人教版五年级语文上册课内阅读专项练习含答案
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项全能训练(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项全能训练（含答案）1. 课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（1）“彩色的小鸟”指的是______。
（2）仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。
（3）在下列括号内填上合适的形容词。
的羽毛的翅膀的长嘴（4）文章从和两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的之情。
（5）按要求，仿写词语静悄悄：2. 课内阅读，回答问题。
蜡烛看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。
你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。
它的一生是duǎn zàn（）的，却又是高尚的。
它照亮了别人，却牺牲了自己。
老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòng xiàn （）毕生精力。
一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。
他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。
我赞美蜡烛，更赞美老师。
（1）看拼音，在文中的横线上写出相应词语。
（2）“蜡烛的高尚”是指。
（3）文章中“燃烧”打引号是_____（4）文章中“繁花嫩叶”是指；“油不尽，光不灭”中的“油”指、“光”指。
(从文章中找出)（5）找出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项同步练习(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读文言文，回答问题。
齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。
终不食而死。
（1）解释划线词的含义。
以至于斯也斯______（2）用一句话概括本文的中心。
（不超过10个字）2. 阅读文言文，回答问题。
螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲呜，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【附参考译文】吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。
吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。
”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。
这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。
”吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。
（1）对照译文，我能写出下列字词的意思。
①谏：______②三旦：______③善哉：______（2）年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（）（3）根据文章内容，补充填写下面的关系图。
蝉←______←______←______3. 课内阅读，回答问题。
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读文章，完成文后练习。
敬重卑微①蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭②？世上称得上伟大的东西，往往_______体积，_______精神。
千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【注释】①卑微：地位低下而渺小。
②玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
（1）把短文括号中合适的词语选出来。
体力的________（单薄卑微微薄）命运的________（单薄卑微微薄）（单薄卑微微薄）________的力量（2）在第八自然段的横线上填上恰当的关联词。
世上称得上伟大的东西，往往________体积，________精神。
（3）联系短文内容理解句子，然后回答问题。
①在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反问句，改为陈述句：________第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：碰到困难，受到挫折时，________②文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。
【10篇】新部编人教版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新部编人教版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读短文，回答问题。
最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。
一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。
看看这一株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：______________________________。
（1）我能在横线上填上合适的词语。
沉甸甸的________ 苍老的________ 准确的________不失时机地________ 用心地________ 一再地________（2）用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。
（3）瞧，短文怎么没有结尾？快来试一试给它加个结尾吧！（4）此时此刻，你想说点什么？【答案】（1）麦穗；声音；判断；摘下；挑挑捡捡；错失良机（2）比喻句：大家听到了……的声音拟人句：无数株小麦……嘲笑他们。
（3）人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，完成后面的练习。
最大的财富一青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。
这一天走过来一个须发俱白的老人，问：“年轻人，干嘛不高兴?”“我不明白，为什么我总是这么穷。
”“穷?你很富有嘛!”老人由衷地说。
“这从何说起?”年轻人问。
老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干?”“不干。
”年轻人回答。
“假如斩掉你一只手，给你一万元，你干不干?”“不干。
”“假如使你双眼都瞎掉，给你十万元；你干不干?”“不干。
”“假如让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干?”“不干。
”“假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干?”“不干。
”“这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢?”老人笑吟吟地问。
青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。
（1）多音字组词。
埋mái___ _____mán___ _____发fā_____ ___fà______ __（2）“心有所思”的意思是________。
（3）请你反复朗读老人的五个“假如……”问句，你能揣摩出这五句话在意思上是什么关系吗（）A. 并列B. 递进C. 转折（4）聪明的你读完这篇文章后，一定知道什么是“财富”了。
（）A. 勤劳B. 青春C. 金钱【答案】（1）埋伏；埋怨；发现；头发（2）心中有想法,有思考（3）B（4）B【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
心有所思：心中有想法，有思考。
（3）考查对句子的理解。
带着问题细读老人的五个“假如……”问句，能揣摩出这五句话在意思上是递进关系。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题——“财富”就是青春。
新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，回答问题永远都要坐前排二十世纪三十年代，英国一个不出名的小镇里，有个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。
父亲经常教导她：无论做什么事情都要力争一流，永远在别人的前面。
玛格丽特牢记父亲的话。
她上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程，她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。
令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。
其实，玛格丽特不光在学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。
当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。
”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四次当选保守党领袖，并于一九七九年成为英国第一任女首相、被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。
在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。
许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。
那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成行动。
一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。
撒切尔夫人的父亲对孩子的教育，给了我们深刻的启示。
（1）许多人之所以不能“坐在前排”，是因为________。
（2）“永远都要坐前排”是（）A. 一句普通的话B. 一种积极的人生态度C. 一时立下的决心D. 对自己的约束【答案】（1）他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动（2）B【解析】【分析】（1）考查筛选相关信息的。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第5自然段中找到答案。
小学五年级上册语文《课内阅读》(含答案)
人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
新部编人教五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
新部编人教五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读短文，回答问题。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈（chāchà）的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎（zhāzā）起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那些建筑物足够宽敞，足够坚实。
这样，它们可以带着儿女住在里面，即舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉（mián miǎn）强可以进出。
窝口有一个圆锥（zuī zhuī）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落（luò là）在窝里。
（1）给划线字选择正确的读音。
分杈________（chā chà）扎________（zhāzā）起来圆锥________（zuīzhuī）形落________（luò là）在（2）写出下面词语的近义词和反义词。
近义词：通常——________ 舒适——________ 坚实——________反义词：错杂——________ 狭窄——________ 安全——________（3）仿写句子：这样，它们可以带着儿女住在里面，安全。
【答案】（1）chà；zā；zhuī；luò（2）经常；舒服；结实；整齐；宽敞；危险（3）小明既爱学习又乐于助人。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
分杈（chà）、“扎”是多音字，扎（zā）起来、圆锥（zhuī）形、“落”是多音字，落（luò ）在。
（2）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写近义词、反义词。
其中注意：坚实：牢固结实。
所以“ 坚实”的近义词是“结实”。
错杂：交错夹杂；各种色彩错杂在一起。
所以“错杂”的反义词是“整齐”。
（3）“既……又……”是并列关系，表示两方面同时存在。
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人教版五年级语文上册课内阅读专项练习1窃读记我跨进店门;暗喜没人注意。
我踮起脚尖;从大人的腋下钻过去。
哟;把短发弄乱了;没关系;我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里;我的眼睛急切地寻找;却找不到那本书。
从头来;再找一遍。
啊！它在这里;原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书;一页;两页;我像一匹狼;贪婪地读着。
我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是（）2、文中的破折号的作用是（）3、“我像一匹狼;贪婪地读着。
”这句话把“我”比作（）;这个比喻形象地说明了（）4、作者为什么说“我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！”2 小苗与大树的对话苗苗：爷爷;我喜欢语文;数学不行;偏科。
季羡林：喜爱语文当然好;但语文要好;数学也要好。
21世纪的青年;要能文能理。
所以;不管你喜不喜欢;一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班;选的是高才生;提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
我看;有这两个贯通还不行;还应该加一个文理贯通。
三贯通;这才是21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。
（1）这才是21世纪的青年。
（）（2）选的都是高才生。
（ A ）2、写出下面词语的近义词。
喜欢——（）培养——（）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有（）三贯通的人才。
4、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求;为什么要提这个要求？5、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？3我的长生果后来;我又不满足于只看一般的故事书了;学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴;我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语;记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力;也增强了我的理解力。
1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。
2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了（）3、“我”养成的习惯是（）;它的好处是（）4、书;被人们称为人类文明的（）。
书是全世界的（）4梅花魂这梅花;是我们中国最有名的花。
旁的花;大抵是春暖才开花;她却不一样;愈是寒冷;愈是风欺雪压;花开得愈合精神;愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来;我们中华民族出了许多有气节的人物;他们不管历经多少磨难;不管受到怎样的欺凌;从来都是顶天立地;不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人;无论在怎样的境遇里;总要有梅花的秉性才好！1、联系课文;理解下列词语。
大抵：骨气：折节：2、仿照例句;用带点的词语造句。
3、说说外祖父喜爱梅花的原因。
抄写一些有关梅花的诗句：5 桂花雨摇花对我来说是件大事。
所以;我总是缠着母亲问：“妈;怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢;花开的时间太短;摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云;就知道要来台风了;赶紧叫大家提前摇桂花。
这下;我可乐了;帮大人抱着桂花树;使劲地摇。
摇呀摇;桂花纷纷落下来;我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨;好香的雨啊！”桂花摇落以后;挑去小枝小叶;晒上几天太阳;收在铁盒子里;可以加在茶叶里泡茶;过年时还可以做糕饼。
全年;整个村子都浸在桂花的香气里。
1、这个文段选自（）2、给下面的词语找反义词。
大（）早（）短（）乐（）香（）前（）3、第一段主要讲了什么？4、桂花有什么用途？5、用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
6、“好香的雨”指的是：7、一个“浸”字说明了什么？6鲸不少人看到过象;都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物;那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重;最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸;约十七米长;一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴;人站在它的嘴里;举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书;还显得很宽敞。
给这一自然段分层。
1、用“//”2、作者为了使说明更通俗;更容易让人理解;用了（）、（）、（）等说明方法。
3、作者用鲸与大象作比较;说明（）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（）作比较;说明了鲸的（）。
（1）最大的鲸约有十六万公斤重;最小的也有两千公斤。
（）（2）人站在它的嘴里;举起手来还摸不到它的上腭。
（）（3）我国发现过一头近四万公斤重的鲸;约十七米长;一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（）。
4、判断下面句子说法是否正确;对的打“√”;错的打“×”（1）鲸的体形像鱼;所以属于鱼类（）（2）最大的动物不是象;而是鲸。
（）（3）鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸;另一类是虎鲸。
（）（4）须鲸主要吃大鱼和海兽（）我现在知道的鲸鱼有：7 松鼠松鼠是一种漂亮的小动物;乖巧;（驯训）良;很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀;却不是肉食动物;常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀;眼睛闪闪发光;身体（矫骄）健;四肢轻快;非常敏捷;非常机警。
玲（珑拢）的小面孔;衬上一条帽缨形的美丽尾巴;显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来;一直翘到头上;自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子（坐座）着;像人们用手一样;用前爪往嘴里送东西吃。
可以说;松鼠最不像四足兽了。
1、松鼠不是肉食动物的原因是（）2、松鼠的特点是什么？3、写近义词：敏捷（）美丽（）写反义词：漂亮（）喜欢（）4、“松鼠是一种漂亮的小动物”;请用“～～～～”划出描写它的外貌的语句。
5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？6、这一段话主要讲了什么？8新型玻璃另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬;受到猛击仍没有一点儿损坏;即使被打碎了;碎片仍然藕断丝连地粘在一起;不会伤人。
有些国家规定;高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
把这段话分成两层;并写出层意。
1、用“‖”2、“夹丝玻璃”的特点是（）作用是（）9 假如没有灰尘大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光;所以一般情况下天空呈现蓝色。
灰尘则不同;它不加选择地散射七色阳光。
我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白;就是因为底层大气中的灰尘含量较高。
假如大气中没有灰尘;由于只存在气体对阳光的散射;整个天空将始终是蔚蓝色的。
1、找出本段中表示颜色（）2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？（）3、我们在地面上遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白原因是：4、假如大气中没有灰尘;天空将变成什么颜色？10《钓鱼的启示》过了好长时间;鱼竿突然剧烈地抖动了一下;一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放;熟练地操纵（zòng zhòng）着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩;不停地甩动着鱼尾并跳跃着;湖面上不时发出“啪啪”的声音;溅起了不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了;迅速把它拉上岸来。
啊;好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼;看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕（xīyǔ）动着。
转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子;已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是;在人生的旅途中;我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候;就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题;实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话;就会获得道德实践的勇气和力量。
1、联系上下文解释词语：（4分）小心翼翼：筋疲力尽：2、找出近义词：沮丧（）严格（）抉择（）告诫（）3、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。
句中的“鱼”在文中指的是（）A、这里的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼;比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等B、这里的“鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼C、这里的“鱼”是指诱惑人的财物、名利……D 、这里的“鱼”是指美味的鲈鱼4、回答问题：（1）当年那个沮丧的孩子;已是一位著名的建筑设计师了。
（2）我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
5、当“我”钓到大鲈鱼的时候;“我”想什么？6、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：7、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题;实践起来却很难”？8、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？11落花生父亲说：“花生的好处很多;有一样最可贵：它的果实埋在地里;不像桃子、石榴、苹果那样;把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上;使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上;等到成熟了;也不能立刻分辨出来它有没有果实;必须挖起来才知道。
”1、这个文段选自《》;作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（）立刻（）爱慕（）3、花生最可贵的是：4、文章把花生和（）作比较;这样作比较的用意是：（）12 珍珠鸟有一天;我伏案写作时;它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了;生怕惊跑它。
待一会儿;扭头看;这小家伙竟趴在我的肩头睡着了;银灰色的眼睑盖住眸子;小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩;它没醒;睡得好熟！还咂咂嘴;难道在做梦？我笔尖一动;流泻下一时的感受：信赖;往往创造出美好的境界。
1、伏：A.身体向前靠在物体上； B.低下去；C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称根据上述解释选择正确是解释填入括号里。
（1）解放军战士潜伏在树丛里。
（）（2）三伏天里温度最高。
（）（3）我伏案写作。
（）（4）河里的波浪时起时伏。
（）2、“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了（）3、“我”写下的感受是：（）13 地震中的父与子然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时;12小时;24小时;36小时;没人再来阻挡他。
他满脸灰尘;双眼布满血丝;衣服破烂不堪;到处都是血迹。
挖到第38小时;他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸;是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”爸爸真的是你吗是我是爸爸我的儿子“我告诉同学们不要害怕;说（）我爸爸活着（）一定会来救我;也能救大家。
因为你说过;（无论）发生什么;你（总）会和我在一起！”1、文段选自课文《地震中的父与子》。
2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。
3、文中表明时间的词语有哪些？8小时;12小时;24小时;36小时;挖到第38小时。
4、父亲心中只有一个念头是什么？儿子在等着我！5、用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。
6、听到孩子的喊声后;父亲是怎样的心情？惊喜与激动。
7、儿子从父亲身上学到了什么？责任感;信守承诺。
8、从以上描述;看出父亲怎样的品质？有爱心;坚韧、有责任感。
14 “精彩极了”和“糟糕透了”现在我已经有了很多作品;出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲;她常常对我说巴迪;这是你写的吗精彩极了我还有个严厉的父亲;他总是皱着眉头; 说这个糟糕透了一个作家;应该说生活中的每一个人;都需要来自母亲的力量;这种爱的力量是灵感和创作的源泉。