第8周二年级书法教案
小学二年级书法课教案
小学二年级书法课教案教案标题：培养小学二年级学生书法基本技能的教学活动教学目标：1. 了解中国书法的起源和特点。
2. 学习正确握笔姿势和书写姿势。
3. 学习基本的笔画和书写规范。
4. 练习简单的汉字书写。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或图片展示关于中国书法的起源和特点的资料。
2. 教师准备一些书法作品的范例，如楷书、行书等。
3. 学生准备纸张、毛笔、墨汁和水杯。
教学活动：活动一：引入1. 展示幻灯片或图片，向学生介绍中国书法的起源和特点。
2. 引导学生讨论他们对书法的认识和感受。
活动二：握笔姿势和书写姿势的讲解与练习1. 教师向学生演示正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 学生模仿教师的姿势，进行练习。
活动三：基本的笔画和书写规范的学习1. 教师向学生介绍基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，并讲解书写规范。
2. 学生跟随教师的示范，练习基本的笔画和书写规范。
活动四：汉字书写练习1. 教师选择一些简单的汉字，如人、山、水等，向学生展示范例。
2. 学生用毛笔和墨汁，按照范例进行书写练习。
3. 教师逐个检查学生的书写情况，并给予指导和帮助。
活动五：总结与展示1. 教师邀请学生展示他们的书法作品。
2. 学生互相欣赏并给予积极的评价。
3. 教师总结本堂课的内容，并鼓励学生继续努力提高书法技能。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续练习书法，提高自己的技能。
2. 教师可以组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣。
教学评估：1. 通过观察学生的练习过程和书写作品，评估他们对握笔姿势、书写姿势和书写规范的掌握情况。
2. 通过学生的书法作品展示和互评，评估他们的书法水平和进步情况。
注意事项：1. 确保学生使用正确的握笔姿势和书写姿势，避免养成错误的书写习惯。
2. 给予学生充分的练习时间，鼓励他们勤奋练习，提高书法水平。
3. 在评估学生作品时，注重给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚 正第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
二课活动书法教案模板范文
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，培养学生良好的书写习惯和审美情趣，提高学生的书法艺术素养，特开展二课活动书法课程。
二、活动目标1. 让学生了解中国书法的历史渊源、艺术特点和审美价值。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和创造力。
4. 增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、活动对象初中二年级学生四、活动时间每周二下午第二节课，共8周五、活动地点学校书法教室六、活动内容第一周：书法基础知识1. 介绍书法的历史渊源和艺术特点。
2. 讲解文房四宝（笔、墨、纸、砚）的使用方法和保养。
3. 学习正确的书写姿势和握笔方法。
第二周：基本笔画训练1. 讲解基本笔画的结构和书写方法。
2. 学生跟随教师示范进行基本笔画练习。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
第三周：偏旁部首训练1. 讲解偏旁部首的分类和书写方法。
2. 学生跟随教师示范进行偏旁部首练习。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
第四周：汉字结构训练1. 讲解汉字结构的基本规律和书写方法。
2. 学生跟随教师示范进行汉字结构练习。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
第五周：书法作品欣赏1. 欣赏古代书法名家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等。
2. 分析作品的艺术特点和审美价值。
3. 学生交流欣赏心得。
第六周：书法创作实践1. 学生根据所学知识进行书法创作。
2. 教师巡回指导，点评学生作品。
3. 学生互相欣赏、交流创作心得。
第七周：书法知识竞赛1. 组织书法知识竞赛，检验学生学习成果。
2. 学生积极参与，展现书法知识。
第八周：书法作品展示1. 学生展示自己的书法作品。
2. 教师和学生共同评选优秀作品。
3. 颁发优秀作品奖，鼓励学生继续努力。
七、活动方法1. 讲授法：教师讲解书法知识，示范书写技巧。
2. 练习法：学生跟随教师示范进行书写练习。
3. 指导法：教师巡回指导，纠正学生书写错误。
4. 欣赏法：欣赏古代书法名家的作品，提高审美能力。
二年级书法艺术教案
二年级书法艺术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识书法的基本概念和特点，知道书法是我国传统的艺术之一。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书写能力。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和特点2. 书法的工具和材料3. 书法的基本技巧（如笔法、墨法、纸法、砚法）4. 书法的书写规范（如字体、布局、篇幅）5. 书法作品的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书写能力。
2. 教学难点：书法技巧的运用和书写规范的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、特点、技巧和书写规范。
2. 示范法：教师现场演示书法书写过程，引导学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备：1. 教师准备书法教材或相关资料，以便讲解和示范。
2. 准备书法工具和材料（如毛笔、墨汁、宣纸、砚台等）。
3. 收集一些优秀的书法作品，用于课堂欣赏。
4. 安排合适的教学场地，以便学生练习书法。
六、教学进程：1. 第1-2周：介绍书法的基本概念、特点和工具材料。
2. 第3-4周：讲解和示范书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。
3. 第5-6周：教授书写规范（字体、布局、篇幅）。
4. 第7-8周：组织学生进行书法练习，教师个别指导。
5. 第9-10周：欣赏优秀书法作品，进行评价。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 练习作品：评价学生的书法练习作品，关注书写规范、技巧运用和创意表现。
3. 学生互评：组织学生互相评价，促进交流和学习。
八、教学拓展：1. 组织书法比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请书法家进行讲座或示范，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观书法展览或博物馆，加深对书法文化的了解。
二年级书法课教案
二年级书法课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法是我国传统的艺术之一。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 指导学生掌握书法的基本技巧，提高学生的书法水平。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和分类。
2. 书法的基本工具和材料。
3. 书法的基本笔法和结构。
4. 书法作品的欣赏和评价。
5. 书法创作实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本概念、分类、工具、笔法、结构以及作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：书法的笔法和结构，以及创作实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、工具、笔法、结构等知识。
2. 示范法：教师现场演示书法的笔法和结构，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书法技能。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含书法的基本概念、分类、工具、笔法、结构等知识点。
2. 书法教材或参考书。
3. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具材料。
4. 优秀的书法作品示例。
5. 投影仪或白板。
六、教学过程：1. 导入：简要介绍书法的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解书法的基本概念、分类、工具、笔法、结构等知识。
3. 示范演示：教师现场演示书法的笔法和结构，学生跟随模仿。
4. 练习时间：学生进行临摹练习，教师巡回指导。
5. 作品欣赏：展示优秀的书法作品，引导学生进行欣赏和评价。
6. 创作实践：学生进行书法创作，教师给予评价和指导。
七、作业布置：1. 课后临摹作业：选择一幅优秀的书法作品进行临摹，加强笔法和结构的掌握。
2. 书法创作作业：根据所学知识，创作一幅书法作品，展示个人的书法水平。
八、课程评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 作品展示：组织学生展示自己的书法作品，进行相互评价和教师评价。
人教版二年级书法教案
人教版二年级书法教案第一周厂字旁、广字旁知识与技能1、掌握厂字旁、广字旁的写法，要求能够较为美观地书写“历”、“厉”、“厅”、“压”、“厌”、“庄”、“庆”、“床”等字。
2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好惯。
过程与方法利用多媒体课件，老师进行讲授。
学生以小组合作互评的方式进行研究。
情感、态度与价值观1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。
教学重点、难点1、了解厂字旁、广字旁的书写特点和规律。
2、掌握含有厂字旁、广字旁的字的书写。
教学过程一、谈话导入二、讲授新课首先我们要研究的是半包围结构的汉字。
有半包围就肯定会有全包围结构的汉字，我们统称“包围结构”，等到我们研究五年级下册的时候就会全面地研究包围结体，那么什么是包围结构呢？有哪们同学能举出一些属于包围结构的汉字？我们简单地了解了包围结构的分类，那么包围结构的汉字怎么书写可经安排得更加漂亮、美观呢？书写包围结构的字，在特别注意内、外部的紧密配合，避免内部拥塞或疏离。
下面我们以厂字旁和广字旁的字为例研究一下半包围结构的一个类型。
厂字旁和广字旁一般带有厂字旁和广字旁的字，都属于半包围结构，半包围结构的汉字在书写时应当更多的关注的是外面包围部件和里面被包围部件的组合关系。
总体而言，带有厂字旁和广字旁的汉字多数属于半包围结构中的“‘左上’包‘右下’”这一类，这类结构的汉字在书写时应当反里面被包围的部件稍微放大，同时最上面的“横”应当适当缩短，以求整个字形在结体上的平稳。
原则是要包得住，但又不会导致里面的部件太局促。
如下所示：（厂）：第一笔“横”应较短，往右上方倾斜。
第二笔“撇”画斜度较小、取立势，比力会展。
两个笔画交代所构成的角度是钝角。
（历）：左上方“厂”字同上。
右下注意笔顺，先写横折钩再写撇。
（厉）：书写方法同“历程”。
需要注意的是右下包围的“万”字笔顺为先“横”后“横折钩”再“撇”。
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚正正亚 舌 舟 去 言 万 百第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
二年级书法教案[资料]
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二年级书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高学生的书法水平。
3. 增强学生对中国传统文化的了解，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。
3. 书法作品欣赏：分析古代书法家的作品，学习其书写技巧和风格。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和汉字结构，能熟练书写规范的硬笔书法作品。
2. 难点：培养学生对书法艺术的鉴赏能力和创新意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本笔画、汉字结构和作品欣赏。
2. 示范法：教师现场演示，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，提高书法水平。
五、教学安排：1. 课时：每课时15分钟。
2. 教学周期：10课时。
3. 教学步骤：a. 讲解基本笔画和汉字结构（2课时）b. 欣赏书法作品，学习书写技巧（2课时）c. 学生自主练习，教师个别指导（3课时）d. 学生之间互相评价、交流（3课时）六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写习惯。
2. 练习作品：评价学生的书法作品，关注其基本笔画、汉字结构和审美水平。
3. 互评与自评：学生之间的互相评价和自我评价，提高学生的鉴赏能力和自我认知。
七、教学资源：1. 教材：选用适合二年级学生的书法教材，如《硬笔书法教程》。
2. 范字帖：提供古代书法家的范字帖，供学生临摹学习。
3. 视频资料：收集书法教学视频，辅助学生更好地理解书法技巧。
4. 书写工具：准备足够的硬笔、墨水、纸张等书写工具。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中得到提高。
2. 强调书写姿势和握笔方法，预防学生形成错误的书写习惯。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。
4. 注重书法作品的质量，要求学生在练习中力求做到规范、美观。
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女、弓
一、教学目标
1、掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“妇”、“弘”、“张”、“弦”，写得正确、端正、比例恰当。
二、教学提示
1、复习前课内容。
出示“纠”、“幻”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、新课指导。
让学生在黑板上直接书写女字旁和弓字旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
女字旁：这个偏旁分三笔写成，先写撇点，撇稍陡，点稍短。
再顺势写一撇，与首撇基本平行，两撇间留狭长空间，撇与点的收笔在同一水平线上。
末笔提画要稍上斜，右边只露出少许。
弓字旁：这个偏旁分三笔写成。
首笔横折短小，第二笔短横与首横平行。
末笔竖折折钩要放开书写，短竖稍右倾，稍顿作折后，再写横折钩，折钩要拉长。
整个弓字旁上紧下松。
（2）“小博士”信箱。
偏旁部首在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。
如“引”字，右部小，则“弓”字写大；如“张”字，右部大，则“弓”字写小。
三、例字指导
“奶”，左右结构，右边“乃”为偏斜结构，注意重心的平稳，让横画的中点与弯钩的出钩点在同一条直线上。
“引”，左右结构，左大右小，左右相隔约一个“弓”字宽度后再写悬针竖为宜。
“奴”，左右结构，左高右低。
“如”，左右结构，右部“口”包紧。
“妇”，左右结构，右部包紧，位于中间位置。
“弘”，左右结构，右部收紧成三角形。
“张”，左右结构，左收右放，右部“长”放开，捺向右伸展。
“弦”，左右结构，右部“玄”略宽、收紧。
教学反思：弓的书写很多孩子一笔写成，所以我就在黑板上一笔一画的带孩子书写，并用不同颜色的笔区分开来，让孩子明确知道弓分三笔完成，这样示范的效果果真好多了。