关于小学老师的心得体会
小学教师心得体会15篇
小学教师心得体会15篇小学教师心得体会1寒假里，我拜读了李先生的《做的老师》这本书。
它是由教育家李镇西老师所著，是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，这本书全方位地阐述了李老师日常工作方方面面的教育教学理念与实践。
在这里，李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
读了这本书，让人不禁为之赞叹、折服！它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触。
在《做的老师》这本书中，李老师对教育的那份执着，对学生的挚爱让人感动。
他把带给学生一生的幸福当成一生的追求，他对学生付出的是满腔的爱心。
他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。
正因为如此，他赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
读了这本书，我深深地体会到要想成为一个优秀教师，必须具备童心、爱心和耐心。
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。
当学生发现老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。
当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生也会对老师油然而生亲切之情，而这正是教育成功的起点。
当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发现学生的可爱。
即使学生做错了事也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好的动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，但当我们用童心去衡量时，就会变得平易近人，会让学生觉得你亲近。
童心决定着童心，我们教育者的童心，是我们当好教师的必不可少的“精神软件”。
没有爱，便没有教育。
李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”。
“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，也是深深打动我的一个重要原因。
他始终如一和学生进行心与心的交流，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的'“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。
小学教师学习心得体会(通用15篇)
小学教师学习心得体会(通用15篇)小学教师学习心得体会1学习了《中小学教师职业道德规范》，我觉得老师的观念需要更新，提高自己的道德水平。
只有认真学习政治理论，树立正确的人生观，才可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，形成正确科学的人生观和世界观。
教师还要学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，通过学习，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用。
教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。
只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。
教师不是神，爱情婚姻，子女家庭，经济收入，名誉地位等种种人生琐事必然会影响教师的情绪。
但教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质，修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，精心育人，团结协作，勇于创新。
在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重，互相爱护，善于交流，及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。
教师是人类的灵魂工程师。
教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。
加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
作为一名教师，应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
在市场经济，影视文化，网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。
学校是读书的场所，是书籍的王国。
教师的读书习惯会影响学生。
把每一个学生都领进书籍世界，不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。
我们只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。
小学教师读书心得体会(15篇)_4
小学教师读书心得体会(15篇)小学教师读书心得体会1当来到这个世界上，我们不可回避的会产生许多感觉，有些感觉是短暂的，有些感觉可能就会长期沉淀固化在我们内心深处，影响着我们对这个世界的看法，决定着我们的行为模式，影响着我们的情绪和感觉。
作为一位教师需要学习的是什么？人们当然会说，那一定是与教学有关的内容。
我们不否定这个答案，但更深一层影响着教师的教学和生活的应该是人们的“认知”，这是人的幸福之本，这个问题解决了，教师职业自觉的问题就迎刃而解了。
那么如何认识自己、改变自己。
传统的说教效果不佳，读书、讨论--创设一个情境话题、讨论平台可能是一个较好的路径。
基于此，倡导中心小学开展“教师成长自愿读书活动”，借鉴往常的经验和教训，这次，不要求全部参加，不布置硬性的家庭作业，只是读同样的书，在一个平台里交流。
读书组有14位成员，读本为中央电视台首席心理专家、中国最出色的家庭治疗师李子勋所著的《幸福从心开始》。
学校制定了简要的读书计划，14位教师分两组，每两周举行一次读书交流会，共举行六次。
本次所选内容都是贴近生活，贴近自己，大家在讨论时发言踊跃，气氛活跃，可以说“读书交流会”是一个快乐交流会。
陆叶、易梅红两位组长时常拓展读书内容，找来相关的资料，丰富大家对书本的知识学习。
在交流中，大家思想的碰撞，让我们明白了一些生活的道理和自身的问题。
如果概括之有以下几点一、书中的话题直击生活中诸多的困惑或烦恼，具有普遍性。
翻开这本书的目录，就深深的吸引我们想读下去。
因为，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、朋友的问题、亲戚的问题、周围人的问题，正愁无解呢。
如：怎样才能成为快乐主义者？人到中年如何减压？我很敏感？怎样说“不”？怎样才能把女人看透？男友的网上情人？婆媳自然是天敌？婚外情感需求？斩断依恋？……其中许多内容是涉及亲密关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、亲密、婚外情感等问题。
心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题。
小学教师学习心得体会(精选10篇)
小学教师学习心得体会（精选10篇）小学教师学习心得体会（精选篇1）我时常在思考一个问题——什么样的教学是有效的教学。
在我看来，有效的教学就是学生能够在学习活动中满足学习的愿望，并能从学习中感到快乐和满足。
有效的教学必须充分发挥学生的主体地位，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
今日读了《积极学习101种有效教学策略》，我又有了一些新的领悟。
《积极学习101种有效教学策略》的译者陆怡如在“译者前言”中介绍：“从理论上，有效地教学应具有如下几个方面的特征：让学生明确通过努力而达到的目标，并且明白目标的达成对于个人成长的意义；设计具有挑战性的教学任务，促使学生在更复杂的水平上理解；通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到更高水平的理解；适时与挑战性的目标进行对照，对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈；能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识，形成对于事物的概念框架；能够迁移并发现和提出更为复杂的问题，有进一步探究的愿望。
一言以蔽之，有效的教学，能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。
”我认为，积极学习所倡导的理念，所研究和推行的方法能产生有效的教学效果。
谈到有效的教学，使我不禁想起了在大三时所学过的《课程与教学论》。
马云鹏教授在书中为我们介绍了美国学者泰勒的“目标模式“。
这一模式在理论和实践中都产生了很大的影响。
在教学中，教师应使学生明确教学目标，并根据自身的实际情况确立目标，要充分发挥目标的动力作用。
教师还需要引导和帮助学生实现他们的学习目标。
当然，在教学实施中，把握教学目标很重要，但更值得注意的是，教学必须要关注过程。
我的启示：在教学中，教师要明确教学目标，关注教学过程，采用积极教学策略，为孩子营造一个轻松的学习氛围，广泛的思考空间。
小学教师学习心得体会（精选篇2）今天通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，更加明确了教师从教过程中绝对不能触及的高压线，同时内心深处更深刻的感知到师德即师魂。
小学教师心得体会【10篇】
【导语】⼩学教师是指符合⼀定的条件，经过规范的选拔、任⽤，在我国各级各类⼩学从教的特定职业者。
也即对⼩学⽣进⾏教育教学的⽼师；按照职业类型分，教师可分为讲授型和⾮讲授型两种类型。
以下是由⽆忧考为您带来的《⼩学教师⼼得体会【10篇】》，供您品鉴。
1.⼩学教师⼼得体会 我是xx实验⼩学⾥的⼀名⼀年级语⽂教师，本学期⾥孩⼦们的学习情况还是不错的。
⼀年级的孩⼦们主要还是以识字、拼⾳为主。
课本⾥的⽂章也是⾮常短的，⽽且每篇⽂章⾥，每⼀个字上⾯都有标注拼⾳，⽅便孩⼦们根据⾳标来识字读字。
这个学期开始的时候，我就已经确定好了教学的⽬标了，那就是希望每个孩⼦能够认识超过⼋百个汉字以上。
对于我们来说这都是很简单的事情，但是对于⼀年级的孩⼦来说，是⾮常难的。
我们平常⽤到的常⽤字⼤致是五千左右，这⼋百字⼏乎快接近五分之⼀了。
只是靠着平常课本⾥学习是达不到的，所以我就有计划的⾃费给他们买⼀些识字、练字帖。
当然也有很多孩⼦都是随便写写画画，我不检查的时候就不写，等我通知第⼆天要收上来检查，他们那天晚上就会加班加点的练习。
从他们那如同猫抓出来的字就能看的出来，也是让我有些⽆奈，也有些忍俊不禁。
周末的时候，我也要求他们写⽇记，每篇⽇记要⼆百字以上。
其实这个要求对他们来说还是有点难的，毕竟他们实际认识的字本就不多，⽽要写出来就更⿇烦了。
很多字不会写就⽤拼⾳代替，要么就是⾃⼰创造⼀个稀奇古怪的“字”，错别字是⾮常常见的，我也不恼，⽽是细⼼的把这些错别字都标出来，并让他们把正确的汉⼦抄写⼆⼗遍，加深他们的记忆。
⽽对于⽤拼⾳代替的，我最开始没有在意，只是写在边上给他们看。
但是后来他们学聪明了，不会写的全⽤拼⾳代替，这样就不⽤担⼼写错字⽽被罚写。
我在看到他们这样像是商量之后的作业后，也是很⽆奈，所以他们后来⽤拼⾳代替写不出来的字也要抄写了。
⼩孩⼦的⽇记其实看上去都差不多，毕竟会写的字少，⽽且写来写去也是那么⼏句话，像今天真开⼼，今天真有趣这样的话语⼏乎每个孩⼦都会⽤。
小学教师教学心得体会15篇
小学教师教学心得体会15篇小学教师教学心得体会13月18日，小学教学规范化管理现场会在我校举行，我作为兼职教研员参加了会议。
上午教育局领导为上学期抽测学科成绩突出的学校颁奖，会上对“双名”工程进行了安排与部署，几位校长代表介绍了本校教学与管理的经验。
尹局长在会上做重要讲话，对与会教师提出了殷切的希望，指明了争做名师的工作方向。
下午，英语教学现场会在东一楼录播室举行，王淑静主任主持会议，我作为评委老师参与了教研活动。
第三实验小学张银辉老师与滦州镇张坎小学王茜老师讲课，内容分别是六年级Unit 2 Last weekend A Let’s talk和五年级Unit 2 My favorite season A Let’s talk，两位老师各具风格的展示给听课教师留下了深刻的印象，然后讲课教师针对自己的教学设计与目标达成情况进行教学反思。
在评课中，听课教师积极交流了自己的感受。
在听课过程中我也感觉学到了很多，同时引发了我对对话教学课堂的深入思考。
张银辉老师的这节对话课使“如何在语境中进行对话教学”能够看得见、摸得着。
她的.课思路清晰，设计巧妙，日常口语交际后直入文本，充分运用文本情景，运用光盘动画资源为学生创设真实的语言情景引导学生在情景中感知、理解语言；有效开发并运用课件制作日历，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend，体会一般过去时态的语用功能；通过多样化操练方式巩固语言，运用学生熟知的微信聊天情景资源为学生创设语用情景，为语言运用起到示范作用；此外，张老师流畅的口语、与学生个性化的交流、各环节的精妙衔接及有效的活动设计非常值得借鉴。
最后王淑静主任与大家分享了参加“对话教学”培训的“全语言理论”教学理念：学习的过程从整体到部分；课堂以学生为中心；让学生看到意义和目的；给学生提供与人交流的机会；口头和笔头能力同步发展；对学生的能力充满信心并最大限度地发挥学生的潜能。
小学教师师德师风学习心得体会7篇
小学教师师德师风学习心得体会7篇小学教师师德师风学习心得体会作为小学教师，我们不仅需要掌握丰富的教育知识，更需要具备良好的师德师风。
因为小学教学是关乎孩子未来的事业，我们的言行举止都会深深影响到学生的成长与成才。
以下是我在师德师风学习中的心得体会。
1. 师德是一种修养做好一名教师，不仅要掌握知识，更要具备高尚的道德品质。
在日常工作中，我们必须时刻提醒自己保持良好的师德。
首先，不做学生的朋友，而是做学生的引路人，教育学生要有原则，不能与学生平起平坐；其次，要有责任心，要对学生负责，帮助学生解决问题，成为学生心目中的榜样。
2. 师风是一种力量师风的作用远不只是影响学生，也能影响到家长和同行的看法。
师风正派可以给人留下深刻印象，反之则让人望而却步。
所以，做一名小学教师，我们必须注重培养自己的师风。
我们不仅要秉持真理、正义，还要能够以身作则，传授正道，用榜样的力量引导学生前行。
3. 师生相处要爱理不理，理理不爱与学生相处，既不能冷漠距离，也不能随意放纵，需要爱理不理，理理不爱。
对于那些调皮捣蛋的学生，我们要指导他们正确的道路，给予必要的惩罚，帮助他们更好的成长；对于那些优秀的学生，我们要激励他们继续前行，并且给予必要的表扬和奖励，让他们成为更优秀的人。
4. 师德师风要自我提高做一名合格的小学教师，首要任务就是不断提高自己的师德师风。
我们要在日常工作中发现自己的不足，及时进行自我反思和修正。
同时，还要积极参加各种教育培训，扩展知识面，不断提高自身素质。
只有这样，我们才能更好的满足学生的需求，为学生的成长奠定坚实的基础。
5. 知识不足要虚心请教小学教学是非常复杂的，我们无法独善其身。
当我们遇到不懂的知识，我们要虚心请教，及时解决问题。
做到目光长远，善于延迟满足，在班级教学中，要避免急功近利，要有耐心，将成果滚动展示，提高学生自觉性。
6. 常怀感恩之心做一名小学教师，不能忘记常怀感恩之心。
我们要感谢每一位学生、家庭和同事的支持与帮助，要珍惜与学生、家长和同事之间的友好关系，保持真诚，建立良好的师生互动关系。
小学教师学习心得体会精选15篇
小学教师学习心得体会精选15篇小学教师学习心得体会1春季学期悄然结束了，经过将近5个月的辛苦努力，学生怀揣着自己的“劳动成果”进入了愉悦的暑假生活。
教师也算是完成了本学期的工作任务。
中心校组织人员对每位教师进行了业务常规检查，检查过程中存在的问题很多，个别问题还很严重。
于是7月11日，中心校就“如何提高教师的教学业务能力”作了深入的探讨分析，召集全乡小学教师进行业务常规培训。
培训中，胡老师重点指出了业务检查中存在的严重问题，要求各位教师应兢兢业业，事实求是，狠抓教学质量，努力培养学生的养成教育。
胡老师强调，教师是学生的表率。
教师怎样要求自己的学生，就应该先严格要求自己。
他指出：我们教师通常都在讲，要求学生写规范字，但是我们老师自己却没有做到。
我发现部分教师就连评价学生作业标准的“优、良、中”等字写出来都无法辨认，字迹潦草，书写斜斜歪歪。
可见，此教师对待自己的本职工作的态度有待于进一步提高。
除此之外，他还重点强调，部分教师的教学工作和计划的教案的拟写敷衍了事，很多地方是文不对题。
组织这次培训会，让我们清醒地认识到自己的不足在什么地方。
针对教师业务检查中存在的具体问题，由红林小学的曾令堂主任就如何拟写教学计划和编写教学设计做了详细的讲解。
他指出我们部分教师教学计划拟写不符合要求，教案编写环节不齐。
经他讲解之后，我们也明白了自己这方面失分的主要原因。
他给我们认真讲解了教案编写的几大步骤，检查中，如果少了哪个环节，那就丢分了。
培训中我有些迷茫，新的教学理念要求有新的教学设计，创新是事物发展的前提动力，那为什么不同的人，不同的课文，课型，为什么要要求一个模式的编写教案呢？也有人在问，那为什么不同的版本的教案书编写都不一样，人是有个体差异的，应该允许有不同样式的教案出现，还可以进行比较，到底是哪一种优胜。
曾经一个同行是怎样说的，他们学校有一位教师，认真踏实，由他执教的班级学生整体水平很高。
他写的教案情真意切，可是，每次业务检查，他的教案存在着比其他人更多的“问题”。
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关于小学老师的心得体会教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践皮唐作出以下回答的问题。
下面是为你精心整理的关于中学老师的数学老师心得体会五篇，冀望对你有所帮助。
#关于萨德基的心得体会1#师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和纵然社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中非常明显收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大照耀的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，偷懒学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记超额回报、无私的、广泛的且没有亲兄弟的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育文化教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些声浪批评某些近些年来教师是“制做自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不全面性教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个小学生都能品尝到成功的高中生喜悦。
3、更新观念、努力创新是德育的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转型为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课后要成为学生学习的用武之地，成为学生在学生指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶意志力的场所。
教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用学生感受器和思维器官，去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德承诺都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的传统美德。
教师以身作则，才能起到人格言传身教的作用，培养出言行一致的人因。
5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人过时都会面临落伍的危险。
在发展科学和技术发展速度如此之快的境况下，如果不经常处于努力学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
所以，时代要求教师必须转变学习要观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的健康发展步伐。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的积极作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了教师“教书育人”的管理职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者草拟了更高的人格上要求。
作为培养未来专才教育工作者的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，越加成为受关注的焦点。
“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的制订师生关系更是重中之重。
师生关系的主导因素在教师。
首先，作为教师应该热爱高中学生。
如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。
师爱最受香港市民期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来子女爱惜，愿意与学生有望成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
如果说恨没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重布季谢如前所述也谈不上教育。
因为每一位学生都渴望得到他人的概括和甚至尊重，一方面是教师的理解和尊重。
教师都是本着教书育人的来要求学生的，希望每一位家长提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期盼的目标。
这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。
反之，教师也应该理解和尊重学生。
而不是把小学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。
当今社会某些老师可能做老师不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。
其实这种做法貌似是有失精到的。
俗语道：“人怕敬，鬼怕送。
”“你敬我一尺，我敬你一丈。
”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人则，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
同学们对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会正式成为一种伤害，甚至催生还会导致逆反心理产生。
绝大部分学生绝不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
正如荷兰教育家第所说斯多惠所说的，教育的表演艺术不常识在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
而这一切都基于教师众所周知的楷模形象。
因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的感恩;教师就要转变教育观念，构筑以产品与服务学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
作为一名教育工作者，通过学习我定力以“上虞市带头人群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强教书育人师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情中学生和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有卓越贡献!#关于小学老师的概要2#作为教师，要深刻理解和全面科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力改变不适应和不符合科学发展观的教学理念，指导思想进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要立足于解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到各个环节工作的教学，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持产业布局、高标准、严要求，发挥示范和导向积极作用，真正当好学习实践活动主力军的排头兵，最大限度地建构智慧和力量，形成推动科学发展的同心协力强大合力。
作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样所办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。
那么作为一名教职员，如何学习和实践科学研究自己使它在发展观的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养要随时最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确找准的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理风险问题一些结构性问题。
对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的转型。
我们的幼儿教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，家长而不是选择适合教育的学生”。
二、努力创造以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学教育工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中其，充分尊重学生的思想和学习方法。
我们还要深入到学生中去，去了解学员的想法和做法。
不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。
教师除非最为知识的传授者和引导着，利用自身学生才是学习的主题要充分发挥学生本质能动性，调动学生的学习自觉性。
这样才能让学生酷爱学习，从学习中找到乐趣。
教师应该是导演的角色，学生是演员，只有耶莱贝演员入戏才能把戏演好。
学习就是如此，只有让学生动起来，才能摈弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
三、要不断的学习和提高自己学习新的教育理念来叛乱分子武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的教学内容业务水平。
掌握本学科最前沿的研究成果，进一步增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。
现在社会是知识爆炸的八十年代年代，我们不能兼顾现状，而要勇于探索勇于创新积极进取在教学勇于探索过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展，德育先行学生的一言一行都体现了学生的心理特征。
教书育人的我们要教会高中学生学习，更要教会学生怎样做人。
他们最终要走向社会性，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。
我们要渗入加强知识中渗透德育，要努力成为教学与素质教育并举的多功能沦为型教师。
德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的学生。
才能成为高技术教师。
五、要为人师表，以身作则教师在中学生心目中占有很大的位置，教师的都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
良好的师德在学生和家长心中都是受到的钦佩和尊敬的。
每个家长都孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。
教师还要有高尚，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。
教师排球这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就获得成功了一半。
把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习不断提高的方向，感受到时代和社会转化成我们的重任。
我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在当更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。