小班数学活动：花儿朵朵
小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》
小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学背景本次教学是针对小班幼儿的数学教育，学生年龄在3~4岁之间，学生们的数学学习主要是在对身边物品的认知和基础数学概念的掌握中展开。
《花儿朵朵》是小学一年级数学教材中的一个单元，通过该单元的教学可以帮助幼儿掌握一些基本的数学概念，为以后的数学学习打下基础。
二、教学目标1.掌握基本的数学概念，如数数，对比大小等。
2.培养幼儿的观察力和分析能力。
3.通过课堂活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容1. 数数数数是幼儿数学学习的基础，通过数数可以帮助幼儿认知周围的事物，并建立起物品和数字之间的联系。
本次教学将通过游戏的形式帮助幼儿掌握数数的基本概念。
教学活动：小班数数游戏。
游戏规则：老师和幼儿站成一圈，由老师拍掌，幼儿们开始数数，每数到5的倍数则要大喊一声“花儿朵朵”。
如果幼儿数错了或没有喊出“花儿朵朵”则退出游戏，游戏持续到最后一位幼儿。
2. 对比大小对比大小也是幼儿数学学习的基础，通过对比大小可以帮助幼儿区分大小，并建立起大小概念。
教学活动：花儿比大小。
游戏规则：老师给出不同大小的花朵图片，让幼儿挑选最大、最小花朵，并对比解释为什么这朵花最大，为什么那朵花最小。
四、教学反思通过本次教学，我认为幼儿们在数数和对比大小方面有了不同程度的进步和提高。
在教学过程中，我尝试了一些具有参与性和互动性的活动，例如数数游戏和选花比大小活动等，这些教学活动也得到了幼儿的积极响应。
在教学过程中，我也发现了一些问题，例如幼儿对数字的理解还比较简单，对于大小的区分技巧掌握不够，对于这些问题，我会在以后的教学中更加全面地讲解数学概念。
总的来说，本次教学取得了较好的效果，但还需要在以后的教学中继续加强幼儿对于数学概念的理解和掌握。
幼儿园小班数学教案《花儿朵朵》含反思
活动生成：每当孩子们散步经过花圃时，观察各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”因此我抓住幼儿的这一爱好点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在好玩、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习爱好。
活动目标：进展幼儿对花朵颜色、数量的感知;幼儿能尝试简洁的分类;体验欢乐的心情。
活动预备：红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
活动过程：一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。
瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。
让我们一起动身吧!幼儿随着《郊游》的音乐动身去万花园。
二、捡花1.走进“万花园”师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。
2.感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，力量强的幼儿就说：“老师捡了很多花。
”让幼儿比较1和很多。
3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?三、送花儿回家1.师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应当送到什么颜色的篮子里?绿花应当送到什么颜色的篮子里……2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
假如老师发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。
(幼儿第一次尝试按颜色分类。
;文章出自.快思老师.教,案网'个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。
)四、找伴侣1.引导幼儿依据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小伴侣们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容及目标：1.学习数数唱数课目的教学，让儿童谙习1～10的数码。
2.启发儿童学习数码与实物图片的相关性，认知数字的抽象含义。
3.了解数目的大小关系，在学数中体会数码的运用。
二、教学内容：1.数数唱数：（1）学习数数，老师示范1～10数码与唱数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，幼儿过程中跟读。
（2）针对儿童发觉并表达出的疑问，老师解释数码的含义与运用。
2.实物图片配对：（1）老师出示图片，让儿童对实物进行察看。
（2）老师提示儿童：跟我一起来数数，先数鞋子，再数帽子，最后把每一组鞋子、帽子相配对。
（3）儿童动手跟随老师操作。
（4）老师激励儿童活用数码进行数数，进一步认得数码的使用方式。
三、教学重难点：1. 让幼儿谙习数码及大小关系。
2. 引导幼儿认知1～10的数码含义，了解数码的抽象含义。
1.实物图片：鞋子、帽子各五张，每一类鞋子、帽子的数量一致，7～10岁重要以5～6或5～7为宜。
2.白纸黑笔等其他工具。
3.其他相关教具（有助于引导同学进入数码的思考状态，如色块组合拼整等）。
五、教学方法1.幼儿参加式教学。
以活动方式，从实际的生活场景中引导幼儿进行数码的学习，让孩子在本身动手的过程中获得学问，充分激发他们的学习积极性。
2.采纳反馈式变化方式。
老师在评估儿童把握程度的过程中，利用反馈式调整教学方式，提高教学效率，让每个孩子都能对学习产生渴望，并获得幸福感。
六、教学流程1.老师给出教学目标的解释，并告知孩子们本节课的实在内容。
2.呈现一些实物图片，口头解释老师要求幼儿数量多的为鞋子，数量少的为帽子。
3.引导一名幼儿数一组鞋子的数量，然后其余的幼儿一同跟读。
然后请一名幼儿数一组帽子的数量同样让其他孩子去跟读。
4.出题考验，例如：这里有十个鞋子和五个帽子，应当怎么办？引导幼儿数数、比较，找到最合适的答案，告知大家。
5.分发图片：用幼儿所谙习的数码和实物进行匹配配对，并告知每个孩子要让实物与对应的数字对应起来。
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》2篇
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（一）教学目标：1. 学习理解诗歌《花儿朵朵》的意思和情感表达。
2. 学习通过诗歌理解数学概念，如大、小、多、少等。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
教学准备：1. 课件或投影仪。
2. 诗歌《花儿朵朵》的课件或图片。
3. 纸和铅笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示诗歌《花儿朵朵》，并带领学生一起朗读诗歌。
然后提问学生，你们听懂了这首诗歌吗？你们怎么理解这首诗歌的意思？2. 教学探究（15分钟）：通过课件或图片展示《花儿朵朵》的诗歌内容，帮助学生进一步理解诗歌的意思。
然后依次引导学生讨论以下问题：a. 诗歌中提到了哪些数学概念？b. 诗歌中描述的花朵有哪些特点？3. 拓展运用（20分钟）：让学生分成小组，每组选择一个数学概念（如大、小、多、少等），并创作一个有关这一概念的诗歌。
每个小组派一名代表朗读并解释自己创作的诗歌。
其他小组可以提问和评价。
4. 归纳总结（5分钟）：由学生总结今天课程主要的内容和学到的东西。
同时，老师复述学生的回答，以及强调诗歌对理解数学概念的帮助。
5. 反思（5分钟）：老师和学生一起进行反思，回答以下问题：a. 你们对诗歌的理解有哪些收获？b. 你们觉得这种结合数学和诗歌的教学方式如何？教学反思：这节课通过引入诗歌来帮助学生理解数学概念，既培养了学生的语言表达和思维能力，又增加了学生对数学的兴趣。
从学生的回答和参与情况来看，学生对诗歌的理解和创作能力有了一定的提高。
但是也发现有些学生对诗歌的理解还不够深入，需要在以后的课堂上进一步加强。
同时，在组织小组活动时，有些小组的表现较为被动，需要更好地激发学生的参与热情。
总体来说，这是一节富有创意和趣味性的数学公开课。
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（二）教案《大自然的收集》教学目标：1. 了解大自然中一些常见的物品和生物的特点。
《花儿朵朵》小班教案最新6篇
《花儿朵朵》小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学《花儿朵朵》说课稿
小班数学《花儿朵朵》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》一、课程背景班级：小班课程名称：数学课程主题：花儿朵朵教学目标：通过花儿朵朵的学习，让小朋友能够认识常见的花卉和数数的方法。
二、课程内容1.教学准备•PPT•彩色花卉图片•糖果•班级名单2.教学过程A.引入教师播放PPT，展示花卉图片，并询问小朋友们熟悉的花卉名称，并要求小朋友们数数。
B.讲授1.教师出示五朵花图片，并指出颜色、形状、大小差异，引导小朋友们观察。
2.教师出示数字卡片，让小朋友们认识数字符号，并结合花朵数数。
3.教师出示一幅画，让小朋友们结合数字卡片和花朵进行数数，教师要求小朋友们大声读出答案。
C.活动1.教师为每个小朋友分发糖果，教师说出数字，让小朋友们出示相应的糖果，既可以锻炼小朋友们的计数能力，也可以展示知识掌握情况。
2.教师上台，教授数数歌谣，让小朋友们跟着歌唱，并配合手势练习数数。
D.总结教师和小朋友们一起回顾学过的内容，询问小朋友们对于今天的学习有何收获。
三、教学反思1.教学方法本节课采用了多种教学方法，包括展示、演示、练习等环节，使学生能够从多方面进行学习。
例如，通过画面和多媒体展示花卉图片，使小朋友们能够清晰地看到不同花卉之间存在的差异；通过身体动作、歌谣唱唱，增加了学习趣味性，并有效提高了小朋友们对于数字的认识和记忆。
2.教学重点在本节课中，教师主要关注以下重点：•让小朋友们认识和记忆5个常见花卉的名称。
•让小朋友们认识数字符号，并能够通过图案数数。
•让小朋友们理解计数的概念，能够准确地用数字表达数量。
•培养小朋友们的观察力和想象力。
3.教学亮点本节课的教学亮点主要体现在以下方面：•教学方法多样化，互补性强，既灵活又生动。
•教学内容涵盖了花卉和数学，让小朋友们既增长了知识，又提升了计算能力。
•教学过程注重互动，让小朋友们参与其中，在童话世界中增添了成长的乐趣。
四、课程评价本节课的设计合理，内容生动有趣，教学效果显著。
通过本节课的学习，小朋友们除了学到了花卉的知识，还掌握了数数的方法，增强了他们对数字的理解，启发了他们的观察力和想象力。
小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》
小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学目标1.认识花儿的外形和颜色，并能正确描述它们。
2.通过花儿的数量比较，初步了解数的大小关系。
3.通过观察花儿的分布，培养学生的观察能力和空间想象力。
二、教学准备1.画有不同形状和颜色花儿的卡片。
2.班级数学小组活动手册。
3.板书工具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示几张画了花儿的卡片，让学生观察并描述花儿的形状和颜色。
引导学生观察并回答问题，激发他们的学习兴趣。
2. 任务导入（10分钟）老师出示两张卡片，分别画着不同形状的花儿，让学生比较两张卡片上花儿的数量，引导学生观察，并询问他们数量的比较结果。
然后将卡片上的花儿分开排列，让学生观察，并告诉他们，这就是我们要学习的内容。
3. 教学展开（25分钟）1.老师示范用卡片画出花儿的形状，并告诉学生每个形状代表一个花儿。
2.学生分组在小组活动手册上画出各种形状的花儿，然后比较数量并填写答案。
3.学生在班级数学小组活动手册上进行数的大小比较练习，做到数量形象化。
4. 课堂小结（5分钟）老师总结今天的学习内容，强调数的大小关系的重要性，并鼓励学生多进行观察、比较，培养他们的观察能力和空间想象力。
四、教学反思本节课采用了“花儿朵朵”这一富有趣味性和视觉效果的主题进行教学。
通过观察、比较和绘画等活动，将抽象的数学概念具象化，增加了学习的可理解性和亲近感。
在教学过程中，学生参与度较高，积极参与了卡片观察、形状绘画和数量比较等任务。
学生之间的小组合作也有效地促进了彼此之间的交流和学习。
然而，需要注意的是，部分学生在数量比较和数的大小关系上仍存在困惑。
在今后的教学中，可以加强这方面的练习，引入更多的例子和实践活动，让学生更加深入地理解和运用数的概念。
此外，教师可以鼓励学生多进行观察和比较，培养他们的观察能力和空间想象力。
例如，可以设计更多的观察活动，让学生注意花儿的分布情况，并从中发现规律。
总的来说，本节课虽然教学内容简单，但通过生动的主题和具体的活动设计，有效激发了学生的兴趣和学习动力，帮助他们初步认识了数的大小关系和花儿的形状。
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小班数学活动
花儿朵朵
设计意图：
春意盎然，百花绽放，把我们带进了个绚烂多彩的季节。
瞧，花园里、路边、幼儿园里，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。
每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着：“老师，花儿真美呀！”“老师，我喜欢红色的花。
”看着孩子们被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想何不以此为兴趣点开展系列活动呢？于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。
活动目标：
1.按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。
2.知道部分与整体的关系，并体验同伴合作的快乐。
3.学会用不同方式表达着鲜花的美丽。
活动准备：
1.六个花骨朵的花心（红、黄、白各2个，反面画上大小标记）、幼儿人手一片花瓣（颜色、大小不一样）
2.幼儿操作内容：
A组：白色花朵若干、油画棒（中间印有3-5的点子）
B组：标有点子（3-5）的各种花心若干，彩色夹子
C组：已画好的彩色花朵、花骨朵儿（中间印有3-5的点子）
3.篓子、音乐（打雷声、轻柔的音乐、找朋友）
活动过程：
1.听优美音乐，玩游戏：花骨朵开开。
（打雷声、轻柔的音乐）
小朋友知道现在是什么季节了？那你们怕不怕冷呢？
虽然冬天来了，但在一个花园里，却有许多的花一点也不怕冷，勇敢地开了，开得可漂亮了。
那你们想不想做一朵勇敢的花呢？
（教师给幼儿每人胸前一个花瓣扮演花瓣，围成一个小圆蹲
下）
师：我们美丽的小花瓣，围成了是一个可爱的花骨朵。
听！什么声音？（放音乐A）
师：我们勇敢的小花瓣，在寒冷的冬天一点也怕冷，揉揉眼睛，伸伸懒腰，随着寒风，扭一扭。
渐渐地，长大了，长高了，开花了，越开越大，真漂亮！
（幼儿听着优美的音乐，自由舞动，圆圈渐渐变大，变成最大。
）
2．根据不同特征，花瓣进行分类、匹配。
⑴按颜色不同分类。
师：小花瓣们真漂亮。
相互之间看一看，你们一样吗？
（颜色、形状不一样）
师：你是什么颜色的花瓣呢？（请个别幼儿说一说）
师：红花瓣在哪里？黄花瓣呢？白花瓣呢？（按照颜色不同，各种花瓣随音乐抖一抖、舞一舞）
⑵游戏：找朋友（音乐《找朋友》）
师：原来，我们花瓣的颜色不一样。
请你听音乐，找一找，找到颜色一样的花瓣抱一抱。
（幼儿听音乐，找颜色一样的好朋友）
师：看看你们一组的颜色一样吗？数数花瓣有几片？（3-5）师：请颜色一样的花瓣朋友坐在一起。
（花瓣按红黄白颜色分成三组坐）
⑶师：和你旁边的好朋友比一比，有什么不一样？（大小）
师：原来，花瓣颜色虽然一样，但花瓣上现的点点不一样。
你们上面的点点有几个？
⑷贴花瓣。
①提供标有点子的花心，幼儿按点子、颜色匹配相应的花瓣。
师：看，老师还给你们带来了许多花芯呢！有些什么颜色呢？
红色花芯开什么颜色的花瓣？黄色呢？蓝色呢？
师：哦，花芯后面还有个小秘密呢！我们一起来看一看。
“你看到了什么？”（点点）
“花心上的点点是什么意思？”
幼儿自己讨论、交流，教师小结：
教师小结：原来，花芯想请你们帮个忙，让它们快快开花。
请你们将自己的花瓣贴在它的身体上，三个点子的花瓣贴到三个点子的花芯这儿来。
②幼儿自由贴花瓣。
师：你们会按照要求来帮忙吗？
教师将贴好的花朵布置在“花圃”里，和幼儿一起检查。
3.游戏：“花儿朵朵开”。
师：现在花圃里开了这么多的花。
一共有几朵？我们数一数（5）。
师：除了这些花朵，还有一些花朵也想开放，请你们帮帮忙。
⑴涂花瓣：用油画棒为花瓣涂颜色（看它中间有几个点子，就涂几个花瓣）；
⑵用夹子做花瓣装饰花朵（花心是点子几，就夹几个夹子花瓣）。
⑶按对应点子拼花朵：按照上面1-5的点子，将花瓣对应地粘贴在花心周围。
4.游戏：花仙子
师生一起布置花展。
师：瞧，满园的鲜花开放了，多美丽！花仙子们，围着美丽的鲜花，跳起来吧！
（幼儿听音乐跳舞。
）
活动反思：
活动一开始，幼儿扮演了美丽的花瓣，置身于花的海洋里，在优美的氛围下感受着春天的气息和花的绚烂。
在找一找，说一说，贴一贴的一系列游戏中，幼儿对颜色、
大小有了进一步的理解。
接着，装饰花朵、粘贴花瓣的小组活动，提高了幼儿的兴趣点，更把幼儿对春天的喜爱表现得淋漓尽致）瞧，一个个美丽的“花仙子”，手持自己的作品，在优美的的音乐下舞动，把整个活动推向高潮，在愉快的情景下体验了数学活动带来的无限快乐。