中学教育调研报告
初中教育调研报告范文
初中教育调研报告范文初中教育调研报告范文一、调研背景随着社会各个领域的发展，初中教育已成为现代社会不可或缺的一部分。
初中阶段是少年青春期的重要阶段，也是人格塑造的关键时期。
因此，加强初中教育，提高初中教育教学质量，对于国家的未来和青少年的健康成长都具有十分重要的意义。
本次调研主要目的在于了解当前初中教育的现状，探讨其存在问题和原因，并提出可行的改进意见，为优化初中教育提供有效的参考。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式开展。
我们在网上发布了问卷调查，收集了500份有效问卷。
另外，我们还前往多所初中进行了实地访谈和课堂观摩。
三、调研结果1. 教育资源不均问卷调查结果显示，有30%的学生认为学校的教育资源不足，学校课程设置较为单一，缺乏多元化的选修课程。
实地访谈中，我们也发现了教育资源不均的现象。
一些城市的优质初中因名额限制，很难进入，而某些地区学生则面临着缺乏师资力量和教材资源等问题。
2. 学生综合素质发展不充分问卷调查结果显示，少数学生认为学校教育太单纯，缺乏开阔视野和学科交叉的培养，同时也存在学生从小培养综合素质能力不足的现象。
实地访谈中，我们发现了学生们经常早起晚归的现象，导致学生无法充分发展个人爱好和兴趣爱好。
此外，一些学生家长也倾向于应试教育，使得学生无法正常发展身心健康。
3. 学生课业负担过重问卷调查结果显示，有近40%的学生认为自己的课业负担过重。
实地访谈中，我们也看到了很多学生在校外参加各种补习班、兴趣班等，这种现象说明了学生课业压力过大的问题。
4. 学校管理不完善问卷调查结果显示，有近20%的学生和教师认为学校的管理不够严格和细致，存在着一些问题，如考勤管理不规范、食堂卫生安全欠佳等。
实地访谈中，我们也发现了一些学校的问题，如学校安全设施不完善、学校周边环境不佳等。
四、改进措施1. 加强教育资源配置应根据教育资源的实际分配情况，制定相关的政策，加大对教育资源的投入，加强教育资源的调配和整合，确保教育资源更加均衡地分配，为每个学生提供平等发展的机会。
中学教育调研报告
中学教育调研报告
《中学教育调研报告》
在进行中学教育调研的过程中，我们对中国各地的中学进行了深入的调查和分析。
这份报告将向您呈现我们的研究结果和结论。
首先，我们发现中国的中学教育在多个领域存在着一些共同的问题。
例如，学生们的课业负担普遍过重，导致他们缺乏时间进行自主学习和兴趣爱好的培养。
此外，教育资源的不均衡分布也是一个普遍存在的问题，有些地区的中学教师队伍不足，教学设施和技术设备落后，影响了教学质量。
其次，我们还发现，中学教育的改革和创新取得了一些进展。
比如，一些学校开始注重培养学生的创新精神和实践能力，开设了各种兴趣课程和实践项目，让学生们能够在实践中学习和成长。
另外，一些地方政府开始加大对中小学教育的投入，改善了学校的办学条件和教学质量。
最后，我们提出了一些改进建议。
我们建议相关部门应当进一步减轻学生的课业负担，推动中学教育的可持续发展。
另外，我们建议各地政府应当加大对中小学教育的投入，改善学校的教学条件，并加强对中学教师的培训和支持。
此外，我们鼓励中小学积极推进教育改革，加强学生的创新教育和实践能力的培养。
总之，《中学教育调研报告》旨在为相关部门和学校提供一些
建设性的建议，促进中学教育的健康发展。
希望我们的调研和报告能够对中学教育的改革和创新产生一定的积极影响。
中学教研员下校调研报告(3篇)
第1篇一、调研背景为了深入了解我校教育教学现状，推动教育教学改革，提高教育教学质量，我校教研员一行于近期对我校进行了为期一周的调研。
本次调研旨在全面了解学校的教育教学环境、师资队伍、课程设置、教学方法和学生学业成绩等方面的情况，为学校的教育教学工作提供科学合理的建议。
二、调研内容1. 教育教学环境本次调研首先对学校的教育教学环境进行了实地考察。
学校占地面积较大，环境优美，设施齐全。
教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑布局合理，为学生提供了良好的学习、生活场所。
学校还设有心理咨询室、卫生室等，为学生身心健康提供保障。
2. 师资队伍调研组对我校师资队伍进行了详细了解。
目前，我校共有教职工150人，其中专任教师120人。
专任教师中，高级教师30人，中级教师60人，初级教师30人。
教师队伍结构合理，整体素质较高。
调研中发现，教师们热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，教育教学水平较高。
3. 课程设置我校课程设置以国家课程为基础，同时开设了丰富的校本课程。
国家课程方面，开齐开足，注重培养学生的基础知识和基本技能。
校本课程方面，根据学生兴趣和特长，开设了篮球、足球、乒乓球、围棋、书法、绘画等课程，以满足学生个性化发展的需求。
4. 教学方法调研组深入课堂，观摩了多节不同学科的教学活动。
教师们运用现代教育技术，注重启发式教学，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师们注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
5. 学生学业成绩调研组通过查阅资料、与教师和学生交流等方式，对我校学生的学业成绩进行了全面了解。
近年来，我校学生在各类学科竞赛中取得了优异成绩，高考成绩逐年攀升，整体教育教学质量稳步提高。
三、存在问题及建议1. 存在问题（1）部分教师对教育教学改革的认识不足，教学方法有待改进。
（2）学校资源分配不均，部分课程开设不足。
（3）学生学业负担较重，心理健康教育有待加强。
中学生教育调研报告题目
中学生教育调研报告题目中学生教育调研报告一、背景介绍中学生教育是我国教育体系中重要的一部分，对于培养下一代人才、提高国家整体竞争力具有重要意义。
本次调研旨在了解中学生教育的发展状况，探讨中学生教育存在的问题，并提出针对性的建议。
二、调查方法本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷170份，有效回收率为85%。
问卷内容包括学生对教育质量、学习压力、课外活动、家庭教育等方面的评价以及对教育改革的意见和建议。
三、调查结果1. 教育质量评价根据问卷调查结果显示，超过60%的学生对中学的教育质量表示满意，认为教学内容丰富、教师教学态度良好。
然而，也有近30%的学生认为教育质量有待提高，主要原因是教学方法单一、缺乏趣味性。
2. 学习压力评价大部分学生都感到学习压力较大，其中近40%的学生表示每天学习时间超过6小时。
这说明学生在忙碌的学业中很难有充足时间进行休息和娱乐活动，对身心健康造成一定的影响。
3. 课外活动评价问卷结果显示，近60%的学生认为课外活动对于发展兴趣爱好、锻炼身体具有积极作用，而近20%的学生表示因为学业繁重无法参与课外活动。
这反映了学生在学业压力下缺乏良好的课余活动平台。
4. 家庭教育评价大部分学生对家庭教育表示满意，指出父母对他们的学习进度和学业情况进行关注与帮助。
然而，也有少数学生觉得家庭教育缺乏耐心和指导性，希望家长能更多关注他们的心理需求。
四、问题分析根据调查结果，我们可以看出中学生教育存在以下问题：1. 教学方法单一、缺乏趣味性。
2. 学生学习压力过大，缺乏充足的休息和娱乐时间。
3. 学生参与课外活动的机会不足，难以培养兴趣爱好，锻炼身体。
4. 家庭教育中存在关注学业过多而忽略心理需求的情况。
五、建议与对策为了解决中学生教育存在的问题，提高教育质量，我们提出以下建议：1. 创新教学方法，提高教学趣味性。
引入多媒体教学、互动教学等方式，激发学生学习的兴趣。
2. 安排合理学习时间，减轻学生学业压力。
中学教学中存在的主要问题调研报告
中学教学中存在的主要问题调研报告一、引言中学教育作为培养青少年综合素质和人才培养的关键阶段，对于社会发展具有重要的意义。
然而，在实际教学过程中，我们不可忽视存在的一些问题。
本调研报告将重点分析中学教学中存在的主要问题，并提出相应改进措施，以促进教育质量的提高。
二、课堂教学问题1. 老师讲解内容单一在某些课堂上，老师往往只是简单地进行传授知识，并缺乏与学生互动和思辨能力培养。
这种方式容易使得学生消极被动，无法锻炼他们自主思考和解决问题的能力。
2. 互动环节欠缺很多传统中学仍然采用让学生背书或听老师演讲等单向性教育方法。
缺少对话和反馈机制限制了师生之间有效交流并建立深入联系。
3. 评价体系不全面当前普遍存在着偏重考试成绩评价而忽视个体潜力发展评估的现象。
严重依赖标准化考试评价对学生全面素质的育人导向产生消极影响。
三、教师问题1. 教师教学能力和专业知识不足在一些中小学中，存在一部分教师的教学能力和专业知识水平不高。
他们难以使抽象的概念形象化，并缺乏培养创新思维和实践能力的方法。
2. 不合理任务量导致工作压力大当前教师承担多项任务，如备课、讲授、考核等，由此造成大量加班及工作压力。
这给教育质量提升和个体发展提供了制约因素。
3. 缺乏个性化指导与辅导由于班级人数众多，往往难以满足每位同学针对性需求。
这会限制了孩子们各自独特天赋发展的机会。
四、家长问题1. 过分关注升学率而忽略兴趣培养与发展在目标追求上重视规范高校录取，社会普遍观点倾向于金字塔顶端院校资源配置。
为表现突出，一些家长常常将焦点放在升学率上，而忽视了孩子潜能与兴趣的培养。
2. 学校和家庭教育不配合学校与家庭之间联系的紧密程度差异较大。
这导致一些学生不能够在两者之间有效地获得支持和指导。
3. 家长对教育资源认识有限部分家长缺乏相关的知识背景，无法为孩子选择适宜教育资源。
这使得孩子们错失了许多发展机会。
五、解决方案1. 提高师资培训和选拔标准加强教师专业能力与素质培养，提供系统化、全面性的职业发展支持，并制定科学化评估标准以选拔优秀人才。
中学教育调查情况汇报
中学教育调查情况汇报
本次调查旨在了解中学生在学习、生活、心理健康等方面的情况，以便更好地为中学生提供教育和帮助。
调查对象包括中学生、家长和教师，共计参与调查的人数达到1000人。
以下是本次调查的具体情况汇报。
一、学习情况。
在学习方面，调查显示大部分中学生每天学习时间在3-4小时之间，其中有超过一半的学生表示每天学习时间超过4小时。
此外，超过80%的学生表示他们在学习上感到较大的压力，主要来源于学业负担过重和考试竞争压力。
二、生活情况。
在生活方面，调查显示中学生的日常生活比较规律，大部分学生每天能有7-8小时的睡眠时间。
然而，近30%的学生表示他们每天睡眠时间不足6小时，主要原因是学习压力大和课业繁重。
此外，调查还发现有近40%的学生表示自己存在不良的饮食习惯，主要表现为偏食和过度依赖外卖快餐。
三、心理健康情况。
在心理健康方面，调查显示超过60%的中学生表示自己存在焦虑和压力感，主要原因是学业压力和来自家庭的期望。
此外，有近20%的学生表示自己曾有过情绪低落和抑郁的情况，需要及时的心理干预和帮助。
四、家长和教师关注度。
调查显示，超过70%的家长表示他们非常关注孩子的学习和生活情况，希望能够为孩子提供更好的支持和帮助。
而在教师方面，超过80%的教师表示他们关注学生的学习和心理健康情况，愿意为学生提供更多的关怀和帮助。
综上所述，本次调查显示中学生在学习、生活和心理健康方面存在一定的问题和压力，需要家长、教师和社会各界的关注和帮助。
我们将根据调查结果，进一步完善中学教育体系，为学生提供更好的学习和成长环境。
教育调研报告模板
教育调研报告模板教育调研报告模板篇1一、调查目的教育科研成为当前教育改革的热门话题。
顺利开展群众性教育科研活动，是我们教研管理部门需要研究的工作策略。
我们开展中学教育科研现状的调查活动，旨在了解目前我县中学教师对教育科研的态度、教育科研知识掌握的程度、参与教育科研的情况、对教育科研的困惑、期望等;了解中学开展教育科研的认识、组织、管理以及教育科研中所存在的主要问题等方面。
通过调查求得第一手原始资料，再对原始资料进行整理分析，从而对问题进行归因分析研究,寻求解决问题的路径，提出工作建议，为我县“十五”期间中学教育科研的深化发展提供指导、服务、管理决策等方面的参考。
二、调查内容及方式开展中学教育科研现状的调查活动，主要是对我县中学教师对教育科研的认识观点和参与行为，以及学校倡导教育科研，推行教育科研的情况作调查了解。
因此，调查主要围绕下面几个方面设计内容和方式。
(一)、调查的内容1、教师对教育科研意义的基本认识调查教师对科研意义的基本认识，其目的是要了解中学教师对教育科研的态度和认识水平。
态度决定行为，认识决定动力。
教师对教育科研的态度和认识水平是开展教育科研的基础，是教师需求与教研管理部门服务有机结合的前提条件。
2、教师对教育科研常识的掌握程度教育科学研究有其自身的规律性。
认识教育科研的规律、按照教育科研的规律开展活动，教师必须要有一定的教育科研的基本知识。
了解多少教育科研常识，明白多少教育科研原理，直接影响教师开展教育科研的信度和效度。
教师具备的教育科研知识达到什么程度，是教研管理部门普及教育科研活动必须掌握的基本情况。
3、学校开展教育科研的组织和管理方式教师开展教研科研活动除了教师自觉的行动外，更需要学校对教育科研的倡导、对教育科研活动的肯定、对教育科研成果的奖励。
否则，教师的积极性得不到保护，追求价值得不到承认，教育科研活动就会偃旗息鼓、半途而废。
这就涉及到学校开展教育科研的组织和管理机制。
中学状况调研报告
中学状况调研报告【介绍】这份报告是关于调查中国中学状况的调研结果。
调研包括问卷调查和实地观察，旨在了解中学教育的现状、问题和改进方向。
【背景】中国的中学教育是培养青少年全面发展的重要阶段，因此研究中学的状况对于改善教育质量具有重要意义。
【调研方法】我们使用了问卷调查和实地观察相结合的方式进行调研。
在问卷调查中，我们向全国各地的中学教师、学生和家长发放了调查问卷，并收集了他们的意见和建议。
同时，我们还选择了少数中学进行实地观察，以深入了解中学的教育环境和教学质量。
【调研结果】1. 教学质量：在调研中，我们发现许多中学在教学质量方面存在不足。
有些学校的师资力量不够强大，部分教师缺乏教学经验。
同时，学生的学习压力较大，学习效果有待提高。
2. 课程设置：部分中学的课程设置过于单一，缺乏多样性。
一些学校过于偏重基础学科，导致学生在其他方面的发展受限。
3. 学生压力：调研显示，中学生在学业压力和应试教育的压力下承受较大。
他们长时间学习，缺乏休息和娱乐的时间，导致心理健康问题的增加。
4. 家庭参与：调查还发现，家庭对于学生教育的参与程度不一。
一些家长缺乏对孩子教育的重视，缺乏与教师的有效沟通。
【建议】基于我们的调研结果，我们提出以下改进方向：1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业能力。
2. 在课程设置中增加多样性，关注学生的综合发展。
3. 减轻学生的学业压力，提倡全面发展教育。
4. 推动家庭教育的重要性，加强家校合作。
【结论】中学状况调研显示了一些问题存在，但也为改进中学教育提供了方向。
我们希望相关教育部门能够认真对待这些结果，并采取相应措施，提高中学教育的质量和效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学教育调研报告
为了更好地落实科学发展观，加快**少数民族地区教育事业的发展，促进**国际旅游岛建设，根据《市政协**年度工作安排》，市政协民族宗教联络委员会组织部分政协委员，在庄琼菊副主席的率领下，采取实地调研和外出取经的作法，于4月10日至13日对**市民族中学的教育情况进行深入专题调研并赴**国兴中学、琼海嘉积中学进行考察学习。
调研组通过实地视察、听取汇报、现场提问并查阅资料等方式，全面了解**市民族中学的教育现状和发展思路，委员们一致认为，近年来，市教育部门加大对**民族中学的投入，不断进行教育教学改革，取得了一定的成绩，但是以《教育法》和《义务教育法》的规定要求衡量，与省定学校标准相比还有一定差距，仍存在不少问题。
一、学校的硬件配套设施不完善。
创建于**66年现已有46年办学历史的**市民族中学，有34个教学班，初中、高中各有17个班级，在校生1837人。
由于种种原因学校的各项办学条件还停留在乡镇级学校的水平上，许多设施尚未配备齐全。
一是标准的体育运动场因资金问题至今还没有破土动工，学生的体育活动受到限制；二是综合楼、图书馆虽然建成了，但相应的设施尚未配套，图书也没有到位，成了“空壳”的摆设品，其功能得不到发挥；三是数学、物理、化学、生物、地理、美术、音乐等学科的教学器材、教学用具用品大部分已过时报废，实验教学设备未能得到更新填补；四是还有28位教职工居无定所，影响工作。
二、高中部师资队伍有待于培训提高，部分学科的教师资格没有达标，致使高中教育滞后。
三、学校管理缺乏科学性的规范管理，缺乏激励性的长效机制，担心绩效工资分配差距拉大导致教职工心理不平衡，绩效工资发放采取“审慎偏平均”的做法，致使制度建立和精细化管理工作难于推进，中层管理效能不高，干好干坏一个样，教学水平难于提高。
四、民族中学没有体现出民族办学的特色。
一是整个学校建设缺泛总体规划，布局不够合理，建筑风格没有体现民族特色；二是没有开设民族特色的校本课程，为弘扬民族传统文化而开设的黎族织锦学习班没有形成制度，学习没有常规化，没能把竹竿舞、珍珠球、陀螺等民族传统体育项目向学生推广。
“他山之石可以攻玉”。
先进地区、优秀学校的教育教学经验，可以让我们打开眼界，少走弯路，快步前进。
通过实地调研，我们看到了**国兴中学、琼海嘉积中学的闪光点。
这两所学校的建筑风格独特，**国兴中学的主建筑有特色浓郁的黎族传统图案，而琼海嘉积中学的主建筑大多华侨捐建，带有明显的东南亚建筑特色。
两校的校园布局合理，环境优美，硬件配套设施完善，办学规模大，**国兴中学有42个教学班，2500名学生；琼海嘉积中学有65个教学班，3655名学生。
两校都建立了科学规范的管理制度，注重教师队伍建设，坚持走特色办学之路，创办了**一流的中学，每年高考都向国家重点院校输送大批人才。
但这两所学校又有不同特点，除了要完成一般完全中学的教育教学任务之外，**国兴中学注重民族特色，努力打造一个培育少数民族优秀人才的摇篮，成为全省民族教育的样板，成为加强民
族团结教育的基地。
学校开设竹竿舞、珍珠球、黎族织锦等具有民族特色的校本课程，专设黎族织锦教室，安排专业教师，安装6部织布机供学生学习；每年“三月三”节，在校内举办竹竿舞、珍珠球等民族传统文化项目表演比赛。
由于特色办学成果丰硕，**国兴中学荣获首批“全国民族中学示范校”的称号。
而琼海嘉积中学依托琼海市红色、蓝色、绿色的“三色文化”，构建以其为核心的文化管理模式，推进基础教育和谐改革，调整和改革基础教育化课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课标准体系，这成为学校发展的和谐选择，也成为学校办学的特色。
琼海嘉积中学下功夫组建足球队、篮球队、排球队，在全省比赛中都取得了优异成绩，尤其是学校男子舞蹈团蜚声海内外，多次应邀到北京、上海、天津、深圳、香港、澳门、澳大利亚、奥地利、法国、泰国、新加坡等地演出，受到海外华人华侨、国际友人的热烈欢迎。
曾30多次荣获全国、省市比赛金奖和一等奖，**7年、**9年连续荣获中央电视台第四届和第五届CCTV电视舞蹈大赛铜奖，并受邀参加教育部**0年庆祝教师节专题晚会和中央电视台20**年春节联欢晚会。
通过解剖**民族中学存在的问题，参观学习借鉴**国兴中学、琼海嘉积中学的先进办学经验，委员们认为，一个设施齐全、管理规范、师资力量雄厚、培养更多更好的少数民族人才，办好民族特色突出的民族中学是关键，因此委员们提出以下几点建议。
一、提高党政领导对办好**民族中学的重要性的认识，增强责任感、使命感和紧迫感 **的发展离不开少数民族地区的发展，**的繁荣迫切需要少数民族地区的文明与进步。
因此，市委、市政府及教育
部门要切实把民族中学的教育作为促进我市少数民族地区经济发展、社会进步的重要工作来抓，并将此列入党委和政府工作的议事日程，把民族中学放在优先发展的战略地位，列入我市经济和社会发展的总体规划，像抓**市第一中学、**市中等职业技术学校、**市第九小学那样进行大规划、大投入，列入重点建设项目，在原有的基础上或重新划地规划建设一所规模大、有民族特色、校园优美、规范管理、设施功能齐全、师资力量强大的中学，让**少数民族学生享受到优质的中学教育，向高等院校输送更多的人才，为加快占**70%以上区域人口20多万的少数民族地区的发展，促进**国际旅游岛建设做出应有的贡献。
二、尽快完善学校目前急需的配套基础设施一是学校的标准化体育运动场馆的规划，设计方案要尽快落实，建设资金要及时到位，做好开工建设的各种准备；二是新建成的综合楼要及时配备各项设施，尽早使用；三是过期作废的教学器材、教学用具，市教育部门要千万百计尽早更新、配齐；四是“空壳”的图书馆市教育部门要纳入计划分期分批采购图书进馆，让多年闲置的图书馆发挥其应有的作用，让广大学生有博览群书的机会，学到更多的知识；五是把教职员工的住房困难问题纳入全市保障性住房的行列，让有困难够条件申请保障房的教职员工居有定所，使之安心教书育人。
三、建立健全科学规范的管理制度和奖勤罚懒、奖优罚劣的长效机制，激发教职员工奋发向上、争创业绩为了遏制教职员工干好干坏一个样的现象，**市民族中学必须建立健全科学规范的管理制度，实施教育部颁发的《奖励性绩效工资发放办法》和《专业技术资格评审
推进方案》，优化班子建设，狠抓教学常规、德育常规，后勤服务常规、建立激发教职员工奋发向上、争先创优的长效机制，使学校的管理进一步规范化，促进学校健康快速发展。
四、把扩大提升高中部教育作为学校的重点发展目标高中教育是向高等院校输送人才的基础，而**每年参加中招考试的学生就有万人之多，但能够上高中就读的学生不到四成，六成多的学生得不到继续学习的机会，而这六成多的学生，绝大部分是少数民族农村的学生。
因此增加高中学位，发展高中教育，是少数民族农村培养人才的关键。
高中部的招生指标要分配到边远山区，定村定人，特别是没有高中生的村庄更要列入重点招生对象，用
三、五年时间使边远山区少数民族村庄村村有人读高中，特别是苗族学生，更要给予优惠政策，扶持他们念完高中、上完大学。
五、创办有民族特色、加强民族团结教育的学校民族中学除了要完成一般完全中学的教学任务之外，更重要的是注重民族特色的教育，把具有民族传统特色文化的竹竿舞、珍珠球、黎族织锦开设成校本课程，设立黎族织锦室，开设黎族织锦学习班，把黎族竹竿舞、黎族原生态民歌纳入音乐教学内容，要将珍珠球、板鞋、陀螺、射弩等项目作为民族传统体育项目向学生推广，让学生们学到祖宗传下来的文化，使民族传统文化能够代代相传。
同时，在政治课程增设“民族团结教育”内容，加强“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的教育，让学生了解和把握在处理影响民族团结问题的事件中，坚持“维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护祖国统一”的原则，促进各民族之间的平等
团结，树立民族自尊心和自豪感，引导学生强化祖国意识，中华民族意识和民族平等团结意识，使各族学生从小就牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观，使民族中学成为民族教育的一个样板。