【押题密卷】2019八年级美术上册《盛唐女性的生活》教案2 人美版
捣练图——盛唐女性的生活 教学设计 人美版初中美术八年级上册

捣练图——盛唐女性的生活教学设计一、教学目标:通过本课的欣赏与评价,使学生掌握美术欣赏的学习方法,展示丰富的具有审美价值的图像世界,提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
从而了解中国古代人物的发展,了解唐代人物概况。
二、教学重点:欣赏、讨论画中人物的动作姿态,尤其是细节的描写。
三、教学难点:在感性的理解学习中,培养学生热爱中国传统艺术的情操和认识唐代仕女画所达到的高度成就和历史文献价值。
四、教学过程:(一)、新课导入:李白诗歌导入,今天我们就来一起通过来欣赏一幅盛唐时期的作品,来进一步研究唐代人物画。
出示课题:捣练图。
(二)、共同探讨,解读《捣练图》张萱是唐代著名仕女画家,在画史上常与周昉相提并论。
《捣练图》盛唐时期一幅重要的风俗画,也是唐代仕女画中取材较为别致的作品。
出示作品《捣练图》1、形式问题:《捣练图》是以什么形式展现的?(中国传统的横幅长卷形式)题材是什么?(仕女画:“仕女”原指中国古代宫女,后引申为美女。
中国古代绘画中以宫女或美女为题材的人物画,称为“仕女画”)2、场景描写问题:画面表现的是一幅怎样的场景?画面中这些女子都在干什么呢?学生回答,教师总结:此图描绘了唐代城市妇女在捣练、缝纫、熨烫时的场景。
第一组描绘四个人以木杵捣练的情境(练:是丝织品的一种。
练织成时质硬,必须煮过,漂白,再用杵捣,才能柔软洁白。
);第二组是缝纫组,缝制组神情认真专注,她们得把捣练中弄断的丝线重新织补好。
第三组是几个人熨烫的场景,蓝衣女孩蹲地烧炭,两位小姐姐身体微微往后倾斜,那是在用力把布拉平,拉平之后再拿熨斗熨烫,熨斗加热就用刚刚小女孩烧的炭。
有一个小女孩,淘气地从布地下串来穿去。
此环节重点在于带领学生赏析画面细节小组分工合作,找出细节描写,教师派小组代表到讲台来“描述”。
(用表演的方法,)通过学生的表演、描述,教师总结:画面的主要细节有:(1)捣练部分四个妇女的朝向各不相同,左边那个妇女传神的挽袖动态;(2)熨烫部分左侧妇女扯练时微微着力的后仰;(中间熨烫妇女专注的神态;(4)在绢下好奇窥视的女孩;(5)煽火女童因怕热而回头等动作。
初中美术人美八年级上册(2023年新编)捣练图《捣练图盛唐女性的生活》教案

欣赏课《捣练图—盛唐女性生活》一、学情分析(一)教材分析:本课属于“欣赏·评述”学习领域,旨在通过对不同时代和文化背景的美术作品的欣赏,引导学生了解和认识美术与生活的关系及美术的文化价值,树立珍视和保护人类文化遗产的思想。
本课的设置突出体现美术课程的人文性,意在引导学生学会从文化角度认识美术作品,认识美术作品所则说折射的时代文化特征及历史烙印,帮助学生形成良好的美术欣赏习惯,提高学生对多种关系的综合思维能力。
(二)学生分析:学生由初一进入初二,在认知上面有所提升,这节课本身在欣赏方面又是一个重要组成部分,可将学生的视野从作品的形式美感和主题意蕴提升至文化层面,以求帮助学生学会用文化眼光来审视美术作品。
因为任何美术作品都是在一定的文化环境中创造出来的,必然带有当时文化的痕迹,所以可以通过对各个历史时期美术作品的赏析,可以帮助学生理解作品所承载的特定文化特征。
二、教学目标及重难点(一)教学目标1、知识与技能通过对一些有代表性作品的欣赏、研究,让学生理解美术与社会、美术与历史、美术与文化的关系,对“美术作品以它独特的方式承载,展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。
2、过程与方法通过欣赏、比较、研讨,将历史地理等学科知识及民俗知识与美术知识结合起来,提高对问题的整体认识和综合思维的能力。
3、情感、态度和价值观通过欣赏美术作品,认识美术的社会文化价值,进而更加喜爱美术,更加珍惜人类丰富的文化遗产。
(二)教学重点和难点1、教学重点:从《捣练图》看唐代人物画造型的主要特点与艺术风格。
2、教学难点:如何联系时代背景,让学生通过细节的观察,比较准确地掌握一些唐代历史人文信息。
三、教学过程:(一)、在轻缓的古典民乐声中,学生欣赏图片,引出课题《捣练图—盛唐女性的生活》。
(二)、内容分段介绍,引导学生关注作品中的写实主义精神和浓厚的生活气息。
(三)、对作品的构图、线条、色彩及人物的刻画等方面进行分析,让学生感受传统工笔重彩人物画的独特魅力。
盛唐女性的生活 教案 01

课题:盛唐女性的生活课时:一课时课型:单一课授课对象:七年级教材分析:本课是通过欣赏唐朝时期的女性画来了解那时期的女性生活。
通过欣赏让同学们了解唐代妇女的劳动生活和服饰,更能引出同学们对唐朝历史的兴趣,也具有很重要的历史文献价值。
本节课着重以《仕女图》《捣练图》《虢国夫人游春图》详细的介绍唐朝时期的妇女神态和典型的盛唐风格。
教学目标:1.知识和技能目标:使学生初步了解盛唐女性生活的特点和中国古代工笔人物画独特的表现形式,使学生对盛唐妇女生活和工笔画的简单了解。
2.过程和方法目标:(1)通过对作品的介绍与欣赏,使学生初步了解盛唐绘画艺术的空前盛况及作品的伟大成就。
(2)对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族自豪感和对中国传统绘画艺术的鉴赏能力3.情感态度和价值观目标:(1)提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平;(2)体会中国古代人物画,特别是唐代仕女画独特的艺术魅力;(3)了解唐代历史,激发学生的民族自豪感。
教学重点:多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》《虢国夫人游春图》和工笔人物画的表现形式教学难点:(1)唐代人物画中人物造型的主要特点。
(2)通过《捣练图》,《虢国夫人游春图》等美术作品的欣赏。
理解更深层次的含义,唐朝政治统一,经济繁荣。
人民生活安居乐业的景象。
教学方法:1.教法:遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的教育思想。
(1)形象直观法:现设问让学生带着问题去看多媒体展示的图片,然后分组讨论并回答问题,通过教师讲解引导学生分析,思考。
归纳得出理论知识。
这种方法简单明了,易于调动学生参与教学。
(2)创设情景法:上课的时候通过启发式。
发散性和总结性提问,以此优化课堂提问。
提问中紧扣教学重点难点,体现一定的课堂层次性,选择适当的时机,采用多种方式灵活提问,激发学生的积极参与性和主动性,使学生成为课堂的主体,最终使学生掌握本课知识。
2.学法:遵循“学为主体”的教育思想,做到学与练紧密结合。
人美版八年级上册美术《盛唐女性的生活(自学)》(一等奖课件) (3)

周昉
直接继承并发展了张萱仕女画的艺术风格。
簪花仕女图 (中国画,46厘米×180厘米, 唐代 )周昉
五、盛世下的女性生活 1.日常生活
“双陆”是唐 代非常盛行的一种 棋类活动。
图中两人对弈、 两人观棋,表现了 唐代贵族妇女下棋 消遣生活的场景。
内人双陆图 局部
盛世下的女性生活 1.日常生活
唐人宫乐图
宋徽宗 赵 佶——北宋 倒数第二个 皇帝。他在 政治上昏庸 腐朽,但擅 长书画,在 他统治期间, 宋代宫廷绘 画最为兴盛。 他对书画艺 术的爱好和 提倡,客观 上促进了宋 代绘画的发
展。
二、绘画种类
中国画从绘画内容上分为人物画、花鸟画、 山水画;从画的技巧上可分工笔画、写意画。
工笔画是以精谨细腻的笔法描绘景物 的中国画表现方式。工笔画一般先要画好 稿本,一幅完整的稿本需要反复地修改才 能定稿,然后复上有胶矾的宣纸或绢,先 用狼毫小笔勾勒,然后随类敷色,层层渲 染,从而取得形神兼备的艺术效果。
写意画即是用简练 的笔法描绘景物。 写意画多画在生宣 上,纵笔挥洒,墨 彩飞扬,较工笔画 更能体现所描绘景 物的神韵,也更能 直接地抒发作者的 感情。写意画主张 神似,注重用墨。
什么是练?为什么要捣练?
练是一种丝织品。 刚刚织成时质地比较 坚硬,必须经过蒸煮、 漂白、杵捣、熨烫等 程序才能变得柔软洁 白。
该图描写后 宫嫔妃十人,围 坐于一张巨型的 方桌四周,品茶、 行酒及吹奏娱乐 的场景。
盛世下的女性生活 1.日常生活
唐仕女马球俑
马球在唐代十分 盛行。由于世风开放, 女子也参与其中。这 件雕塑表现出一女子 驰马击球的瞬间,体 现了巾帼不让须眉的 豪气。
盛世下的女性生活
2.审美追求---面庞体态
人美版八年级上册美术教案

人美版八年级上册美术教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人美课标版美术教案八年级上第一周课题《盛唐女性的生活—<捣练图>》一、教学目标:1、知识目标:(1)学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》;(2)了解唐代人物画概况;(3)了解中国古代人物画的发展;(4)学会美术欣赏的学习方法。
2、能力目标:(1)培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力;(2)培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力;3、情感目标:(1)提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平;(2)体会中国古代人物画,特别是唐代仕女画独特的艺术魅力;(3)了解唐代历史,激发学生的民族自豪感。
二、教学重点:多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》三、教学难点:美术欣赏的学习方法四、教学方法:讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习五、教学过程:(一)、布置课前学习任务。
教师要求学生查阅书籍,或上网查询网页、网站,收集、整理和《捣练图》相关的信息资料。
(可制成读书卡片)(二)、播放影视剧《大明宫词》片段,导入新课。
激发学生的学习兴趣,让学生产生共鸣,对唐代妇女的社会生活状况有个直观印象。
导入《捣练图》。
(三)、尝试以制作简单网页的形式学习《捣练图》及唐代仕女画:以网页设计贯穿课堂教学始终,在此基础上学生进行自主学习和研究性学习。
(1)版块设计:学生在掌握一定制作网页方法和要求的基础上,分组讨论网页版块组成。
教师给予适当指导。
讨论后师生共同总结确定。
版块一:仕女画(相关文字、图片)版块二:宋徽宗赵佶(相关文字、图片)版块三:唐女性形象(相关文字、图片)版块四:画家小传(相关文字、图片)版块五:思考与讨论(2)围绕《捣练图》进行研究性学习,充实网页版块。
1、分组讨论以上前四个版块。
通过汇总已备学习资料,查阅书籍,上网等形式,将和本专题相关的知识和信息归并,经讨论一致同意后整理成文,由各组派代表陈述本组观点。
人美版八年级上册美术教案(全册)

《捣练图》教学目标:通过本课的欣赏与评价,使学生掌握美术欣赏的学习方法,展示丰富的具有审美价值的图像世界,提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
从而了解中国古代人物画的发展,了解唐代人物画概况。
教学重点:欣赏、讨论画中人物的动作姿态,尤其是细节的描写。
教学难点:让学生在欣赏的过程中学会分析唐代仕女画中的人物造型与其他时期人物画造型的比较,以及和西方古典绘画中的任务比较,在感性的理解学习中,培养学生热爱中国传统艺术的情操和认识唐代仕女画所达到的高度成就及艺术和历史文献价值。
教具准备:多媒体课件、图片资料、教科书等。
学具准备:收集来的资料、教科书等。
教学过程:教学内容一、导入多媒体播放《武则天》影视片段。
引导学生注意观察剧中人物的体型、服饰、动态等。
引出问题:1.剧中讲述的是什么朝代的故事?2.剧中妇女的体型是胖还是瘦?她们穿戴的服饰有何特色?待学生回答后,教师:我们来看看唐代的画家是如何体现他们当代的生活片段的。
请同学们看屏幕。
(板书课题)二、新授播放课件的《捣练图》全图。
(一)这是典型的中国古代仕女画,问题:什么是仕女画?它以中国传统的长卷形式,表现了唐代宫廷妇女用木杵捣练、熨烫和缝纫的劳动场面。
问题:1.什么是捣练?2.什么是熨烫?3.这幅画的作者是谁?4.据传这幅画是宋徽宗赵佶的摹本,那赵佶是谁呢?引导学生通过教科书或其它途径查找作者张萱及周昉、赵佶的生平及艺术特点。
可在课前安排学生通过上网或有关书籍收集更多资料。
学生解答“仕女画”。
学生解答“捣练”、“熨烫”。
学生查找资料,认识张萱、周昉、赵佶及相关背景。
(二)共同探讨,解读《捣练图》。
1.这幅作品可以分为三个部分,即捣练、织修、熨烫三个场面,请问:画中共有多少个人物?2.画家十分注重构图的技巧,着重刻画人物的动作姿态,尤其注重细节描写,请同学们注意观察,把这些细节找出来。
(播放一段古典音乐)主要细节有:捣练部分四个妇女的朝向各不相同;左边那位妇女传神的挽袖动态;熨烫部分左侧妇女扯练时微微着力的后仰;中间熨烫妇女专注的神态;几个小孩的穿插,以及扇火小孩因怕热而回头等动作。
2019秋八年级美术上册《盛唐女性的生活》教案1 人美版

盛唐女性的生活1教学目标通过本课的欣赏与评价,使学生掌握美术欣赏的学习方法,展示丰富的具有审美价值的图像世界,提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
从而了解中国古代人物画的发展,了解唐代人物画概况。
2学情分析对此课《捣练图》的赏析,不能仅仅看成是唐代妇女劳动生活的再现,而应从画中人物的动作姿态,尤其是传神的细节描写去探讨,从而认识到唐代仕女画所达到的高度成就。
鉴于学生生性好动、好奇、好问,教师应做到“放”,即“解放”他们的大脑,让他们思考,“解放”他们的嘴,让他们各抒己见,实现以人为本的教学新理念。
这有助于培养他们的思维能力,通过比较、讨论等方法,提高审美能力,培养创新精神。
在教学中,我还运用问题法、多媒体的直观法,让学生有所比较,激发他们的学习兴趣,让所有学生都参与到教学活动中来。
3重点难点教学重点:欣赏、讨论画中人物的动作姿态,尤其是细节的描写。
教学难点:画中刻画的人物如何做到传神,如何体现唐代仕女画所达到的高度成就及艺术和历史文献价值。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入引导学生注意观察图片中人物的体型、服饰、动态等。
引出问题:1、图中讲述的是什么朝代的人物2、图中妇女的体型是胖还是瘦?她们穿戴的服饰有何特色?待学生回答后,教师:我们来看看唐代的画家是如何体现他们当代的生活片段的。
请同学们看课本封二到第三页。
(板书课题)学生观看图片,仔细观察画面,讨论后解决问题,发表见解。
活动2【讲授】学习新内容请看《捣练图》全图。
(一)这是典型的中国古代仕女画,问题:什么是仕女画?它以中国传统的长卷形式,表现了唐代宫廷妇女用木杵捣练、熨烫和缝纫的劳动场面。
问题: 1、什么是捣练?1、什么是熨烫?3、这幅画的作者是谁?4、据传这幅画是宋徽宗赵佶的摹本,那赵佶是谁呢?引导学生通过教科书或其它途径查找作者张萱及周昉、赵佶的生平及艺术特点。
可在课前安排学生通过上网或有关书籍收集更多资料。
学生解答“仕女画”。
捣练图——盛唐女性的生活教学设计人美版初中美术八年级上册

捣练图——盛唐女性的生活教学设计一、教学目标:1通过欣赏,知道画家张萱,初步了解《捣练图》的表达的内容和表现手法。
2从多角度、多视点欣赏《捣练图》,了解作品中的人物造型的主要特点,以及作品的形式美,进一步理解作品所体现的中国画的审美情趣。
二、学情分析本课是欣赏课,通过作品深入了解盛世大唐对学生来说有一定难度。
三、教学重难点(1)教学重点:认识画家张萱和他的名画《捣练图》,了解《捣练图》的内容和表现手法。
(2)教学难点:了解作品中的人物造型的主要特点,以及作品的形式美。
理解作品所体现的中国画的审美情趣。
四、教学具准备:多媒体。
PPT五、教学过程:(一)创作背景1展示完整的作品,完成了对画作的初步欣赏,获取了直观印象。
根据作者信息,了解仕女画的含义。
捣练:是一种丝织品,刚刚织成时质地坚硬,必须经过沸煮、漂白、再用杵捣练,才能变得柔软洁白。
(二)作品内容以古人观看画卷时徐徐展开的观看方式为学生呈现作品,由右至左播放画卷的全貌。
思考:作品描绘了什么场景?画中的女性是什么身份?思考:《捣练图》可以分为几部分?按照劳动流程划分画面场景,可以让学生在问题指引之下深入观察画面,得出画面分为捣练、缝纫、熨烫三组的结论。
(三)艺术特点1、构图:两幅作品进行对比,画面中扇火的小丫鬟去除,学生很直观地感受到一旦这个人物消失,缝纫组与熨烫组之间的连接就中断了。
(引导学生探究其原因。
)在此认知的基础上,进一步提出问题:以下画面中还有哪个人物具有同样的作用?(引导学生观察思考。
)2、布局:启发学生更加细致地观察画面,继续向学生提出画中三组人物劳动工序不符合实际“捣练-熨烫-缝制”工作流程的问题。
(引导对于画面整体布局的关注,经过探究和思考,学生可以明晰如此安排的画面布局能使画中三组人物呈现出“高—低—高”相互错落的位置关系,形成了画面“动—静—动”的节奏感。
)3、线条与色彩线条:细腻流畅,表现出女性服装的轻柔特点色彩:颜色丰富柔和,对比的同时又和谐统一,展现出唐代的雍容华贵(四)整体评价《捣练图》是中国人物画的代表作品,最精妙之处,是细节的构思与刻画。
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盛唐女性的生活
1教学目标
1、知识与技能目标:
(1)学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》;
(2)了解唐代人物画概况;
(3)了解中国古代人物画的发展;
(4)学会美术欣赏的学习方法。
2、过程与方法目标:
(1)培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力;
(2)培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力。
3、情感与价值观目标:
(1)提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平;
(2)体会中国古代人物画,特别是唐代仕女画独特的艺术魅力;
(3)了解唐代历史,激发学生的民族自豪感。
2学情分析
1、教材分析
了解唐代人物画中人物造型的主要特点,通过美术作品的欣赏,理解更深层次的含义,唐朝政治统一,经济繁荣,人民生活安居乐业的景象。
2、学生分析
本课与历史课的良好结合能够很好得提升教学效果。
积极利用学生历史课程的学习进度,结合美术的具体特点进行备课。
此年级的学生积极性强,但知识与阅读储备有限,教师在教学的过程中对学生其他科目的学习进度与情况的更好了解能够对自身教学的开展起到积极推动作用。
3重点难点
1、教学重点:多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》
2、教学难点:美术欣赏的学习方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】第一步
中国古代宫廷自周朝开始就有宫蚕的传统,每年春季,皇后都会带领宫中的贵妇亲自养蚕取丝,织娟制衣的劳作,为的是彰显自己虽位居至尊仍不忘桑织,乃是立国之本的母仪,以此来倡导勤劳贤良的妇德。
我们今天要学习的捣练图正是生动的描绘了唐朝宫廷贵妇的劳作过程。
活动2【讲授】第二步
1、展示《捣练图》
(1)画中人在做什么?
(2)“练”是什么?“捣练”又是什么?
“练”是一种丝织品。
“捣练”是指练织成时质硬,必须煮过,漂白,再用杵捣,才能柔软洁白。
唐朝时期商业的交流促进了练兴盛于劳动妇女生活之中,体现了当时长安城的包容性。
2、《捣练图》的内容
(1)本图可以分为几个部分?你对哪个部分最感兴趣?
《捣练图》是盛唐时期张萱的作品,真迹已经失传,现在我们所见的是宋徽宗的摹本。
这幅
画藏于美国波士顿博物馆。
宋徽宗:中国历史上有名的书画皇帝,虽说他治国无方,但却对书画异常喜爱,堪称一代巨匠,与南唐后主李煜齐名,特别是在书法上独树一帜,现在仍有很多人都在临摹他的瘦金书。
(2)顺带解释“仕女”和“仕女画”
“仕女”是指中国古代宫女,后引申为美女。
“仕女画”是指以宫女或美女为题材的人物画。
(3)分段分析《捣练图》
第一组描绘了四人用木杵捣练的情景。
第二组画两人,一人坐在毡毯上理线,一人坐在矮凳上缝补破练。
第三是熨烫的场景,有一个淘气的小女孩钻到练下嬉戏。
3、《捣练图》的艺术特色
(1)构图形式
长卷式中国画往往采用散点构图的方式描绘生活情境。
顺带讲解“长卷”。
长卷,是中国画独有的构图形式,也称“手卷”、“横卷”。
长卷画面连续不断,多是横看的。
历史上有一幅反应古代城市生活的长卷画,是哪一幅?《清明上河图》。
(2)勾线填色
色彩:浓丽婉约
线条:圆润挺拔
(3)人物刻画生动传神
小游戏:同学们仔细观察画面,从三个部分中选出其中一个,试着复原画面的动态。
想一想:仔细观察动作细节,从画面中的人物动态里,我们能读出画中人怎样的心理活动?(4)小结
画家既重视人物形象的塑造,又注意刻画某些富有情趣的细节,使得所反映的内容,更具有生活气息。
4、作者小传
张萱,京兆(今陕西西安)人,生平事迹不详,盛唐时的著名画家,开元、天宝年间(713-755)宫廷画师。
现存的宋人临摹的《捣练图》和《虢国夫人游春图》是他的代表作。
顺带提及受张萱影响的另一位唐代著名仕女画家周昉。
5、从《捣练图》看盛唐女性生活
(1)历史背景
贞观之治:贞观年间,赋役减轻,生活安定,政治清明,国力加强,史称“贞观之治”。
武则天是中国历史上唯一一个女皇帝,在她的统治期间,国家的经济、军事、文化都在稳步提升。
这不仅继承了“贞观之治”,也为“开元盛世”的形成奠定了基础。
这也在一定程度上,使得女性的社会地位有了空前的发展。
开元盛世:唐玄宗统治前期,经济空前繁荣,仓库充实,人口增多,唐朝进入全胜时期,史称“开元盛世”。
(2)大唐盛世
唐朝时期,中国的文化、经济、军事都达到了空前的繁盛。
这使得人民无论在物质上还是精神上都非常富足。
由此,形成了唐朝独特的审美。
唐代的审美显示出大气磅礴、雍容华美和兼收并蓄的特点。
(3)盛世女性生活
1)日常生活
看一看,除了《捣练图》中仕女的劳动场景,唐代女性的日常生活还有哪些内容?
展示《簪花仕女图》局部和《内人双陆棋》局部。
展示《唐代仕女马球佣》和《唐人宫乐图》。
详细分析周昉《簪花仕女图》。
这幅画描绘的是一群雍容华贵的唐代贵族妇女在庭院里闲游漫步的情景。
表现出上流社会贵妇物质生活的富足。
解释“双陆棋”,并简单分析画面。
“双陆”是唐代非常盛行的一种棋类活动。
图中两人对弈、两人观棋,表现了唐代贵族妇女下棋消遣生活的场景。
解析《宫乐图》。
该图描写后宫嫔妃十人,围坐于一张巨型的方桌四周,品茶、行酒及吹奏娱乐的场景。
分析《仕女马球佣》。
马球在唐代十分盛行。
由于世风开放,女子也参与其中。
这件雕塑表现出一女子驰马击球的瞬间,体现了巾帼不让须眉的豪气。
2)审美追求
面庞体态、发型发饰、面部化妆、裙袍服饰等四个方面具体分析。
活动3【活动】第三步
1、通过本课的学习,同学们还能够例举出哪些绘画能够反映盛唐时期的女性生活的?
2、从那些绘画中,你看到了一个怎样的唐代?
3、如果让你选取一些词汇来表达当今的女性生活,你会选择哪些?
活动4【活动】第四步
课堂总结
《捣练图》是中国古代仕女画的重要代表作,它以中国传统长卷形式,体现了中国古代工笔人物画独特的表现形式,同时也充分展示了唐代仕女图所达到的高度成就,它对于了解唐代宫廷妇女的劳动生活,特别是她们的服饰,也具有重要的历史价值。
《捣练图》是对生活的艺术的再现,是“艺术”之捣练,它像一面镜子,从妇女的表情和动态折射出那个时代的文化心理、思想状态,具有深刻的社会意义和历史文化价值。
留给我们的是无限丰富的经验和值得探究的课题,是无穷的启示和思考。
它就像带有无数历史信息的一座迷宫,吸引着众多的后来者去探寻。
它又像一颗恒星,至今仍散发着耀眼夺目的光辉而历久不衰,以它独特的人文价值照耀着一代又一代的膜拜者。
活动5【活动】板书设计
捣练图
一、“练”?“捣练”?
二、《捣练图》
1、画面组成部分
宋徽宗仕女仕女画
艺术特色
构图形式
勾线填色
生动传神
小结
二、作者小传
三、从《捣练图》看盛唐女性生活
1、历史背景
2、大唐盛世
3、盛唐女性生活
(1)日常生活
(2)审美追求
活动6【活动】课后反思
在这堂课的设计中,应把握好每个环节的教学时间。
本课的亮点与精彩之处主要在于后半部分的盛唐女性生活中,所以在教学内容的时间分配上需要多下功夫。
由于欣赏课的信息容量很大,所以更要求教师要精讲多练。
用精炼的语言将重点传达给学生,把更多的时间留给学生进行自主学习与体验。