一年级阅读理解训练第21天-小花鹿
小花鹿阅读理解答案
小花鹿阅读理解答案办公室的书桌上放着一只藤编的小鹿……办公室的书桌上放着一只藤编的小鹿，小鹿侧着长脖子，天鹅般的优雅，加上稍微低着的头，温柔、沉默。
那天我在广州的街上，看见一个小伙子加着一大串藤编的工艺品，我一眼看上鞭笞在里面的这只小鹿。
“停停，让找瞧瞧。
”我叫住了小伙子。
他停下了匆忙的脚步，将那串工艺品搁在路边，任我翻看。
“我卖它。
”我找出了小鹿，急忙出钱。
“不卖。
这些都是样品；”小伙子笑呵呵地说。
我还以为他就是街边的小贩呢!“真可惜。
”我爱不释乎，将小鹿拿在手里看了好一会儿才放下。
正想离开，小伙子却大方爽快地将小鹿递给我说：“你拿去吧，送你好了。
”“那怎么可以?”我惊喜不已，“我交钱，：”“拿去吧。
”小伙子脸上依然堆着笑容。
我终于发现，这张笑脸流露出除了“小意思”的大方外，还有一种被人欣赏的喜悦。
于是，我欣然接受了小鹿——这个陌生人送给我的礼物。
好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆到办公桌上。
每看见它，我就可以想到那个成人之美的小伙子。
小鹿比用钱买的东西更可贵，。
从那以后，我会为买东西时无法找钱的陌生人出零钱；我会在“的.士”上主动与司机聊天；我不会介意陌生人在街口不小心将我碰撞……我相信，在陌生人的世界里、有着许多淳朴善良的心。
一分善意，会换来十二万分的感动。
1．在文中的横线细细的填入的语句最恰当的一项就是( )a．因为它代表着我对那位陌生人的感激。
b．它引发出我心灵深处的那份正直。
c．它引发出我心灵深处的那份善良，因为它代表着我对那位陌生人的感激。
d．因为它代表着我对那位陌生人的敬佩，它还引发出我心灵深处的那份正直。
2．文中说，“好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆在办公桌上，”结合全文看．我为什么要这样做?3．第—自然段在文章的结构上存有什么促进作用?4．文章结尾，作者连用两个“我会……”和一个“我不会……”，是什么信念支撑着我这样做?5．从描绘人物的方法或表达方式上沃苏什卡这篇文章的特点，并沃苏什卡本文思路。
美丽的“小花鹿”小学三年级状物文章的阅读训练附答案
美丽的“小花鹿”小学三年级状物文章的阅读训练附答案小学三年级状物文章的阅读训练附答案————————去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点。
2、联系上下文解释词语：倾听：_________________________功劳：________________________3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来。
4、给短文加个题目。
________________________5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）6、“小花鹿”的功劳是____________________________________________________________。
7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
小花鹿短文阅读与答案
小花鹿短文阅读与答案【篇一：三年级上册课外阅读海港答案】txt>三年级语文上册课外阅读训练汇总及答案一、牛顿卖菜英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。
为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。
每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。
一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。
可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆（li ba）外，放着一副菜担子。
菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。
顾客们自选自挑，临到付款（kuan）时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。
他接过菜款数也不数，就往兜（dou）里一塞，又走开看他的书去了。
这担菜就连三分之一的钱也没收到。
有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。
原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。
有人说科学家都是怪人，其实不怪。
他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、联系上下文理解词语熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________2、文章第二自然段第1句主要写___________________________。
第2、3、4句写_____________________________________。
牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？___________________________________________。
3、课文第三自然段主要写__________________________________。
“兴致大发”中的“兴致”应理解为_____________（填序号）a、牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。
冀教版一年级语文下学期阅读理解课堂知识题(含答案)
冀教版一年级语文下学期阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文。
下雨了下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢。
小鱼跳出水面。
蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”不一会儿，滴答，滴滴答答，小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹，歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨点跑，有的手提凉鞋，有的挥动小棍，有的……1．短文共有（______）个自然段，第三自然段共有（______）句话。
2．下雨前天空会发生什么变化？用“_______”画出来。
3．文中写了（）种小动物，用“○”圈出来。
4．第三自然段中的“它”指（）。
A．小鼓B．水花C．小雨点5．“我们”还会在雨中做什么？写在文中的横线上。
二、我会阅读。
第一块生日蛋糕（ɡāo）6月1日是小羊的生日，小动物们前来向她祝贺。
小兔送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋。
大家一起唱起了歌，小羊吹灭蜡烛，切下了第一块生日蛋糕。
小牛想：一定会给我的，我有好书就给她看。
小猴想：一定会给我的，我有好玩的，就给她玩。
小兔想：一定会给我的，我有好吃的，就给她吃。
可是，小羊把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈，她说：“没有妈妈就没有我，我的生日就是妈妈的节日。
”朋友们都鼓起掌来，大家说：“我们过生日，也要把第一块蛋糕送给妈妈。
”1．短文有（______）个自然段。
2．小羊的生日是______月______日，这一天正好是______节。
小羊过生日，小兔送青草，小牛送______，小猴送______，母鸡送______。
3．因为__________，所以小羊把第一块生日蛋糕送给了妈妈。
三、阅读短文，完成后面的作业。
大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
小学三年级阅读及答案：状物文章阅读理解
小学三年级阅读及答案：状物文章阅读理解————————去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点。
2、联系上下文解释词语：倾听：_________________________功劳：________________________3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来。
4、给短文加个题目。
________________________5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→(_____)→(_____)→(_____)→(_____)→(_____)→(_____)6、“小花鹿”的功劳是____________________________________________________________。
7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
( )(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
新部编人教版一年级上册语文短文阅读及答案(精编)
新部编人教版一年级上册语文短文阅读及答案（精编）一、课外阅读长眼睛的小树活泼的梅花鹿在小树林里跑着，几张藤叶儿挂在了它的角上，它也不知道。
小树林边上，是个小池塘，小鹿探头一瞧，池塘里映出一棵小树，小树杈上飘着绿叶。
再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！小鹿高兴地笑了：“那不是我吗？我变成一棵长眼睛小树啦！”就在这时，有三只漂亮的小鸟儿，落在这一对树杈上了，它们跳上跳下，还唱着好听的歌儿呢。
爱动的小鹿一动不动，在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟儿来唱歌。
”1．短文一共____个自然段。
2．在括号里填上合适的词语。
（________）的小树（________）的小鸟（________）的眼睛3．“长眼睛的小树”其实是___________。
4．你喜欢这棵“长眼睛的小树”吗？为什么？______________________。
二、课外阅读。
月亮走，我也走晚上，一群孩子在玩儿老鹰捉小鸡的游戏。
丁丁边跑边望着月亮说：“哈，月亮在跟我走呢！”于是，孩子们不再做游戏了，都抬起头，看着月亮，说：“月亮也跟我走呢！”“跟我走呢！”为什么月亮会跟我走呢？因为月亮挂在天上，离我们很远很远，而且没有东西挡着。
所以，你走到哪儿都能看到。
1．第五自然段共有（_____）句话。
2．晚上，一群孩子在玩儿什么游戏呢？请选一选。
（）A．老鹰捉小鸡。
B．捉迷藏。
C．捉敌人。
3．为什么月亮会跟“我”走呢？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、课外阅读。
萤火虫黄昏，云朵遮住了月亮。
地上的热气，还在蒸发，天气仍然那么热。
我们都摇着蒲扇，到院子里乘凉了。
可是，它还提着小灯笼，在草地上飞呀飞。
小花鹿阅读理解
小花鹿阅读理解哎，说起这只小花鹿啊，简直就是咱们这片林子里的小精灵，灵动得让人心生欢喜。
你别看它那细腿儿小身子，跑起来跟阵风似的，在林间跳跃，那姿态简直美不胜收。
这小花鹿啊，毛色可真漂亮，就像是大自然特意调配出来的。
身上的斑点错落有致，黄白相间，像是撒了一把星星在上面，闪闪发亮。
阳光一照，更是好看得不行，就像是披着彩衣的小仙女。
它要是静静地站在那儿，你瞅着它，心里头那个舒坦劲儿，别提了！记得我第一次见到它，是在一个清晨。
那会儿我正沿着林间小道散步，突然间，从树丛里窜出来这么个小家伙，把我吓了一跳。
但随即，我就被它的模样给吸引了，简直是太美了！小花鹿也不怕人，大眼珠子忽闪忽闪的，好奇地打量着我。
我试着靠近它，它也不躲，只是轻轻地挪动几步，像是在跟我玩躲猫猫。
那一刻，我感觉自己跟这小花鹿好像有了某种特别的联系，心里头暖洋洋的。
这小花鹿啊，可机灵着呢！它知道哪儿有好吃的，哪儿安全。
在林子里头，它总能找到最新鲜的嫩草，还有那些甜美的野果。
有一次，我跟着它，想看看它平时都吃啥。
嘿，这家伙还真不客气，领着我到了一个隐蔽的小果林里，满地都是熟透的果子。
它低头就吃，吃得那叫一个香。
我看着它吃得津津有味，自己也忍不住摘了几个尝尝，那味道，还真不错！别看小花鹿平时挺温顺的，关键时刻它可勇敢着呢！有一次，林子里来了几个不速之客，想抓它。
小花鹿一见势头不对，撒腿就跑，那速度，简直跟飞似的。
那几个家伙追了半天也没追上，最后只好灰溜溜地走了。
等他们一走，小花鹿又悄悄地回到了林子里，像是什么事儿都没发生过一样。
我看它那样子，心里头别提多佩服了！这小花鹿啊，还特别懂得感恩。
有一次，我在林子里不小心扭伤了脚，疼得坐在地上起不来。
小花鹿见了，竟然跑过来，用它那柔软的小舌头舔了舔我的伤口，像是在安慰我。
那一刻，我感动得差点儿掉眼泪。
虽然它的举动可能并不能真正帮我减轻疼痛，但那份心意，却是无比珍贵的。
就这样，我和小花鹿成了好朋友。
每次我去林子里，它总能第一时间找到我，像是有心灵感应似的。
小花鹿短文阅读与答案
小花鹿短文阅读与答案篇一：三年级上册课外阅读海港答案】txt> 三年级语文上册课外阅读训练汇总及答案一、牛顿卖菜英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。
为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。
每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。
一天，集市上人群熙（xi ）熙攘攘（rang ），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。
可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆（li ba ）外，放着一副菜担子。
菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。
顾客们自选自挑，临到付款（kuan ）时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。
他接过菜款数也不数，就往兜（dou ）里一塞，又走开看他的书去了。
这担菜就连三分之一的钱也没收到。
有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。
原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。
有人说科学家都是怪人，其实不怪。
他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1 、联系上下文理解词语熙熙攘攘： _______________________________ 冷落：2 、文章第二自然段第1 句主要写 ___________________________________第2、3、4 句写_____________________________________________ 。
牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？3 、课文第三自然段主要写________________________ 。
“兴致大发”中的“兴致应理解为（填序号）a 、牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。
b、牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。
4、用“ 画”出文章的中心句。
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小花鹿
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听
周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢！
一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅
花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。
1、读一读，填一填。
（1）这段文字共有（）句话，写了讨人喜欢的（）。
（2）短文写了“小花鹿”的（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2、读一读，记一记。
（）的脑袋（）的眼睛（）的眼眶
（）的小耳朵（）的大眼珠（）的尾巴
3、读一读，画一画。
用““画出描写”小花鹿“颜色的词。
答案：
1、（1）六“小花鹿”
（2）脑袋小耳朵眼睛小嘴身体尾巴
2、圆圆明亮透蓝粉红色圆溜溜又小又短
3、粉红色透蓝橘黄色大红色
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。
虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
——印度。