学校领导、信息技术教师、班主任组成的班班通管理小组，负责班班通设备的采购、安装、使用、维护和更新等工作。
2. 制定班班通管理制度制定班班通设备的使用、维护、保养等制度，明确教师、学生和班班通管理小组的职责，确保班班通设备的安全、稳定运行。
3. 加强班班通设备的管理（1）对班班通设备进行定期检查、保养，确保设备完好；（2）建立班班通设备使用记录，详细记录设备使用情况，便于追踪和统计；（3）对损坏的班班通设备及时维修或更换，确保设备正常运行。
4. 提高教师使用班班通的能力（1）组织教师参加班班通设备使用培训，提高教师信息化素养；（2）鼓励教师开展班班通教学研究，探索班班通在教学中的应用方法；（3）定期开展班班通教学交流活动，分享优秀教学案例。
5. 培养学生使用班班通的能力（1）在课堂教学中，引导学生正确使用班班通设备；（2）开展班班通设备操作技能竞赛，提高学生使用班班通的能力；（3）加强学生网络安全教育，确保学生在使用班班通设备时遵守网络道德。
6. 加强班班通设备维护与更新（1）定期对班班通设备进行升级，确保设备性能稳定；（2）关注班班通设备市场动态，及时了解新技术、新产品，为学校班班通设备更新提供参考；（3）建立健全班班通设备采购、安装、验收、报废等流程，确保设备质量。
四、总结通过以上措施，我校将进一步加强班班通管理工作，充分发挥班班通在教学中的作用，提高教育教学质量，为学校的发展贡献力量。
春季小学教师班班通使用工作计划
一、指导思想为了更好地利用班班通设备，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本工作计划。
本计划以“以人为本、创新发展、提高质量”为指导思想，以“班班通”为平台，充分发挥其优势，全面提升教师教育教学水平。
二、工作目标1. 提高教师对班班通设备的熟悉程度，使其能够熟练运用班班通进行教学活动。
2. 提高教师运用班班通进行教学设计、制作课件的能力。
3. 提高教师运用班班通进行课堂互动、拓展学生知识面的能力。
4. 提高教师运用班班通进行教学评价、反思的能力。
三、工作内容1. 培训阶段（1）组织教师参加班班通设备操作培训，确保每位教师都能熟练操作班班通设备。
（2）邀请专家进行教学设计、课件制作等方面的培训，提高教师运用班班通进行教学的能力。
2. 实践阶段（1）鼓励教师将班班通应用于日常教学，提高课堂教学效果。
（2）开展班班通教学观摩活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）组织教师进行班班通教学反思，总结经验，改进不足。
3. 评价阶段（1）对教师运用班班通进行教学的情况进行定期检查，确保班班通得到有效利用。
（2）开展班班通教学评比活动，评选出优秀班班通教学案例，推广先进经验。
（3）对教师运用班班通进行教学的效果进行评价，为教师提供改进方向。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立班班通使用工作领导小组，负责工作计划的制定、实施和监督。
2. 加大培训力度，定期组织教师参加班班通设备操作、教学设计、课件制作等方面的培训。
3. 创设良好的教学环境，为教师提供充足的班班通设备，确保班班通得到有效利用。
4. 鼓励教师创新教学，积极探索班班通在教育教学中的应用，提高课堂教学效果。
5. 加强交流与合作，促进教师之间的相互学习，共同提高班班通使用水平。
五、时间安排1. 培训阶段：2月份2. 实践阶段：3月份至5月份3. 评价阶段：6月份六、预期效果通过本计划的实施，使教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
班班通管理人员工作计划
一、指导思想为了更好地推进班班通教学工作的开展，提高教育教学质量，全面提高学生的综合素质，本计划以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥班班通教学平台的优势，优化教学资源，提高教师教学水平，促进学生全面发展。
二、工作目标1. 建立健全班班通教学管理制度，规范班班通教学资源的使用。
2. 提高教师班班通教学应用能力，促进信息技术与课堂教学的深度融合。
3. 加强班班通教学资源建设，丰富教学资源种类，提高教学质量。
4. 培养学生自主学习和探究能力，提高学生综合素质。
三、工作措施1. 组织培训（1）针对全体教师开展班班通应用培训，提高教师班班通教学应用能力。
（2）组织教师参加上级部门举办的班班通教学应用培训，拓宽教师视野。
2. 建立健全班班通教学管理制度（1）制定班班通教学设备使用管理制度，明确使用范围、使用流程和责任。
（2）制定班班通教学资源管理制度，规范资源下载、使用、更新和维护。
3. 加强班班通教学资源建设（1）收集整理各类优秀班班通教学资源，丰富教学资源种类。
（2）鼓励教师自主开发班班通教学资源，提高资源质量。
4. 优化班班通教学环境（1）定期检查班班通教学设备，确保设备正常运行。
（2）维护网络环境，保障班班通教学顺利进行。
5. 强化班班通教学评价（1）开展班班通教学评价活动，了解教师和学生对班班通教学的应用情况。
（2）对班班通教学应用效果进行评估，为改进班班通教学工作提供依据。
6. 开展教研活动（1）组织教师开展班班通教学研讨活动，交流教学经验。
（2）开展班班通教学课题研究，推动班班通教学创新。
四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：制定班班通教学管理制度，组织教师培训。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展班班通教学资源建设，优化教学环境。
3. 第三阶段（7-9个月）：开展班班通教学评价，总结经验，改进工作。
4. 第四阶段（10-12个月）：持续优化班班通教学工作，提升教学质量。
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学校“班班通”设备管理与应用
工作计划
为顺应当前教育教学改革的潮流，体现学校的先进办学理念和办学特色，确保我校在教育信息化中的先进地位和示范作用，根据上级主管部门要求，全面推进我校“班班通”及功能室管理与应用工作，更好地发挥实效学校“班班通”工程管理与应用（培训）工作规划。
一、目标任务
2013年，我校建成10个“班班通”教学班。
为探索建立我校现有条件下“班班通”建设和应用管理制度及运行机制，推进现代教育技术应用工作的普及与深入，探索能最大程度发挥“班班通”效益的教学方法和教学模式，进一步改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益，探索师资培训的有效途径，从而提高教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。
1、重新认识“课件制作”的现实意义，纠正“课件播放论”和“设计形式论”的两个错误认识，形成客观、公正、科学的认识，从而自觉自愿地学习和使用现代教育技术。
2、注重实用、讲究高效，避免“假大空”、反对“走过场”。
杜绝教育资源的浪费，尤其是“班班通”网络及校本资源、安徽教育网台资源。
在往年校本培训的基础上，本期重点进行基于电子白板的教学设计和课件制作技术培训工作，突出实用。
克服部分教师对课件制作的畏难情绪，使大家感受到工作中每一个灵感的火花和教法创意，都可以用多媒体展示出来。
3、抓住重点，首先培训最需要的技术。
主要包括声音、图片、视频、动画等积件的收集、整理和使用，其他相关的美化辅助教学技术采用需要就讲、实时渗透的办法，让大家在掌握技术的同时就明确了使用的原则，避免空洞的说教。
4、提高兴趣，充分利用广大教师已有的技术、从大家提出的实际问题入手，做到有的放矢、追求实效。
5、科学安排，采用教研组集体备课，一课一例一专题。
集中培训与学科专题培训相结合、骨干带头与个别辅导相结合。
6、提高效率，节约时间。
根据学科教学进度提前公布每一节的培训内容，便于教师选择和准备。
7、分散难点，结合具体课件实例，突破“交互和导航”这一技术难点和关键点，以便顺利实现班班通工程。
5、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进学校课程改革，全面提高我校教育教学质量。
二、加强领导，完善制度建设
1、健全组织机构，成立“班班通”工作领导小组：
组长：王卫华校长
副组长：江传国副校长（分管工作）
成员：朱邦森、吴孔涛、王克重、孙德俊、杨长伟、朱德秀、刘大菊。
学校成立以校长为组长的教育信息化工作领导小组，并指派杨长伟老师为管
理员，组织管理“班班通”应用与维护。
把“班班通”管理应用与远程教育工程管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。
2、加大资金投入，在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支出，确保“班班通”设备运行正常。
3、完善制度建设，健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，并落实责任人。
做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。
三、突出重点，规范常规管理
1、规范设施设备和技术资料的管理：“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列，任何个人不得占有或变相占有。
学校将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档，统一管理。
2、加强对设备的维护保养：“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制。
设备必须放置在班级教室供教学使用，年级组长、班主任、科任教师、班级干部要对本班的设备负直接责任。
3、做好设备的安全管理：学校必须遵循相关文件，对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施；要切实加强网络安全与信息安全管理工作，认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作，尤其是要做好安全用电及防雷击工作。
4、加强技术服务体系建设：学校建立“分级负责、责任到人”的技术支持体系。
配备专兼职技术人员，负责本学校“班班通”设备的维护和保养，提供技术支持；对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时排除和解决技术上的问题。
四、强化培训，提高应用水平。
1、加强教师培训
学校利用各种渠道培训学科骨干教师，提高学科骨干教师的应用水平，尤其要提高教师利用新技术、新媒介进行教学实践的能力，要增强技术人员的服务意识和管理水平，及时解决使用及管理过程中出现的问题，保证设备正常运行。
各学校在制定全员教师培训计划时，注重把“班班通”在教育教学中的应用作为培训重点，引导教师更新观念，提高教师利用“班班通”进行教学的能力。
2、开展教学研讨
学校以教育教学研究为先导，推进“班班通”应用，及时将研究成果运用到教育教学中，提高课堂教学效果。
要以活动为载体，组织各学科教师利用“班班通”开展教学观摩课、示范课等竞赛活动，总结推广好的经验与做法。
3、加强资源库建设
学校积极开发、收集、储备教学资源，定期组织教师对所需资源进行遴选，并以年级、学科、章节或知识点为单位进行归类和整理，形成学校资源库，为“班班通”的教学应用服务。
4、强化普及应用
学校要将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴，根据不同模式，分学科提出课时安排和教学质量评估要求。
教师要合理利用“班班通”组织
课堂教学活动，开展班、团队会或课外兴趣小组等活动，“班班通”应用覆盖率要达到100%，让学生感受、体验、享用现代教育资源。
五、实施步骤与活动安排
㈠组织培训：
1、培训目的
掌握“班班通”配置设备性能、用途、使用和维护方法，熟悉远程教育资源并科学地整合运用于各学科教学，推动学校教育理念和教育手段更新。
2、培训的主要内容
“班班通”项目相关设备的管理维护；“班班通”多媒体操作技能；资源的获取、保存、整理及其应用。
3、培训方法
先集中培训骨干教师，再分散进行教师全员培训。
培训采用讲解与示范相结合的方式，介绍项目设备的安装调试及其安全使用，讲解多媒体操作技能，示范教育资源在学科教学中的整合应用。
㈡课例展示：
各学科收集一篇优秀教学设计方案，至少安排一节现代教育技术与学科教学整合课例。
㈢集体备课与应用：
组织教师共同收集整合教学资源、素材与编写教学设计方案，每人运用现代教育技术上好一堂公开课，并做到坚持使用。
㈣工作小结：
学校对实施阶段教育教学情况进行认真总结和分析，对在教学中存在的问题和遇到的困难逐个进行排查、清理和解决，并结合实践进一步完善研究方案。
每位教师撰写一篇现代教育技术与学科教学整合论文，并收集整理个人心得体会。
班班通工作具体安排：
1、“班班通”设备调试、安装验收，分发培训教材；
2、下发“班班通”设备清单、操作规程、实施方案；
3、以学科教研组为单位组织校本培训；
4、组织教师开展以学科为专题的提高培训；
5、组织随堂听课，校长与分管领导每月不得少于一节；
6、积极推进电子备课、集体备课制度；
7、组织“班班通”示范课展示活动，每个学科安排1-2人；
8、结合国家级课题研究，征求教师的培训要求；
9、组织优秀教学设计方案、优秀整合课例及“班班通”应用管理评比；
10、初步建立学校教学资源库，整合共享；
11、组织与结对学校“班班通”使用课堂教学学习交流活动；
12、“班班通”管理与应用资料整理备档。