青年教师企业实践总结(谭龙)
青年教师企业实践锻炼总结
青年教师企业实践锻炼总结青年教师在企业实践中锻炼和成长是一种十分重要的经历，通过实践，可以提高自己的实践能力、专业能力和综合素质，也可以增进对实践教学的理解与实践经验。
在此次企业实践中，我通过参与实际工作，积极学习和思考，收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，在企业实践中，我学会了如何在实际工作中运用所学的专业知识。
作为一名教师，我在学校中主要是教授理论知识，而实际工作中需要运用学科知识解决具体问题。
在实践中，我遇到了许多实际问题，例如如何设计课程，如何解决学生学习困难等等。
通过实践的锻炼，我学会了如何利用所学的专业知识来解决这些问题，提高了自己的实践能力。
其次，在企业实践中，我也明确了自己的职业发展目标和方向。
实践中的工作环境和工作内容可以让我们更好地了解自己的兴趣和才能，从而明确自己的职业规划。
通过与老师、同事的交流和合作，我认识到自己对于教育研究和教育管理方面有着浓厚的兴趣，决定以此作为自己未来的职业发展方向。
同时，我也通过实践了解了教育行业的市场需求和发展趋势，为自己的职业规划和发展提供了依据。
再次，在企业实践中，我培养了自己的团队合作和沟通能力。
在工作中，我需要与同事们进行密切的合作，共同完成工作任务。
通过与团队成员的合作，我学会了如何与他人有效地合作，如何分工合作，如何协调与他人的关系。
同时，我也学会了如何与上级进行有效的沟通和协调，如何通过沟通与反馈解决工作中的问题。
团队合作和良好的沟通能力是一个企业中必不可少的能力，通过实践的锻炼，我提高了自己的团队合作和沟通能力。
最后，在企业实践中，我也加强了自身的综合素质和个人能力。
在工作中，我需要具备一定的项目管理能力、组织能力和创新能力。
通过实践的锻炼，我学会了如何管理一个项目，如何组织工作和资源，以及如何创新解决问题。
同时，在实践中，我也增加了自己的工作经验和实践经验，这对于以后的职业发展和提升都是非常有价值的。
总的来说，青年教师的企业实践锻炼对于我个人的成长和发展有着重要的意义。
2024年学校青年教师企业实践工作总结(2篇)
2024年学校青年教师企业实践工作总结在2024年度的企业实践工作中，作为一名青年教师，我深感责任重大，同时也充满了激情和热情。
通过与企业的合作与交流，我积累了丰富的实践经验，提升了教学能力和专业素养。
以下是我对2024年度企业实践工作的总结，总结了我取得的成绩和不足之处，并对今后的工作提出了一些建议。
一、取得的成绩1. 建立了良好的企业合作关系在2024年度，我与多家企业建立了合作关系，与企业密切合作，共同开展教学活动。
通过与企业的交流合作，我深入了解了企业的需求和发展趋势，将这些信息融入到教学中，提高了课程的实用性和针对性。
2. 提高了教学能力通过与企业的互动和合作，我了解了企业中的实际运作情况，更加深入地理解了所教授的专业知识。
在教学过程中，我注重理论与实践的结合，通过案例分析、实践操作等方式，使学生能够将所学知识应用到实际中去，培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 增加了学生就业竞争力通过与企业的合作，我争取到了更多的实习、实训和就业机会，为学生提供了更多的就业选择。
同时，我也与企业合作，组织了一系列就业指导和就业培训活动，帮助学生提高求职技巧和就业竞争力。
二、不足之处1. 还需加强企业合作的深度和广度虽然在2024年度建立了多家企业合作关系，但由于时间和资源等限制，合作的深度和广度还有待提高。
今后需要进一步加强与企业的沟通和合作，拓展合作的领域和内容，为学生提供更多的实践机会。
2. 教学活动设计还需更加贴近实际需求在企业实践教学活动的设计中，我需要进一步关注企业对人才的需求和岗位要求，确保教学活动能够更加贴近实际需求。
同时也要注重培养学生的创新思维和实践能力，提高他们在未来职业发展中的竞争力。
3. 学生跟进和反馈欠缺在企业实践工作中，我发现学生的跟进意识和反馈意识较弱。
在今后的工作中，我需要加强对学生的引导和辅导，帮助他们主动反思和总结实践经验，提高对企业实践的认识和理解。
三、今后的工作建议1. 拓宽企业合作渠道今后，我将进一步拓宽企业合作渠道，与更多的企业建立合作关系，为学生提供更多的实践机会。
学校青年教师企业实践活动个人总结六篇
学校青年教师企业实践活动个人总结六篇第1篇: 学校青年教师企业实践活动个人总结古人曰："逝者如斯夫，不舍昼夜'。
短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。
打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。
这些经验是一个大学生所拥有的"无形资产'，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。
因为很多的大学生都清醒得知道"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书'的人不是现代社会需要的人才。
大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。
因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。
作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
这次的认识时间是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
作为一名在校学生，能在大一期间参加社会实习，是一次难得的机遇。
使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。
巩固学习成果。
同时，在大三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。
2024年青年教师企业实践锻炼总结
2024年青年教师企业实践锻炼总结2024年对我作为一名青年教师来说，是一个充满挑战和机遇的一年。
在这一年里，我参加了一家知名企业的实践锻炼，获得了丰富的工作经验和个人成长。
在这篇总结中，我将就以下几个方面进行总结和反思：工作内容与职责、职业技能的提升、团队合作与沟通以及个人成长与发展。
首先，通过这次企业实践锻炼，我对我的工作内容和职责有了更深刻的理解。
在企业中，我主要负责与教学相关的工作，包括课程设计、教学实施、学生评估等。
与学校教学相比，企业教学更加注重实践和应用，这要求我能够灵活运用教学理论和方法，将知识与实际应用相结合，为学生提供更有价值的教学体验。
同时，我还参与了一些项目和活动的策划与组织，这对于锻炼我的领导能力和组织能力非常有帮助。
其次，这次实践锻炼对我职业技能的提升具有重要意义。
在实践中，我不仅有机会学习和运用新的教学方法和工具，还接触到了企业教育领域的最新发展动态和趋势。
通过参与各种培训和研讨会，我了解到了关于教育技术、创新教育、职业素养等方面的重要知识，这些知识对于我未来的职业发展非常有帮助。
同时，我还通过实践锻炼提升了我的团队合作能力和沟通能力，学会了与不同背景和经验的人合作，更好地完成工作任务和解决问题。
团队合作和沟通是企业中非常重要的能力，也是我在实践中需要不断提升和发展的一项能力。
在实践中，我和团队成员一起合作完成了一些重要项目，这个过程中，我们需要相互协作、分工合作，才能够顺利完成任务。
通过这次实践锻炼，我意识到团队的力量是无穷的，只有团队的每个人都充分发挥自己的优势，互相支持和信任，才能取得更好的成果。
此外，沟通也是非常重要的能力，通过与同事、上级和学生的有效沟通，我能更好地理解他们的需求和期望，从而更好地完成工作。
最后，这次企业实践锻炼对于我的个人成长和发展来说具有重要意义。
通过实践锻炼，我更加清楚地认识到自己的优势和劣势，明确了自己的职业目标和发展方向。
同时，实践锻炼也让我更加深入地了解了教育行业和企业文化，提高了我的职业素养和综合能力。
教师进企业实习总结（精选5篇）
教师进企业实习总结（精选5篇）教师进企业篇1为提高自己的能力和素质，强化专业实践能力的养成，把自己锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师，在学校统一安排下，我到了祥陵汽车配件有限公司，进行了一个月的企业实践锻炼。
祥陵汽车配件有限公司是一家规模中型的专门生产汽车和摩托车配件的公司，现有员工二百多人，其中高级工程师，工程师及专业技术人员八十多人，公司的机械制造设备齐全，技术力量雄厚，拥有国外进口设备，是一家实力较雄厚的民营企业。
在实践期间，主要向有丰富经验的技术员和能工巧匠学习，从基层做起，同工人们一起上下班。
了解行业企业设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，掌握实际操作技能，提升自身业务能力。
主要参加了以下内容的实践。
1、零件毛丕的铸造。
2、零件的粗加工，精加工过程3、零件的检测与检验4、设备的维护、维修和保养。
通过一个半月的生产顶岗实践，熟悉了工厂生产作业流程和安全操作规程，加深了对机械加工基础理论知识的进一步理解。
对机械零件的加工工艺，加工的方法，加工的步骤，对零件的加工质量，零件的尺寸，公差及技术要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。
对机床设备的电气控制原理、机床工作原理和维修方法、设备的安装调试、企业管理等方面的知识也有了进一步的认识，能对一般机床设备电气故障进行检测排查与解决。
为以后的课堂教学与指导学生实习实训，提高学生实际动手能力和分析问题、解决问题能力打下扎实基础。
通过企业实践，了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。
结合企业要求与学校实际情况，我个人觉得学校在以下几方面的工作有待进一步加强：1、加强学生爱岗敬业教育，干一行爱一行，脚踏实地，诚实守信，从基层做起。
教师进企业实践总结5篇
教师进企业实践总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学校青年教师企业实践工作总结
2024年学校青年教师企业实践工作总结自2024年以来，我一直在学校从事青年教师企业实践工作，这让我收获良多。
通过与学生和企业的合作，我提升了自己的专业能力和教育理念。
以下是我对2024年学校青年教师企业实践工作的总结。
首先，通过与企业的合作，我更好地了解了现实世界的需求和挑战。
参与企业实践让我与实际工作环境接触，并与业界人士交流。
在这个过程中，我了解了各种职业的需求和硬性素质，如沟通能力、团队合作和问题解决能力。
这促使我为学生提供更实用的教育内容和培养学生的实践能力。
其次，企业实践促使我不断更新我的教学方法和教材。
在与企业合作的过程中，我发现了许多教学内容和方法的不足。
例如，许多企业反馈说学生在团队合作、沟通和领导能力方面存在不足。
因此，我加强了团队合作和沟通训练，并引入了相关案例研究来提高学生的领导能力。
同时，我也积极更新教材，以使其与行业趋势和技术发展保持一致，更好地满足企业需求。
另外，企业实践让我深入了解学生的需求和潜力。
通过与企业的合作，我能更全面地了解学生的优点和不足，并及时调整教学策略以满足他们的需求。
在企业实践中，我发现学生在实际问题解决和创新思维方面具有很大潜力。
因此，我在教学中注重引导学生发展实际问题解决能力和创新思维，培养他们的职业竞争力和发展潜力。
此外，企业实践还让我有机会从业界专家和企业领导者那里获得宝贵的指导和建议。
与企业合作期间，我与许多行业专家和企业领导者进行了深入的交流和合作。
他们向我分享了他们的经验和见解，并给予了我许多宝贵的指导和建议。
这些经验对我个人和专业成长非常有益，也帮助我更好地指导学生。
最后，在2024年的企业实践工作中，我也发现了一些需要改进的地方。
例如，我意识到需要加强学校与企业之间的合作关系，以促进更深入的实践机会和资源交流。
此外，我还需深入研究行业趋势和技术发展，以更好地了解行业需求，并为学生提供有关最新技术和趋势的教育内容。
总之，2024年的学校青年教师企业实践工作让我受益匪浅。
教师赴企业实践总结（2篇）
教师赴企业实践总结近几年来，我校为提高专业教师实践操作能力，加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发展内涵，制订相关文件要求专业教师每年必须进企业至少实践一个月，从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让教师先在“做中学”，再在“做中教”;教师进企业实践、实习、实训，多以现场操作、跟班作业、专项课题研究的方式，切实夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会。
要求教师通过实践锻炼，切实加深对工厂的认知，丰富教学实例，培养爱岗敬业、艰苦奋斗的优良品质，使得教师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要，从而打造一支“一专多能”的“双师型”教师队伍。
通过几年的企业实践，我进行了总结：一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况;二是熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容;三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法;四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节;五是提高教师本人的实际操作能力，更好的将书本知识与实践相结合，以利于提高技能型人才培养质量。
进企业实践，不仅锻炼了教师队伍，拉近了课堂教学和企业生活的距离，更让教师明确了市场和企业对本专业人才的定位和需求，促进了产、教、学、研的结合，有效的提高教学质量。
同时，深入基层企业，亲身体验生产一线的工作，也有利于提高青年教师艰苦奋斗、敬业奉献的品质。
教师进企业实践、实习，突破了师资培训“从学校到学校，重理论轻实践”的传统模式。
教师赴企业实践总结（二）近年来，教育界一直在探索更好的教学方式，以培养出更具实践能力的学生。
因此，将教师赴企业实践成为了一种新的教学模式。
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青年教师企业实践——中职教师不可或缺的一课重庆市商务学校谭龙按照教育部关于实施《重庆市中等职业学校青年教师企业实践》的要求，让中等职业学校教师通过企业实践，提高专业技术知识、技能水平和综合素质，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。
受学校委派我于2013年1月5日---2013年6月20日到重庆九源科技集团进行了为期6个月的企业实践培训, 通过这段时间的培训让我受益匪浅，收获颇多。
现将半年来我参加此次培训的心得体会总结如下：一、企业实践准备对于这次能参加国家培训项目—青年教师企业实践，我心里充满期待，也感到非常荣幸。
这次能够到企业里面进行脱产培训，也得到了学校领导和同事的积极支持。
对自己的现状来说，自己在大学里面学习的也是营销相关专业。
毕业后，也进入一家大型地产公司从事过营销工作，并且工作过一段时间，具备一定的营销工作经验。
但我更清醒的认识到，这些都是过去，不能拿过去的经验来看待现在的事物，我现在的身份是一名职业学校教师，现在有机会能够再一次的深入到企业里面，去感受企业的氛围，我需要做得是要好好的调整自己的心态和状态。
不管以前具备什么样的能力或者经验，从决定参加这次国培青年教师企业实践开始，我就将自己归零，以一种空杯的心态接受企业的意识形态。
作为市场营销专业老师，或许是出于专业的习惯，在参加培训前，我就对培训基地做了一个大致的调查了解。
市场营销实践安排在在位于重庆市南坪茶园的九源国培基地，这个基地依托其母公司九源科技集团的强大实体工业园区，目前已成为国家教育部职业教育师资培训基地指定单位。
重庆九源科技集团是一家从事精密数控机床设备研发生产和高素质技能人才培养的大型企业，现拥有重庆九源机械有限公司、重庆九源教育、西南长城等实体。
年生产各类机床3000台，每年为企业输送技能人才5000多名，与全国近5000家客户、30多所职业院校合作，年销售额达2亿元。
后面通过九源总经理杜总的介绍，我们对个基地有了更为全面的认识，杜总为我们介绍到九源教育是重庆九源科技集团为开展校企合作专门成立的独立的法人机构，依托自身的技术和平台优势，专注于校企合作领域的研究与实践。
他不仅为我们讲述了创立九源教育的初衷，更是为我们描述了九源教育的远大愿景，目的是让我们能够更快的体验到企业的文化意识，更好的融入到企业里。
二、企业实践过程在九源基地的实践过程中，主要包括三个方面的实践及其培训。
一是中职教师的企业意识形态培训；二是听取专家顾问的讲座，吸收职业教育的先进理念；三是进行实践操作和顶岗实习。
（一）增强意识，融入企业为了让参加国培的中职教师能够更快更好的融入到企业的环境中，九源教育对国培老师进行了为期一周的企业意识形态培训（BCEC）。
杜总用他的经历告诉我们企业和学校的性质完全不一样，因此到企业里来，做的第一件事就是不要再把自己当成一个老师，在企业里面的每个人都是一样的，任何事情都会严格按照企业的规定来执行。
因此，九源对国培老师指定了严格的考勤和绩效考核制度，早，中，晚都要按照规定时间进行指纹打卡，这样做在一定程度上对于老师转换角色有很大的帮助。
杜总做了关于教师职业生涯规划的讲座，职业教师如何发展，未来职教教师竞争优势在哪里，我们从杜总那里得到了答案—未来从事职教工作，大有可为。
杜总的讲座也让我们觉得参加这次国培实践更有意义。
市场营销与文秘组，不同于其他实践小组。
营销岗位需要较强的综合处理能力，更需要强大的知识储备。
市场营销的实际工作，直接与企业的效益挂钩，对外代表的是企业形象。
关于什么是市场营销，九源培训方为我们发放了一本教材---销售员岗位培训手册，学习如何开展市场营销。
现代企业办公，需要掌握一些比较先进的办公软件，参加国培的老师们年龄不同，层次不同。
但这些软件的应用不论是在企业中还是学校教学中都必须要精通掌握的，九源基地要求每位参加国培老师都要熟练运用PPT制作教学课件，对我们营销组的要求更高，要求每次的总结及方案策划都要采用PPT的形式进行阐述。
（二）倾听讲座，扩大视野在国培期间，九源邀请了在教育界等较有威望的专家、学者为我们做了重要的讲座。
重庆市市教科院职成处谭绍华副所长作的讲座《中职尚上教育与五环四步教学模式》，让我深刻地认识到了当前在中职学校推广“五环四步教学模式”是非常有必要的，也是切实可行的，因为现在的中职学生成绩普遍太差，学习兴趣不浓厚，采用“五环四步教学模式”的话，学生有展示才华的机会，能满足学生的成就感，对提高学生的信心是大有帮助的。
市教委师资培训处李源田处长作的讲座《内在向度：教师专业成长的沃土》，告诉我们要想成为名师，就必须要辛勤努力，需要有自己学科的本色，还要有自己的人格特色；告诫大家作为教师，一定要静下心来教书，安安心心做教师，才能更好地教书育人。
让我收获最多的还是由时代光华特约培训师、台湾交通大学教授陈永隆博士做的主题为“如何教育好90后，00后”的演讲。
陈博士告诉我们要学会对三个“度”的修炼，即宽度，高度和深度。
首先是宽度，要尊重异质观点，容许并且理解他人表达不同的看法。
关于对与错，其实是相对的，对这个字，它也有宽度。
我们无法改变他人，只有从自身出发，不断拓展自身的宽度，扩大自己的视野。
让自己对“对”这个字的概念赋予新的含义，这样才能去更好的理解看不明白的事情。
其次是关于高度的修炼，要从上、下二阶视野去看待问题，要明白自己还有很大的学习进步空间，不断的向优秀的人学习。
也要理解，其他层次的人在对待同一问题上，他有他的看法和立场，要学会换位思考，比如如果我是他，我会怎么样去处理这些问题呢？这是一个值得深思的问题。
最后，是关于深度的修炼。
一件事情的发生，不能只看到表面部分，不要被所谓的直观感受所迷惑，要学会冷静分析，探索背后潜在的因素，厘清潜在的答案。
就像我们作为一名教育工作者，在对待学生问题上，不能相当然的认为自己是老师，自己的观点，理念，方法，态度都要高出学生一块，学生犯错，就毫不留情的给予低等定位，这是对学生的一种极度不负责。
我们要知道自己什么时候是老师，什么时候最好不要以老师身份自居。
陈博士一行是由九源教育总经理杜平先生全程精心安排的，目的就是让国培老师能够和教授级专家进行一次面对面的沟通，交流以及共同探讨如何做好我们的教育工作。
（三）顶岗实习，实践操作营销工作在企业的实际运作中起着决定性因素，销售往往是企业经营当中最后的一跳。
作为九源国培营销与文秘组成员，这六个月的时间里，接触到公司内部许多相关的营销事宜。
头脑风暴，思维导图，调研，策划，执行，复盘等等，每一项都具有较高的技术含量。
比如市场调研，听上去像是一件很轻松简单的事情，但事实上不是这样的。
在市场调研的过程中有成功的，也有失败的案列。
比如2013年3月26日，我和九源的员工一起到解放碑进行的培训机构的市场调研。
调研前，做了大量的精心准备工作，如到网上搜索各培训机构的地理位置，办学规模等。
通过调研，我们带回来了一些数据，也进行了相应的数据整理，但这次调研却不能说是一次较为成功的调研。
在调研过程中，反映出我们的工作的专业性和技巧性还需要有所提高。
电话营销也是营销人员必须要掌握的技能。
在商务应用当中，如何正确的接打电话？有时候，一个电话就可以决定一个合同，甚至一份订单。
在实践过程中，九源总经理助理陈伟现场指导我们进行电话的处理，如何开头，采用什么样的声调等，并进行了现场示范，专业的电话处理技巧让我们感到折服。
经过手把手的培训，以及反复模拟演练，后安排到营销办公区进行电话营销的实际处理，我们都能够以一种较为专业的状态的进行应对。
营销策划是培训中的另一个重要内容，九源同其他相关企业每天会有大量的业务往来，有些是需要事前进行调查及策划的。
在这一方面，九源为我们做了大量的培训，任何事情都是从简单的开始，营销组最先策划的是一次户外活动，由九源员工和50名国培老师一起参加，这也算是我们进行企业实践活动的入门吧。
随着练习的越来越多，我们先后写了市场调研方案，开办培训机构方案，以及参与了2013 年重庆装备制造职教集团产教对话高峰论坛的策划实施，我们的能力得到了极大的提升，时也拓展了我们的视野。
三、企业实践收获这段时间，最令我感悟的就是在九源里，企业里的每一个员工敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子---动真格，讲效率，做实事,这一点对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。
此次参加国培不仅让我的实践能力得到大幅度的提高，更重要的是一种视野的拓展和职业教育理念的延伸，它所带给我的感悟和体会很多，这些都是潜移默化的,并且直接影响到我以后的职业发展。
（1）、教师教学理念的突破教师深入企业实践，要像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。
因为只有这样，才能全然的去适应和接受企业所灌输的知识和技能。
在实践的过程中，我普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。
通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。
（2）、培训形式、内容的突破职业学校教师下企业，脚踏实地地融入到企业里面，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的现场办公环境，把传统的课堂讲学变为和公司工作人员的直接工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。
培训的形式、内容有了很大的改变。
在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。
(3)、提高了对人才培养的认识教师到企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业实践对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距。
这些都为我们学校作为国家示范性建设学校进行专业建设、课程开发、教学工作改进打下了良好的基础。
我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，我们可以将企业对员工的用人要求标准反馈到学校，对我们下一步进行人才培养具有重要的指导意义。
(4)、提高了专业实践技能青年教师企业实践，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程。
实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大。
同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。
六个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。