预防犯罪 公开课教案
【教案】《预防犯罪》教案
《预防犯罪》教案一、教学目标：1. 让学生了解犯罪的概念和特点，明确犯罪行为的危害性。
2. 培养学生遵纪守法的意识，提高防范犯罪的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二、教学内容：1. 犯罪的概念与特点2. 常见犯罪类型及其危害3. 预防犯罪的方法与技巧4. 遵纪守法，做合格公民5. 不良诱惑的识别与抵制三、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解犯罪行为的特点和危害。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与预防犯罪的话题讨论，提高防范意识。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟犯罪场景，从而提高自我保护能力。
4. 利用多媒体手段，播放相关视频资料，增强学生的直观感受。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍犯罪的概念和特点，引发学生兴趣。
2. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析犯罪行为的特点和危害。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享预防犯罪的方法和经验。
4. 角色扮演：分组模拟犯罪场景，提高学生的自我保护意识。
五、课后作业：2. 调查身边的不良诱惑现象，提出应对策略。
3. 家庭作业：与家长沟通，了解家庭在预防犯罪方面的做法，提出改进意见。
六、教学评估：1. 通过课堂参与度、小组讨论和角色扮演的表现来评估学生对预防犯罪的理解和运用能力。
2. 课后收集学生的家庭作业，评估他们对预防犯罪的认识和实际操作能力。
3. 结合学生的课堂表现和家庭作业，评估他们在遵纪守法和抵制不良诱惑方面的进步。
七、教学资源：1. 案例资料：收集各类犯罪案例，用于分析和讨论。
2. 视频资料：寻找相关的犯罪预防视频，用于课堂演示。
3. 教材和参考书：提供相关章节的内容，供学生自主学习和参考。
4. 调查问卷：设计问卷，用于学生调查身边的不良诱惑现象。
八、教学建议：1. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和分析能力。
3. 结合学生的年龄特点和生活实际，设计更具针对性的教学内容和活动。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，提高预防犯罪教育的效果。
【教案】《预防犯罪》教案
《预防犯罪》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的定义和特点，明确犯罪行为的危害性。
2. 培养学生自觉遵守法律，预防违法犯罪的意识。
3. 提高学生自我保护能力，避免成为犯罪分子的受害者。
4. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为。
二、教学内容1. 犯罪的定义与特点2. 犯罪行为的危害性3. 预防违法犯罪的方法与技巧4. 自我保护策略5. 树立正确的价值观，抵制不良行为三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解犯罪的定义、特点及危害性，掌握预防违法犯罪的方法与技巧。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟犯罪场景，让学生身临其境，增强防范意识。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解犯罪行为的危害性。
3. 小组讨论：分组讨论预防犯罪的方法，培养学生的合作精神。
4. 课堂讲授：讲解犯罪预防知识，引导学生树立正确的价值观。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍犯罪的定义与特点，引发学生兴趣。
2. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析犯罪行为的危害性。
3. 课堂讲授：讲解预防犯罪的方法与技巧，强调自我保护的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何树立正确的价值观，抵制不良行为。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，提高防范意识。
6. 总结反馈：总结本节课的主要内容，收尾并进行课堂反馈。
六、教学评价1. 评价目标：检验学生对犯罪预防知识的掌握程度，以及价值观的树立情况。
2. 评价方法：a. 课堂问答：通过提问，了解学生对犯罪定义、特点及危害性的理解。
b. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，观察其对预防犯罪方法的掌握。
c. 情景模拟：观察学生在模拟情境中的应对能力，评估其自我保护意识。
d. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七、教学资源1. 案例素材：收集各类犯罪案例，用于分析和讨论。
2. 视频资料：寻找相关的犯罪预防视频，用于情景模拟和课堂讲授。
《预防犯罪》教案
《预防犯罪》教案引言概述：犯罪是社会不可避免的问题，为了维护社会的安宁与稳定，预防犯罪成为一项重要的任务。
本文将从五个大点出发，详细阐述预防犯罪的方法与策略。
正文内容：1. 社区教育1.1 加强社区教育的重要性社区教育是预防犯罪的重要手段，通过教育提高居民的法律意识、道德观念和社会责任感，可以减少犯罪的发生。
社区教育应该以普及法律知识、弘扬社会主义核心价值观等为核心内容。
1.2 建立社区教育体系建立完善的社区教育体系是预防犯罪的基础。
这包括建立社区教育机构，培养专业的社区教育工作者，开展多样化的教育活动等。
同时，要加强与学校、家庭的合作，形成教育的合力。
1.3 加强社区教育的途径为了提高社区教育的效果，可以通过开展法制宣传活动、组织法治讲座、举办法律知识竞赛等方式，吸引居民的参与，增强他们的法律意识和法治观念。
2. 社会治安防控2.1 加强公共安全设施建设公共安全设施的建设是预防犯罪的基础保障。
包括完善视频监控系统、加强街道照明、提高小区门禁管理等措施，可以有效地防范犯罪行为。
2.2 加强社会巡逻与守望相助社会巡逻与守望相助是一种有效的社会治安防控方式。
通过组织志愿者巡逻、设立社区警务室等方式，可以加强社区的安全管理，提高犯罪的防范能力。
2.3 加强社会治安宣传加强社会治安宣传是提高居民安全意识的重要途径。
可以通过媒体宣传、社区广播等方式，向居民普及防范犯罪的知识和技巧，提醒他们警惕犯罪行为。
3. 教育青少年3.1 增强青少年的法律意识青少年是犯罪的高发人群，因此加强青少年的法律意识教育尤为重要。
可以通过开展法治教育课程、组织法律知识竞赛等方式，提高青少年的法律意识和法治观念。
3.2 培养青少年的社会责任感培养青少年的社会责任感是预防犯罪的重要环节。
可以通过参与社区志愿活动、开展社会实践等方式，让青少年感受社会的温暖和责任，从而减少犯罪行为的发生。
3.3 加强家庭教育家庭教育是塑造青少年价值观的重要环节。
《预防犯罪》教案
《预防犯罪》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的概念、特点和危害性。
2. 培养学生自觉遵守法律法规，增强法治观念。
3. 引导学生正确面对诱惑，自觉抵制不良行为。
4. 提高学生自我防范意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 犯罪的概念与特点2. 犯罪的原因与危害3. 法律法规的重要性4. 抵制不良行为的方法5. 自我防范与自我保护三、教学重点与难点1. 重点：犯罪的概念、特点、危害性以及法律法规的重要性。
2. 难点：如何引导学生正确面对诱惑，自觉抵制不良行为，提高自我防范意识和自我保护能力。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟犯罪场景，让学生身临其境，增强教学的实效性。
2. 案例分析：精选典型案例，引导学生分析犯罪原因、后果及预防措施。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 互动问答：教师提问，学生回答，激发学生的思考，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课a. 播放犯罪案例视频，引起学生兴趣。
b. 教师简要介绍犯罪的概念，引导学生思考犯罪的特点和危害。
2. 讲解犯罪的特点与危害a. 教师详细讲解犯罪的特点，如违法性、社会危害性等。
b. 分析犯罪行为的危害，如对个人、家庭、社会的负面影响。
3. 强调法律法规的重要性a. 介绍法律法规的作用，如维护社会秩序、保障人民权益等。
b. 引导学生认识到遵守法律法规是每个公民的基本义务。
4. 教授抵制不良行为的方法a. 分析不良行为的诱因，如好奇心、盲目跟从等。
b. 引导学生学会抵制不良行为，如提高自我控制力、寻求帮助等。
5. 提高自我防范意识和自我保护能力a. 教授自我防范的方法，如警惕身边潜在危险、学会自我保护等。
b. 组织学生进行自我保护演练，增强实际操作能力。
6. 总结与反思a. 教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
b. 学生分享学习心得，反思如何在生活中预防犯罪。
7. 课后作业b. 家长签署意见，共同关注学生的成长。
《预防犯罪》教案
《预防犯罪》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的概念、特点和危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉遵守法律法规，树立正确的价值观和行为习惯。
3. 引导学生学会自我保护，提高应对犯罪的能力。
二、教学内容1. 犯罪的概念与特点2. 犯罪的原因与危害3. 预防犯罪的方法与技巧4. 法律法规的作用与意义5. 自我保护的重要性与方法三、教学重点与难点1. 犯罪的特点和危害2. 预防犯罪的方法与技巧3. 自我保护的实践操作四、教学方法1. 讲授法：讲解犯罪的概念、特点、原因、危害等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生了解犯罪现象，提高防范意识。
3. 讨论法：组织学生讨论预防犯罪的方法与技巧，培养学生的自我保护意识。
4. 实践操作法：模拟情景，让学生学会如何应对犯罪，提高自我保护能力。
五、教学进程1. 导课：介绍犯罪的概念，引发学生对犯罪现象的关注。
2. 授课：讲解犯罪的特点、原因、危害，让学生了解犯罪现象的本质。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识犯罪的真实面貌。
4. 讨论：分组讨论预防犯罪的方法与技巧，总结出有效的防范措施。
5. 实践操作：模拟情景，让学生学会如何应对犯罪，提高自我保护能力。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调预防犯罪的重要性，提醒学生树立正确的价值观和行为习惯。
六、教学评价1. 评价内容：学生对犯罪概念、特点、原因、危害的掌握程度；2. 评价方式：课堂问答、案例分析、实践操作；3. 评价标准：能准确回答相关问题，分析案例合理解释，实践操作规范正确。
七、教学拓展1. 组织学生参观法制教育基地，加深对法律法规的了解；2. 开展预防犯罪主题活动，提高学生的防范意识；3. 邀请警察等专业人士进行讲座，传授自我保护技巧。
八、教学资源1. 教材：《预防犯罪教育读本》；2. 案例素材：选取典型案例，用于分析和讨论；3. 视频资料：预防犯罪的宣传教育视频；4. 网络资源：查阅相关法律法规，了解最新犯罪动态。
初中预防犯罪教案
初中预防犯罪教案教案目标：1. 让学生了解犯罪的概念和特点，认识到犯罪对社会和个人的危害。
2. 培养学生自觉遵守法律法规的意识，提高防范犯罪的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为和不良诱惑。
教学重点：1. 犯罪的概念和特点2. 预防犯罪的方法和技巧教学难点：1. 让学生理解犯罪的心理过程，提高防范意识。
2. 培养学生自觉遵守法律法规的习惯。
教学准备：1. 教材《预防犯罪教育》2. 课件3. 教学视频或案例教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或视频介绍一些典型的犯罪案例，让学生了解犯罪的现象。
2. 引导学生思考：什么是犯罪？犯罪有哪些特点？二、讲解犯罪的概念和特点（10分钟）1. 利用教材内容，讲解犯罪的概念，让学生明白犯罪是指违反法律规定，危害社会秩序和公民合法权益的行为。
2. 分析犯罪的特点，如严重的社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性等。
三、预防犯罪的方法和技巧（10分钟）1. 引导学生了解预防犯罪的方法和技巧，如增强法律意识、提高防范意识、学会自我保护等。
2. 通过案例分析，让学生学会如何识别和抵制不良行为和不良诱惑。
四、培养良好的行为习惯（10分钟）1. 引导学生认识到遵守法律法规的重要性，培养自觉遵守法律法规的习惯。
2. 教育学生从小事做起，如遵守交通规则、尊重他人、诚实守信等。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，让学生明确预防犯罪的重要性。
2. 强调学生要自觉遵守法律法规，树立正确的价值观，抵制不良行为和不良诱惑。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材内容，思考如何在生活中预防犯罪。
2. 写一篇关于预防犯罪的心得体会。
教学反思：本节课通过讲解犯罪的概念和特点，让学生了解犯罪的现象，认识到犯罪对社会和个人的危害。
通过分析预防犯罪的方法和技巧，培养学生自觉遵守法律法规的意识，提高防范犯罪的能力。
同时，通过培养良好的行为习惯，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为和不良诱惑。
5.2《预防犯罪》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《预防犯罪》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到刑法是维护社会秩序和国家利益的重要工具，增强对我国法律制度的认同感。
2.让学生理解犯罪行为对社会稳定和人民幸福的危害，从而认同国家打击犯罪、维护社会和谐的政策和行动。
健全人格：3.培养学生的自律意识和自我约束能力，使其能够自觉抵制不良诱惑，避免走上犯罪道路。
4.通过对犯罪案例的分析，帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和正义感。
责任意识：5.使学生明确自己在预防犯罪中的责任，不仅要做到自身不犯罪，还要积极参与社会预防犯罪的工作。
6.鼓励学生向身边的人宣传预防犯罪的知识，提高整个社会的法律意识和预防犯罪能力。
二、教学重点难点重点：1. 犯罪的基本特征学生需要深入理解犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性这三个基本特征。
通过案例分析和对比，让学生能够准确判断哪些行为构成犯罪。
2. 预防犯罪的重要性及措施让学生认识到预防犯罪对于个人、家庭、社会和国家的重要意义，并掌握预防犯罪的具体措施，如增强法治观念、认清犯罪危害、杜绝不良行为等。
难点：1. 如何引导学生深入理解犯罪的危害性通过多种教学方法，帮助学生从不同角度认识犯罪对个人身心、家庭关系、社会稳定和国家利益造成的严重损害，使他们能够真正体会到犯罪的严重性。
2. 如何树立学生预防犯罪的意识在教学过程中，要注重培养学生的预防犯罪意识，让他们将预防犯罪的理念内化为自身的行为准则，而不仅仅是表面上的了解。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个青少年因沉迷网络游戏缺钱而盗窃他人财物的案例。
提问学生：这个青少年的行为正确吗？他可能会面临什么样的后果？通过这个案例，引导学生思考犯罪行为的性质和影响。
在这个案例中，青少年的行为是不正确的，是盗窃行为。
他可能面临法律的制裁，如被判处有期徒刑、罚款等，同时还会对自己的声誉和未来发展造成负面影响，给家庭带来痛苦和损失。
2.展示一些关于犯罪对社会造成危害的图片，如犯罪现场的混乱、受害者的痛苦表情等。
《预防犯罪》教学设计2024-2025学年初中道德与法治八年级统编版
《预防犯罪》教学设计一、课题名称《预防犯罪》二、课程课时2课时三、教材内容分析“预防犯罪”是初中道德与法治八年级统编版教材中的重要内容。
这一章节主要从了解罪与罚、加强自我防范两个方面进行阐述。
教材首先介绍了犯罪的含义、基本特征以及刑罚的种类。
通过具体案例，让学生理解犯罪行为的严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。
接着，教材强调了预防犯罪的重要性，引导学生从认清犯罪危害、杜绝不良行为、增强法治观念等方面加强自我防范。
四、核心素养目标1.政治认同素养引导学生认同国家的法律制度，增强对社会主义法治国家的信心。
培养学生树立正确的国家观、法治观，自觉维护国家法律的权威。
2.道德修养素养帮助学生提高道德素质，明确法律与道德的关系，做到既遵守法律又遵守道德规范。
引导学生树立正确的是非观念，自觉抵制不良行为，维护良好的社会秩序。
3.法治观念素养使学生了解法律的基本知识，明确犯罪的后果，增强法律意识。
培养学生学会运用法律思维分析问题、解决问题，依法维护自己的合法权益。
4.健全人格素养引导学生正确认识自己的行为，培养自律能力和责任感，避免违法犯罪。
帮助学生在面对不良诱惑和违法犯罪行为时，保持冷静和理智，做出正确的选择。
5.责任意识素养培养学生的社会责任感，认识到自己作为社会成员的法律责任和义务。
引导学生积极参与法治宣传和社会实践活动，为建设法治社会贡献力量。
五、教学重点、难点1.教学重点犯罪的基本特征。
加强自我防范的方法。
2.教学难点如何引导学生在实际生活中增强法治观念，杜绝不良行为。
培养学生在面对不良诱惑时的自我控制能力。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课2.主要教学方法案例分析法：通过具体的案例分析，引导学生理解犯罪的含义和特征，提高学生分析问题和解决问题的能力。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对预防犯罪的看法和感受，培养学生的合作精神和思维能力。
情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中体验犯罪的危害和预防犯罪的重要性，增强学生的学习兴趣和参与度。
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预防犯罪【教学目标】1．知识目标：（1）知道刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
（2）知道犯罪的三个基本特征。
（3）知道刑法的含义及分类。
（4）青少年要预防犯罪、自觉守法。
2．能力目标：（1）提高对刑法和犯罪的认识。
（2）能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响。
（3）增强法治观念，自觉遵纪守法。
3．情感、态度与价值观：（1）提高对犯罪三个基本特征的认识，树立底线意识，自觉遵守法律。
（2）知道任何人的犯罪行为都应当受到法律制裁，树立法律面前人人平等意识。
（3）预防犯罪要从杜绝不良行为开始，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
【教学重难点】1．重点：（1）犯罪的三个基本特征。
（2）青少年要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
2．难点：（1）刑罚含义及分类的理解。
（2）对不良行为的区分及理解。
【教学准备】教师准备：教学幻灯片学生准备：预习新课【教学过程】一、情景导入，场景激趣案例1：为吃宵夜抢同学钱财在海口市某中学读初一的郑某与杜某，商量着去吃夜宵，但又没钱，两人便决定去学生宿舍找同学强行索要。
郑某用衬衣蒙住脸，杜某则戴一顶旅游帽，窜入同年级某班宿舍，将门撞开后，向室内的学生索要钱物，并叫道谁不给就打死谁，并用扫把猛打床板恐吓学生，两人同时动手搜梁某等4人的口袋。
抢得几元钱后，两人到校外去买了一瓶矿泉水，并买了几支烟抽后，又回去窜到另一个宿舍，采取同样的方式向同学们“要”钱，当时一个同学口袋里只有几元钱，他央求两人给他留一块钱第二天吃早餐，两人丢给这名同学一元钱后扬长而去。
当晚，两人共抢得现金31．5元，均被两人用来抽烟喝水和炸东西吃。
自以为找到了“快速发财”的捷径，仅隔一天两人又再次闯入学生宿舍准备抢劫时，被在宿舍附近蹲守的校保卫人员和民警现场抓获。
法院审理此案后认为，郑某与杜某两人以非法占有为目的，采用暴力威胁手段劫取他人财物，其行为均构成抢劫罪，但因两人未满18岁，又系在校生，具备法定的减轻处罚情节，一审分别判处两人有期徒刑一年六个月，并处罚金500元。
教师点评：因为在校中小学生超前消费与经济实力不能满足的矛盾，以大欺小、以强凌弱的抢劫案件在校内外并不鲜见，有的抢劫者甚至不知道自己的行为是在犯罪。
这说明对在校学生法制教育势在必行。
这起案件中的两名学生的行为值得我们所有的学生、学校和家长们警醒。
二、问题导读，新知探讨（一）了解罪与罚1．刑法含义及理解教师提问：违法行为的分类及区分？（1）刑事违法行为即犯罪行为。
（2）刑法的内容及地位。
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
教师引导学生阅读教材最上面的“相关链接”了解犯罪行为的表现。
2．犯罪的含义及基本特征（1）含义：具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
教师引导学生再次区分犯罪与一般违法行为的区别，以加深学生对前后所学知识的理解和记忆。
（2）基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。
举案例来证实。
维权不依法，警惕“有理”变“犯罪”案例：受辱杀人，不懂法的维护“自尊”悲剧2016年，XX乡一所中学的一个文弱的女学生，无情地将同班的一个男同学杀死。
手段竟是那样的残忍，杀人的原因究竟是什么……女学生孙平是个自尊心很强的姑娘，因从小不慎落下了残疾后，除了自卑以外，她特别忌讳别人拿她的残疾取乐。
初中二年级，同班的男生杨立却经常拿孙平的残疾取乐，还给孙平起了一个外号，孙平非常气恼。
一天中午放学后，孙平背着书包准备回家，刚出校门，突然被一群小学生团团围住。
他们拍着手，跳着脚，有节奏地喊着杨立给孙平起的外号。
受到侮辱的孙平气得直掉眼泪。
她知道又是杨立搞的鬼。
从此，孙平对杨立怀恨在心，开始伺机寻找报复杨立的机会。
这天中午，孙平约杨立到村里的小树林里玩，杨立爽快地答应了。
他们一起来到小树林的深处，刚才还有说有笑的孙平，脸突然往下一沉指着杨说：“你知道我为什么叫你到这里来吗？”杨立还没反应过来是怎么回事，就被早有准备的孙平抱住。
随后，孙平突然又从腰间抽出一把水果刀，朝杨立腹部狠狠刺去。
杨立在惨叫中跪倒在地，鲜血不断从伤口涌出，杨立用颤抖的声音指着孙平问：“你为什么要杀我，……你竟敢杀人，你要杀死我……”孙平咬牙切齿地说：“我今天就是要来教训你的，让你再给我起外号……”。
说着更用力地朝杨立的身上刺下去。
经过一番痛苦的挣扎，杨立流尽了最后一滴血。
结束了他短短的一生。
孙平拿一把铁锹，挖了一个坑，一边挖还一边说：“让你给我起外号，让你给我起外号！……”坑挖好了，孙平抬脚狠狠将杨立踢进坑里。
将杨立掩埋后，孙平拍拍身上的土，骑着自行车回家了。
教师点评：16岁的少女孙平因犯故意杀人罪被判处有期徒刑十九年。
这是一个不该发生的悲剧，然而它却真实地发生了。
身体的残疾本已不幸，更不幸的是心灵的残疾：不懂法不依法维权酿成两个家庭的悲剧！青少年应当学法、守法，在法律的规则内处理相互的关系，懂得依法保护自己和他人的合法权益。
同时还要时时处处遵守文明规则，做一个有道德、讲文明的好公民。
3．犯罪的法律后果(对刑罚认识)过渡语：法网恢恢，疏而不漏。
法律面前一律平等。
任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。
（1）刑罚的含义及理解犯罪的法律后果就是刑罚。
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）刑罚分类或体系——主刑和附加刑教师展示刑罚体系示意图幻灯片或引导学生看教材“相关链接”案例：2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判，认定周永康犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。
教师让学生分析主刑和附加刑各是什么？然后请同学回答。
（二）加强自我防范1．青少年要认清犯罪危害，远离犯罪知识拓展：刑事责任年龄我国的法律对此有以下规定：1．已满18周岁的人犯罪，应当负刑事责任，即为完全负刑事责任年龄。
2．已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。
14周岁—16周岁的人不犯上述之罪的，不追究刑事责任。
3．不满14周岁的人，不管实施何种危害社会的行为，都不负刑事责任，即为完全不负刑事责任年龄。
4．已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
教师引导学生阅读教材“相关链接”教师总结：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。
我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
2．预防犯罪需要我们杜绝不良行为案例：“王宏春，男：1987年出生，现年15岁，北疆县城人。
2001年12月18日，因犯抢劫杀人罪，判处无期徒刑”。
王宏春四年级时他迷上了看赌博、谍匪、枪战录像片。
朦胧中的孩童幻想着自己成为英雄武士的壮举。
香港的黑老大，美国《教父》黑社会的枪战，影片“赌王”的风采，毒枭贩毒的惊险刺激，这一切对王宏春幼小的心灵形成强烈的冲击。
2001年的一天早上，王宏春帮家里去卖豆腐，卖了三百元钱。
路过游戏厅门前，香港“赌王”的风采立刻跳进王宏春的脑海。
老虎机，掷色子，大把大把的赌钱那将是何等的刺激！王宏春把持不住自己，闯进了游戏厅，结果把三百元钱全部输光。
如何向家里人交待？王宏春想不出说服父母的理由。
三百元对于小本经营的父母是个不小的数字，这要靠劳作许多天才能赚回来。
情急之下，他拿出来切豆腐的刀子，架在游戏厅老板娘的脖子上，说：给我点钱！老板娘是个二十三岁的姑娘，她颤抖着指指抽屉说：你去拿吧。
王宏春怕游戏厅老板娘事后报案，动起了杀人灭口的念头。
他凶狠地朝老板娘后背捅了六刀，抢了三百元钱就跑，老板娘挣扎着喊他的名字。
听到喊声，王宏春又返回游戏厅朝老板娘补上五刀，面对着睁着惊恐、惊诧不肯闭上眼睛的老板娘，王宏春说：你要不认识我就好了。
一个二十三岁花样年华的人，就这样含恨离开了人世。
王宏春上午十一点作案，公安局很快就破了案。
十一刀，父母无论如何也不敢相信自己的儿子竟凶残到如此地步。
面对着惨不忍睹的被害人，王宏春的父母都哭了。
教师分析：赌博是百害而无一利。
一方面大量占用学习和休息时间，影响学习成绩和身体健康。
另一方面也让未成年人产生贪欲。
同时，赌博一旦上瘾，一旦形成习惯就难以改正，所以赌博是少年违法犯罪的一个重要诱发因素。
未成年人由于争强好胜的心理比较强烈，在许多事情上喜欢占上风；又由于社会经验少，情绪容易冲动，所以往往容易受到引诱和怂恿而参加赌博，一旦学会方法尝到刺激就可能形成赌瘾，成为参加赌博活动的常客。
而父母远离赌博则是教育子女的最好方式。
教师可展示幻灯片或安排学生阅读教材“相关链接”，请学生回答哪些行为属于青少年身上的不良行为？哪些属于严重不良行为？学生回答后，教师可引导学生自查自纠，自己身上存在还是不存在这些不良行为？教师总结：青少年应远离不良行为，远离生活中的“雷区”。
3．青少年要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人案例17岁的学生赵佳在假期结识了一些社会上的不良分子，并在他们的诱惑下多次参与赌博，还欠下500多元赌债。
为了偿还赌债，赵佳多次手持三棱刮刀，强行劫取9名小学生的财物，得赃款人民币400余元。
人民法院认定赵佳犯了抢劫罪，依法判处有期徒刑。
教师提出问题：在社会生活中，我们青少年学生该怎样加强自我防范，远离违法犯罪呢？学生回答后，教师小结。
教师总结：生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
三、课堂小结法律是全体社会成员都在共同遵守的行为规范，不违法是人们行为的底线。
我们常说的犯罪是一种刑事违法行为，本次课我们重点学习了犯罪的含义及其三个基本特征，此外我们还了解了刑罚的含义及其体系。
正是因为犯罪行为要受到刑罚处罚，所以我们青少年一定要加强自我防范，远离不良行为和身边的各种“雷区”，增强法治观念、依法自律，做一个自觉守法的人。
【板书设计】预防犯罪一、了解罪与罚1．刑法的含义及理解2．犯罪及其三个基本特征3．刑罚的含义及分类二、加强自我防范1．认清犯罪危害，远离犯罪2．杜绝不良行为3．增强法治观念，依法自律，自觉守法。