从广告语中看中考语文的题型创新
中考广告题例说
中考广告试题例说江苏严长江广告以特有的魅力给人以新鲜的感觉，艺术的享受，深刻的启迪。
鉴于此，中考广告试题闪亮登场亦在情理之中。
它旨在提高学生语言文字的鉴赏、分析、表达能力，引导学生关注生活，鼓励学生创新，体现了全新的人文关怀和文化气息。
纵观中考语文广告试题，主要有以下几种类型：一、修改类。
例1：许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。
（04年长沙市）例：空调机——完美无夏（暇）淋浴器——随心所浴（）咳嗽药——咳不容缓（）洗衣机——爱不湿手（）蚊香——默默无蚊（）例题评点：利用汉字音同形异的特点，把一些成语改头换面大肆宣传，看似生动形象，实质严重污染了祖国的语言文字。
尤其是作为广告语出现语病实属不该。
我们应关注生活，留心观察，随时纠正那些不该出现的错别字修改语病。
改正错别字关键在于正确理解和把握字义。
二、评析类。
例3：联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答问题：请你谈谈这则广告妙在哪里？（03年重庆市）例题点评：俗话说：“运用之妙，存乎一心”。
广告语往往以独特的个性使人耳目一新。
这类试题没有唯一正确答案，鼓励学生尝试创新。
解答这类试题可从表现手法、表达技巧、修辞效果等方面入手，细细研读品味，应以议论为主要表达方式，或评其广告主题，或评其艺术形式。
解答时结合语境，揣摩词语含义，注意词语的语境义、比喻义、引申义。
该广告语中“联想”既指“联想”品牌或联想集团，又指人类思维的活动。
其精妙之处在于该广告一语双关，它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问方式引起读者注意。
三、拟写类。
例4：结合“中国电信（China TeleCom）”的图标，为中国电信写一广告语，不超过20个字。
中考语文中标语口号类答题技巧
中考语文中标语口号类答题技巧篇一：中考语文试卷解题技巧攻略中考语文试卷解题技巧攻略（综合篇）一、基础、积累与运用1、拼音写汉字：一般一项中的错误字词有两个错误，要么是拼音，要么是汉字确定有把握的一个。
（属送分题）2、选词：(1)近义词；a、注意联系语境，区别词语中不同字的含义，体会程度和范围，带进句子读读，看是否通顺，前后词语搭配是否合理，整句表意是否准确恰当。
如果课本原文照课本去填词。
B、区别选项，由最容易作出判断的入手，用排除法做题。
(2)有递进关系时：题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅(3)有修辞手法时：比喻、拟人等要关注待选词语和比喻、拟人对象的对应（如比喻的本体和喻体）关系是否准确。
3、修改病句读题干明确要求——读句子体会（缩句找主谓宾成分）——想病因——做判断(详细方法见《病句强化训练资料》)常见病句：词语搭配不合理、前后不一致（双重否定）、关联词、逻辑顺序、句式杂糅，成分缺失等。
（资料上的《病句“几看”》）动词动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当补充：(1)句中有多个主语，只有一个谓语动词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动词(2)当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词（3）看定语。
几个并列的短语或词，有没有重复，有没有逻辑顺序错误。
关注“顿号”“和”4①语境一致，主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的；②句子结构一致，短句前，长句后；句式相同。
(首句、观点句)后，区别材料句，按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列，注意揣摩先后句子，排好后读一读、检验是否通顺，符合表达顺序。
④筛选法。
将所选的选项带进去读，做出判断。
⑤抓关键词语。
还原题或者是排序题要抓住关键词语，如每句话的主体，逻辑关系的词等5切合主题（选题）简短的话（或用对偶等修辞句，或借用电视广告语、歌词、名言典故、古诗词等），要琅琅上口，切题并有文学性。
语言新型题解题技巧
语文运用新型题解题技巧（一）广告词广告词，意在“广”而“告”之，因而必须在形式上和内容上易于传播、推广，力求达到人人皆知的目的。
广告词的特点:第一，形式上讲求语言简洁、整齐、和谐。
简洁，是指句子简短、干脆、利落，句子不宜过长；整齐，是指句式整齐，一般用两句，最好是对偶句，或字数大致相当的语句；和谐，是指句子尽量用相同的韵脚，听起来和谐悦耳。
第二，内容上讲求通俗。
中考关于广告的题型主要有三种: ①口语交际型；②赏析广告型③撰写广告型；一、口语交际型. 围绕有关广告讨论发言,此时说话要围绕话题，简洁明了。
讨论是几个人或更多的人在一起互相陈述道理，发表见解的一种口头表达形式。
讨论发言必须明确中心话题，并围绕中心题说，做到观点清楚，有理有据，简洁明了，使听话的人容易接受。
典例 :1.根据下面同学的议论回答问题。
甲：现在市场上刮起了称“王”、称“霸”风。
好像称上了“王”、称上了“霸”，产品就能压倒一切，天下第一，我看这种做法对市场未必有好处。
乙：还别说，这事我也见过不少。
面有“面霸”，鞋有“鞋王”，就连咱中学生复习资料都出了个“考王”。
丙：人家这样做不过是一种促销手段，市场经济嘛，我看这事也没啥不可以的。
甲：你说得不对，(A)______________________.乙：是这样。
“王”和“霸”可不是自封的。
丁：你们几个纯粹是吃饱了撑的!哪条规定说不让称“王”、称“霸”来着?市场上还有叫“王中王”的呢!甲：称“王”、称“霸”是一种虚假的宣传，这是一种自封权威的做法，本质上是欺骗消费者，这是法律上明文禁止的。
丁：不要说得那么严重，能把产品卖出去就行呗!乙：那可不对，(B)_________________________。
甲：是呀，称“王”、称“霸”也不符合中国人谦虚求实的美德，广大消费者心里都有一杆秤，不是你说啥就是啥！①他们争论的焦点是什么?②请在A和B处分别填上有针对性、有说服力的话。
③根据谈论内容，完成下列填空：(1)甲和______________观点一致，其观点是____________________________.(2)丙和_____________观点一致，其观点是__________________________________.④用横线划出文中一句不得体的话.(1分)二、赏析广告型.广告常以其独特的创意构思，妙笔生花的语言艺术来巧妙地传递商品信息，诱发消费者的购买欲望.如联想公司的广告词------如果没有联想,世界将会怎样?-----就成为了经典.这种题型一经出现,立即成为了中考的重点.请结合你的理解，对下列广告词进行赏析。
中考语文：广告、标语
中考语文：广告、标语中考语文：广告、标语本文来自作文周刊社。
随着新课程改革的不断深入，拟写广告词和宣传标语（提示语或宣传牌）已成为近几年来中考语文的一大亮点。
这类题形式新颖，个性独特，融知识性和趣味性于一体，将活生生的生活直接融入到语文能力检测中。
既可以考查考生的理解能力、表达能力，也可以考查考生的阅读能力、分析能力、鉴赏能力和综合知识的灵活运用能力。
是新课程改革中教学与教学评价趋向生活，贴近社会，要求学以致用的见证。
广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，如报刊、电视、广播、招贴等，公开而广泛地向公众传递信息的一种宣传手段。
广告有广义和狭义之分，广义广告包括非经济广告和经济广告。
非经济广告指不以盈利为目的的广告，又称效应广告、公益广告，如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明和倡议等，主要目的是推而广之；狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是以盈利为目的的广告。
通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式，主要目的是扩大经济效益。
鼓动性、诱导性、实用性和真实性是广告艺术的基本特征。
这一基本特征决定了广告语言的通俗性、简明性、生动性、新奇性和准确性等特征。
宣传标语（提示语或宣传牌），是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
宣传标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围，也容易起到“安民告示”的效果。
它具有非常明显的时代特征和行业特色，如：“计划生育”标语，“山林防火”标语。
它的目的性很明确，或宣传某些政策，或主张某种理念，如：“谁烧山，谁坐牢”“要致富，少生孩子多种树”。
其特点是：简短生动、亲切得体、有鼓动性、有感染力、有人文色彩、能深入人心等。
【应对技巧】针对广告词和宣传标语的基本特征及近几年来中考常见的相关试题，归纳拟写广告词和宣传标语的技巧如下：1.内容具体，指向明确。
广告和宣传标语的正文，须清晰地表明其诉求对象和诉求内容。
透过广告用语领悟语文知识
透过广告用语领悟语文知识不少广告用语通过电视、报刊、广播等传媒很快传遍千家万户，迅即耳熟能详。
对此，我们除了佩服广告用语策划者的聪明才智之外，还可以透过广告用语，领悟到一些语文知识。
下面试举几例说明之。
1. 中国电视报报中国电视将“中国电视报”的词序一调换，变成了“报中国电视”，意思就变了：由一家全国性的电视报的名称变成反映这家报纸的功能：报道覆盖中国中央电视台所有频道的电视信息。
我们读这则广告，可以悟出词序变化之奇妙，可以体会“顶真”（顶针）修辞手法的特点：用前面结尾的词语或句子作下文的开头。
2. 今年二十明年十八这是某化妆品的广告用语，运用的是夸张手法。
夸张，为了更加突出、更加鲜明地强调某一事物，而特意对那事物的形象、特征、作用、程度或数量等方面作扩大或缩小的表达的一种修辞手法。
说的笼统点，夸张就是故意“言过其实”。
试想一想，今年20 岁，到了明年，不是应该21 吗？怎么会是18？这样做，是为了突出该化妆品的功效：用了它，能使人变得越来越年轻。
3. 贺盛鸡精肴肴领鲜采用谐音手法，把成语“遥遥领先”换去了三个字，就突出了这种鸡精的特点：“肴肴领鲜”。
放了这种鸡精，每一道菜肴的味道都会非常鲜美。
不过，应当指出的是，要想用“肴肴领鲜”做广告，至少在“肴肴”和“鲜”字上加上引号。
要不然，今天你改这个成语做广告，明天他改那个成语做广告，把好端端的成语搞得面目全非，污染了语言环境，对中小学生的语文学习，一定会产生不可估量的负面影响。
4. 阿里山的瓜子一嗑便开心“一嗑便开心”，说的是阿里山瓜子的特点：只要一嗑，瓜子仁儿便蹦将出来——“开心”。
这还是一件让人“开心”的事情！用的是一种叫做双关的修辞手法，瓜子开“心”人开心。
双关，让一个（或几个）词语、一句（或几句）话关系到两个方面的一种修辞手法。
这主要利用词语的多义性或同音情况构成的。
5. 轻灵的文本轻松的叙述轻快的阅读上海文化出版社推介一批图书时，曾用过的广告语，连续三个“轻×的”，构成一组排比句。
中考语文：广告语分析
将车速分为四个等级，每个等级有不同的“享 受”。用反语和对比手法，语言幽默，妙趣横 生，使人捧腹之后，又不能不感受到警告的力 量。比之“严禁”一类的话更能过目不忘。
中考链接：
太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一 滴水，难时太平洋。”请你说说这句广告语好在何处。 （重庆课改卷）
从前面的一滴水，到后面的太平洋，借用对比、 夸张、比喻的手法，从小到大，从平时到难时， 来突出强调太平洋保险作用。特别是“太平洋” 更是一语双关，画龙点睛的妙用。
• • • • • • 一箭如故、一箭钟情(某口香糖广告语); 衣名惊人（某服装广告语）； .饮以为荣（某饮品广告语） 食全食美（某酒店广告语） 牙口无炎（某牙膏广告语） 引人入店（某高级饭店横额）；
技巧一：巧用成语、俗语、谚语、歇后语、 网络用语、歌词……
• • • • 2015股市，升升不息 ——《重庆时报》 不要迷恋哥，哥只是一个烤鱿鱼的 ——南坪步行街 《多磨非好事》 • • • • • • • 常言道： “好事多磨” ， 多磨未必是好事， 办一件事何必要走那么多部门、 费那么多周折呢？
针对性训练一
１、运用修辞
双关
赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之 效。 “知音”二字，一语双关。 人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑） 联想既指联想电脑，又指人类 的联想能力。一语双关。
说好普通话，“知音”遍华夏。（普通话宣传语）
１、运用修辞
义务献血：
对比
通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。
献出的血有限，献出的爱无限。
3．构思新颖，富有创意： 别因有意思就有意“撕”。
（阅览室、图书馆标语）
4．语气委婉得体，充满人文关怀： 小草对您笑，请您绕一绕。 严禁踩踏草坪！
九年级语文中考“决胜”广告词精讲精练(一)全国通用
“决胜2010”广告词精讲精练（一）【决胜之法】公益广告以它的思想性、艺术性和构思的独特性，越来越为命题者所青睐。
近年来，试卷中的公益广告题不在少数。
这种试题，表面上是考查学生写公益广告词这种应用文能力，实际上是考查学生的综合素质，考查学生的语文知识视野和开展语文课外活动的成效。
学生学习和撰写公益广告，对规范自己的道德行为、优化人格修养、提高写作水平、增强应试能力，都具有独特的作用。
辅的方式，与公众进行平等的交流，不能高高在上，颐指气使。
分上，就会引起人的共鸣。
去思考、去体会，所以广告创意就显得尤为重要。
1、多用修辞，修辞是语言艺术的花朵，用比喻、对偶、排比、反复等修辞手法，可使广告词生动形象，活泼多姿，增强宣传效果。
2、注重押韵，读来上口，易记易诵。
3、力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。
4、句式多样，拟制公益广告时，整句、散句，长句、短句，各种句式都可以使用。
以下分类收集了部分公益广告词，望同学们能举一反三，深得其中之妙。
【典型示例】一、“禁烟”公益广告：1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。
2、为了你和家人的健康，请不要吸烟。
3、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）4、在这里，香火不再延续……5、你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入6、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）7、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）8、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟9、点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！10、请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸因（商场禁烟）二、“渴望和平，反对战争”的公益广告：1、停止战争，为了孩子！2、看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢?3、多一些润滑，少一些摩擦。
三、“公民义务献血”公益广告：1、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！2、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。
巧用广告词为语文课堂增趣论文
巧用广告词为语文课堂增趣《语文课程标准》指出：“更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律性。
”生活中铺天盖地的广告为我们学习语文提供了丰富的语文材料。
我们能从很多优秀的广告中汲取营养，为我所用，让学生学习到很多语文知识，从而提高读写水平和艺术鉴赏能力。
美妙的广告语言来自于撰稿人的语言修养和灵感，我们可以窥见其语法规则或修辞手法。
一些优秀的广告语言，或妙语连珠、怡人耳目；或一语惊人，振聋发聩；或精炼含蓄，发人深思；或诙谐幽默，生动感人。
广告语对当今学生的影响是不容忽视的，常出现在学生作文中的”新学期新打算”和“没有最好，只有更好”就是一例。
而公益广告更突破经济的界限，渗透到社会、生活的各个角落。
广告的核心是广告语言，如何把既具有时代气息又有高度艺术性的广告语言引进小学语文课堂呢？一、“广”而“品”之宋代大文豪苏东坡被贬谪到海南岛詹县时，应一个做油馓子的老太婆的邀请，写过这样一首广告诗：“纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。
夜来春腰知轻重？压扁佳人缠臂金。
”这首诗巧用形象的比喻，写出了馓子色鲜、酥脆的特点。
读罢此诗，人们不免垂涎欲滴，便想一尝，从此老婆婆的馓子供不应求。
长虹彩电的“太阳最红，长虹更新”“长虹红太阳一族”等广告语让人感觉到它是国产彩电的先锋，代表着民族产业的“红”；海尔的“海尔，中国造”给人些许自豪的感觉。
某品牌打字机“不打不相识”体现出亲近感；某品牌牙刷“一毛不拔”让人感觉它的耐用；上海别克“当代精神，当代车”则令人振奋。
这些广告巧妙地运用成语、谚语，不仅显示对产品的质量充满信心，而且妙趣横生，令人难忘。
品读广告，让学生明白在说话、作文用语上进行精心研究，使之独具特色，富有魅力，方会“引”人耳目，从而潜移默化地受之影响，并自觉加以运用。
二、“广”而“诵”之人们在接受广告视觉刺激的同时，往往要依靠那些言简意赅的广告语言去领会广告的信息。
广告语是广告的“眼睛”。
作为母语的语文，可以说，无处不在，无时不有。
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从广告标语看中考语文的题型创新——中考广告标语题解例谈潜江市苏港中学饶邦明广告标语题从生活走进中考已成为一种导向，一种趋势，它能引导考生走近生活，注意观察生活，训练学生的发散思维。
提高学生的表达能力。
《语文课程标准》提出：语文教学要注意语言的积累，感情和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要开发学生创造性潜能，促进学生持续性发展。
根据《语文课程标准》的要求，广告标语题型主要考查学生根据情境设计广告标语；改写广告标语；欣赏评析广告标语；辨析广告标语的优劣；为公益广告拟写广告词等思维，表达，创造能力。
鼓励学生在创意上做到新颖独特，密切联系生活实际，在思维的基础上，运用语言的魅力，选择巧妙的角度，充分调动比喻，拟人，对偶，引用，设问等修辞手法，使广告标语设计得更“亮丽”，更贴切生动，形象而又有个性。
鉴于此，我们在广告标语复习指导中，根据近年来全国广告标语考查的典型题例，总结归纳出了如下几种题型及应考指导，供学生备考之用。
一、情境设计型这类题特点表现为：出题者给出一段生活情境，提出具体要求，让考生根据情境提示拟写一则广告标语。
这类题要求考生设计广告新颖独特，内容贴切生活实际，答案是开放的。
例如：在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重，请以“保护青蛙”为内容，拟一条广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。
这类题型提出了情境，并结合“环保”这个热点问题，与生活密切相关，要求设计的广告标语语言贴切生动，富有个性。
这种题既考查了学生在情境中扣住广告意境的能力，又考查了学生广开思路的能力，发挥自己的语言特长的能力。
〔参考答案：示例①爱护青蛙，维护生态；②捕食青蛙就是吞噬我们的未来；③想“听取蛙声一片”吗？就请保护青蛙吧！〕根据情境设计型的特点，我们为考生复习提供和设计了如下题型：1、为了严防禽流感传入，我市在交通要道口检查站设定了公益广告标语牌，请你给检查站拟一则公益广告。
要求内容是让乘客自觉接受检查，语言要简明得体。
（参考答案：①请你和我们一起拒绝禽流感；②麻烦你一人，健康千万家）2、为了丰富校园文化生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给这项活动拟一条宣传标语。
活动名称：。
宣传标语：。
（参考答案：活动名称：辩论赛。
宣传标语：引经据典长见识，唇枪舌剑练口才）3、“十一五计划”制定以来的第一个春天来临，一股社会实践活动的热潮在我市中小学涌动。
同学们在活动中开阔了眼界，增强了能力，学会了学习。
请用一句话拟一条标语，为中小学生参与这一活动加油鼓劲。
（参考答案：亲近自然，体验社会，学会学习，学会做人）这些题例均属于开放性题，答案不要求唯一，只受题目要求的限制。
一般要求设计的广告标语要符合情境，突出形象和特色，具有鲜明性，精练性，宣传性，在语言上有创意等特点。
二、意境赏评型这类题型就是根据出题者所给的广告标语的意境进行赏析，评点，指出其构思优劣，好差，使学生从中感悟到广告标语的语言的优美含蓄，真实可信，巧妙奇特，风趣幽默，能引起无穷的回味。
例如：联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造美好的企业形象，打出了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎么样？”请认真品味这则广告，回答下列问题。
A、广告中“联想”一词，有哪两方面的含义？答：（1）（2）B、请你谈谈这则广告妙在哪里？答：回答这种类型的题目，要求考生具有对词语含义进行揣摩、想像的能力，特别是对词语的本义和引申意义作出准确的理解与把握。
至于该词语的妙处，主要是从修辞方面来进行考虑了。
（参考答案：A①指作为电脑的“联想”（品牌）和联想集团。
②指人类的思维活动；B处：该广告一语双关，它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起读者的注意。
）根据意境来赏评广告这一题型特点，我们在备考中还设计了如下题目，让学生在赏析评点中来欣赏感司广告标语的妙处。
1、美国著名的广告大师邦柏，为爱维士出租车公司撰写了一则广告：“我们屈居第二，自当全力以赴。
“广告一出，营业额猛增”。
请评点这则广告的妙用。
（参考答案：这是一则明贬实褒的广告，引人注意，人们认为“甘愿第二”说明质量可靠又有信誉，而且能不断进取，必然具有生机。
）2、下面是美国关于眼镜的一则广告，你喜欢这一广告吗？为什么？眼睛是灵魂的窗户，为了保护你的灵魂，请给窗户安上玻璃吧！（参考答案：喜欢。
该广告没有直接说出广告的商品，但已用比喻的手法间接地告诉了消费者，显示了对人们切身利益的关心，因而使消费者乐于接受这样的诱导）3、从语言表达的角度看下边的广告词有没有毛病？请作简要分析。
①今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
（参考答案：从语言表达的角度看，这两则广告主要是语句意义不连贯、前后矛盾。
①句先是肯定说“不收礼”，而后说“收礼”的性质矛盾；②句“特别”和“任何”适用对象在范围上矛盾。
“特别”适用于特定对象，而“任何”则适用于泛指。
）这三道题主要考查学生在实际生活中的理解和运用语言的能力，以及欣赏表述能力，解决这类题，首先要判断广告标语的好坏、优劣或有无毛病，然后从词句的语句、语义、效果等方面来理解揣摩。
三、语言修改型这类题型主要是考查学生的语言运用能力。
让学生把语句表达得通顺，语言表达得得体，使广告标语得以发挥其最佳效应。
例如：某餐馆的广告词：“好吃，你告诉大家；不好吃，你告诉我们。
”这两句看似挺自信，但仔细想想，这样说显得该餐馆对自己的饭菜质量没有十分把握。
如果稍作改动，改为：。
那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。
这类题型就是考查学生语言运用能力、发散思维能力及语言整合能力的。
实际上这则广告语表达得谦和，颇有人缘。
但这样说的确对自己的饭菜质量没有十分把握。
如将广告稍作改动：好吃，您告诉我们；不好吃，您告诉大家。
改动后的广告词颇有技巧，两句话将两种情况进行对比，突出了顾客至上的理念。
解答“修改型题目”，一要紧扣题目要求，二要在原意或者句子上“稍作改动”，切忌大砍大削或另起炉灶。
根据这类题型特点，进行备考复习，能开发学生的思维能力，提高学生语言综合能力、表述能力，使学生不断提高语言表达技巧。
如：1、法国某印刷公司的广告是：“，承印一切”，这则广告自信明确，“承印一切”指业务范围之广，如果补齐前面分句，会使广告语言更明朗、业务范围更明了，你能补出来吗？（参考答案：除了钞票，承印一切。
）2、改正下列广告词中的错别字，（在错别字下面划线，在括号内改正）①蚊香广告：“默默无蚊”（）②热水器广告：“随心所浴”（）③止咳药广告：“咳不容缓”（）3、选出下列标语在特定语言场合使用不得体的一句（）A美国某公路拐弯处立着一块标语牌：如果你的车子想洗澡，就照直开吧！B某中学校门处立了一块告示牌：“同学进出学校请佩戴校徽。
”C某市街道上墙上有条标语：“治理脏、乱、差，整治我市环境。
”D某体育馆内挂了一幅标语：“冲出亚洲，走向世界。
”（答案：C）四、修辞品味型。
这类题型是指在广告标语中巧用多种修辞手法，来烘托广告主题，强化广告效果，使要表达的内容生动形象，使广告产生强烈的冲击力。
广告中，常用的修辞手法有双关、对比、对偶、比喻、拟人、仿词、回环、反语等。
备考中设计这类题型，一是要让学生充分理解广告标语中的修辞效应，二是让考生具有驾驭的运用修辞的能力。
例如：某一化妆品广告为“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。
指出该广告运用的修辞手法及作用。
这则广告利用谐音偷换概念。
可谓创意新奇，精伦绝妙。
（答案：双关，作用：利用词的多义条件赋予词句几层不同意思，达到了一石双鸟的效果。
）下面这些优秀广告，都是经过修辞润饰过的优秀广告，让人一见倾心，一听倾耳，并给人留下了深刻的印象，让学生欣赏、品味，定会受益匪浅。
1、“金猴皮鞋，令足下生辉”。
运用双关，一是指脚下，二是指对对方的尊称。
2、“女人是天鹅，有变化才有高贵”（化妆品广告）。
“女人是天鹅”运用比喻，“天鹅”“高贵”更突出化妆品的品牌档次。
这个比喻形象生动地说明了天鹅化妆品的美容奇效。
3、“金城摩托，骑乐无穷”（摩托车广告）。
运用仿词“骑乐无穷”仿“其乐无穷”。
“其乐无穷”指其中蕴含着无限乐趣，换一“骑”字，就委婉含蓄地说明了摩托车的质量，骑上它会给你带来无限的乐趣。
4、有则宣传臭豆腐的广告是“臭名远扬，香飘万里”，这则广告运用夸张，给贬义词赋予新意，准确而风趣地说出了臭豆腐的特点和特征。
品味广告中的修辞手法的运用，能让考生在广告学习中学会锤炼语言，运用修辞来丰富语言，烘托广告主题，领会广告标语的内涵，增强表达效果。
广告世界乐趣无穷，众多的广告标语设计精巧，搭配和谐，蕴含着丰富的语文知识，具有很高的美学价值。
在复习备考中教师应指导考生针对不同类型的广告题型，看清要求，仔细品味广告的语言内涵，探究生活中的语文，语文中的生活，加强语文学科与实际生活的整合，激发学生学习知识的积极性和探究性。
让学生从广告中学习语文知识，又将语文知识灵活运用到广告中去，使广告标语题型的考查在中考中更具有生命力。