防患于未然教学设计
《防患于未然》教案（精选3篇）
《防患于未然》教案（精选3篇）《防患于未然》篇1第三框题防患于未然（一课时）【教材分析】教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系【学生分析】在初中生的学习生活中，绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝，且能做到遵纪守法。
但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等，导致少数未成年人沾染不良行为，如目无组织纪律，拉帮结伙，打架斗殴，旷课、夜不归宿；欺侮低年级学生，甚至抢劫偷盗，看黄色录像。
还有一些中学生给老师起绰号，动辄以出走、逃学威胁家长，有的则满口脏话，动作粗野，行为不端，还有进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；而网络给青少年带来的危害更是与日俱增，这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害，如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。
而要远离不良行为、矫正不良行为，不仅需要全社会共同努力，更重要在于青少年本身。
因此，要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果，并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
【综合设计思路】以一则未成年人不良行为导致失足的具体事例，引出生活中由于自己的不良行为可能导致违法犯罪，并进而通过寻找不良行为的活动，及反思不良行为的危害，体会道德水平与守法观念之间的联系，再通过现身说法，及扫雷行动，提出要加强自我防范，防范于未然，最后通过写，把法制观念由思想转化为切实的行动。
活动一：新闻直播寻找未成年人不良行为的具体案例以新闻直播的方式展现在同学面前，提醒同学注意到自己的不良行为。
活动二：火眼金睛寻找校园中，身边的同学或自己身上有哪些不良的行为，并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。
通过这一活动，有助于让学生体验不良行为的危害，从感情动机上避免不良行为。
不良行为对他人的危害对行为人的危害对家庭的危害对社会的危害打架斗殴夜不归宿携带管制刀具传播淫秽读物其他（学生举例）活动三：现身说法让学生以讲故事的方式，将自己在课外寻找到的未成年人不良行为导致违法犯罪（少年犯）的案例，在课堂上讲述，通过这一活动，让学生积极参与教学，动手获取信息，可以让学生得教训、获教益，深刻体会自身的良好道德行为与遵纪守法之间的联系。
善于防患于未然——幼儿园安全教案
善于防患于未然——幼儿园安全教案。
一、安全知识引导1、实施许多消防演练，比如：火源处理及疏散路线熟悉化。
并在灾难的状况下不要抱拥在一起，要尽量的分，为求自救，还可帮慢者;火源或关门。
2、常识的交通保护知识，如过马路注意看红绿灯及斑马线，永远不要乱穿马路。
3、关键的游泳安全知识，注意水深脚底下水波、奇怪的声音、禁忌游泳的地方禁止过去、不要相信当然的“救命稻草”。
4、在安全意识方面，需要培养学生的自我保护能力，进行简单的摔倒、划破皮肤的学生自我疗伤教育，以便在危险来临时能够有效自救。
5、鼓励孩子们向父母介绍“10大禁区和10大安全点”，让孩子显得防范意识和减少伤害发生。
二、安全意识的提高1、强化安全知识的重要性，对幼儿普及消防、交通、游泳等基础安全知识；帮助幼儿正确处理危险、疏散路线，并掌握一定的自救能力。
2、幼儿园内的日常管理，在每个区域的设置及标注是十分重要，以便幼儿们在事发后能够快速地进行疏散，并且失散的幼儿们会被及时地找到。
3、实行“精细管理”，将卫生、安全管理、消毒等方面落实，力求为幼儿提供更加安全、和谐的学习环境。
三、教育孩子养成安全生活习惯1、在监控学生入门时要仔细，并让家长与学生签字索取访客登记表。
2、建立学生突发情况预警机制，学生发生意外身体受伤时应立即报告教师，及时进行戒备准备，为孩子让出就医想到的机会。
3、召开安全教育的家长会，让家长与学生共建学校安全保卫工作，分享各家的安全纪录、体检纪录，以共同提高安全防范意识。
4、进行常规的安全检查，包括设施的维护、食品供应、防火措施等，记录并不定期公示，以及加强督查，及时发现并处理不安全现象。
幼儿园安全教育是一项全方位、失误不可及之重任，在尽力保障学生安全的同时，还需注重培养学生的自救能力和防患于未然的意识。
只有通过“互惠互利”的教育和家校共建，才能实现安全保障的最佳效果。
教学设计：防患于未然
防患于未然教学设计教学目标：1、知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
2、能力目标：学会分辨是非、分析事物的能力。
3、情感态度与价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
教学重点：认清犯罪危害从而自觉远离违法犯罪。
教学难点：自觉远离违法犯罪，加强自我防范意识，预防违法犯罪，防患于未然。
教学方法：活动教学法。
教学过程：一、【活动一】阅读与思考1、阅读:《陈某滑向深渊》。
2、思考：一个好学生为什么会走向犯罪的道路？他有过知耻的心理，为什么还是滑向了犯罪深渊？这给了我们什么启示？3、我的感悟：道德水平低，法制观念淡薄，对自己要求不严格……就会走向犯罪的道路。
违纪→违法→犯罪。
道德水平低、法制观念淡薄，就会违纪，违法甚至犯罪。
所以，我们要提高道德水平，增强法制观念，做一个遵纪守法的好公民。
知识之树：1、道德水平的高低与违法犯罪有着密切的关系：①道德水平高，法制观念强，就会不犯或者少犯错误，就不会违法犯罪。
②道德水平低，法制观念淡薄，就会违纪，违法，甚至犯罪。
二、【活动二】析案例，明道理1、阅读：《马加爵因赌起冲突而杀人》2022年2月23日，云南省昆明市云南大学发现４名大学生被杀死在宿舍内，公安机关经侦查，认定作案人系该校学生马加爵。
公安部于２月２４日发出Ａ级通缉令。
经群众举报，马加爵在海南省三亚市被公安干警抓获。
经审查，马加爵交代了因与４名被害同学发生矛盾，为报复泄愤，于２月１３日至１５日先后将4名同学杀害的犯罪过程。
马加爵的行为给社会造成了重大危害，也给自己、家人带来了恶果。
想一想：马加爵杀害同学，对自己、对他人、对家庭和对社会有哪些危害?马加爵事件给我们什么启示？2、我的感悟：对自己：毁掉前途，失去人身自由，被执行枪决。
对他人：侵犯他人的生命权，剥夺他人的生命。
对家庭：让家人伤心、绝望，生活在悲伤、愧疚中。
对社会：败坏社会风气，影响社会安定，危害社会安全。
《防患于未然》教学设计（通用3篇）
《防患于未然》教学设计（通用3篇）《防患于未然》篇1七年级下册第七课第三框《防患于未然》教学设计一、课标要求“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
”二、教学目标（一）情感、态度、价值观目标：认清犯罪的危害，感受法律的尊严；加强自身道德修养，增强法制观念，防微杜渐，做知法、守法的人。
（二）能力目标：1.初步学会分辨是非，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力。
2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
（三）知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。
三、学情分析绝大多数中学生对违法犯罪深恶痛绝，能做到遵纪守法。
但由于社会各种因素的影响和家庭教育的不当，特别是中学生自身生理、心理的不成熟，缺乏自我保护能力，导致少数中学生沾染不良行为，如不矫治极易使他们滑向犯罪的泥潭。
四、教材分析本框由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成。
第一目：“认清犯罪危害”主要介绍犯罪的危害。
首先，通过中学生陈某由好学生逐步陷入犯罪泥潭的事例，说明对自己要求不严格，法纪观念淡薄，极易产生违法犯罪行为，可见道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。
其次，通过小迪的事例，引导学生认识到犯罪行为的代价极大，对社会、他人、家庭和自己造成了巨大危害。
最后，指出青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。
第二目：“加强自我防范”主要介绍预防违法犯罪、防患于未然等内容。
首先，从一个学生改变了爱占小便宜毛病的事例，引出要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。
其次，简介了我国预防未成年人犯罪法中有关不良行为和严重不良行为的内容，通过检查自己有无不良行为的活动，提醒学生避免沾染不良习气，纠正不良行为，防患于未然。
最后，设计了以角色扮演方式写一封回信的活动，引导学生要防微杜渐，严格要求自己，自觉遵纪守法。
五、教学重点让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
七年级下册示范教案(防患于未然)
七年级下册示范教案(防患于未然)第一章：地震逃生与自救教学目标：1. 让学生了解地震的特点和发生的原因。
2. 培养学生掌握地震时的逃生和自救方法。
3. 提高学生的安全意识，遇到地震能够冷静应对。
教学内容：1. 地震的成因及特点2. 地震时的逃生方法3. 地震时的自救技巧教学活动：1. 讲解地震的成因及特点，引导学生了解地震发生的原理。
2. 通过视频或案例，展示地震时的逃生和自救方法。
3. 进行地震逃生演练，让学生亲身参与，提高实际应对能力。
第二章：火灾预防与逃生教学目标：1. 让学生了解火灾的危害和预防措施。
2. 培养学生掌握火灾时的逃生方法。
3. 提高学生的防火意识，降低火灾发生的风险。
教学内容：1. 火灾的危害及成因2. 火灾预防措施3. 火灾时的逃生方法教学活动：1. 讲解火灾的危害及成因，引导学生了解火灾的严重性。
2. 分析火灾预防措施，让学生知道如何预防火灾的发生。
3. 通过模拟火灾逃生场景，让学生亲身实践，掌握火灾时的逃生方法。
第三章：溺水自救与救助教学目标：1. 让学生了解溺水的原因和危险性。
2. 培养学生掌握溺水的自救和救助方法。
3. 提高学生的水域安全意识，预防溺水事故的发生。
教学内容：1. 溺水的原因及危险性2. 溺水时的自救方法3. 溺水者的救助技巧教学活动：1. 讲解溺水的原因及危险性，引导学生警觉水域安全。
2. 通过视频或案例，展示溺水时的自救和救助方法。
3. 进行水域安全演练，让学生学会正确的水上自救和救助技巧。
第四章：交通安全与自我保护教学目标：1. 让学生了解交通安全的知识和重要性。
2. 培养学生掌握交通规则和自我保护方法。
3. 提高学生的交通意识，减少交通事故的发生。
教学内容：1. 交通安全知识2. 交通规则遵守3. 交通事故的自我保护方法教学活动：1. 讲解交通安全知识，引导学生了解交通规则的重要性。
2. 分析交通规则的遵守方法，让学生知道如何做到安全出行。
3. 通过角色扮演或模拟交通事故场景，让学生学会交通事故时的自我保护方法。
防患于未然安全教育主题班会教案
防患于未然安全教育主题班会教案教案防患于未然——安全教育主题班会教案1.1 设计背景1.1.1 近年来，校园安全事故频发，学生安全意识薄弱，需要加强安全教育。
1.1.2 培养学生自我保护意识，提高安全防范能力，有助于构建和谐校园。
1.1.3 结合学校实际情况，制定本教案，以提高学生安全意识，防范潜在风险。
二、知识点讲解2.1 知识点概述2.1.1 介绍校园常见的安全隐患，如交通安全、防火安全、防溺水等。
2.1.2 解析安全事故的原因，如注意力不集中、违反纪律等。
2.1.3 阐述预防措施及应对方法，如遵守交通规则、学会灭火等。
三、教学内容3.1 教学模块3.1.1 模块一：校园安全隐患识别3.1.2 模块二：安全事故原因分析3.1.3 模块三：预防措施及应对方法四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能识别校园常见安全隐患。
4.1.2 学生了解安全事故的原因，学会预防措施及应对方法。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对安全隐患的识别及判断。
5.1.2 学生掌握安全事故的预防措施及应对方法。
5.2 教学重点5.2.1 培养学生安全意识，提高安全防范能力。
5.2.2 帮助学生分析安全事故原因，引导学生自主思考。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 课件、PPT6.1.2 安全知识宣传海报6.1.3 安全标志卡片六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 笔记本6.2.2 彩笔6.2.3 安全手册六、教具与学具准备6.3 教学环境准备6.3.1 教室桌椅摆放整齐6.3.2 投影仪、音响设备调试完毕6.3.3 教学氛围营造，如悬挂安全知识海报等七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 播放校园安全警示视频，引发学生思考7.1.2 邀请学生分享身边的安全事故案例7.1.3 教师总结引入主题：防患于未然，提高安全意识七、教学过程7.2 知识讲解环节7.2.1 学生阅读安全手册，了解安全隐患识别方法7.2.2 教师讲解安全事故原因，引导学生分析7.2.3 学生分组讨论，提出预防措施及应对方法七、教学过程7.3 实践操作环节7.3.1 学生参与安全知识竞赛，检验学习效果7.3.2 模拟安全事故场景，让学生学会应对7.3.3 教师点评，总结知识点，强调安全意识八、板书设计8.1 板书内容设计8.1.1 校园安全隐患识别8.1.2 安全事故原因分析8.1.3 预防措施及应对方法八、板书设计8.2 板书形式设计8.2.1 图解式板书，直观展示安全知识8.2.2 流程图式板书，展示安全事故发生过程8.2.3 思维导图式板书，梳理知识点结构九、作业设计9.1 作业内容设计9.1.1 学生绘制安全知识手抄报9.1.2 家庭安全调查问卷，了解家庭成员安全意识9.1.3 撰写安全教育心得体会九、作业设计9.2 作业形式设计9.2.1 个性化作业，满足不同学生需求9.2.2 亲子互动作业，增进家庭成员间的沟通9.2.3 反思性作业，培养学生的自我教育意识九、作业设计9.3 作业评价设计9.3.1 学生自评：总结学习收获，提出改进措施9.3.2 同伴评价：互相观摩，相互借鉴9.3.3 教师评价：全面点评，给予鼓励和指导十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果10.1.1 学生安全意识提高情况10.1.2 教学方法是否得当，有何改进空间10.1.3 安全教育在校园内的推广与应用十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸活动10.2.1 组织安全知识竞赛，提高学生兴趣10.2.2 邀请专业人士进行安全讲座10.2.3 开展安全主题活动，如消防演练等十、课后反思及拓展延伸10.3 家校合作10.3.1 家长参与安全教育，提高家庭安全意识10.3.2 定期开展家长座谈会，分享安全教育经验10.3.3 共同关注学生安全教育，构建和谐校园重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：1.知识点讲解环节：在此环节中，学生需要理解并掌握校园常见的安全隐患、安全事故的原因以及预防措施和应对方法。
《防患于未然》教案
〈防患于未然〉教案设计一、教学目标知识目标：防患于未然；加强自我防范；道德水平与违法犯罪的关系。
能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力；逐步形成自我控制，约束自己的不良行为的能力；逐步形成分辨是非，辨别善恶的能力。
情感、态度与价值观目标：树立尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法守法的人；加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐，防患于未然。
教学要点：二、重、难点：防微杜渐三、教学资源：网络资源、校本资源四、教学过程有谁知道扁鹊见蔡桓公的故事？指名学生讲述。
蔡桓公是病死的吗？说说你的看法。
由此导入本课内容-----防患于未然活动一：案例分析小迪是独生子，父母都是知识分子，自小受到爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和父母的疼爱。
上初中后，经不住诱惑，沉迷于黄色网站和光盘。
学习成绩直线下降，竟发展到伙同他人拦路抢劫、强奸，不到16岁就被判刑。
出事后，他的妈妈经不住打击，精神失常；爸爸因心绪不宁而出车祸；姥姥因痛心犯脑溢血而亡。
奶奶说：“他不仅害别人，也害了自己和家人呀！这么好的一个家，哪个人不羡慕啊？可他。
”1、思考（1）从对社会、对家庭、对自己等方面分析小迪犯罪所造成的危害（2）从中我们得到什么启示？2、学生议论交流。
3、评价小结：我们正处于未成年阶段，受到国家司法的特殊保护，但是，我们要懂得：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利。
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪，那种认为我们年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。
《中华人民共和国刑法》滴17条规定：已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
最高人民法院研究室主任邵文虹日前在南昌说，从2000年以来，中国各级法院判决生效的未成年人犯罪人数平均每年上升13％左右（9月19日新华网）——这真是一个惊人的增长率，超过了令不少国人自豪不已的GDP增长率。
七年级下册示范教案(防患于未然)
七年级下册示范教案(防患于未然)一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的防范知识和技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到紧急情况时的冷静思考和应对能力。
二、教学内容1. 防范知识：如何避免意外伤害、如何防止溺水、如何应对自然灾害等。
2. 自我保护技能：紧急呼救、简单的急救措施、火场逃生等。
3. 安全意识：遵守交通规则、不玩火、不触电、不吸毒等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握一些基本的防范知识和技能，提高自我保护意识。
2. 难点：培养学生遇到紧急情况时的冷静思考和应对能力。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 以学生为主体，教师为指导，注重学生的实践操作和亲身体验。
五、教学准备1. 教学PPT、教学素材（案例、图片、视频等）。
2. 教学道具：急救包、灭火器、安全标志等。
3. 教学环境：教室、实验室、操场等。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个真实的案例，引发学生对防范意识的重要性的思考。
2. 教学环节一：讲解防范知识，如如何避免意外伤害、如何防止溺水等。
3. 教学环节二：传授自我保护技能，如紧急呼救、简单的急救措施等。
4. 教学环节三：进行情景模拟，让学生在实际操作中提高应对紧急情况的能力。
5. 教学环节四：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和体会。
七、课后作业1. 复习本节课所学的防范知识和自我保护技能，整理笔记。
2. 结合自己的生活实际，思考如何将所学知识运用到日常生活中，提高自己的安全意识。
3. 下一节课前，每位学生准备一个关于防范知识的演讲稿，进行课堂分享。
八、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的笔记和演讲稿，评估学生对防范知识的理解和应用能力。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高安全意识。
北师大版道德与法治八上7.2《防患于未然》教学设计
北师大版道德与法治八上7.2《防患于未然》教学设计一. 教材分析《防患于未然》这一节内容主要让学生了解和掌握预防违法犯罪的基本方法和技巧，培养学生的法律意识和自我保护意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解预防违法犯罪的重要性，学会如何自我保护和正确应对危险情况。
二. 学情分析学生在学习这一节内容时，已经具备了一定的法律知识基础，但对预防违法犯罪的具体方法和技巧可能还比较陌生。
同时，学生可能对案例分析感兴趣，但需要引导他们从中提取有用的信息，进行深入的思考和讨论。
三. 教学目标1.让学生了解预防违法犯罪的重要性，认识到每个人都需要对自己的行为负责。
2.让学生学会自我保护和正确应对危险情况，提高自我保护意识和能力。
3.培养学生团队合作、积极思考的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握预防违法犯罪的基本方法和技巧。
2.难点：如何引导学生从案例中提取有用信息，进行深入思考和讨论。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解预防违法犯罪的重要性，学会自我保护和正确应对危险情况。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中学会正确应对危险情况，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论问题。
2.制作课件和教学道具。
3.安排教学场地和设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的案例，引发学生对预防违法犯罪的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生仔细阅读，提取关键信息。
同时，提出讨论问题，学生进行小组讨论。
3.操练（10分钟）学生进行情景模拟，让学生在实践中学会正确应对危险情况，提高自我保护能力。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答，检查学生对预防违法犯罪方法和技巧的掌握程度，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中运用所学知识和技巧，提高自我保护意识。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调预防违法犯罪的重要性。
人教版七年级下册第四单元《防患于未然》的教学案例
人教版七年级下册第四单元《防患于未然》的教学案例篇一：防患于未然_教学案例课题：防患于未然教学过程导入.：新闻过后欢迎大家来到我们今天的法律大讲堂[ppt] 在近两节课，我们都一起学习和了解了有关法律方面的常识，我们已经知道，法律――它是一种特殊的行为规范，在座的我们每一个人，你、我、他我们都要受到法律的约束，谁触犯了法律，都要承担法律责任，所以我们要自觉的守法、护法，不能做出违法犯罪的行为来，可犯罪它是一朝一夕，一个偶然的瞬间就突然发生的吗，有这样一个成语：“一趾之疾，丧七尺之躯，蝼蚁之穴，溃千里之堤”[ppt]有谁知道它是什么意思吗?学生：一个人如果脚趾有了疾病，不及时救治的话，可能会导致整个身体，一个小小的蚂蚁穴，如果不及时堵住的话，可能会毁掉整个千里长堤教师：你解释的非常好，一个人脚趾如果有了疾病，也许是小病小痛，但却可以导致整个生命的丧失，一个小蚂蚁穴和千里长堤比较起来很渺小，但却可以使千里长堤土崩瓦解，这也是在京师我们其实犯罪也不是一朝一夕，突然发生那么简单的，它也是由平日中一个小缺点，一个小坏毛病，坏习惯逐渐累积、演化而来的，而我们要避免犯罪，就要在生活中居安思危、防微杜渐，这节课我们来走进我们法律大讲堂的第三讲――防患于未然[ppt][板书]。
[过渡]而我们要行动上要做到防患，要去预防，我们得首先知道我们为什么要去防它呀，这个患，也就是我们法律讲堂中讲的犯罪，对于我们来说有哪些害处，有哪些危害呢？所以呀，我们要去防，首先在思想上我们要认清犯罪的危害。
[板书]我们来一起看一个案例，[ppt]p97，找一名同学来读一下。
学生读?.分析：一个原本品学兼优的好学生，遗憾的是最后却走上了犯罪的道路，他是突然就发出抢劫那样的犯罪行为吗？（不是）那他是怎么走上了犯罪道路的呢？我们来看看阿，这个好学生是怎么堕落下去的？（看课本）这个品学兼优的好学生，从什么时候起开始学坏了阿，自从结识。
，逐渐无心学习，经常旷课，后来他便放纵了自己，偷学校的东西，大骂同学受到纪律处分，社会上偷窃财物，参加赌博等，被公安机关拘留，拦路抢劫，最后犯了抢劫罪。
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6、今后努力的方向，在教学设计中注意搜集学生身边案例，贴近学生生活，丛学生的角度设计问题，在教学中，用用激情来带动学生，用语言去感染学生。
通过分析危害己，他人，家庭，社会四个角度来谈。
分组辨析未成人犯罪需不需要负法律责任。
学生根据病因结合自学指导二的三个活动讨论总结如何从自我防范的角度防止违法犯罪的发生。
课堂小结
1分钟
总之，违法犯罪的危害是极大的，而违法犯罪与每个人的道德修养水平是紧密相联的，我们青少年要远离违法犯罪，加强自我防范，从小事做起，预防违法犯罪，防微杜渐，防患于未然
总结做法1：
2、阅读教材第99页正文第二段，思考如下问题：
、国家制订和实施《预防未成年人犯罪法》的目的是什么？
(2)、国家制定和实施《预防未成年人犯罪法》的作用是什么？
总结做法2：
完成教材P100表格，剖析不良行为和严重不良行为的危害，告诉我们什么道理，给我们什么启示？
总结做法3：
总结如何加强自我防范，预防违法犯罪？
2、这节课最满意的地方是在教学中运用多媒体播报新闻、学校真实的照片展示、案例分析、小组讨论等形式充分激发了学生观察，思考，发言的积极性，开阔了学生的思维。
3．从学生的作业、课后谈话等途径觉得学生的学习效果基本达到了预期，认识到了犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。
4.我认为本节课应让学生多说一些自身存在的不良行为，及危害。让从内心深处认识到我们青少年要远离违法犯罪，加强自我防范，从小事做起，预防违法犯罪，防微杜渐，防患于未然。
观看，
谈感受
从自身角度分析小陈走上违法犯罪的原因
学生分析小陈由好学生到犯罪的几个过程，讨论不良行为与违法犯罪的关系。
学生分析小迪行为所带来的危害，引导学生从自己，他人，家庭，社会四个角度来谈。
分组辨析未成人犯罪需不需要负法律责任。
学生根据病因结合自学指导二的三个活动讨论总结
如何从自我防范的角度防止违法犯罪的发生。
学情分析
本校的多数学生能做到遵纪守法，但由于社会各种因素的影响和家庭教育的不当，特别是中学生自身生理、心理的不成熟，缺乏自我保护能力，导致少数中学生沾染不良行为，如不矫治极易使他们走向犯罪深渊。
教学目标
知识与能力目标
1、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。
1．初步学会分辨是非，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力。
教学设计
基本信息
名称
防患于未然
执教者
钱学丽
课时
1
所属教材目录
七年级下册第七课第三框
教材分析
本框题由两目组成“认清犯罪危害”和“加强自我防范”。“认清犯罪危害”有三个内容:道德水平高低与违法犯罪的关系;违法犯罪所付出的代价极大;要远离违法犯罪。“加强自我保护”有三个内容：从小事做起，预防违法犯罪；预防未成年人犯罪法的有关内容；防微杜渐，防患于未然。
教师活动
学生活动
设计意图
导入（3）
新知探究：
活动一:（20）
活动二（20）
1、播放一则关于四个青年因抢劫30元钱分别被判刑的新闻。
2、课件展示几幅安全演练的照片
自学指导一：认清犯罪危害
阅读：教材第97页陈某的案例，
思考一：是什么原因使陈某走上违法犯罪之路？
思考二：结合陈某的经历，大家说说不良行为、违法和犯罪这三者之间有何联系?这一事例给我们的启示有哪些?
通过视频让学生进一步感受法不可违，违法必究，违法的危害。
让学生体会身体健康要做好预防，思想和行为健康也需要预防。导入新课。防患于未然
通过阅读材料，
了解“病情”为分析走上犯罪道路的原因及犯罪的危害做铺垫。
通过找原因让学懂得道德水平，法纪观念与犯罪有密切关系。也为后面对症下药奠定基础。
通过分析小陈由好到犯罪的过程，让学生知道不良行为如果不加以控制就容易走上犯罪的道路。
2阅读：教材第98页小迪的案例
思考三：陈某、小迪的行为有哪些危害？
对自己的危害：
对他人的危害：
对家庭的危害：
对社会的危害：
启示：
思考四：案例中陈某、小迪都还是一名中学生。有同学认为：年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不会受到处罚。这种观点正确吗？为什么？
自学指导二：加强自我防范（做法）
1、请阅读教材P99页小张案例给我们那些启示？
布置作业
1分钟
1.写一写，学生阅读教材中父亲给儿子写的一封信，结合所学内容进行思考。要求学生一定要写真实想法，要求150字左右。
2.议一议：“小错不断，大错不犯”的想法为什么是危险的？
3.查一查：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
板书设计
教学反思
1、本节课整个教学过程实施起来比较顺畅，感觉比较满意。
2．逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
过程与方法目标
通过自主合作探究活动教学，利用各种教学方法和手段，使学生明白了不良行为习惯，很可能会发展成为违法犯罪行为；使学生掌握了如何加强自我防范，预防自己违法犯罪和避免或矫治这些不良行为的有效方法。
情感态度与价值观目标
认清犯罪的危害，感受法律的尊严；加强自身道德修养，增强法制观念，防微杜渐，做知法、守法的人。
教学重难点
重点
犯罪的危害；加强自我防范，预防违法犯罪。
难点
不道德的行为可能发展为违法犯罪。
教学策略与设计说明
学生自主合作探究学习，教师精心指导，创设情境，分组讨论，共同探究来激发学生学习的热情。复习导入法，正反对比法，典型事例法，调查法，谈话法，角色扮演法等
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）