细胞膜教案-公开课
《细胞膜-系统的边界》教案
《细胞膜-系统的边界》教案第一章：细胞膜的概述1.1 教学目标让学生了解细胞膜的定义和功能让学生理解细胞膜的结构特点1.2 教学内容细胞膜的定义和功能细胞膜的结构特点1.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的定义和功能，细胞膜的结构特点互动法：引导学生思考细胞膜的重要性和作用1.4 教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考细胞膜的存在和作用2. 讲解细胞膜的定义和功能3. 讲解细胞膜的结构特点4. 进行课堂互动，回答学生的问题第二章：细胞膜的成分2.1 教学目标让学生了解细胞膜的主要成分让学生理解不同成分在细胞膜中的作用2.2 教学内容细胞膜的主要成分不同成分在细胞膜中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的主要成分，不同成分的作用互动法：引导学生思考不同成分的重要性和作用2.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的概述，引入细胞膜成分的话题2. 讲解细胞膜的主要成分3. 讲解不同成分在细胞膜中的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第三章：细胞膜的功能3.1 教学目标让学生了解细胞膜的主要功能让学生理解不同功能在细胞膜中的重要性3.2 教学内容细胞膜的主要功能不同功能在细胞膜中的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的主要功能，不同功能的重要性互动法：引导学生思考不同功能的作用和重要性3.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的成分，引入细胞膜功能的话题2. 讲解细胞膜的主要功能3. 讲解不同功能在细胞膜中的重要性4. 进行课堂互动，回答学生的问题第四章：细胞膜的结构与功能的关系4.1 教学目标让学生了解细胞膜结构与功能的关系让学生理解不同结构对功能的影响4.2 教学内容细胞膜结构与功能的关系不同结构对功能的影响4.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜结构与功能的关系，不同结构对功能的影响互动法：引导学生思考不同结构对功能的影响4.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的功能，引入结构与功能关系的topics2. 讲解细胞膜结构与功能的关系3. 讲解不同结构对功能的影响4. 进行课堂互动，回答学生的问题第五章：细胞膜的研究方法5.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的方法让学生理解不同方法在细胞膜研究中的应用5.2 教学内容细胞膜研究的方法不同方法在细胞膜研究中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜研究的方法，不同方法的应用互动法：引导学生思考不同方法的优缺点和应用场景5.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的结构与功能关系，引入研究方法的话题2. 讲解细胞膜研究的方法3. 讲解不同方法在细胞膜研究中的应用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第六章：细胞膜的流动性6.1 教学目标让学生了解细胞膜的流动性概念让学生理解流动性在细胞膜功能中的作用6.2 教学内容细胞膜的流动性概念流动性在细胞膜功能中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的流动性概念，其在细胞膜功能中的作用互动法：引导学生思考流动性对细胞膜功能的影响6.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的结构与功能关系，引入流动性话题2. 讲解细胞膜的流动性概念3. 讲解流动性在细胞膜功能中的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第七章：细胞膜的信号传递7.1 教学目标让学生了解细胞膜信号传递的过程让学生理解信号传递在细胞内的作用7.2 教学内容细胞膜信号传递的过程信号传递在细胞内的作用7.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜信号传递的过程，信号传递在细胞内的作用互动法：引导学生思考信号传递的重要性7.4 教学步骤1. 引入细胞膜信号传递的话题2. 讲解细胞膜信号传递的过程3. 讲解信号传递在细胞内的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第八章：细胞膜的疾病与治疗8.1 教学目标让学生了解细胞膜疾病的原因及影响让学生理解细胞膜治疗的方法及原理8.2 教学内容细胞膜疾病的原因及影响细胞膜治疗的方法及原理8.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜疾病的原因及影响，细胞膜治疗的方法及原理互动法：引导学生思考细胞膜疾病的危害及治疗的意义8.4 教学步骤1. 引入细胞膜疾病与治疗的话题2. 讲解细胞膜疾病的原因及影响3. 讲解细胞膜治疗的方法及原理4. 进行课堂互动，回答学生的问题第九章：细胞膜的研究进展9.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的最新进展让学生理解细胞膜研究对科学发展的意义9.2 教学内容细胞膜研究的最新进展细胞膜研究对科学发展的意义9.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜研究的最新进展，对科学发展的意义互动法：引导学生关注科学研究的最新动态9.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的研究内容，引入最新进展话题2. 讲解细胞膜研究的最新进展3. 讲解细胞膜研究对科学发展的意义4. 进行课堂互动，回答学生的问题10.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的拓展方向10.2 教学内容细胞膜研究的拓展方向10.3 教学方法互动法：引导学生思考细胞膜研究的未来发展10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容3. 讲解细胞膜研究的拓展方向4. 进行课堂互动，回答学生的问题5. 布置课后作业，引导学生深入思考重点和难点解析重点环节1：细胞膜的定义和功能补充说明：细胞膜由磷脂双分子层、蛋白质和糖类组成，其中磷脂双分子层是细胞膜的基本支架。
细胞膜教案-公开课
细胞膜教案-公开课一、教学目标：1. 让学生了解细胞膜的结构和功能，掌握细胞膜的基本组成成分。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高科学素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与表达的能力。
二、教学内容：1. 细胞膜的结构2. 细胞膜的功能3. 细胞膜的组成成分4. 细胞膜的作用及其重要性5. 细胞膜与人类生活的关系三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究细胞膜的相关知识。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示细胞膜的结构和功能。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 结合实际案例，让学生了解细胞膜在生活中的应用。
四、教学准备：1. 准备多媒体课件和教学素材。
2. 准备实验材料，如细胞膜模型、显微镜等。
3. 划分学习小组，分配任务。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，如药物递送，引发学生对细胞膜的兴趣。
2. 讲授细胞膜的结构：介绍细胞膜的基本组成成分，如蛋白质、脂质等。
3. 演示实验：观察细胞膜模型，让学生直观地了解细胞膜的结构。
4. 讲授细胞膜的功能：讲解细胞膜的作用，如物质交换、信号传递等。
5. 小组讨论：让学生探讨细胞膜功能的重要性。
6. 结合实际案例：介绍细胞膜在医药、生物技术等领域的应用。
8. 布置作业：让学生通过查阅资料，深入了解细胞膜的相关知识。
9. 课堂反馈：收集学生对课堂内容的疑问，为后续教学做好准备。
六、教学拓展：1. 细胞膜的流动性：讲解细胞膜的流动性特点，以及其在细胞生命活动中的作用。
2. 细胞膜的损伤与修复：介绍细胞膜损伤的原因及修复机制。
3. 细胞膜的研究进展：简要介绍细胞膜研究的新技术和新发现。
七、课堂互动：1. 提问环节：引导学生思考细胞膜在细胞中的作用，回答相关问题。
2. 讨论环节：让学生探讨细胞膜在疾病治疗中的应用前景。
八、教学评估：1. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对细胞膜相关知识的了解。
细胞膜——系统的边界细胞膜的功能教案
细胞膜——系统的边界细胞膜的功能教案教学目标：1.理解细胞膜的结构和组成。
2.了解细胞膜在维持细胞内外平衡中的重要作用。
3.掌握细胞膜的功能和作用。
教学重点：1.细胞膜的结构和组成。
2.细胞膜在维持细胞内外平衡中的作用。
教学难点：1.细胞膜的功能和作用。
教学准备：1.讲义或教学PPT。
2.实验材料（透明塑料袋、果汁、糖、水）。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回忆细胞的基本结构，并简要介绍细胞膜是细胞的一个重要组成部分。
第二步：细胞膜的结构和组成（15分钟）通过讲义或教学PPT介绍细胞膜的结构和组成，包括磷脂双层、蛋白质和胆固醇等。
解释磷脂双层的作用是包裹和保护细胞，并控制物质的进出。
第三步：细胞膜的功能和作用（20分钟）1.选择性通透性：使用透明塑料袋、果汁、糖和水进行简单实验。
将果汁倒入透明塑料袋中，然后将塑料袋密封。
学生观察到果汁无法渗透透明塑料袋，说明细胞膜具有选择性通透性。
解释细胞膜能够选择性地让一些物质通过，同时阻止其他物质的进入或出去。
2.维持细胞内外平衡：解释细胞膜通过调节物质的进出，维持细胞内外环境的平衡。
例如，通过运输蛋白通道控制离子的平衡，维持细胞内外的电荷差。
3.信号传递：介绍细胞膜上存在的受体蛋白质，它们能够接收和传递信号分子，从而调节细胞的生理活动。
4.细胞识别：讲解细胞膜上存在的糖蛋白质，它们能够识别其他细胞或分子，并起到细胞的识别和粘附作用。
第四步：综合练习和讨论（15分钟）出示几个与细胞膜相关的问题，进行小组讨论和回答。
例如：1.细胞膜的主要组成部分是什么？它们有什么作用？2.细胞膜如何通过选择性通透性控制物质的进出？3.细胞膜如何维持细胞内外的平衡？4.细胞膜上的受体蛋白质和糖蛋白质有什么作用？第五步：总结（5分钟）简要总结细胞膜的结构、组成和功能。
强调细胞膜在维持细胞内外平衡中的重要作用。
教学延伸：1.要求学生进一步深入研究细胞膜的其他功能，如运输物质、细胞分裂中的作用等。
细胞膜教案
细胞膜教案一、细胞膜的结构细胞膜是细胞的外层包裹，是由脂质双层和蛋白质组成的。
脂质双层是由磷脂分子和胆固醇分子组成的，磷脂分子是由疏水的脂肪酸尾部和亲水的磷酸头部组成的。
蛋白质分子则分布在脂质双层的表面和内部，起到支持和调节细胞膜的作用。
细胞膜还包括一些其他的分子，如糖脂和蛋白质，它们可以形成糖蛋白复合物，参与细胞识别和信号传递。
二、细胞膜的功能细胞膜是细胞的保护层，它可以控制物质的进出，维持细胞内外的平衡。
细胞膜还可以参与细胞的识别和信号传递，调节细胞的生长和分化。
1. 物质的进出细胞膜是半透性的，可以选择性地让某些物质进出细胞。
这是通过细胞膜上的蛋白质通道和运输蛋白实现的。
例如，水分子可以通过细胞膜上的水通道进出细胞，而大分子如蛋白质则需要通过运输蛋白进出细胞。
2. 细胞识别细胞膜上的糖蛋白复合物可以识别外界的信号分子，例如激素和细胞因子。
这些信号分子可以与细胞膜上的受体结合，触发细胞内的信号传递通路，从而影响细胞的生长和分化。
3. 细胞信号传递细胞膜上的蛋白质可以形成信号传递通路，例如离子通道和酶。
这些通路可以将外界的信号转化为细胞内的化学信号，从而影响细胞的生理功能。
三、细胞膜的破坏细胞膜的破坏会导致细胞的死亡。
细胞膜的破坏可以由多种因素引起，例如物理刺激、化学物质和病毒感染等。
1. 物理刺激物理刺激可以直接破坏细胞膜，例如高温、低温、辐射和机械损伤等。
2. 化学物质化学物质可以破坏细胞膜的结构和功能，例如溶剂、酸碱和氧化剂等。
3. 病毒感染病毒可以通过细胞膜上的受体结合并进入细胞内部，从而破坏细胞膜的结构和功能。
例如，HIV病毒可以通过细胞膜上的CD4受体和CXCR4或CCR5受体结合进入细胞内部，导致细胞死亡。
四、细胞膜的修复细胞膜的修复是细胞生存的重要保障。
细胞膜的修复可以通过多种机制实现，例如膜融合、膜修复蛋白和细胞外囊泡等。
1. 膜融合膜融合是指细胞膜与其他膜融合在一起，从而修复细胞膜的损伤。
(完整word版)细胞膜教案-公开课
第3章细胞的基本结构
第1节细胞膜──系统的边界
教学目标：
1.知识目标：1）.简述细胞膜的成分和功能。
2）.体验科学家研究细胞膜的历程，
2.能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的
方法。
3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意
义;制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方
法。
教学重点：
1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
教学难点：
1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
课时安排：1课时
教学程序
板书设计：
第三章第1节细胞膜—系统的边界
一、细胞膜的结构
1、实验：体验制备细胞膜的方法
2、细胞膜的成分：脂质、蛋白质、糖类
二、细胞膜的功能
1.细胞与外界环境分隔开
2.控制物质进出细胞
3.进行细胞间的信息交流
三、细胞壁
1、成分:纤维素和果胶
2、功能：支持和保护
3、特点：全透性。
细胞膜——系统的边界教案公开课(新)
第三章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界讲课人：指导老师：教研组：第1节细胞膜──系统的边界教案一、教学目标：1.知识目标：1）.体验科学家研究细胞膜的历程。
2）.简述细胞膜的成分和功能。
2.能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义；制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方法。
二、教学重点：1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
三、教学难点：1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
四、教学方法讲述法、讨论法相结合五、课时安排 1课时六、教学过程裂，让细胞内容物流出来？用针扎？镊子剖？师：细胞内的物质是有一定浓度的，如果把细胞放在清水中，水会进入细胞，把细胞胀破，细胞内的物质流出来，这样我们就可以得到细胞膜了。
依据红细胞吸水胀破的实验原理，接下来的实验步骤比较简单，同学们也看了实验视频，老师就不再重复讲了。
细胞太小了。
细胞膜的成分师：我们学习了科学家制备细胞膜的过程，许多有关细胞膜化学组成的资料，都来自对哺乳动物红细胞膜的研究。
我在发给你们的导学案里提供了三个材料，请第一组讨论材料一并总结出你们的结论。
第二组讨论材料二，第三组讨论材料三，现在开始你们的讨论。
材料一：1859年，欧文顿选用500多种化学物质对动物细胞膜的通透性进行了上万次的研究。
发现凡是易溶于脂质的物质，也容易穿过膜，反之，不容易溶于脂质的物质，也不容易穿过膜。
材料二：科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物体内普遍存在的只对蛋白质分解起催化作用的物质）。
材料三：以下是细胞膜的分子构成模式图，结合材料①和②，观察图形找出细胞膜的第三种组成成分。
板书：细胞膜的成分讨论时间结束，第一组有哪个同学能大胆的说出你们的讨论结果吗？师：第一组得出的结论是细胞膜含有脂质。
《细胞膜——系统的边界》生物教案(通用6篇)
《细胞膜——系统的边界》生物教案（通用6篇）一、教学分析：首先，我从这四个方面进展教学分析。
（展现幻灯片）教材的地位和作用：本节是人教版必修一第三章第一节，前两章学习了细胞的定义以及组成细胞的分子，后面将要学习细胞的物质、功能以及生命历程，所以《细胞的根本构造》这章处于过渡的地位，在整个必修一中起到承上启下的作用。
细胞膜对于细胞这个生命系统具有非常重要的意义，在整章甚至整个高中生物学习过程中都占有重要地位，起铺垫作用。
学情分析：作为季延中学的高一年学生他们已有了肯定的学问根底：知道了细胞的分子组成，初步了解细胞膜；初步把握了显微镜的使用；同时细胞膜的功能对于学生而言是抽象的、不易理解的；2、力量根底：肯定的自学力量；肯定的分析材料和推理推断的力量；3、情感根底：我们的学生活泼好动，思维活泼，上课布满热忱、积极发言、擅长表达自己；具有合作精神；教学目标分析：依据课标要求和教材的详细内容，结合学生的认知构造和心理水平，制定了以下教学目标：学问目标：知道如何选用提取细胞膜的试验材料，明的确验方法，理解的细胞膜的主要成分及功能。
详细内容如下4点：（展现）（1）能够解释选择哺乳动物成熟红细胞作为试验材料的缘由（2）能够明确提取细胞膜采纳的试验方法；（3）能够通过对资料的分析推理得出细胞膜的主要成分；（4）能够简述细胞膜作为系统的边界具有的功能；力量目标：能找出试验材料和试验方法，并进展试验，提高实践力量、猎取信息力量等。
通过以下三点进展具体的阐述。
（1）尝试从已有学问背景中找出制备细胞膜的方法的试验材料和试验方法；（2）通过体验制备细胞膜的方法的试验，提高动手操作力量，进一步娴熟把握使用显微镜的技能，提高实践探究力量；（3）通过对资料、图片的分析和推理，进一步提高提取信息的力量和推理力量。
情感目标：通过体验制备细胞膜的试验，体验自然科学根本的讨论方法，培育科学兴趣，提高学习生物学的兴趣。
（1）体验制备细胞膜的方法和过程，体验自然科学根本的讨论方法，逐步形成科学素养；（2）通过对细胞膜成分与功能的资料分析探究的学习，培育科学兴趣，探究科学精神，进一步提高学习生物学的兴趣；教学重难点：以课标的要求为动身点，在吃透教材的根底上，考虑到学生有较高的学习积极性，但对抽象的学问理解把握力量仍有待提高的现状，我确定了如下重难点。
初中教案细胞膜
教案：细胞膜教学目标：1. 了解细胞膜的组成和功能。
2. 掌握细胞膜的特性及其在细胞生命活动中的重要作用。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：1. 细胞膜的组成。
2. 细胞膜的功能。
教学难点：1. 细胞膜的特性。
2. 细胞膜在细胞生命活动中的作用。
教学准备：1. 实验材料：红细胞、生理盐水、清水、载玻片、盖玻片、显微镜等。
2. 教学挂图或课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示细胞膜的图像，引导学生观察细胞膜的结构。
2. 向学生提出问题：“你们认为细胞膜是什么？它在细胞中有什么作用？”二、探究细胞膜的组成（15分钟）1. 引导学生思考细胞膜的可能组成成分，如脂质、蛋白质等。
2. 进行实验：将红细胞放入生理盐水中，观察细胞膜的形态；将红细胞放入清水中，观察细胞膜的变化。
3. 引导学生分析实验现象，得出细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
三、了解细胞膜的功能（10分钟）1. 利用多媒体展示细胞膜的功能，如选择性通透、物质交换等。
2. 引导学生思考细胞膜功能的重要性，如维持细胞内环境稳定、控制物质进出等。
四、总结与拓展（10分钟）1. 引导学生总结本节课所学内容，加深对细胞膜的认识。
2. 提出拓展问题：“你们认为细胞膜在未来生物科技领域有哪些应用？”激发学生的思考和兴趣。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调细胞膜的组成和功能。
2. 提醒学生注意细胞膜的研究在生物学领域的的重要性。
教学反思：本节课通过实验和多媒体展示，使学生了解了细胞膜的组成和功能。
在实验过程中，学生积极参与，观察仔细，对细胞膜的特性有了更直观的认识。
但在拓展环节，部分学生对细胞膜在未来生物科技领域的应用思考不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
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第
教学目标：
的历程，
2.能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的
方法。
3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意
义；制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方 法。
教学重点：
3.进行细胞间的信息交流。
在多细胞生物体内，每个细胞都不是孤立存在的，它们 之间必须保持功能的协调，才能使生物体健康地生存。
信息交流的方式多种多样
方式一、激素分泌传递作用过程（间接交流） 方式二、细胞识别过程（直接交流） 方式三、胞间连丝相邻两个细胞之间形成通道
三、细胞壁的成分和功能
思考：
1、细胞壁的主要成分和功能？
按照取材一制作临时装片一咼倍镜下找到红细胞--加清水一观察的思路探究如何制备细胞膜，并观察现象。
2、细胞膜的成分
通过长期的研究，现在我们已经比较清楚地了解了细 胞膜的化学结构了。接下来我们一起沿着科学家研究足 迹，一起重温一下人类探索细胞膜结构的过程。 通过创设情景，设置有梯度的问题，让学生总结细胞膜的 成分。
3、特点：全透性
阅读教材，联系生 活实际、回答问题
通过具体实例理解
信息传递功能
观察、思考、回答、
体会细胞膜的重要
意义
2、细胞会和细胞膜一样，具有控制物质进出功能吗？ 总结
板书设计:
第三章 第1节 细胞膜一系统的边界
一、细胞膜的结构
1、实验：体验制备细胞膜的方法
2、细胞膜的成分：脂质、蛋白质、糖类
二、细胞膜的功能
1.细胞与外界环境分隔开
2.控制物质进出细胞
3.进行细胞间的信息交流
三、细胞壁
1、成分：纤维素和果胶
2、功能：支持和保护
1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
教学难点：
1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
课时安排：1课时
教学程序
教师的组织和引导
学生活动
导课：
由原核细胞导入真核细胞的结构。
引导学生探究细胞膜的成分
一、细胞膜化学成分
1.体验制备细胞膜的方法的实验
二、细胞膜的功能
学生思考后回答
阅读教材、思考问
题并回答
学生阅读教材，回答相关问题，理解细胞膜的功能
1.将细胞与外界环境分隔开。
细胞膜作为系统的边界，它的最明显的功能是分隔作 用。将细胞膜与外界环境分隔开，保持了相对稳定的细胞 内部环境。
2.控制物质进出细胞。
从图解我们可以清楚地看出，有些物质可以从外界进 入细胞，而有些物质则不容易进入。