教师考核领导小组
职业技术学校教师能力领导小组及其工作描述
职业技术学校教师能力领导小组及其工作描述一、领导小组概述职业技术学校教师能力领导小组（以下简称“领导小组”）是在学校领导的指导下，针对教师能力提升和职业发展进行组织管理和协调工作的机构。
领导小组的宗旨是通过提高教师的教学和职业技能，促进职业技术学校整体教学质量的提升，满足社会对高素质技术技能人才的需求。
二、领导小组成员2.1 组成结构- 领导小组组长：由学校校长或副校长担任，负责领导整个小组的工作。
- 副组长：由教务处、科研处、人事处等相关部门负责人担任，协助组长落实领导小组的各项决策。
- 组员：由各学院（系）、部门的主管教师及专业带头人组成，负责本部门教师能力提升的具体实施。
2.2 岗位职责- 组长：负责确定领导小组的工作方向、目标和重大事项，审批工作计划的制定与实施，对教师能力提升工作全面负责。
- 副组长：负责领导小组决策的落实，协调各部门资源，解决工作中出现的问题，组织定期汇报和反馈。
- 组员：负责本部门教师能力提升计划的制定和实施，参与教师培训、教学改革、技能竞赛等活动，收集和反馈教师的意见和建议。
三、工作内容与流程3.1 工作内容- 教师培训：组织定期的教师培训和研讨活动，提升教师的专业技术水平和教学能力。
- 教学改革：鼓励教师参与教学改革项目，推广先进的教育理念和教学方法。
- 技能竞赛：举办和参与各类职业技能竞赛，提高教师的职业技能和学生的实践能力。
- 人才队伍建设：规划和实施人才队伍建设方案，引进高层次人才，培养专业带头人和骨干教师。
- 绩效考核：建立和完善教师绩效考核体系，激励教师提升自身能力和贡献学校发展。
3.2 工作流程- 需求调研：通过问卷调查、座谈会等方式收集教师的需求和意见。
- 计划制定：根据调研结果，制定能力提升计划和实施方案，报领导小组审批。
- 组织实施：各部门根据审批后的计划，组织开展相应的培训和竞赛活动。
- 效果评估：对各项活动的效果进行评估，收集反馈信息，及时调整和完善方案。
教师评价考核方案、制度
高效课堂教学工作考核实施方案薛屯乡小学2014.3高效课堂教学工作考核实施方案一、指导思想：以科学发展观为指导，以一切为了学生的发展为核心，以“优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线，以校本教研活动为突破口，以课堂教学主阵地为平台，真正建立起“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂，深入推进课程改革，促进师生和谐发展，打造出我校的特色窗口。
二、考核领导小组：组长：李铁昌副组长：张鹏组员：曹晓礼安丽军邰志国陈景刚三、考核内容：教学工作考核主要从七个方面进行，具体有导学案、课堂教学、指导预习情况、作业完成情况、学习效果（平时检测情况）、遵规守纪、各种上交材料七方面进行考核，其中课堂教学和学习效果各25分，其余每项10分，总共100分，以月为单位进行考核，每月按照各项汇总成绩进行排名，期末将四个月的名次和相加，名次值小的名次在前，作为每位教师本学期的教学工作考核成绩，然后按照人数平均划分为A B C三个等级，此项工作成绩作为评优及晋级的依据之一，成绩为A 的有资格评优。
四、具体考核方法和措施：每月由考核小组对所有任课教师的各项工作进行全面考核，将每位领导打的分，月末汇总后，即该教师本月的教学考核成绩，期末将各月成绩汇总，即为该教师本学期的教学考核成绩，作为评优选先的主要依据之一。
1.导学案由安丽军主任进行检查赋分。
2.课堂教学由校领导及中层领导每月听课后进行考核，将各位领导考核成绩汇总后即是每位教师本月的课堂教学成绩。
3.指导预习情况和作业由陈景刚主任负责，主要负责检查各班的预习笔记及预习情况，还有作业完成情况。
4.学习效果（平时检测情况），每两周进行一次检测，语文数学一张卷，每次抽取班级学生的30%，语数由教务处三人分年级进行，以每次检测成绩为准，其余外科，由校长及教务处人员组成考核小组每月安排专门时间进行考评。
5.每月上交各种材料由邰志国主任检查赋分。
6.各项纪律按照每天查课情况进行赋分，每天至少两人一组进行查课，此外如果学校进行抽查，也计入总分。
师德考核领导小组评语
师德考核领导小组评语本次师德考核领导小组对各位教职工的师德表现进行了全面评估，经过认真分析和讨论，结合教师的教学、科研、学术、管理等方面的综合素养，特将评语总结如下：一、教学表现：在教学工作中，各位教职工认真履行教育教学职责，注重学生发展全面素质。
教师们耐心指导、积极探索，能够灵活运用多种教学方法，提供有趣、互动、启发性的教学内容，激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，教师们关注学生个体差异，注重个性化教学，为学生提供良好的学习环境和有效的教育资源，取得了显著的教学效果。
二、科研表现：各位教职工在科研方面表现出色，具备扎实的学科基础知识和较高的科研水平。
教师们积极参与学术研究，严谨务实，注重创新思维，不断开展学术交流和合作研究。
他们以科学的态度面对问题，不断追求知识的深度和广度，推动学校科学研究的发展，为学术进步和社会发展做出了重要贡献。
三、学术表现：各位教职工积极参与学术交流，深入挖掘学科知识，提高学术水平。
他们广泛关注最新学术动态与研究成果，注重学术诚信，积极开展科研项目和学术论文的撰写与发表。
他们敢于质疑，善于思考，不断增长学识，为学校树立了学术典范，对学生作出了良好的表率，有力地推动了学术思维的培养和科学精神的弘扬。
四、管理表现：以身作则、严于律己是各位教职工在管理工作中的重要特点。
他们坚持原则，严格要求自己，带头遵守学校管理规定，积极履行职责，推动学校规范的实施与完成。
他们注重团队合作，善于沟通与协调，为学校的良好秩序和 harmonious 状态做出了积极贡献。
综上所述，各位教职工在本次师德考核中表现突出，展现了良好的师德风貌。
希望大家再接再厉，不断提高自身师德修养和教育教学科研能力，为培养更多优秀的人才和实现教育事业的可持续发展继续努力。
再次对各位教职工在师德考核中所取得的成绩表示衷心的祝贺！。
幼儿教师师德考评领导小组评语
1. 充满爱心，关爱每一个学生，关心学生的全面发展，关注学生的个性成长。
2. 教学认真负责，备课充分，课堂生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
3. 注重自身专业发展，积极参加各种教育培训，提高教育教学水平。
4. 具有良好的沟通能力和团队协作精神，能够与家长和其他教师进行有效的交流合作。
5. 严格遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，认真完成各项教育教学任务。
6. 坚守教育初心，以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。
7. 能够关注学生的心理健康，帮助学生解决学习和生活中的问题，关爱特殊学生。
8. 注重学生的综合素质培养，开展丰富多样的课外活动，提高学生的综合能力。
9. 教育教学成果显著，学生的学业成绩和品行表现都有明显的提升。
10. 具有较强的教育科研能力，积极参与课题研究，推动教育教学改革。
教师绩效考核方案
教师绩效考核实施方案一、考核领导小组校委会成员二、考核对象：全体在编在岗的教师。
三、积分办法、绩效发放办法及结果运用（一）积分办法1．月量化考核计分所有岗位均采取百分制的办法进行综合考核，满分为100分。
其中职业道德工作纪律10分、常规工作30分、校本研修15分、考勤10分、安全管理10分、工作量25分。
每月考核一次，学期积分以每月的平均成绩×60%计算；2．教学成绩计分：（1）总积分达到辖区平均得40分，超过一个百分点奖励1分，低一个百分点扣0.5分。
（2）语文、数学教师兼代品社、科学者取平均值另加5分，代英语者另加8分。
（3）只代平行班同课头几个班的，科学、品社代几班除以几计入；任英语者，代几班除以几，另加5分计入个人积分。
（4）不带统一测试科目的教师以带笔试科目中未满40分人员的平均值计算。
（5）教学成绩每学期考核一次，以(个人实际得分÷个人最高得分)×40分计算；3．奖励加分，单项加分最高5分，累计加分不封顶（部分奖项加分、奖金双奖）。
（1）承担校本培训：承担校级校本培训任务者，每次给主讲人加2分。
（2）上研讨课：上研讨课每节2分，包括教学设计、说课稿、教后反思。
（3）论文、课题研究（见结题证书）、个人参赛按获奖级别给分：校级1分，县级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。
（4）团体奖项：①学生全员参与的活动(网络竞赛、书信大赛、运动会等)：A、按参与人数统计成绩的，按每生0.1分累计；B、进行评奖的，按每生获奖级别累计给分；校级0.2分（只奖第1名），县级0.5分，市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。
②部分学生参与的组织活动（体艺比赛、学科竞赛）按团体获奖名次：校级1名2分，2名1.5分，3名1分，县级加分翻倍，奖励名次可增加（在最高2分，最低1分基础上翻倍，平均分差）或参与学生获奖人次累计加分奖励（限县级以上活动，参照以上B给分），两种奖励加分就高不就低；4. 每学期教师个人考核总分计算办法：教师月考核平均积分占60%＋教学成绩占40%＋奖励分。
幼儿园考核领导小组任务分工幼 儿园领导工作安排
幼儿园考核领导小组任务分工近年来，我国幼儿园教育领域发展迅速，幼儿园教育工作日益受到社会各界的关注。
幼儿园领导小组作为幼儿园教育工作的重要组成部分，在幼儿园的管理和教育工作中起着至关重要的作用。
幼儿园领导小组成员需要合理分工，协同合作，共同推动幼儿园教育事业的发展。
本文将就幼儿园领导小组任务分工进行探讨，并提出相应的工作安排。
一、领导小组成员及其任务分工1. 幼儿园园长任务分工：幼儿园教育教学管理、人事管理、财务管理、与学校领导交流与协调等工作。
2. 教育教学副园长任务分工：负责幼儿园教育教学工作的具体管理，包括教师队伍建设、教学计划的制定与落实、课程资源开发、教学质量的监控等。
3. 后勤副园长任务分工：负责幼儿园后勤管理工作，包括食堂管理、保洁人员管理、安全设施维护、校园环境卫生等。
4. 教研组长任务分工：负责教研活动的组织与指导，包括教师培训、教研座谈、教材研究等。
5. 行政人事办主任任务分工：负责人事管理工作，包括教师招聘、考勤管理、绩效考核、员工关系协调等。
二、领导小组任务分工的意义合理的领导小组任务分工可以更好地发挥团队的优势，将每个成员的专业能力和个人特长充分发挥。
通过任务分工，可以有效提高工作效率，减轻园长的工作压力，实现团队的协同合作，为幼儿园的管理和教育工作提供有力保障。
任务分工还可以增强成员的责任感和凝聚力，提高整个团队的执行力和战斗力。
三、幼儿园领导工作安排1. 园长1）每周召开园务会议，及时了解和研究幼儿园的重大决策和重要事项。
2）定期进行教育教学检查，及时发现和解决教学中的问题。
3）与教育行政部门保持密切联系，及时了解幼儿园教育政策和相关信息。
2. 教育教学副园长1）负责师资队伍的建设和管理，制定并落实师德师风建设计划。
2）组织编制幼儿园的年度教育教学计划，并对计划的实施进行评估和调整。
3. 后勤副园长1）负责食堂卫生管理和食品安全工作，确保幼儿食品安全。
2）负责校园环境的卫生和安全管理，定期检查校园设施设备的完好情况。
师德师风评价考核领导小组
工农中心学校
师德师风建设评价、考核领导小组及职责
领导小组:
组长：郑亚文
副组长：刘志成
成员：刘丽影闫琳
主要职责:
1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书：包括《教师廉洁
从教的规定》、《教师三乱处罚措施》、《星级教师评选方案》、《优
秀班主任(辅导员）评选细则》、《教师职业道德考核细则》等.
2、组织开展师德师风教育活动，坚持每两周开展一次集中教育，
每期末开展一次集中整治学习；组织师德优秀征文评比、师德演讲比
赛、师德典型个案交流等活动。
3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题,对涉及违反师德
师风师德的人或事进行查处。
4、搞好校务公开,认真接待群众来信来访,并做好登记.
5、总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵.
6、认真组织每期末的师德师风测评和民主评议活动.
7、师德师风建设组长是第一责任人，副组长是第二责任人，师
德师风建设具体工作由副组长组织实施。
中小学教学工作领导小组及职责分工
中小学教学工作领导小组及职责分工1. 引言中小学教学工作领导小组是学校教育管理中的重要组织机构，其职责是协助学校领导层制定和实施教学工作的发展策略和规划。
本文将介绍中小学教学工作领导小组的组成和职责分工。
2. 领导小组的组成中小学教学工作领导小组由学校领导、教务处负责人、年级主任和学科教师代表等组成。
领导小组应该充分代表各个教学层面和学科领域，确保决策的全面性和科学性。
3. 职责分工中小学教学工作领导小组的职责分工如下：3.1 教学工作规划与评估教学工作领导小组负责制定学校教学工作的长期规划和年度计划，包括教学目标、教学内容和教学资源的安排等。
同时，领导小组还应对教学工作进行评估，及时发现问题并提出改进措施。
3.2 教师培训与发展领导小组应组织教师培训和研讨活动，提高教师的教学水平和专业素养。
他们还需要关注教师的发展需求，制定个性化的培训计划，促进教师的职业成长和提升。
3.3 教学质量监控领导小组要建立健全教学质量监控机制，对教学过程和教学效果进行评估和监测。
他们需要制定评估标准和指标体系，定期开展教学质量评估，并根据评估结果提出改进意见。
3.4 课程和教材建设领导小组要参与课程和教材建设工作，制定学校的课程方案和教材选用标准。
他们需要关注教学资源的更新和优化，推动教材的改进和创新，确保教学内容的质量和适用性。
3.5 教学研究与创新领导小组应鼓励教师进行教学研究和创新实践，提供支持和指导。
他们要组织教师参与教学研究项目和课题，促进教学方法和教学模式的改进，推动教学的创新发展。
3.6 学生评价与辅导领导小组要建立学生评价和辅导机制，关注学生的研究情况和发展需求。
他们需要组织学生评价活动，收集学生的反馈意见，及时解决学生的问题，并提供个性化的研究辅导和指导。
4. 结论中小学教学工作领导小组在学校教育管理中起着重要作用。
通过合理的组成和明确的职责分工，领导小组能够有效协调和推动教学工作的发展，提高教学质量，促进学生的全面发展。
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教师考核领导小组
为准确、全面地了解我校教师履行岗位职责和完成工作任务情况，客观、公正、公平、公开地评价教师教学工作成绩和贡献，激励教师不断提高自身的业务素质和教学水平，有效地调动其积极性和创造性，切实提高我校教学质量，并为教师的评聘、奖惩、晋级等工作及师资队伍建设与调整提供重要依据，根据我实际情况，特成立教师考核领导小组：
一、总则
（一）坚持激励原则：以考核促进工作、提高工作效率的原则；
（二）坚持客观透明、公正公平的原则；
（三）坚持紧贴教师工作实际、注重实效、便于操作的原则。
（四）统一性原则，考核内容包括德、勤、绩、能、教学质量考核五个方面。
二、领导小组成员
组长：刘家福
副组长：莫海玲
组员：刘关忠郭平项春红高伟何昌玉
三、考核内容
根据我校教学工作特点，考核内容为以下几个方面：
（一）德：主要考核政治、思想、职业道德、爱岗精神、工作态度、团结协作和为人师表方面的表现；
（二）能：主要考核业务水平和工作能力，包括教学任务完成、教学内容、教学方法、教学效果、管理能力等方面的表现。
（三）勤：主要考核勤奋敬业精神、出考勤、作业批改和劳动纪律等方面的表情况；
（四）绩：主要考核完成工作任务的数量、质量、效益、贡献及对存在的问题及解决程度等方面的表现。
四、考核标准及程序
（一）学生评教
1．评教次数：一年两次，每学期一次。
2．评教时间：根据教学安排定。
3．评教方式：由领导小组根据任课教师所带班级情况组织学生测评。
参与测评的学生人数为50 人，最后计分时去掉五个最高分，五个最低分。
4．评教结果：学生评教结果占教师年终考核的20％，学生评教平均分数在80 分以下的不得参加年度评优。
领导小组将学生评教结果及时反馈给教师，召开教师会议，通报有关情况，研究改进的对策。
对评教过程中学生提出的问题要及时核对整改。
5．要求：每学期的测评结果由学校存档。
（二）教师自评教师对自己一年来的工作情况进行总结述职，报告要求1000 字以上，报告应至少包括经验总结、存在问题、今后措施三个部分，内容应从政治思想、工作态度、工作职责及业绩等方面综合考虑；并根据个人情况认真、公正、客观地对自己进行评价，填写《自评表》，归纳成绩，发现问题，寻找解决的办法。
凡总结不认真，或谈所成绩不实际、问题泛泛而谈、整改措施空洞、不具体者，不得评为优秀。
要求：工作总结、自评表由学校存档。
（三）教师互评。
根据具体情况分文理科组织教师互评。
要求：统一互评指标；各互评小组应保持4 人（含）以上；互评成绩报学校存档。
（四）领导小组汇总学生评分、自我评价分、教师互评分、教学质量分及考核小组评分，作为年终考核评定的依据。
城关镇佘家湾小学
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