讲师团结对活动总结范文
讲师团活动总结范文
讲师团活动总结范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！在过去的一年里，我们团队经历了许多值得回忆的活动和事件。
我非常荣幸能够在这个场合和大家分享我们的活动总结。
首先，我想回顾一下我们团队所举办的讲师团活动。
讲师团是由我们团队的成员自愿参与，并担任讲座和演讲嘉宾的角色。
通过这一活动，我们旨在为公司的员工提供学习和成长的机会，同时也帮助我们团队的成员锻炼自己的演讲和教学能力。
在过去一年，我们成功举办了多场讲座和演讲活动。
这些活动涵盖了各个方面的主题，包括个人发展、职业规划、团队合作等等。
我们邀请了公司内部的专家和外部的行业精英担任讲座嘉宾，他们分享了自己的经验和见解，为员工们提供了宝贵的学习资源。
我们还定期组织演讲比赛，为团队成员提供了锻炼和展示自己的机会。
通过这些活动，我们取得了许多积极的成果。
首先，员工们从这些讲座和演讲中获得了实质性的知识和技能，提高了自身的能力水平。
其次，参与讲师团活动的团队成员们不仅锻炼了自己的演讲和教学能力，也提升了自己的领导力和团队合作能力。
最重要的是，这些活动帮助我们建立了一个积极学习的氛围，激发了员工们持续学习和进步的动力。
当然，我们也面临了一些挑战和问题。
首先，活动的策划和组织需要耗费大量的时间和精力。
我们需要提前与嘉宾进行沟通和安排，还要确保活动的顺利进行。
其次，一些员工对于参与讲座和演讲活动持有观望态度，缺乏主动参与的积极性。
我们需要进一步激发员工的兴趣和参与度，提高活动的影响力。
为了解决这些问题，我们计划在未来的活动中加强宣传和推广工作，提前邀请优秀的讲座嘉宾，并加强与公司其他部门的合作，使讲师团活动更加多元化和有趣味。
我们还将通过内部培训和指导，帮助团队成员提升自己的演讲和教学能力，同时也提供更多的机会给那些对演讲和教学感兴趣的员工。
我们相信，通过这些努力，我们的团队活动将会取得更大的成功和影响力。
最后，我想衷心感谢所有参与讲师团活动的团队成员和嘉宾们，你们的辛勤付出和支持是这个活动能够成功举办的关键。
2024年讲师团活动总结
2024年讲师团活动总结____年是我们讲师团开展活动的第五个年头。
在过去的一年中，我们继续坚持创新教学方式，提高教学质量，进一步拓展了我们的影响力。
下面是对____年讲师团活动的总结。
一、活动回顾1. 教学活动在____年，我们组织了一系列有针对性的教学活动，包括讲座、培训班和研讨会。
这些活动涵盖了多个领域，包括职业发展、心理辅导、创业与创新等。
我们邀请了国内外知名专家学者作为讲师，为广大学员提供了高质量的教学资源。
2. 学员招募我们在____年继续拓展学员招募渠道，通过线上宣传和线下推广相结合的方式，吸引了更多的学员加入我们的讲师团。
我们还与一些重要大学进行合作，为他们的学生提供讲师团课程的推荐和介绍。
这些举措有效地提高了我们的知名度并吸引了更多的学员参与我们的活动。
3. 线上教学随着科技的发展，我们越来越注重线上教学的开展。
在____年，我们建立了一个全新的在线教学平台，为学员提供更加便捷和高效的学习体验。
我们斥巨资聘请专业团队进行平台设计和开发，确保平台的稳定性和功能的完善。
4. 地方合作为了更好地服务各地区的学员，我们与一些地方政府和教育机构开展了合作。
我们通过与这些合作伙伴的合作，将我们的教学资源引入到更多地方，并为学员提供了更加便利的教学环境。
二、成果与收获1. 学员增加在____年，我们的学员数量继续增加。
通过广泛的宣传和合作推广，我们吸引了更多的学员参与我们的教学活动。
尤其是在线上教学平台的建立后，我们的学员数量有了更大的增长。
2. 教学质量提高我们不断提高教师的教学水平和专业素养，使他们能够提供更加优质的教学服务。
我们引进了一批优秀的讲师，为学员提供了高水平的教学。
同时，我们不断总结教学经验和反馈，不断改进教学方法，提高了教学质量。
3. 社会影响力扩大通过一系列的教学活动和合作推广，我们的社会影响力得到了显著的提升。
我们的讲座和培训班受到了广泛的关注和认可，吸引了来自各行各业的学员参与我们的活动。
xx班主任培训讲师团工作总结范文
尊敬的领导，各位老师：时光飞逝，在过去的一年里，我们的xx班主任培训讲师团已经取得了很大的进步和成就。
在这一年中，我们锐意进取，制定了许多切实可行的目标，并付诸实践，以达到我们更进一步的目标。
在这里，我要向各位老师总结我们这一年来的工作情况。
一、工作总结1.培训内容丰富多样为了保证每位班主任都能够掌握一定的领导力和管理能力，我们精心制定了教学计划，包括团队管理、人际交往、沟通技巧、职业素养等方面的培训。
通过每次具体的培训内容，我们提高了班主任们的专业技能，提升其能力和水平，满足了他们在工作中的需求。
2.讲师质量得到提高对于讲师的质量提升，是我们工作中的一项重要任务。
为了追求更好的培训效果，我们加强了讲师的培训，让他们不断提高技能和表现，从而更好地为班主任服务。
同时，我们还不断调整和改进工作中的一些细节和程序，使得讲师们能够更好地应对不同的情况和要求。
3.理念更新新型在工作中，我们不断更新自己的理念和观念，使得工作更加透彻地贯彻教育局的要求，更加有利于各项工作的展开。
为了理念的更新和新型工作方式的采用，我们不断开展内部培训和练习，以达到更好的培训效果和更全面的适应能力训练。
二、工作目标1.团队学习目标为了力求整个团队的学习能力更加全面，我们将重点放在团队学习目标上，以期整个团队能够更加稳定和统一的前行。
因此，在下一年度的工作中，我们希望能够更好地展现出这一方面的重要性，从而使得团队的学习更加有效和系统。
2.培训模式新型为了展现出更好的培训效果和更加新型的工作模式，我们计划在下一年度的工作中，改善以往培训中的不足之处。
具体而言，我们希望能够更好地将理论与实践相结合，让每一个班主任都能够充分地体验到其理论的应用价值，以及实践中的有效性。
3.团队管理更加严格在高效的管理工作中，我们将更加注重对团队管理的控制力度。
具体而言，我们将对每个班主任的工作情况进行实时的跟踪和监管，及时发现并纠正不足之处，使得管理更加科学和系统。
2024年班主任培训讲师团工作小结(二篇)
2024年班主任培训讲师团工作小结作为班主任培训讲师团的一员，我非常荣幸能参与并负责这次班主任培训的工作。
在这次工作中，我主要负责讲授班主任的角色认知、班级管理和学生关系处理等方面的内容。
通过两个月的努力，我对本次班主任培训的工作做以下总结：一、工作内容1. 角色认知：在班主任的角色认知方面，我通过讲解班主任的核心职责、任务和要求，以及班主任的角色转变，使讲习班主任能够更好地理解自己的职责和定位。
2. 班级管理：在班级管理方面，我介绍了一些管理班级的方法和技巧，如制定班级规章制度、管理学生的行为、组织班会和家长会等。
我还向讲习班主任分享了一些我过去工作中的经验和教训，以帮助他们更好地管理班级。
3. 学生关系处理：学生关系处理是班主任工作中一个非常重要的方面，我主要向讲习班主任介绍了一些处理学生之间矛盾和冲突的方法和技巧，以及如何妥善处理学生与老师之间的关系。
我还向他们强调了班主任在处理学生关系时需要保持公正和客观的原则。
二、工作方法1. 系统性培训：为了确保培训的有效性，我根据班主任的职责和要求，设计了一套系统性的培训课程。
在培训过程中，我通过理论讲解、案例分析和小组讨论等形式，使讲习班主任能够更深入地了解和掌握相关知识和技能。
2. 实践性训练：为了提高讲习班主任的实践能力，我在培训过程中注重实践性训练。
我设计了一些小组活动和角色扮演，让讲习班主任能够在模拟的情境中练习和应用所学知识和技巧。
这样讲习班主任就能够更好地应对实际工作中遇到的问题和困难。
3. 互动性交流：培训过程中，我鼓励讲习班主任之间的互动和交流。
我设置了小组讨论和案例分析的环节，让他们能够分享自己的意见和经验。
这样不仅能够提高他们的学习兴趣，还可以促进彼此之间的学习与进步。
三、工作效果1. 知识掌握：通过培训，讲习班主任对班主任的角色认知、班级管理和学生关系处理等方面的知识有了更深入的了解和掌握。
他们能够清晰地认识到自己的职责和要求，能够运用一些管理方法和技巧来管理班级，也能够更好地处理学生之间的矛盾和冲突。
班主任培训讲师团工作小结8篇
班主任培训讲师团工作小结8篇篇1一、背景本学期，班主任培训讲师团在上级领导的关心指导下，在学校各部门的大力支持下，经过全体成员的共同努力，顺利完成了各项预定任务。
本工作小结旨在回顾过去一学期的工作，总结经验教训，为以后的工作提供借鉴。
二、主要工作内容1. 培训规划与课程设置本学期初，我们根据学校要求和班主任队伍现状，制定了详细的培训计划，明确了培训目标、内容、形式和时间安排。
课程设置上，我们注重理论与实践相结合，涵盖了班级管理、心理辅导、沟通技巧、教育法律法规等方面。
同时，根据班主任实际需求，增设了案例分析、经验分享等环节。
2. 讲师团队建设与管理讲师团成员由经验丰富的班主任和学科教师组成。
我们定期组织内部培训，提升讲师的教学水平和专业素养。
在团队管理上，实行责任分工，确保每位讲师都能充分发挥自己的特长。
同时，建立激励机制，对表现优秀的讲师给予表彰和奖励。
3. 培训课程实施与反馈本学期，我们共举办了XX场班主任培训活动，累计参与人数达XXX人次。
在培训过程中，讲师们认真备课，采用多种教学方法，确保培训效果。
培训结束后，我们通过问卷调查、座谈会等方式收集参训班主任的反馈意见，对培训课程和效果进行评估，不断优化培训内容和方法。
三、工作成效1. 提升了班主任队伍的整体素质通过本学期的培训，班主任们在理论知识和实践技能方面得到了显著提升。
他们能够更好地应对班级管理中遇到的问题，提高了工作效率和水平。
2. 加强了学校内部的沟通与协作培训活动为班主任们提供了一个交流互动的平台，促进了学校内部的沟通与协作。
班主任们通过分享经验、讨论问题，增进了彼此的了解和信任，有利于提升学校整体管理水平。
3. 促进了学生的成长与发展班主任队伍素质的提升，对学生成长发展产生了积极影响。
班主任们更加关注学生的心理健康、学业进步和综合素质培养，营造了良好的班级氛围，为学生的成长提供了有力支持。
四、存在问题及改进措施1. 课程设置需进一步优化尽管我们在课程设置上已做了大量工作，但仍需根据班主任的实际需求进一步优化。
2024年讲师团活动总结
2024年讲师团活动总结2024年，作为一支致力于推动教育发展的专业讲师团，我们的工作再次取得了令人瞩目的成绩。
在这一年的活动中，我们团队共同努力，以专业、高效的态度，为学生们带来了一系列丰富多彩的讲座和课程。
在这份活动总结中，我将对我们团队的工作进行综合评估，并展望未来的发展方向。
一、活动回顾在本年度的讲座和课程中，我们选择了一系列与学生们实际需求紧密相关的主题，包括就业指导、职业规划、学习方法、心理健康等。
通过调研和讨论，我们团队深入了解了学生们的需求和关注点，精心设计内容，并邀请了一些行业内的专家学者作为嘉宾。
这些讲座和课程，旨在引导学生们全面发展，提高他们的学习能力和综合素质。
在活动组织方面，我们注重与各高校、学生社团和学生会的合作，积极争取他们的支持和配合。
同时，我们通过线上线下相结合的形式，让更多的学生能够参与到我们的活动中来。
我们采用了预约制和在线直播等方式，为那些无法亲临现场的学生提供了方便。
此外，在活动过程中，我们积极倾听学生的反馈和建议，并根据他们的需求进行适当的调整。
我们将学生的需求放在首位，力求使每个活动都能够真正的满足他们的期望。
二、活动收获在2024年的活动中，我们取得了一系列令人骄傲的成绩和收获。
首先，通过我们的努力，我们获得了学生们的认可和好评。
在活动进行期间，我们收到了许多学生的赞扬和感谢信，他们表示通过参加我们的讲座和课程，受益匪浅。
这些肯定和鼓励对我们团队而言具有巨大的意义，激励我们更加努力地工作。
其次，我们成功地吸引了一些优秀的嘉宾参与我们的活动。
这些嘉宾来自不同的领域，拥有丰富的经验和专业知识。
他们带来了与课程主题相关的实际案例和经验分享，为学生们提供了更加深入的了解和启发。
同时，这些嘉宾的参与也增加了我们团队的知名度和影响力。
最后，我们团队的组织和协调能力得到了极大的提升。
在活动中，我们需要统筹安排各个环节，确保活动的顺利进行。
通过这样的实践，我们锻炼了自己的工作能力和团队合作精神，提高了组织管理的能力，为未来的发展奠定了坚实的基础。
2024年讲师团活动总结
2024年讲师团活动总结____年讲师团活动总结引言：____年是讲师团活动的第三个年头，也是我们迈入新时代的关键一年。
经过三年的发展，我们的讲师团已经逐渐发展壮大，并在各个领域积累了丰富的经验与资源。
在过去的一年里，我们秉持着“提升能力，传播知识，影响未来”的理念，开展了一系列丰富多样的活动，以期更好地服务于学员和社会。
接下来，本文将对____年讲师团的活动进行总结与回顾。
一、活动概况在____年，我们共组织了30场讲座和研讨会，主题涵盖了教育、职业发展、健康生活、科技创新等不同领域。
这些活动吸引了来自各行各业的学员参与，取得了较好的反响和评价。
除了传统的线下讲座，我们还积极开展了线上讲座，利用互联网技术将知识传递的范围扩大。
通过直播和录播等形式，我们将讲座的覆盖面进一步扩大，使更多的人受益于我们的知识分享。
二、活动亮点1. 主题多元化今年我们在主题选择上注重多元化，力求满足不同人群的需求。
我们组织了关于教育机会不平等的讲座，帮助学员了解教育资源的分配问题，并提供相应的解决方案；我们还组织了有关职业发展的讲座，帮助人们了解如何提升个人能力与价值；此外，我们还关注了健康生活的问题，通过专家的分享，为人们提供了健康生活的指导和建议。
2. 专家讲师齐聚今年，我们邀请了一批国内外知名专家和学者加入讲师团，为学员提供更专业、更权威的知识分享。
他们分别来自教育领域、医学领域、科技创新领域等，他们的分享对于学员们的思维方式、知识层次和职业规划等方面都产生了深远的影响。
3. 学员参与度高今年的讲座吸引了大量的学员参与，他们积极参与讲座的提问环节，向专家提出问题，并与讲师进行深入的交流和讨论。
这种互动的形式不仅增加了学员的参与度，也让他们更好地吸收到知识和经验。
三、活动成果及影响1. 学员满意度高通过对讲座的问卷调查，我们得知绝大多数学员对我们的活动非常满意。
他们认为我们的讲座既有深度又有趣味，内容实用易懂，对他们的思维方式和职业规划有很大的帮助。
家庭教育讲师团活动总结[5篇]
家庭教育讲师团活动总结[5篇]第一篇：家庭教育讲师团活动总结家庭教育讲师团活动总结为了帮助家长增强自身素质，树立科学的育子观念《如何用阳性强化法干预小学生上网等行为》，营造“科学教育，远离网络，健康成长”的良好家庭环境和良好的社会育人氛围，为学校家庭教育工作开展创设良好桥梁，结合实际情况于5月11日开展了家庭教育讲座，现总结如下：一、宣传发动，营造氛围为了更好地组织家长开展各项活动，不断增强自身的素质，我成立了讲师小组，一同商讨制定了讲座活动的方案。
向学生宣传了本次家庭教育宣讲座的主题、活动内容等，利用电子大屏幕、微信等方式宣传了本次家庭教育的口号，倡导家长重视营造良好的家庭氛围，树立科学的育子观念。
二、讲座目的：提高本广大学生家长整体素质和家庭教育水平。
学会用阳性强化法干预小学生上网等行为，营造有利于未成年人远离网络健康成长的良好社会环境。
三、讲座内容：1、目前中国青少年网络成瘾现状分析。
2、讲解案例《如何用阳性强化法干预小学生上网等行为》，树立科学教育子女观。
关爱未成年人，尊重未成年人，根据未成年人身心发展规律科学地教育他们，从培养社会主义接班人的高度，为国教子，科学教子。
3、家庭中加强对儿童自我控制能力的培养，培养孩子健康生活方式。
5、鼓励家长学习掌握上网知识，主动参与“净化网络，互为孩子”行动，提高家长指导孩子健康文明上网的能力。
6、学校中需要经常举办团体活动，加强计算机教学中学生“信息素养”的培养四、举办丰富多样的主题活动，增强了活动的实效性。
1、关爱孩子行动。
为了帮助家长们关注孩子，让家长找出孩子十个优点。
互相交流。
2、“我的孩子在远离网络，走向健康”主题探究活动。
为了弘帮助家长们掌握科学的育子方法，我们组织以家庭为单位开展了“我的孩子在远离网络，走向健康”主题活动。
进行“六一”亲子活动3、倡导“我家的健康生活”活动。
网络成瘾往往缺乏体育锻炼，网络成瘾的人们往往长时间地保持一种坐姿会产生身体上疲乏的感觉，但是我们在上网的时候精神上又会产生愉悦的状态，让我们以为自己有一种很放松的感觉，这是一种很矛盾的状态。
2024年讲师团活动总结范文
2024年讲师团活动总结范文2024年，我们讲师团在各项活动中取得了不俗的成绩，为广大听众带来了丰富的知识和精神享受。
在这一年中，我们秉持着“学习与分享”的理念，以高质量、高效率的工作态度投身于演讲、培训和讲座等活动中，不断拓展自己的领域，提升自身的能力。
下面，我将对这一年的活动进行总结。
一、演讲活动在2024年，我们的讲师团进行了一系列的演讲活动，其中包括学术演讲、行业分享和生活心得等方面的内容。
我们邀请了各个领域的专家学者作为演讲嘉宾，以其丰富的经验和深入的研究，为听众们带来了一场场精彩绝伦的演讲。
通过这些演讲活动，我们不仅向听众传递了新知识，还激发了听众对于学习的热情。
演讲内容涵盖了科学技术、人文社科、经济管理等多个领域，满足了听众们对于多样化知识的需求。
同时，我们还通过演讲活动搭建了一个交流和学习的平台，使得听众们可以与专家学者面对面交流，解答他们的疑惑和困惑。
二、培训活动除了演讲活动，我们的讲师团还组织了一系列的培训活动。
这些培训活动主要面向从业人员和学生，通过提供专业知识和实践技能的培训，帮助他们提升自己的能力和竞争力。
在培训活动中，我们邀请了具有丰富实践经验和教学经验的专家学者作为培训师，为学员们传授实用的知识和技能。
培训内容包括管理技巧、职业发展、沟通技巧、创新思维等多个方面，涵盖了不同行业和领域的需求。
通过培训活动，我们帮助了许多人提升了自己的专业能力和职业素质，使他们在工作和学习中取得了更好的成绩。
同时，培训活动也为企业提供了优质的人才资源，帮助他们提高了企业的竞争力。
三、讲座活动除了演讲和培训活动，我们的讲师团还积极组织了一系列的讲座活动，以满足大众对于知识和文化的需求。
这些讲座活动涵盖了艺术、历史、文学、健康等多个领域，丰富多样的内容吸引了大批听众的参与。
通过讲座活动，我们不仅向大众传递了知识和文化，还提供了一个思想交流和感悟的平台。
讲座内容充实丰富，既传递了专业知识，又展现了人文情怀，激发了听众们对于美好生活的向往。
讲师团活动总结范文
讲师团活动总结范文随着时光的流逝，为期一年的讲师团结对活动也已经结束，回想这一年培训，收获颇丰，感慨良多。
在这一年里，我的观念、思想在不断更新；我的教学水平在不断提升；我对教学的种种疑难也逐个解决。
对英语教学，自己也有了新的见解和思考；同时亦认识到自己教学上的不足及该努力的方向。
一、陶醉于导师们的精彩评课中，认识到自身教育观念的误区以前总觉得，只要能够把课上好，就是一名好老师。
而通过本次培训，我深深认识到自己观点的误区。
在培训过程中，我有幸见识到导师们的名师风范，同时在课堂实践活动中，我们不断地听课评课。
在每次课后，我们的指导老师都能对所听的课结合理论知识作出非常到位的点评及提出很多很好的建议。
在评课方式上，导师们是风格各异，如：周剑芳老师，郭清好老师评课时，她们总是能够从教师个人素质，教学设计，游戏的处理，课件制作，课堂组织情况，作业布置等每一个环节出发，为上课的教师提供详细的，非常到位的点评，指出本课优点，并对教师做得不足的地方给出很实在的意见与建议。
潘老师和黄老师则用另外一种方式去点评，在每节课之后，她们都能用非常精湛的语言做出精彩的点评，而且一语中的，发人深省。
记得第一次讲师团活动，黄志敏老师就送出“课堂因错而精彩”，“人因为有才而有胆”等鼓励我们主动争取机会上课的妙语。
在评课时，亦分别给每节课作了精炼的评价，如顺峰小学的“三实”：平实，扎实，实在；中心小学的“活泼，创意，灵气”等等。
组织全园幼儿为班上老师制作“爱心卡片”活动，孩子们将自己亲手做好(小班孩子只是在老师准备的半成品中加上几片花瓣或几片叶子)的卡片亲手送给自己尊敬的老师，并对老师说：“老师节日快乐!老师您辛苦了!”在一片柔和的音乐声中，老师们亲手接过孩子递上的卡片，脸上泛着幸福的笑容。
潘小敏老师则用“真、实、灵”给我们指出了教师上课必备的三要素，并告诉我们：课堂设计要有秀气，教师上课要有灵气。
而且在每次评课，她都能用一个小故事或寓言激发我们的思维，启迪我们去思考。
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讲师团结对活动总结范文讲师团结对活动总结范文随着时光的流逝，为期一年的讲师团结对活动也已经结束，回想这一年培训，收获颇丰，感慨良多。
在这一年里，我的观念、思想在不断更新;我的教学水平在不断提升;我对教学的种种疑难也逐个解决。
对英语教学，自己也有了新的见解和思考;同时亦认识到自己教学上的不足及该努力的方向。
一、陶醉于导师们的精彩评课中，认识到自身教育观念的误区以前总觉得，只要能够把课上好，就是一名好老师。
而通过本次培训，我深深认识到自己观点的误区。
在培训过程中，我有幸见识到导师们的名师风范，同时在课堂实践活动中，我们不断地听课评课。
在每次课后，我们的指导老师都能对所听的课结合理论知识作出非常到位的点评及提出很多很好的建议。
在评课方式上，导师们是风格各异，如：周剑芳老师，郭清好老师评课时，她们总是能够从教师个人素质，教学设计，游戏的处理，课件制作，课堂组织情况，作业布置等每一个环节出发，为上课的教师提供详细的，非常到位的点评，指出本课优点，并对教师做得不足的地方给出很实在的意见与建议。
潘老师和黄老师则用另外一种方式去点评，在每节课之后，她们都能用非常精湛的语言做出精彩的点评，而且一语中的，发人深省。
记得第一次讲师团活动，黄志敏老师就送出“课堂因错而精彩”，“人因为有才而有胆”等鼓励我们主动争取机会上课的妙语。
在评课时，亦分别给每节课作了精炼的评价，如顺峰小学的“三实”：平实，扎实，实在;中心小学的“活泼，创意，灵气”等等。
潘小敏老师则用“真、实、灵”给我们指出了教师上课必备的三要素，并告诉我们：课堂设计要有秀气，教师上课要有灵气。
而且在每次评课，她都能用一个小故事或寓言激发我们的思维，启迪我们去思考。
最记得潘老师在评价周老师给我们的那节示范课，她用“真功夫“一词就准确地概括了周老师这节课的精湛，再通过一个魔豆的故事，巧妙地给我们揭示了周老师这节课的精华：引导和领悟的艺术，即每做一步都有一个小结去引导和带动学生思维判断。
也是由于导师们精湛的评课能力与艺术，引发了我深深的思考，在佩服他们的同时，我亦深深认识到自己的观点是多么的肤浅与幼稚。
想成为一名优秀的教师，单有课堂实践能力是不够的，能用理论去指导实践，做到理论与实践相结合与渗透的老师才是一名真正的优秀教师。
二、转变学习的观念，促进专业知识和理论水平的提升正是由于导师们精湛的评课能力与艺术以及教育组领导的悉心安排与要求，我在结对活动中开始对自己的教学观念开始反省，并将本人对自己“上好每一节课”的要求提升到“上好每一节课，听好每一次课，评好每一位老师的课”。
我开始揣摩导师们的评课方式，研究她们评课的规律，并开始在每次的听课活动中模仿导师们的评课形式，专心听课，做记录，并在听课本上详细分析该节课的可取之处以及还能进一步改进与提升的地方。
在每次听课前，我都会做好相关的准备工作，熟悉教材，熟知教学内容的重难点;明确这节课教学的三维目标，以待能够在课上看清教师完成情况;另外自己在头脑中设计出课堂教学初步方案，大概知道如果自己上这节课会如何去上;为更好地评课做准备;记录自己对本课内容处理有疑惑的地方，以备在听课过程中更具目的性，重点了解上课老师是怎样解决这些问题的。
在听课过程中，我则根据周老师评课的方式和思路，记录听课内容，关注教师教学环节的设计，留意教师是如何导入新课，如何处理新知识的操练、巩固与拓展，以及新旧知识之间的衔接;关注教学中重点、难点的突破，留意教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系。
运用何种方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知。
关注教师的课堂组织能力，记录教师是如何调动课堂气氛及学生学习的积极性;如何解决课堂突发问题。
关注本课教师运用的教学手段及媒体的运用情况，认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境。
另外，我还十分注意教师如何设计板书，看板书是否突出了本课重难点，是否脉络清晰，详略得当;记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。
注意教师是如何布置作业，作业的布置对新知识的巩固与拓展又是否起到了促进的作用。
在听完课后，我会根据课堂所做的听课记录，学习导师们的评课模式，对本课做出详细评价，并针对自己课前的思考，整理听课笔记，力求从中吸取更多的精华。
一段时间下来，我觉得自己不但评课水平有了提升，在教学上，也上了一个台阶。
三、增强了课堂组织能力，丰富了课堂教学手段。
在模仿导师们评课的过程中，我学会了如何去评一节课，同时，我亦将每一节课的精华吸收并加以运用，为自己的课堂添加一份姿彩。
同时，在培训期间，导师们娴熟的教学技能，多姿多彩的教学策略给我留下了深刻的印象，每次听课后，我都会反复揣摩该节课教师运用的教学艺术，再联系老师们的评课，不断思考，并取其精华，运用到自己的课堂中，从而提升自己的课堂组织能力以及课堂教学艺术。
记忆犹新的是周剑芳老师给我们上的六年级一节有关过去时的的课。
她非常自然地由greeting中询问天气状况过渡到过去，并呈现本课的一个难点，在一步步的深入本课重点，在简单却又精致的课件的帮助下，周老师每完成一个知识点，都会给学生做一个小结，再让学生结合小结的知识点做拓展练习，在练习中，老师亦安排了各种不同的场景让学生去运用语言。
另外，每个知识点呈现的先后顺序亦安排得非常巧妙，给人感觉很自然，层层递进。
记得当时潘老师就用了一个魔豆的故事来比喻周老师的引导艺术，这是最确切不过的了。
这节课，给了我眼前一亮的感觉，反思自己的课堂，我似乎从来没有用过此类方法上课，终于认识到，原来高年级的课是可以上得如此精彩活泼又内容丰富的。
于是在之后的教学中，我不断地尝试此种教学方法，尤其是在教授新的语法知识时，这一颗颗的魔豆不断地激励着学生学习，这种设计练习的方式也让学生耳目一新，大大激发了学生学习的积极性，提高了学生对新知识的巩固程度。
另外，郭清好老师给我们上的seasons一课，亦给我留下非常深刻的印象。
郭老师由freetalk自然地导出课题，并让学生带着简单问题去听课文，从而解决问题，接着则逐段讲解新知识点和重难点，最后还让学生通过复述课文，做相关的联系加深对课文知识的理解以及对季节常识的了解。
课堂中总是不缺乏学生积极的回答声及热烈的鼓掌声。
郭老师精彩的课堂实例以及紧接着的潘老师关于阅读课的讲座，交给了我们一把开启阅读课之门的钥匙，给我们呈现了上阅读课的技巧与艺术。
作为初涉阅读课的我，真的受益匪浅，正是由于有了这把钥匙，我开始去收集有关阅读课的资料，也因此摸着了一些门道，并在教学中学着运用以下这些步骤进行阅读教学：(一)设置课题引入文章：设置一个学生比较感兴趣的与阅读材料相关联的话题，引起学生和的共鸣，拉近学生和教师的距离，为创造一个热情的、活跃的、和谐的课堂气氛打下基础。
(二)分步骤进行课文讲解听文章：通过“听”，可以使学生首先从整体上对文章有一个大致的了解。
通过“听”也可使先前较活跃的课堂温度降一降，以便后面的学习。
在听文章之前可以向学生提出一些简单的问题或布置一些简单的任务，带着问题和任务去听，可以使学生更有针对性和积极性。
快速阅读文章：在听了一两遍文章之后，让学生看到文章自己去快速阅读，了解没听懂的地方，使学生加深对文章的印象。
精读文章：让学生自己去仔细的阅读文章，去理解文章，去寻找问题，解决问题。
精读文章之后，通过设置新颖的有层次的问题让学生回答来检验学生的阅读效果，也可以通过让学生复述文章的方式来检验。
在学生回答问题时，老师可以给与必要的提示和帮助，允许他们口头上的一些小错误，以提高他们的积极性。
分析重点和难点：以句子的形式讲解，以句子的形式巩固，以句子的形式练习，让学生始终在句子当中理解语法的使用。
(三)、回顾：在基本结束这节课的时候，给学生几分钟的时间对本篇文章进行一个回顾，以便于它们巩固刚刚学习过的东西，及时地加深记忆。
(四)、练习：让学生用自己的话描写一下本课课题或者写一篇与本课题有关的小作文。
从而提高学生的阅读理解能力和其他方面的能力。
在导师们的指导下，在不断的努力尝试中，我的教学能力在不断地提升，丰富了教育教学的手段，专业知识亦有了新的拓展。
课堂越来越贴近学生生活，也越来越能引起学生兴趣，从而更好地提高了学生学习的积极性与学习成绩。
四、加强课后教学反思，充分认识到自己的不足。
新课标非常强调教师的教学反思。
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。
反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。
即使能够很清楚地认识到这一点，即使以前学校也一直鼓励我们写教学反思，可是却总是三天打鱼，两天晒网，写反思的做法一直都不能坚持下来。
头一次认真写反思，是在第一次讲师团活动中上完一节拜师课后。
在活动结束之际，导师们交给我们一个任务：写教学反思，并教给我们详细的写反思的步骤：反思本课教学是否达到预先设定的教学目标;反思本课最成功之处;反思学生和老师的表现;反思各个教学环节的处理(教师的教育机制);反思重难点的解决是否到位;反思教学方法的运用是否恰当;反思评价学生的方式是否有效;反思自己是否注意聆听学生的声音;反思课堂中的不足之处;定下再教设想。
跟着导师给出的步骤，我反复观看自己的课堂录像，研究每一个细节的处理，找出可取之处以及要注意和改正的地方，写下了一篇两千字的教学反思，并得到了导师的好评。
从此之后，每次上公开课，我都会结合评课老师的意见与课堂实录，反复思考自己的课，写好教学反思，促进自己专业水平的发展。
坚持总会带来进步，xxxx年3月，我在伦教羊额小学上了一节公开课，课后我针对课堂中的问题做了详细的反思，充分地认识到自己的优缺点。
同时，我写的教学反思被编入顺德区教育局与顺德区教师进修学校合编的培训文集。
反思+实践=进步。
在不断的反思中，每一节原本我认为设计得非常完美的课都会出现不足，甚至千疮百孔，但与此同时，我亦得到了补救这些疮孔的方法。
在以后的教学中，我会坚持自己的教学反思，并争取一切机会学习，争取更大进步。
五、适当给自己定位，明确今后努力的方向。
记得我国古代教育家孔子说过:泰山归来小五岳。
不知此刻借用此名言是否合适，经过这一年的结对活动，目睹了名师们的风采，我深深地认识到自己在教学中的不足：第一，目光不够深远。
在参加讲师团活动之前，我觉得自己有时会有点自满，或者说自负，会满足于自己的现状，以为获过不少的奖励，就足够在教师这行中自在生存。
而经过这一年跟名校名师的接触与学习，以及导师们的鼓励，我为自己之前的观点而自嘲，但也因此有了新目标。