小学二年级上册语文一封奇怪的信
语文S版课件二年级上19 一封奇怪的信 课件
课文的第1、2段写了一个 小姑娘让我帮助邮信。 ——“够不着”说明了小 姑娘个子很小。
课文详解
1.课文第3-9自然段写了什 么内容？ 2.作者为什么说这是一封奇 怪的信？ 3.你觉得小姑娘是个怎样的 孩子？
课文详解
1.课文第3-9自然段写了这 封信的奇怪之处。 2.这封信怪在里面是树种， 信封上一个字也没有。 3.小姑娘是个关心国家大 事，热心善良的孩子。
nǐ jué de xiǎo ɡū niɑnɡ shì ɡè shén
2.你 觉 得 小 姑 娘 是 个 什 meyànɡ de hái zi 么 样 的 孩 子？
字词乐园
ɡòu
够
rèn zì
dà chōnɡ ɡuān
认
字
大
冲
关
chén jiàn 沉 件
tāo
掏
sù
肃
fǔ
府
字词乐园
xiě zì xiǎo nénɡ shǒu 写 字 小 能 手
关心祖国 善良纯真
概括主题
本课通过描写作者亲眼目睹 并帮助一个五岁半的小姑娘 为西北地区邮寄槐树籽的事， 赞扬了小姑娘关心国家大事， 关心西北绿化的美好品质。
写法点拨
动作 写 法
动作描写是描写人物富有特征性的 动作，以表现人物的性格、品质、 身份、地位、处境、状态，叫做动 作描写。本文中小姑娘的“拽、 举”；作者的“公公正正地写、抱 起”都属于动作描写。
拓展提升
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
拓展提升
先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐。 ——范仲淹
心灵感悟
小姑娘年仅五岁就知 道热爱祖国，关心祖 国大事，感动了作者， 也感动了我们！我们 应该像小姑娘一样热 爱祖国，关心祖国！
一封奇怪的信
一封奇怪的信然而，由于人们在河边建了一座工厂，情况就大不相同了。
工厂排出的脏水把河水弄得很脏；排出的黑烟让小鱼几乎喘不过气来；更糟糕的是，工厂的工人甚至把他们吃的剩饭倒进河里.这些变化也把鱼带到了“家破人亡”的地步。
——很多鱼死于疾病，只有两三条侥幸活下来。
然而，生活是艰难的！有一天，鱼的好朋友燕子——飞了进来。
当他看到河上只有两三条鱼时，他急切而怀疑地问：“鱼，你去哪儿了？”我来看你了！”看到没人回答，她又喊了一声，“鱼，你怎么不回答我？“是——跟我玩捉迷藏吗？嗯？”听到她的叫声，小鱼贝贝好奇地抬起头，抬起头。
她看到燕子，就向燕子挥挥手，喊道：“燕子阿姨，燕子阿姨，我来了！快过来！”听到他的叫声，燕子阿姨飞快地飞到了声音发出的地方。
她看到贝贝就问：“贝贝，你妈妈呢？”“唉！”贝贝叹了口气，哭了起来。
燕子大妈见了，赶忙问：“怎么回事？贝贝，快告诉我！我很焦虑！”“咳！着急也没用！”贝贝又低下头，悲伤地说。
“怎么了？有人欺负你吗？我要教训教训他！”燕子阿姨生气地说，她以为是这样！“哦，没有别人欺负我！是.是的……”贝贝哭得更伤心了！“是什么？”燕子阿姨继续问。
“我.i.我妈妈死了！”贝贝很难过。
“啊？不.决不.你们.你妈妈死了.死了？你知道——她是我最好的朋友！”燕子阿姨吓傻了！“真的吗.真的！我知道——。
你不能接受这个事实！不过，这确实是真的！”贝贝难过地说。
“那么.你父亲呢？”燕子阿姨继续问。
“何.他也死了！”贝贝哭着说。
“真的吗.真的吗？不会吧？你们.为什么你的父母都死了？然后.那你是怎么活下来的？”“唉！过好每一天！反正——天都不好！”贝贝难过地说。
“啊？怎么会这样？不.没有！告诉阿姨谁杀了你父母。
我要为他们报仇！”燕子阿姨生气地说，握紧了拳头！“没有.不.你不能为他们报仇！他.她们.都被黑烟熏死了！”贝贝越来越难过。
“那.那是谁这么坏！你想抽死你父母？哦！对了，——是你的大敌吗，——‘富人’知樵？我会报复他的！”燕子阿姨说她要报复知樵。
小学二年级上册语文一封奇怪的信
指教人： 顺河小学 刘爱国
一、督预示标
1.读一读
写信 奇怪 举手 姑娘 大树 骄傲 政府 沉甸甸
2.说说预习中还有哪些问题不明白。
学习目标
1.识记本课生字。
2.有感情地朗读课文，能读懂人物对话所表达的意思。 3.激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。
二、自学梳理
请同学们打开课本86页，结合自学提纲自主学 习课文。 请看自学提纲： 1、讨论交流生字词的识记方法； 2、课文主要写了一件什么事？ 3、小姑娘为什么要寄槐树籽？你喜欢小姑娘么？ 为什么？
三、小组答疑
1、每人按自学提纲梳理后和小组成员相互交流，进 一步解决疑难问题；
2、各小组推荐一名发言人，准备好要展示的问题。
四、展示评价
1、认一认，Βιβλιοθήκη 词语。塞 姑 娘 够 沉 甸 骄 傲 件 掏 钢 肃 省 政 府
2、课文写了一件什么事？ 3、小姑娘为什么要寄槐树籽？你喜欢小姑娘么？ 为什么？
五、联系拓展
怎样写信封?
六、总结导预
1、结合学习目标谈谈自己的收获；
2、把这个故事讲给父母听； 3、认真预习20课《不用嗓子的歌手》 （要求：标、注、批、画、读）
二年级上册语文：一封奇怪的信
19.一封奇怪的信教学目标：1.认识“姑、娘”等14个生字，会写“信、呀、怪”等8个字姑娘、种树、奇怪、举着。
2.有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。
3.理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。
重点难点：识字教学，体会人物对话所表达的意思。
课时安排:2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。
二、初读课文，识记生字。
1.自由读课文，识记生字读音。
2.小组讨论交流生字的识记方法。
3.班上交流汇报识记生字的成果。
4.巩固识字。
通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。
三、读文讨论，评价人物朗读课文，讨论问题。
1.小姑娘为什么要邮寄槐树籽？2.你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适时评价指导。
四、说话训练，提升情感你喜欢小姑娘？为什么？五、分角色演读课文1.教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。
2.学生小组分角色演读课文，教师指导。
3.让学生上台演读课文。
第二课时一、巩固认字。
1、游戏认字“击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。
2、读句子小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。
二、书写生字1、自主观察田字格中的生字，按结构归类。
2、教师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。
重点指导书写“树”’“举”这几个字，其他的字让学生自主书写。
3、描红、临写4、评价。
小学二年级语文《一封奇怪的信》原文、教案及教学反思
【导语】《⼀封奇怪的信》，课⽂讲述了作者亲眼⽬睹并帮助⼀个五岁半的⼩姑娘为西北地区邮寄槐树籽的事，赞扬了⼩姑娘关⼼国家⼤事、关⼼西北绿化的美好品质。
整篇课⽂情节简单明了，语⾔朴实⽆华，饱含深情。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼀封奇怪的信》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⼀封奇怪的信》原⽂ 我刚把信塞进邮筒，觉得有⼈拽我的⾐襟。
低头⼀看，原来是⼀个⼩姑娘。
她举着⼀封信，秋风吹得她直流⿐涕。
“叔叔，请您帮我把信放进去，我够不着。
” 这真是⼀封奇怪的信，沉甸甸的，信封上贴着⼀张邮票，可是却⼀个字也没写。
“你⼏岁啦？” “五岁半。
” “这⾥边装的什么呀？” “槐树籽！”她骄傲地回答。
“槐树籽？”我不解地问。
“您不知道？”她惊奇地瞪⼤了眼睛，“⼴播⾥说，全国都要⽀援西北种草种树。
这槐树籽是我和⼩明⼀起拣的。
我俩商量好了，这件事谁也不告诉！” 我掏出钢笔，在信封上⼯⼯整地写上：“⽢肃省⼈民政府收，⽯家庄⼉童寄。
” 我抱起她，说“你亲⾃把信放进去吧！” 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⼀封奇怪的信》教案 教学⽬的： 1、认识“姑、娘”等14个⽣字，会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语：姑娘、种树、奇怪、举着。
2、有感情地朗读课⽂，能读好⼈物对话所表达的意思。
3、理解课⽂内容，激发⼉童关⼼国家⼤事，关⼼绿化的美好情感。
课前准备： 1。
字卡、词卡。
2。
多媒体课件。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话激趣，导⼊新课 ⼆、初读课⽂，识记⽣字 1、⾃由读课⽂，识记⽣字读⾳ 2、⼩组讨论交流⽣字的识记⽅法 3、班上交流汇报识记⽣字的成果 4、巩固识字。
通过拼字，连词，做动作等⽅式识记⽣字。
三、读⽂讨论，评价⼈物 朗读课⽂，讨论问题。
1、⼩姑娘为什么要邮寄槐树籽？ 2、你觉得⼩姑娘是个什么样的⼈？你从课⽂的哪些地⽅看出来？ 讨论⽅式：学⽣先⾃⼰读书感悟，再⼩组交流，然后各组代表全班交流，教师可适时评价指导。
《一封奇怪的信》教材分析
口语交际
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初 步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书 写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和 事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语 气。9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于 5万字。 10．喜爱图书，爱护图书。
质疑课题导入新课
激发学生阅读兴趣 把握课文主要内容 进行习作方法的渗透 体会文章的思想感情
教学设计流程图
揣摩选词用语的奥秘 总结写作方法 增长知识，加深认识 布置作业 巩固拓展
教是为了不需要教。......就是说咱们当教师的人要引导他 们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴 趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究 学问的方法。 ——卢梭
《一封奇怪的信》教学设计及反思
《一封奇怪的信》教学设计及反思你知道为什么要写信吗?在以前没有我们现代的网络呀、电话这种通讯方式，只能靠写信来传递消息、相互问候，可以说书信在以前的生活中起着重要的作用...下面是我整理的关于《一封惊奇的信》教学设计及反思，盼望能关心到大家。
教学目标：1.熟悉12个字，正确书写2个生字。
学习偏旁大字头。
2.正确、流利有感情的朗读课文，体会小姑娘美妙的心灵。
3.理解课文内容，激发儿童关怀国家大事，关怀绿化的美妙情感。
教学重点、难点：朗读、学习生字词，教学预备：多媒体课件。
教学流程：一、谈话激起，导入新课。
你知道老师手里拿的是什么吗?(信)。
你知道为什么要写信吗?在以前没有我们现代的网络呀、电话这种通讯方式，只能靠写信来传递消息、相互问候，可以说书信在以前的生活中起着重要的作用。
师介绍信封的书写。
今日一个五岁半的小姑娘也要寄一封信，但这是一封惊奇的信。
今日我们就来学习19课《一封惊奇的信》和老师一起写课题。
指导书写惊奇两字。
(齐读课题)为什么说它惊奇?它和一般的信有什么不一样?让我们到书中去找找答案。
二、初读课文,自同学字1、老师范读。
生反馈。
听老师朗读课文，一边听准字音，一边思索它和一般的信有什么不一样?这封信要寄给谁?2、同学自读。
你们想读吗?边读边圈出你不熟悉不熟识的生字，用喜爱的方法解决。
把课文读通读顺。
3、同桌相互认一认，记一记，考一考。
三、随文识字，朗读课文。
老师这里也有一些词和句，咱们一起来认认好吗?1.学习第一自然段出示词语(姑娘、塞进)留意读准平舌音。
认读生字出示句子(第一自然段)当我把信塞进信箱时遇到了一个什么样的小女孩?它都有哪些动作?直流鼻涕说明什么?(天气冷)这么冷的天她想干什么?2.学习其次自然段出示句子(叔叔，)生读出示词语(够不着)认读生字。
再读句子。
小姑娘要寄一封什么样的信呢?3.学习第三自然段出示第三自然段的句子。
生读出示词语(沉甸甸)读第四声。
再说几个这样的叠词。
2022语文S版语文二上《一封奇怪的信》ppt课件1
槐树，落叶乔木，羽状复叶， 花蕾可以制黄色染料。花果实 及根上的皮都可入中药。
槐树以它的平凡，以 它的顽强生命力装点着大 地，如果茫茫大西北拥有 了绵延千里的槐树，岂不 是一个生机盎然的世界。 一个小姑娘为了这个心愿， 做了什么事？
第八页，编辑于星期三：十四点 三十一分。
“您不知道？〞她惊奇地 瞪大了眼睛，“播送里说，全 国都要支援西北种草种树。这 槐树籽是我和小明一起拣的。 我俩商量好了，这件事谁也不
小姑娘为什么拽我？
从“她直流鼻涕〞你 感受到什么？
第五页，编辑于星期三：十四点 三十一分。
这是一封奇怪的信，表现在哪儿？
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我会写
奇举
奇怪 惊奇
举着 举行
第十五页，编辑于星期三：十四点 三十一分。
告诉！此〞刻，你会想到什么 ？ 你会说什么？
第九页，编辑于星期三：十四点 三十一分。
啊，小姑娘，你真可爱！ 啊，小姑娘，你人小志气大！
第十页，编辑于星期三：十四点 三十一分。
我掏出钢笔，在信封上工工整 整地写上：“甘肃省人民政府收， 石家庄儿童寄。〞
我抱起她，说：“你亲自把 信放进去吧！〞
第十一页，编辑于星期三：十四点 三十一分。
写一写
信呀怪姑
娘树奇举
左右结构的字〔信 呀 怪 姑 娘 树
〕
上下结构的字〔 奇 举
〕
第四页，编辑于星期三：十四点 三十一分。
我刚把信塞进邮筒，觉得有人拽我风吹得她直流鼻涕。
“叔叔，请您帮我把信放进去，我够不着。〞
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“你几岁啦？” “五岁半。 “这里边装的什么呀？” “槐树籽！”她骄傲地回答。 “槐树籽？”我不解地问。 “您不知道？”她惊奇地瞪大了眼睛， “广播里说，全国都要支援西北种草种树。这 槐树籽是我和小明一起拣的。我俩商量好了， 这件事谁也不告诉！” 我掏出钢笔，在信封上工工整整地写上： “甘肃省人民政府收，石家庄儿童寄。” 我抱起她，说“你亲自把信放进去吧！”
19 一封奇怪的信
初读课文
找出课文中的生字，并用横线（——） 划出来。
初读课文
我刚把信塞进邮筒，觉得有人拽我的衣襟。 低头 一看，原来是一个小姑娘。她举着一封 信，秋风吹得她直流鼻涕。 “叔叔，请您帮我把信放进去，我够着。” 这真是一封奇怪的信沉甸甸的，信封上贴 着一张邮票，可是却一个字也没写。
写一写
夹 姑 信 娘 呀 树 沉 举
词语解释
沉甸甸:形容物体因重量过重，像要掉 下 来的样子。此词可用来形容东西很重， 也可形容果实饱满，有时也可形 容心情。 【例句】1.口袋里不知装了什么 东西，沉甸甸的。 2.那件事在他的心里沉甸甸 的，有点难受 。
词语解释
工工整整：指对仗工稳齐整，细致 整齐 。 【例句】那些稿件，全是用 工工整整而秀丽的字抄？ 奇怪 沉甸甸 2.为什么要寄信？ 支援西北种草种树
奇怪的信
沉甸甸
只有邮票
装有槐树籽
说一说
1.你喜欢课文中的小姑娘吗？为什么? 2.除了寄种子，我们还可以做些什么事支援 西部建设?
作业
1.抄写生字词，每个抄写一行 2.把这个故事讲给爸爸妈妈听
谢 谢 观 赏！