采购管理实务教学教案
采购管理实务课程设计
采购管理实务课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握采购管理的基本知识和实务操作技能，培养学生运用采购管理知识解决实际问题的能力，并形成正确的职业价值观。
具体来说，知识目标包括：了解采购管理的基本概念、原则和流程；掌握供应链管理的基本理论和方法；熟悉采购合同的签订和执行过程；掌握供应商选择和评价的方法。
技能目标包括：能够运用采购管理理论和方法分析实际问题；能够独立完成采购流程的各个环节；能够制定采购策略和计划；能够进行供应商的筛选和评价。
情感态度价值观目标包括：培养学生忠诚、敬业、诚信的职业精神；培养学生团队合作和持续学习的意识；培养学生对采购管理工作的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个方面：采购管理的基本概念和原则、供应链管理、采购合同管理、供应商管理。
具体安排如下：第1-2周：介绍采购管理的基本概念、原则和流程，使学生了解采购管理的基础知识。
第3-4周：讲解供应链管理的基本理论和方法，帮助学生掌握供应链管理的核心思想。
第5-6周：深入剖析采购合同的签订和执行过程，使学生熟悉合同管理的各项规定。
第7-8周：讲解供应商选择和评价的方法，培养学生独立完成供应商筛选和评价的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握采购管理的基本理论和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解采购管理在实际工作中的应用。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和独立思考能力。
4.实验法：通过模拟采购流程，使学生熟悉采购管理的各个环节。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《采购管理实务》教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、案例视频等，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备模拟采购流程所需的设备，如电脑、投影仪等。
采购管理实务教案
教学单元(情境)一授课教案《采购管理》教案采购的零部件和原材料数量。
第i种零部件下月需求量如下确定：Pi=P·ni+P0i(2\|1)式中Pi——第i种零部件下月需求量；P——主产品下月的计划生产量；ni——一个主产品中包含第i种零部件的个数；P0i——第i种零部件下月的外订货数量(即社会维修订货数量)。
此处为图表，请见教材图中，甲、B、C、D、E、F为产品名，括弧内的数字表示一个上级产品中所包含的本产品的件数，而LT表示提前期，单位为天。
双线框表示外购件，单线框表示自制件。
由主产品甲的结构文件可以得到主产品甲零部件生产采购一览表，见表21。
主产品甲的生产计划和零部件外订计划见表22，表中包括主产品甲的生产计划，也包括社会对零部件C、E的维修订货计划。
此处为图表，请见教材根据表22及表21，利用公式(2\|1)就可以求出所有需要采购的零部件的数量(见表23)，这就是下一个月需要采购的零部件任务清单。
表23下月需采购零部件任务清单零部件名〖〗下月需要数量C〖〗75×1+30=105E〖〗75×4+40=340F〖〗5kg×75=375kg(二)统计分析法统计分析，是指运用统计的方法对采购的原始资料进行分析，找出各种物料需求的规律。
在采购需求分析中，统计分析法应用得最为普遍。
在采购需求的统计分析中，最基本的原始资料主要有：各个单位的采购申请单、销售日报表、领料单和生产计划任务单等。
在现实生产中，统计分析通常有以下两种方法：1.对采购申请单进行汇总统计教学单元(情境)四授课教案教学时间安排、步骤、内容第五章供应商管理第一节分销渠道一、分销渠道的涵义和功能(一)分销渠道的涵义美国营销协会把分销渠道定义为“公司内部的组织单位和公司外部的代理和经销商、批发商与零售商的结构，通过这种结构，进行产品或服务的营销活动”。
任何一个提供上述一种或多种交易功能的组织单元都是分销渠道中的一员。
采购管理实务教案课程
教学单元(情境)一授课教案《采购管理》教案确定：Pi=P·ni+P0i(2\|1)式中Pi——第i种零部件下月需求量；P——主产品下月的计划生产量；ni——一个主产品中包含第i种零部件的个数；P0i——第i种零部件下月的外订货数量(即社会维修订货数量)。
此处为图表，请见教材图中，甲、B、C、D、E、F为产品名，括弧内的数字表示一个上级产品中所包含的本产品的件数，而LT表示提前期，单位为天。
双线框表示外购件，单线框表示自制件。
由主产品甲的结构文件可以得到主产品甲零部件生产采购一览表，见表21。
主产品甲的生产计划和零部件外订计划见表22，表中包括主产品甲的生产计划，也包括社会对零部件C、E的维修订货计划。
此处为图表，请见教材根据表22及表21，利用公式(2\|1)就可以求出所有需要采购的零部件的数量(见表23)，这就是下一个月需要采购的零部件任务清单。
表23下月需采购零部件任务清单零部件名〖〗下月需要数量C〖〗75×1+30=105E〖〗75×4+40=340F〖〗5kg×75=375kg(二)统计分析法统计分析，是指运用统计的方法对采购的原始资料进行分析，找出各种物料需求的规律。
在采购需求分析中，统计分析法应用得最为普遍。
在采购需求的统计分析中，最基本的原始资料主要有：各个单位的采购申请单、销售日报表、领料单和生产计划任务单等。
在现实生产中，统计分析通常有以下两种方法：1.对采购申请单进行汇总统计目前很多企业采购都采取这样的模式：要求下属各个单位每教学单元(情境)四授课教案教学时间安排、步骤、内容第五章供应商管理第一节分销渠道一、分销渠道的涵义和功能(一)分销渠道的涵义美国营销协会把分销渠道定义为“公司内部的组织单位和公司外部的代理和经销商、批发商与零售商的结构，通过这种结构，进行产品或服务的营销活动”。
任何一个提供上述一种或多种交易功能的组织单元都是分销渠道中的一员。
采购与供应管理实务教学设计
采购与供应管理实务教学设计教学目标本课程主要旨在让学生了解采购与供应管理的基本概念、原则和流程，能准确分析和识别采购与供应管理的风险和挑战，掌握采购与供应管理的实际操作技巧和策略，培养学生的商业敏感度和实际操作能力。
1.了解采购与供应管理的基本概念和原则；2.掌握采购与供应管理的流程和实际操作技巧；3.能分析和识别采购与供应管理的风险和挑战；4.培养学生的商业敏感度和实际操作能力。
教学内容第一章采购管理概述本章主要讲述采购管理的概念、目的和原则，深入了解采购管理对企业的作用，为后续章节的学习奠定基础。
1.1 采购管理的定义和目的•采购管理的定义和概念•采购管理的目的和重要性1.2 采购管理的基本原则•公开、公正、公平原则•经济、合理、效益原则•风险控制和安全保障原则第二章供应链管理与企业战略企业战略是企业发展的方向和目标，而供应链管理则是实现企业战略的关键要素。
本章主要讲解供应链与企业战略之间的互动关系，介绍供应链管理的重要作用和策略性意义。
2.1 供应链管理的基本概念和定义•供应链管理的定义及其发展历程•供应链管理的主要特点和条件2.2 供应链管理与企业战略的关系•供应链管理对企业战略的影响和作用•企业战略对供应链管理的要求和考量第三章采购流程与采购策略本章主要讲解采购流程和采购策略，深入探讨采购流程的实战操作步骤和注意事项，以及采购策略的设计和实施。
3.1 采购流程概述•采购计划的编制和制定•采购准备工作的确认和分析•采购方案的选择和制定•采购实施和监控3.2 采购策略的设计•成本优化与风险控制的平衡•供应商评价和选定原则•采购合同设计和签署•采购执行和监控第四章供应商管理和风险控制本章主要讲解供应商管理和风险控制，深入探讨供应商管理的实际操作，以及风险控制的策略和方法。
4.1 供应商管理的实际操作•供应商选择和登记管理•供应商评价和管理•供应商关系维护和提升4.2 风险控制的策略和方法•风险评估和分类•风险防范和控制方法•预防和应急措施教学方法多元化教学法是本课程的主要教学方法，包括课堂讲解、案例研讨、角色扮演、团队合作等多种方式，既让学生掌握理论知识，又能提高实际操作能力。
采购管理实务 教案 项目45 采购方式选择 采购合同管理
《采购管理实务》教案项目四采购方式选择4.1招标采购招标采购是指通过招标的方式，邀请所有的或一定范围潜在的供应商参加投标，采购实体通过某种事先确定并公布的标准从所有投标者中评选出中标供应商，并与之签订合同的一种采购方式。
二、招标采购的方式1.基本规定（1）《招标投标法》规定必须招投标项目第一，大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公共安全的项目第二，全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目第三，使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目（2）常用的招标方式1.公开招标（非限制性竞争招标）1）公开招标的含义公开招标又称竞争性招标，即由招标人在报刊、电子网络或其他媒体上刊发招标公告，吸引众多企业单位参加投标竞争，招标人从中择优选择中标单位并与之签约的一种招标方式。
《招标投标法》第十条第二款：公开招标是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。
优点：...2）公开招标的种类。
①国际竞争性招标。
这种招标方式是在全球范围内进行招标，国内外符合条件的投标商均可以投标。
它要求招标企业制作完整的英文标书，在国际上通过各种宣传媒介刊登招标公告。
②国内竞争性招标。
3）公开招标的条件①招标人需向不特定的法人或者其他组织（有的科研项目的招标可包括个人）发出公开招标投标邀请。
②公开招标须采取公告的方式，招标公告发布途径：报纸、广播、网络等公共媒体③公开招标的优缺点公开招标适用：（1）需求相对简单并且能在招标文件中被描述清楚;（2）有许多相互之间公开竞争的供应商，并且任何一个供应商都不比其它人有明显优势;（3）公司评估大量投标的成本很可能低于增进竞争而带来的价格降低；（4）价格是最重要的评估标准。
2.邀请招标（有限竞争性招标）1）邀请招标的含义。
邀请招标，是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织参加投标的一种招标方式。
-一般根据采购项目规模大小选择3-10家资信良好、具备承担招标项目能力的供应商参加投标。
采购管理实务教案
教学单元(情境)一授课教案《采购管理》教案采购的零部件和原材料数量。
第i种零部件下月需求量如下确定：Pi=P·ni+P0i(2\|1)式中Pi——第i种零部件下月需求量；P——主产品下月的计划生产量；ni——一个主产品中包含第i种零部件的个数；P0i——第i种零部件下月的外订货数量(即社会维修订货数量)。
此处为图表，请见教材图中，甲、B、C、D、E、F为产品名，括弧内的数字表示一个上级产品中所包含的本产品的件数，而LT表示提前期，单位为天。
双线框表示外购件，单线框表示自制件。
由主产品甲的结构文件可以得到主产品甲零部件生产采购一览表，见表21。
主产品甲的生产计划和零部件外订计划见表22，表中包括主产品甲的生产计划，也包括社会对零部件C、E的维修订货计划。
此处为图表，请见教材根据表22及表21，利用公式(2\|1)就可以求出所有需要采购的零部件的数量(见表23)，这就是下一个月需要采购的零部件任务清单。
表23下月需采购零部件任务清单零部件名〖〗下月需要数量C〖〗75×1+30=105E〖〗75×4+40=340F〖〗5kg×75=375kg(二)统计分析法统计分析，是指运用统计的方法对采购的原始资料进行分析，找出各种物料需求的规律。
在采购需求分析中，统计分析法应用得最为普遍。
在采购需求的统计分析中，最基本的原始资料主要有：各个单位的采购申请单、销售日报表、领料单和生产计划任务单等。
在现实生产中，统计分析通常有以下两种方法：1.对采购申请单进行汇总统计教学单元(情境)四授课教案教学时间安排、步骤、内容第五章供应商管理第一节分销渠道一、分销渠道的涵义和功能(一)分销渠道的涵义美国营销协会把分销渠道定义为“公司内部的组织单位和公司外部的代理和经销商、批发商与零售商的结构，通过这种结构，进行产品或服务的营销活动”。
任何一个提供上述一种或多种交易功能的组织单元都是分销渠道中的一员。
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三、采购的范围
（1）原料
（2）辅助材料
（3）半成品
（4）零部件
（5）成品
（6）投资品或固定设备
（7）维护、修个被忽视的利润源泉
撤换采购主管也许是最容易做的，可是在您任命继任者的时候，是否已经确认哪些问题是由负责人的能力和个人素质造成的，哪些问题是由系统性的问题造成的？如果不能重新规划采购战略和采购流程，这些错误将被无限次重复。
深圳市学校学期授课计划编写说明
2011—2012 学年第 一学期
课程名称
采购管理实务
班级
10物流1，2班
任课教师
教学大纲名称、版本
采购作业实务 物流教学标准开发研究课题组
采取教材名称、版本
采购管理实务，科学出版社
本学期主要讲授内容及要求：
（1）学习内容：采购原理,选择供应商,采购谈判,采购定价与合同, 采购定价与合同、采购绩效评估、国际采购、资本性资产采购、服务采购
解释采购、采购管理的定义
课时授课计划（副页）
◆清点学生人数：
◆自我介绍引入新课：
课堂教学过程：
第一章采购原理
导入：壳牌国际石油公司的采购远景
1991年10月，该公司常务董事会主席对采购经营战略的介绍中谈到，将商品和服务的供应视为管理问题，而不是简单的接收——它能够成为生产竞争和巨大财务收益的潜在力量。
沃尔玛的创始人沃尔顿非常重视成本控制。很多时候供应商的确已经到了降低供货价格的极限，沃尔顿通过分析，发现供货商把商品送货上门的物流成本很高，仔细核算以后决定成立自己的物流部门，直接到供货商仓库提货，又把自身的成本降低了一大截。对于企业来说，表面看来已经没有改善空间的采购方面，其实是可以做到进一步压缩和控制的。
本课小结：
本课介绍了采购、采购管理的定义，了解了采购的范围。
教学手段的准备或实操能力的培养：
采取行动导向与多媒体的结合方法,培养学生的兴趣,提高学生分析问题解决问题的能力
学期学生成绩考核和总评成绩的计划：
平时30%,期中30%,期末40%三部分考核
学科或专业主任签名：2011年 8月30日
专业部教学副部长签名：2011 年8月30日
深圳市学校学期授课计划
课程： 采购管理实务 任课教师：
在改变采购战略的开始，公司的领导人需要重新评估赋予采购主管的使命，也就是对采购部门的期待。以往我们强调的单纯的成本降低和质量的提高已经不能完全反映采购部门的价值。在一个要求管理精细化的新时代，对总体拥有成本的要求被认为是最能反映客观情况的指标
然而什么是采购过程中的总拥有成本？物料、服务的成本其实包含了从供应商的成本到供应成本再到生产运营直至残值处置这一整个供应链生命周期的总成本。采购的主体是人，所以对采购人员的管理十分重要。仅仅砍价能力强的采购人员不一定是合格的采购人员。
深圳市宝安职业技术学校
采购管理课课时授课计划
班级：10物流1，2课时：2授课时间：11年09月7日教师：
课题：采购原理
目的要求：
学生应该理解采购的定义，描述采购管理的内容，熟悉采购范围
重点难点：
采购管理的概念
教学方法及教具：
讲授、多媒体
教学反思：
学生对本门课有明确认识，能区分采购与采购管理
作业或思考题：
新课第一节采购概述
一、采购定义：以购买、租赁、借贷、交换等各种不同途径取得物品及服务的使用权或所有权，以满足使用的需要。
(1)租赁。指一方用支付租金的方式取得他人物品的使用权。
(2)借贷。借贷是指一方凭借自己的信用和彼此的友好关系获得他人物品的使用权。
(3)交换是指双方采用以物易物的方式取得使用权和所有权，但并没有以货币直接支付物品的全部价值。
讲授
多媒体
11
3
期中考试
考试课
12
3
采购绩效评估措施
讨论
多媒体
13
3
国际采购
讲授
多媒体
14
3
资本性资产采购
讲授
多媒体
15
3
服务采购
讲授
多媒体
16
3
供应商评估小组演示
题课
讨论
多媒体
17
3
采购谈判小组演示
习题课
多媒体
18
3
总复习
复习课
19
3
期末考试
20
3
21
3
22
3
注：课型按该次课主要采用的教学方法而定，如讲授课、讨论课、实验课、实操课、习题课、复习课、辅导课、参观或见习课等。
周次
节 次
授课章节与内容提要
课 型
课外作业
教具
作业
备注
1
3
采购概述
讲授
多媒体
2
3
采购周期,采购目标
讲授
讨论
3
3
采购分类,案例分析
讲授
讨论
多媒体
4
3
采购道德规范
讲授
讨论
多媒体
5
3
国庆节
6
3
选择供应商
讲授
讨论
7
3
供应商审核与评估
讲授
讨论
多媒体
8
3
采购谈判
讲授
多媒体
9
3
采购谈判小组演示
讨论
表演
10
3
采购绩效评估
（2）要求：通过本课学习，学生应能够理解采购的含义，熟悉采购流程，掌握政府采购的原则，为将来的就业打下基础。
对学生情况的初步了解和估计：
中职学生文化基础薄弱,对物流专业的理解需要时间,因此要由浅入深,将专业内容讲授给学生
对教材的处理和采取教学措施：
本教材比较适合中职学生,在教学过程中每课用案例导入,让学生产生兴趣,然后讲授物流的理论和实际问题