第11学时常用语句与函数
函数的相关知识点总结

函数的相关知识点总结1. 函数的概念函数是程序设计中的基本概念,它是一段预先定义好的代码块,可以被反复调用并执行。
函数通常通过参数来接收输入,并通过返回值来输出结果。
函数的定义通常包括函数名、参数列表、返回值类型和函数体。
例如,下面是一个简单的函数定义:```pythondef add(x, y):return x + y```在这个函数中,函数名为add,它有两个参数x和y,返回值类型为int,函数体为return x + y。
2. 函数的参数传递参数传递是指调用函数时如何将参数传递给函数。
在大多数编程语言中,参数传递方式可以分为值传递和引用传递两种。
值传递是指将参数的值复制一份传递给函数,在函数内部对参数进行修改不会影响原始参数的值。
而引用传递是指将参数的引用传递给函数,在函数内部对参数进行修改会影响原始参数的值。
在Python中,参数传递方式是引用传递,也就是说函数内部对参数的修改会影响原始参数的值。
例如:```pythondef change_list(li):li.append(4)mylist = [1, 2, 3]change_list(mylist)print(mylist) # 输出[1, 2, 3, 4]```在这个例子中,change_list函数对参数mylist进行了修改,导致原始参数的值也发生了变化。
3. 函数的作用域作用域是指变量的可见范围,函数内部定义的变量通常只在函数内部可见,称为局部变量;而在函数外部定义的变量通常在整个程序中可见,称为全局变量。
在Python中,变量的作用域遵循LEGB规则,即在查找一个变量时,首先在局部作用域寻找,然后是嵌套作用域、全局作用域和内置作用域。
例如:```pythonx = 10def foo():x = 20print(x) # 输出20foo()print(x) # 输出10```在这个例子中,函数foo内部定义了一个局部变量x,并在函数内部使用了这个变量,打印结果为20。
函数相关知识点总结初中

函数相关知识点总结初中一、函数的概念函数是一段可重复使用的代码块,它接受输入参数、进行特定的处理,并返回一个结果。
函数的作用是将一个大问题分解为若干小问题,这样可以降低代码的复杂性,提高代码的可维护性。
二、函数的定义在大多数编程语言中,函数的定义通常包括函数名、参数列表、函数体和返回值类型。
例如,在Python语言中,定义一个函数如下:```pythondef sum(a, b):return a + b```在这个例子中,函数名为`sum`,参数列表为`a, b`,函数体为`return a + b`,表示对`a`和`b`进行求和操作,并返回结果。
三、参数与返回值函数的参数用来接收传递给函数的值,而返回值是函数执行完毕后返回给调用者的结果。
参数可以分为必选参数、默认参数和可变参数。
必选参数是指在函数调用时必须传递的参数,而默认参数是在定义函数时给参数设置默认值,可变参数则可以接收任意数量的参数。
例如在Python中,可以定义如下函数:```pythondef greeting(name, message='Hello, '):print(message + name)```在这个例子中,`name`是必选参数,而`message`是默认参数,表示在没有传递`message`参数时,默认使用`'Hello, '`。
四、函数的调用在程序中使用函数时,需要通过函数名和参数列表来调用对应的函数。
例如,在Python中调用上述`greeting`函数可以如下:```pythongreeting('Alice')```这里调用了`greeting`函数,并传递了`'Alice'`作为参数,函数会输出`Hello, Alice`。
五、函数的作用域函数的作用域是指变量的可见范围,函数内部的变量只在函数内部可见,称为局部变量;而在函数外部定义的变量,称为全局变量。
有关函数重要知识点总结

有关函数重要知识点总结一、函数的定义在数学中,函数通常被定义为一个对应关系,即对于集合A和B,如果存在一个规则f,使得对于A中的每个元素x,都有一个唯一的y∈B与之对应,那么称f为A到B的一个函数,记作f: A→B,y = f(x)。
在计算机科学中,函数是一种具有输入和输出的过程或子程序,能够完成特定的任务。
函数通常由关键字def或function来定义,其基本格式为:def function_name(parameters):# function bodyreturn result其中,function_name是函数名,parameters是函数的参数,function body是函数体,result是函数的返回值。
二、函数的性质1. 一一对应性:函数中的每个输入值对应唯一的输出值,即不同的输入对应不同的输出。
2. 定义域和值域:函数的定义域是输入值的集合,值域是输出值的集合。
3. 奇偶性:函数的奇偶性指的是当输入值x的变化导致输出值y的变化时,y的奇偶性与x的奇偶性是否有关系。
如果y和-x的奇偶性相同,则称函数是偶函数;如果它们的奇偶性相反,就称之为奇函数。
4. 单调性:函数的单调性是指当输入值x增加时,输出值y是增加、减少还是保持不变。
5. 周期性:如果存在一个常数T,使得对于函数f的任意x,有f(x+T) = f(x),那么称f具有周期性,T称为函数的周期。
三、函数的分类1. 基本初等函数:包括多项式函数、指数函数、对数函数、三角函数等。
2. 复合函数:由两个或多个基本函数组合而成的函数。
3. 逆函数:如果函数f将集合A中的每个元素x映射到集合B中唯一的y,那么称f具有逆函数g。
g的定义域是B,值域是A,g将B中的每个元素y映射到A中唯一的x,且g(x) = y,即g(f(x)) = x。
4. 反比例函数:反比例函数是指当输入值x增加时,输出值y减少的函数。
其一般形式为y = k/x,k为常数。
高三函数必背知识点总结

高三函数必背知识点总结一、函数的概念及定义函数是数学中常见的概念,它描述了一个输入与输出之间的对应关系。
在数学中,函数可以定义为:设有两个非空的数集A和B,如果对于A中的任意一个元素a,都在B中有唯一的确定元素b与之对应,那么就称这种对应关系为函数。
二、函数的表示方法1. 用公式表示:函数可以通过一个公式来表示,例如:f(x) = x^2。
2. 用图像表示:函数可以通过绘制其图像来表示,图像上的每个点表示函数的输入和输出。
3. 用数据表格表示:函数可以通过一个数据表格来表示,表格中的每一列对应于函数的输入和输出。
三、函数的分类函数根据其定义域和值域的性质可以分为以下几类:1. 一次函数:一次函数的表达式为y = kx + b,其中k和b为常数。
2. 二次函数:二次函数的表达式为y = ax^2 + bx + c,其中a、b和c为常数。
3. 指数函数:指数函数的表达式为y = a^x,其中a为常数且大于0且不等于1。
4. 对数函数:对数函数的表达式为y = loga(x),其中a为常数且大于0且不等于1。
5. 三角函数:包括正弦函数、余弦函数和正切函数等。
四、函数的性质1. 定义域和值域:函数的定义域是所有可能的输入值的集合,而值域是所有可能的输出值的集合。
2. 奇偶性:如果对于定义域内的任意x,都有f(-x) = f(x),则函数为偶函数;如果对于定义域内的任意x,都有f(-x) = -f(x),则函数为奇函数。
3. 对称轴:函数的对称轴是对称函数图像的一条直线,对称轴对应于函数为偶函数或奇函数的特点。
4. 单调性:函数的单调性指函数在定义域内的增减情况,可以分为递增和递减两种单调性。
5. 极值点:函数在某个定义域内的局部最大值或最小值点称为极值点。
6. 零点:函数的零点指函数等于零的点,也称为函数的根。
五、常用函数图像与性质1. 一次函数图像为一条直线,斜率决定了直线的倾斜程度,截距决定了直线与y轴的交点。
函数应用知识点归纳总结

函数应用知识点归纳总结函数的定义和调用首先,我们需要了解如何定义和调用函数。
函数的定义通常包括函数名、参数列表和函数体。
函数名是用来唯一标识函数的名称,参数列表定义了函数需要的输入,函数体是实际执行的代码逻辑。
当需要使用函数时,我们可以通过函数名和参数列表来调用函数,从而执行函数体中的代码。
函数的返回值函数还可以返回一个值,用于将函数的执行结果传递给调用者。
在函数体中,我们可以使用return语句来返回一个值,这样调用函数的地方就可以接收到函数的返回值。
返回值可以是任意类型的数据,比如整数、浮点数、字符串、布尔值等。
函数的参数函数的参数可以有多个,我们可以将参数传递给函数,以便函数在执行时可以使用这些参数。
参数可以是必须的,也可以是可选的。
在函数定义的时候,我们需要明确指定参数的类型和参数名。
在调用函数时,我们需要按照函数定义的顺序传递参数,并且确保参数的类型和数量符合函数定义的要求。
函数的作用域函数有自己的作用域,函数内部定义的变量只在函数内部有效,外部无法直接访问。
这种作用域的限制有助于避免名称冲突和数据隔离。
如果在函数外部需要访问函数内部的变量,可以通过函数的返回值来获取。
函数的嵌套函数还可以嵌套定义,也就是在一个函数内部再定义一个函数。
嵌套函数可以在外部函数中被调用,也可以被作为返回值返回。
这样可以将代码逻辑进行细化分解,提高代码的可读性和灵活性。
函数的递归递归是指函数可以调用自身的特性。
通过递归,我们可以简洁地解决一些复杂的问题,比如计算阶乘、斐波那契数列等。
递归函数需要有一个终止条件,以避免无限循环调用。
函数的匿名函数在一些编程语言中,还支持匿名函数的定义和调用。
匿名函数也称为lambda表达式,它没有函数名,可以直接使用。
匿名函数通常用于一些简单的逻辑处理,比如排序、过滤等操作。
现代编程语言中,函数已经成为了开发中使用的重要概念。
通过函数,我们可以将复杂的代码逻辑进行封装和复用,使得代码更加模块化和可维护。
函数知识点总结大学

函数知识点总结大学在本文中,我将对函数的相关知识点进行总结,包括函数的定义、调用、参数传递、返回值、作用域、递归、高阶函数等内容,希望能够帮助读者加深对函数的理解,并在实际编程中运用得当。
一、函数的定义和调用函数的定义是指确定函数的名字、参数列表和函数体的过程。
在大多数编程语言中,函数的定义一般包括函数的返回类型、函数名和参数列表。
函数的调用是指在程序中使用该函数,并向函数传递实际参数来执行函数体。
二、参数传递参数传递是指在调用函数时将实际参数传递给形式参数的过程。
在大多数编程语言中,参数传递可以分为按值传递、按引用传递、按指针传递等方式。
不同的参数传递方式对内存的使用和函数的执行效率有不同的影响,程序员需要根据具体情况选择最合适的参数传递方式。
三、返回值函数的返回值是指在函数执行完毕后返回给调用者的结果。
在大多数编程语言中,函数可以返回一个值,也可以不返回值。
返回值的类型取决于函数定义时的返回类型,程序员需要确保返回值的类型与函数定义时的返回类型一致。
四、作用域作用域是指变量的定义域,也就是变量能够被访问的范围。
在大多数编程语言中,函数定义了新的作用域,函数内的变量只能在函数内部访问,函数外的变量只能在函数外部访问。
程序员需要了解函数的作用域规则,以便正确地使用变量。
五、递归递归是指函数调用自身的过程。
递归函数是一种非常强大的工具,可以简化代码逻辑,并解决一些复杂的问题。
但是,递归函数也容易出现无限递归的问题,程序员需要慎重使用递归。
六、高阶函数高阶函数是指能够接受一个或多个函数作为参数,并返回一个函数的函数。
高阶函数为程序员提供了更加抽象的编程方式,可以有效地组织和重用代码。
函数式编程语言中大量使用高阶函数,如Map、Reduce、Filter等。
总结:函数是计算机编程中非常重要的概念,程序员需要深入了解函数的定义、调用、参数传递、返回值、作用域、递归、高阶函数等知识点,才能编写出高效、可靠的代码。
函数知识点总结讲解

函数知识点总结讲解一、函数的定义和调用1.1 函数的定义在程序设计中,函数是一段完成特定任务的独立代码块,它可以通过函数名来调用和执行。
函数通常包括函数名、参数列表、返回值类型和函数体等部分。
函数可以被多次调用,在不同的上下文中完成不同的任务。
在大多数编程语言中,函数的定义通常遵循以下格式:```pythondef function_name(parameters):# 函数体# 实现特定的功能return value```其中,def是定义函数的关键字,function_name是函数的名字,parameters是函数的参数列表,return value是函数的返回值。
函数体是实现特定功能的代码块。
1.2 函数的调用函数的调用是指在程序中使用函数名加上一对括号来执行函数。
调用函数时,可以将实际参数传递给函数,这些参数将会被函数体所使用。
函数执行完毕后,可以返回一个值给调用者。
在大多数编程语言中,函数的调用通常遵循以下格式:```pythonresult = function_name(arguments)```其中,function_name是函数的名字,arguments是实际参数列表,result是函数的返回值。
二、参数传递2.1 位置参数在调用函数时,可以将参数按照位置顺序传递给函数,这种传递方式被称为位置参数。
函数内部可以通过参数的位置来访问这些参数,然后进行相应的处理。
例如:```pythondef add(a, b):return a + bresult = add(3, 5)print(result) # 输出8```在这个例子中,add函数接收两个位置参数a和b,然后将它们相加并返回结果。
当调用add函数时,传递的实际参数3和5会分别赋值给a和b,从而得到结果8。
2.2 关键字参数在调用函数时,也可以按照参数名字来传递参数,这种传递方式被称为关键字参数。
通过使用关键字参数,可以使得函数调用更加清晰和易于理解。
函数知识点总结

函数知识点总结在计算机科学中,函数是一种非常重要的概念。
它是一段可重复执行的代码,能够接收一些输入,并返回一个输出结果。
函数不仅能够提高代码的可读性和可维护性,还能够实现代码的模块化和重用性。
下面将从函数的定义、参数传递、返回值、作用域等方面,对函数的一些基本知识点进行总结和归纳。
函数的定义函数的定义需要包括函数名和函数体两部分。
函数名是函数的名称,用来在程序中调用函数时进行引用。
函数体是一段用花括号括起来的代码块,用来实现具体的功能和逻辑。
函数的定义一般包括函数的返回类型、函数名、参数列表和函数体。
参数传递参数是函数定义时用来表示输入的变量。
函数在调用时可以传递参数,这样在函数内部就可以使用这些参数进行具体的计算和操作。
参数可以分为值传递和引用传递两种方式。
值传递是指将实际参数的值复制一份给形式参数,函数内部对形式参数的修改不会影响实际参数的值。
而引用传递是指将实际参数的地址传递给形式参数,函数内部对形式参数的修改会影响实际参数的值。
返回值函数的返回值是函数执行完毕后返回的结果。
返回值可以是各种类型的数据,例如整数、浮点数、字符串等等。
在函数定义时,需要指定返回值的类型。
在函数体中可以使用关键字return来返回一个值,同时也可以不返回值。
如果函数不返回任何值,那么返回类型一般为void。
作用域作用域是指变量的可见范围。
在函数中定义的变量一般具有局部作用域,只能在函数内部访问和使用。
而在函数外部定义的变量具有全局作用域,可以在整个程序中访问和使用。
在函数内部访问全局变量时,需要使用关键字global进行声明。
递归函数递归函数是指调用自身的函数。
使用递归函数可以实现一些重复性的操作。
递归函数一般需要有一个终止条件,否则可能会导致无限递归。
递归函数的优缺点是相对明显的,它可以让问题的解决方法更加简单和直观,但同时也会产生一些额外的开销,例如函数调用和栈空间的消耗。
函数重载函数重载是指在同一个作用域中可以定义多个同名函数,但是它们的参数类型或参数个数不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
让学生学会合作交流,培养良好的道德情操。
教学重点
常用语句
教学难点
常用语句
教学过程:
步骤
教师活动
学生活动
设置任务,激发兴趣,导入新课
通过前几节课的学习与体验,我们知道 VB 的功能非常强大,它能帮我们完成很多工作,同时又能带给我们很多意想不到的乐趣。下面我们来运行一个 VB 小程序,看看能得到什么意想不到的效果。
(三)注释语句与结束语句
第一步,给刚才那个程序段加上注释,说明每个语句的作用,然后运行一次。
第二步,在两条 Print 语句中加入 End 语句再调试一次。
屏幕投影多个表达式,让学生思考它们的类型并分析是常量还是变量。
学生上机操作教材中的实践2,体会逗号与分号之间的区别。
让学生自己动手,同时注意加强协作,体会两条语句的使用。
大屏幕投影程序设计并运行结果,激发学生的兴趣。
教
学
过
程
下面让我们来揭示一下上述效果是如何用 VB 实现的。
Private Sub Form_Click()
r = InputBox("请输入", "输入要显示的个数")
If r <1Or r > 20 Then
j = MsgBox(" 你输入的数值超出范围了 ! (1-20 ) ", vbOKCancel, " 错误提示 ")
四队中学教案纸(备课人:陈福波学科:信息技术)
备课时间
教学课题
第11学时:2.2.4常用语句与函数
教时计划
1
教学课时
11
教学目标
知识和技能
知道程序的基本构成,能对简单的程序进行修改;学会教材中介绍的常用语句的使用方法和基本的语句格式,熟练掌握常用函数的格式和使用方法。
过程和方法
培养学生的思维能力、创新能力、自主学习能力,加强学生的合作学习,提高学生的动手能力。
1. 表达式的形式
intBeginTime=Time()
A= “北京 ”
M=1
2. 引入初始值的概念
(二) Print 语句
语法格式: [ 对象名 ]Print[ 表达式 ]
功能:在指定的对象上输出文本,如果不指定对象名,默认在当前窗体上输出。
上机操作中让学生尝试一行内写多个表达式的时候应该注意的问题。
教学反思
教学过程中教师起引导作用,引导学生思考,然后让学生动手,在动手的过程中掌握新知识并进行思考。学生在交流、合作和动手过程中掌握知识。
屏幕左边显示程序语句,右边显示一道数学题的解题步骤 , 两者对照 , 使对比更形象。
在数学里我们称为解题步骤,而在 VB 中我们称为语句,它同数学解题一样,也可以在一行里写多个语句,不过语句之间需要用冒号分隔。
教
学
过
程
下面我们来学习一下程序语句,掌握它们的使用方法。
一、常用语句
(一)赋值语句
VB 中 i =1 To r
Print Tab(20 - i);
For j =1 To 2 * i -1
Print "@";
Next j
Next i
End Sub
将程序发给学生,让学生自己动手运行调试。
教
学
过
程
这些代码段就是我们平时经常见到的程序,同学们思考一下可以和我们哪个学科的内容类比?