2017年新目标人教版初中英语八年级下册Unit10复习学案
人教版新目标八年级下册英语Unit10Period1教学设计
针对人教版新目标八年级下册英语Unit10 Period1的学情分析，我们可以从以下几个方面来考虑：
1.学生基础：八年级学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法、词汇和句型，具备一定的听说读写能力。在此基础上，他们对于本节课的核心词汇和语法知识有较好的接受能力。
2.认知特点：八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，善于接受新事物。他们对于与自己生活息息相关的话题具有浓厚的兴趣，因此，本节课关于设定目标和努力实现目标的话题能够吸引学生的注意力。
人教版新目标八年级下册英语Unit10Period1教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习人教版新目标八年级下册英语Unit10 Period1的内容，掌握以下知识与技能：
1.掌握本节课的核心词汇，如：goal, success, effort, practice, achieve等，并能在实际语境中正确运用。
2.学会使用一般现在时和现在进行时描述正在进行的动作和经常发生的动作。
3.能够理解并运用一般将来时来谈论未来的计划和目标。
4.提高学生的听说能力，能够听懂并参与有关目标话题的讨论。
5.培养学生的阅读理解能力，能够通过阅读文章，获取关键信息，理解文章主旨。
6.提高学生的写作能力，能够围绕目标话题，撰写一篇有关设定目标和努力实现目标的短文。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过情景教学法，创设与目标话题相关的真实语境，激发学生的学习兴趣。
2.采用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，让学生在实际操作中运用所学知识。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解和记忆词汇和语法。
人教英语八下Unit10复习教案
八下Unit 10 复习课教学设计第一步：引入目的：单元标题——单元话题本单元标题：I’ve had this bike for three years. 本单元话题：things and possessions around us.1. 本单元的标题是什么？I’ve had this bike for three years.2. 从标题中提炼出信息，并过渡到单元话题。
设问：Q1: Do you have a bike?Q2: How long have you had it?过渡句：I don’t have a bike. I have a car. I have had it for 10 years. So, there are different “things and possessions” around in our life, such as bikes, pens,books and so on.第二步：单元核心句型复习。
目的：单元话题——单元句型本单元核心句型：How long have you had ...? I have had ... for/since...1.引出学生给出单元核心句型。
设问：Q1: If I want to know how long you have had your things and possessions, what’s my question? (学生：How long have you had...?)Q2: How to answer this question? (学生：Since.../ For...)Q3: Do you know the difference between “since” and “for”?2.呈现单元核心句型，并练习。
Teacher: Use the things and possessions around you to pair work the key sentence structures.3.继续句型练习，但练习第三人称。
人教版新目标八年级英语下册 Unit 10 导学案
人教版新目标八年级英语下册Unit 10 导学案人教版新目标八年级英语下册Unit 10 导学案课题：Unit 10 A2 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Enable Ss to talk about possessions and things around you.【德育目标】Unite with your classmates and be ready to help others.【重点难点】The Present Perfect tense.【教学过程】二次备课预习指导：I. 默写下列单词和词组1.地位低下的________2.清理_______3.卧室__________4.不再____ _______5.拥有______6.铁路________7.分开_______8.某种_______9.一会________10.至于____ _____ 11.诚实的________ 12.真实的_______ 13.家乡__________II. 预习课本第75页内容，译出下列词组和句子1.长得快_________________2.在初级中学__________________________3.似乎变小______________________4.在庭院拍卖会上___________________5.把钱捐给儿童之家____________________________________________6.清理卧室的许多东西______________________________________________7.每人出售5件东西________________________ 8.相当难过______________9.长时间玩旧玩具___________________________ 10.保存它们____________11.拥有一套轨道火车______________________________________12.自他4岁生日以来___________________________________13.失去他的玩具猴______________________________14.挨着玩具猴睡觉___________________________________15.放弃某些玩具________________________ 16.说实在的_______________17.一会儿，一段时间____________________18.你买那辆自行车多久了？_______________________________________我买它3年了。
人教版八年级英语下册unit10复习学案
Unit 10 It’s a nice day , isn’t? 复习学案【Important point】学习反问疑问句结构：陈述句+简短句【Difficult point】简短句的变化规则：一．定向诱导二．自学探究（一）单词1.中午2.含沙的，多沙的3.再见4.书店5.穿过，横过，越过6.电梯7.低的8.慢的，缓慢的9.迷，狂热者10.短信，笔记11.婴儿，小孩12.交通13.little最高级14.复习，回顾（二）短语1.浏览2.出现，发生，来到3.相处4.至少5.感觉起来像；想要6对某人友好7.过得艰难8.擅长数学9.相处地好10.要求某人去做某事11.在中午之前，截止到中午（三）翻译句子1.火车总是晚点，不是吗？2.看起来要下雨，不是吗？3.你认为在中午之前雨会停吗？4.你是的姐姐，是吗？-是的，我是。
5.第15路车停在了这里，是吗？-是的，是停在了这里。
6.今天天气很好，不是吗？7.确实是很好。
但是对我来说有点热。
8.我热爱热的天气。
我正要去沙滩呢。
9.那件衬衣值多少钱？10.因此告诉我关于你自己的情况。
你做运动吗？11.他们真的对我很友好，我现在感觉就像是这个群体的一部分。
12.我在艰难的寻找它直到你出现。
13.他说他将会在数学科目上帮助我。
14.我们相处的很好，因为我们都喜欢运动。
15.在你穿过这条街道之前要认真看路的两边。
16.如果你已经完成了你的家庭作业，你可以帮助打扫卫生和做饭。
三.讨论解疑完成下列反意疑问句。
1. She is your sister,__________?2. He isn’t your friend,_________?3. Mary lived in London,_________?4. They didn’t go to school yesterday,_______?5. Let us to together, _______?6. Let’s play soccer, ____________?7. She has few friends here , ________?8. There is a cat under the desk,_________ ?9. Your sister can speak English,__________?四.反馈总结:反意疑问句变化规则。
人教版八年级英语下册Unit10现在完成时复习课教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要回顾现在完成时的结构：主语+ have/has +过去分词。同时，强调现在完成时的用法和意义，即表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过向学生展示一组图片，如旅游、生日派对、周末活动等，引导学生谈论各自的经历。在讨论过程中，教师注意引导学生使用现在完成时进行交流，如：“Have you ever been to…?”、“Has anyone in your group ever had a birthday party…?”等。
3.学生独立完成练习，教师对学生的完成情况进行检查，并及时给予反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现在完成时的结构、用法、常见时间状语以及与一般过去时的区别。
2.学生分享自己在课堂上的收获和困惑，教师针对学生的反馈进行解答和指导。
3.教师强调现在完成时在日常生活交流中的重要性，鼓励学生在课后多加练习，提高自己的语言表达能力。
2.价值观目标：通过学习现在完成时，使学生认识到时间的宝贵，学会珍惜现在，激发学生对未来的期待和向往。同时，通过课堂活动，培养学生关爱他人、尊重他人的品质，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用现在完成时，为今后的英语学习打下坚实的基础。
5.收集有关现在完成时和一般过去时的例句，通过对比分析，总结两者的区别和联系，加深对这两个时态的理解。
新目标人教版八年级英语(下)Unit 10学案设计(含答案)
人教版八年级英语（下）Unit 10学案课前预习练习与检测一．翻译1.这本杂志我买了几个月了。
_________________________________________________________________2.那些旧衣服不再适合我，___________________________________________________________________________________________ 3.你也可以把旧东西捐给有需要的人。
____________________________________________________________________________________________.4.说实在话，交出某些玩具她感到很伤心____________________________________________________________________________________________.5.至于我女儿，我觉得他更懂事了。
____________________________________________________________________________________________.6.自从他四岁生日起，他就拥有了一套轨道火车____________________________________________________________________________________________.7.每一年数百万的中国人离开农村去城市寻找工作。
______________________________________________________________________________________.8.我过去至少一年回家一次。
________________________________________________________________9.依我看来，他从未考虑改变他的工作。
人教新目标初中英语八年级下册Unit10_SectionA(3a-4c)精品导学案
Unit10 SectionA（3a-4c）精品导学案【Free talk】Talk about a yard sale in your group.【学习目标】1. 学习下列单词：railway, certain, honest, truthful, camera, hometown2. 学习下列短语：no longer, to be honest, grow up, clear out, give up, as for, some time, even though,3. 能熟练掌握下列语句：1. As they get bigger our house seems to get smaller.2. We have decided to each sell five things that we no longer use.3. He played with it almost every week until he was about seven.4. My daughter was more understanding, although she also felt sad to part with certain toys.4. 重点语法：现在完成时【导学案】一、通读课本3a-4c, 翻译下列短语：1. no longer____________2.to be honest___________3.grow up___________4. clear out______________5. give up______________6. as for_________7. some time_____________ 8. even though__________ 9.at first ___________10. part with ____________ 11. To be honest _________ 12. For a while____________ 13. raise money__________14. over there ___________ 15. One of the 最高级+名词复数二、词汇1. big(比较级)___________2.seem(单三) ___________3. Child(复数) ___________4.lose(过去式) ___________5.feel(过去式) ___________6.sleep（过去式）___________7.get(现在分词) ___________8. old（比较级）________9.build(名词)___________ 【课中案】一、自主学习1.首字母填空1) How long has his son o__________ the train and railway set?2) I have a c________ to take photos.3) We bought the piano from the Li family when they m_________ to the US last year.4) This museum is one of the oldest b__________ in this small town.2. 用所给词的适当形式填空1）He ___________(own) a train and railway set since his _______(four) birthday.2) He __________(sleep) next to the monkey every night when he was a child.3) I must ask him to give up ________(smoke)4) I ________ (never be) to Beijing before.5) Have you _________(think) about ________ (have) a yard sale________(sell) your things.6）I hope _________(visit) the place next year.二、合作探究，质疑解惑（小组讨论以下知识点，并分别造句运用）1. no longer=not…any longer no more = not … any longer2. although 与but3. not …until4. 最…之一.句式构成be one of the +形容词最高级+名词复数。
【八年级】新目标八年级英语下册Unit10 Section B导学案
【八年级】新目标八年级英语下册Unit10 Section B导学案【八年级】新目标八年级英语下册unit10sectionb导学案八年级（低年级）英语学科指导案例unit10 it'saniceday，isn'tit?（B节）教师寄语：custommakesallthingseasy.有个好习惯，事事皆不难。
一、学习目标2)目标句型：1.howmuchdidthatshirtcost? 2.ifeellikepartofthegroupno3.谢谢。
3)语法反意疑问句。
二、教学重点与难点1．教学重点：反意疑问句。
2.教学难点：反义词问题。
三、知识链接消极的一般性问题及其答案。
四、学法指导：通过小组合作学习、探究和讨论，结合学习指导计划和相关材料，了解每个知识点，掌握本节的学习内容。
五、导学过程：1.组长带领团队成员复习现在完成进行时。
2.组长带领组员通读本frompage79to81,理解其含义并完成表格。
3.组长应带领团队成员阅读3a，并指定候选人在课堂上阅读。
4.组长带领组员找出本(frompage79to81)的重要短语、句子。
并指定堂展示人选。
5.语言要点：(1)soon表示“不久，很快”，指的是时间上的“快”。
我想尽快收到你的信。
我想尽快收到你的来信。
(2)hope，表示的希望是能够实现的”，它后面常接动词不定式或从句作宾语。
我希望很快能收到你的来信。
我希望很快能收到你的来信。
ihopethatitwillbefinetomorro 我希望明天是好天气。
*愿望用法(1)wishtodosth.iwishtogoforawalk.（2） wishsb。
今天（希望不能这样使用。
）。
iwishyoutogo。
我要你走。
(3)wishfor+名词，表示难以实现的“愿望”我想要一辆车。
我真的想要辆车。
（未实现的愿望）hopeor+名词，表示可能实现的“希望”,ihopeforsuccess.我希望成功。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016—2017学年度九年级英语复习（八下部分）人教版初中英语八年级下册八年级下册Unit 10【学习目标】1.熟记本单元单词、短语、句型；2.复习复习掌握过去进行时态的用法和结构学习要求：回归教材，知识储备）（【目标导航】（复习背读以下短语和重点句型，小组内互相提问熟练背诵）重点词汇1.铁路2.某种，某事，某人3. 诚实的，老实的4.真实的5. 家乡，故乡6.搜索，搜查7.在…中8.彩色铅笔_____9.将…认为10.数数11.百年，世纪12.对面的13. .在任何________18.春天_________ 19.主要地_________ 20.记忆、回忆_________21.检查、审查________ 22.地位（或职位、级别）低下的________ 23.铁路_______24.诚实、老实的_______ 25. 真实地_________26.现今、目前_________27.搜索、搜查________ 28.羞耻、羞愧_______ 29 将...认为________30.百年、世纪__________ 31.与…相对、在…对面_________ 32.尤其、特别______33.注视、仔细考虑________ 34.童年________短语集锦1.找出，查出2.和…一样3.成百万的4.一年一两次5.寻找，搜寻6.过去常常7.带着极大的兴趣8.学着做某事9.自从20世纪中叶以来10.按照11.在学校对面12.最近的13年13如此一个幸福的童年14.回去15.在什么对过16.依…看17.需要做某事18.接近19.为了20.温柔甜蜜的回忆学习要求：合作探究，夯实基础)(【知识点拨】（请认真感悟、领会）1.现在完成时中延续性动词和瞬间动词的使用有延续性的动词可以和表示一段时间的时间状语连用。
He has worked in the bank for 5 years.work 是延续性动词，可以和for 5 years连用。
而瞬间动词不可以和表示一段时间的时间状语连用。
如果要表示其延续，可以用be等动词来替换。
例如，不可以说He has come for 2 hours. come是瞬间动词。
可以说He has been here for 2 hours. 他在这里呆了两个小时。
2. 瞬间动词延续性动词go to.., come to have/has been in/atleave Have/has been away frombuy have/has had1012016—2017学年度九年级英语复习（八下部分）borrow（借进）/lend（借出）have/has keptdie have/has been deadarrive in/at…,got to…,reach have/has been in/atThe film started/began The film has been onjoin have/has been a member（成员）of3. Because I've had it since I was a baby. 因为自从我很小的时候我就有它了。
since 自从Since +从句（一般过去时），主句用现在完成时He has studied very hard since he came to our school.【辨析】since 与for 在现在完成时态中的用法：4. keep （kept ; kept）保留keep 用法归纳如下：用作系动词，意为“保持（某种状态）”，其后常接形容词作表语。
Please keep quiet / silent! 请保持安静！用作实义动词，保管；保存；保留Please keep these things for me while I am away.赡养；饲养I used to keep sheep in my childhood.坚持；继续接V-ing 形式作宾语。
If you keep practicing your spoken English, you'll soon make great progress.阻止；阻碍keep sb/sth from doing sth 其中介词from 不能省略。
The heavy rain didn't keep them from watching the football match.学习要求：自我检测，巩固提升实践运用】【)(一.单项选择( ) 1. ——I can sing the song in English. ——_________.A. So I canB. So can IC. I can soD. Too can I( ) 2. I think a dog is a good pet for ________ child.A. a 6-year-oldB. an 6-year-oldC. a 6-year oldD. a 6 years-old( ) 3. We have some problems _________the model plane. Could you help us?A. to makeB. makesC. madeD. making( ) 4. I think winter is the best time _________ the Great Wall.A. to visitB. visitsC. visitedD. visit( ) 5. —Have you______ the game?—Yes, I have. Last night I______ it on TV with my parents.A. see; sawB. seen; sawC. saw; seenD. seen; seen( ) 6. There is going to_______ an English party this evening.A. beB. wasC. haveD. were( ) 7. Don't worry about us. We are ________ children.1022016—2017学年度九年级英语复习（八下部分）A．not longer B．no long C．not longD．no longer) 8. ________ honest, he is ________ honest boy.(D ．To be, an ．Being, / C．To be, a A．Being, a B) 9. The song is very popular ________ young people.(D through ．．of A．between B．among C)10. Why not consider ________ the history museum? (D B．visited C．to visit ．visiting．Avisit二.用所给单词正确形式填空。
1. Have you ever _____ (be) to Beijing?2. It ________ (be) more than three years since Jim ______(leave) here.3. Have you ____ (make) friends with your new classmates yet?4. We ______ ( be) good friends since we met at school.5. We can't find him anywhere. Perhaps he_____ (go) home.6. He ____ (read) the book before.7. Mr. Green ____ (teach) us a lot about social studies since September.8. I _____never____ (meet) her sister before.9. Tom (have) the toy bear since he was a child.10. My mother _________ (buy) a book for me just now.三．完形填空One day, Li Xuan discovered a wishing well (许愿池) on the side of the road．He took out a coin and threw it into the __1__．He was just about to make a wish, when suddenly he heard．“Oh, dear!”Li Xuan was surprised．He took out another coin and threw itinto the well．Another sound came out of the well．“Oh, badly __2__!”A frog (青蛙) jumped out of the well．With one hand covering its head and one handholding the coins, it said __3__, “Look at what you've done! How can you just throw things into other people's __4__?”Lmbarrissed, Li Xuan said, “Oh, I'm so sorry．I didn't __5__ that a well could be a home．”“Of course it can! This used to be a __6__ home,”the frog then continued sadly．“But nowit is getting worse and worse．I don't remember __7__ people began to throw coins into it．Thereare coins everywhere．I can't even sleep __8__ the falling coins．I can't stand it again!”“Maybe you can __9__ another way to solve the problem．This is a wishing well．To makea wish, one must throw a coin in．People take it __10__．”“Is that so! I don't __11__ what you say, and the only thing I know is that this is myhome．I am __12__!”the frog threw the coin in its hand into the well, “I do hope __13__ will make a wish in front of my home．”With the words, the frog jumped _14__ into the well．Li Xuan thought for a minute, andthen be __15__ the sign of the wishing well to another place．He knew this way the frog couldlive peacefully in its home again．1．A．street B．well C．river D．room1032016—2017学年度九年级英语复习（八下部分）2．A．fly B．fall C．hurt D．ringD ．happily ．angrily C ．completely B3．A．luckilyD．C．4．A．homes Bschools ．hospitals parksD．receive B．realize C．achieve ．5．AappearD．bad C．small ．big 6．A．BniceD．．whether thatC．where BA7．．whenD．kind of A8．．plenty of B．C．because of instead ofD ．find out hang out C．run out 9．A．B．give outD10．C．dangerously ．possibly A．carelessly B．seriouslyD．advise ．notice B care A11．．．improve CD ．thankful patient C．interested A12．．B．madDC．nobody ．everybody anybody B ．13．Asomebody ．D ．out C ．away up B back A14．．．movedwaited C．．bought A15．．Bbroke D ．. 阅读下面的短文，并根据文章后的要求答题。