大班社会活动：人类的好朋友教案
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.培养幼儿园大班儿童团队意识和合作意识；2.培养幼儿园大班儿童的交往能力和相互尊重的意识；3.让幼儿园大班儿童能够理解自己的情感和行为所产生的影响；4.通过互动游戏、剪纸等活动，增加幼儿园大班儿童的自信心和对团队的归属感。
二、教学准备教师准备：活动说明PPT，剪纸，图书《我们都是好朋友》。
学生准备：每位学生准备一张精美的剪纸。
三、教学过程1. 导入教师播放活动说明PPT，解释今天的活动内容，并向学生简介自己的好朋友——自己在子弟园大班时的好朋友。
引导学生想一想自己的好朋友叫什么名字？他们有什么共同的兴趣爱好？朋友之间如何相处？2. 学生互动游戏让学生手牵手排成一排，进行以下游戏。
教师录制游戏过程，教学结束后可以播放让学生观看。
游戏规则：1.班上的学生，将自己的手放在同班同学的肩膀上，然后手牵着前面的同学的手。
2.教师会大声和学生一起数1、2、3，然后大家一起举起手，在举起手的同时学生们开始尖叫——“我们都是好朋友！”3.接着，大家再次互相示意，送出一个拥抱或笑容——这仅仅两秒，也仅仅是一种身体语言，让人们感受到彼此的关爱与支持。
3. 图书阅读让学生集中注意力，帮助幼儿园大班儿童了解朋友之间应该如何相处。
教师拿出图书《我们都是好朋友》，进行阅读，并向学生介绍其中的人物形象和故事情节。
4. 剪纸时间让学生进行创意活动，让学生体会友谊涵盖的广域和多样性。
发一张剪纸给学生，让他们自己设计一个好朋友图案。
下课后收集学生的剪纸作品，可以粘贴到教室的“友谊墙”上，展示幼儿园大班儿童的创意和想象力。
5. 总结请幼儿园大班儿童思考：情感的积性、情感的负性如果在生活中得以传递，会发生什么样的变化？每个人的感受都有其倾向性，但是我们对待的确是可以有所选择的，社会没有绝对的对错，但有合适与不合适。
友谊需要精心呵护，人的太多选择在于外部因素，而友谊决定在于内心。
四、教学评估1. 教师评估教师可以通过观察幼儿园大班儿童在活动中的表现和完成的剪纸作品来评估学生的学习情况。
幼儿园大班社会活动教案《我们都是好朋友》含反思
活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。
4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的进展以及自我意识的不断增加，同伴之间的交往也越来越多。
良好的同伴交往有利于幼儿身心健康进展，有利于促进幼儿的社会**往的进展，是幼儿社会化的重要途径。
让孩子在同伴交往中多一分英勇，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展现自己的魅力，感受共享的欢乐，健康幸福的成长!活动目标：1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、愿与同伴相互关怀，体验有伴侣真好的欢乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。
5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。
活动重难点：依据生活阅历把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。
活动预备：1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小伴侣、雨滴、苹果)、2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼); 活动过程：一、导入：我的好伴侣(价值取向：介绍自己的好伴侣，体会我的伴侣真正多的欢乐)你们有好伴侣吗?你的伴侣是谁，你们为什么会成为好伴侣的?小结：我们都有好伴侣，喜爱好伴侣的理由也是各种各样的。
[本.文来源:快思老.师教案网]二、幼儿操作(有关联的事物找伴侣)1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的伴侣，这里还有许多图片要来找伴侣，我们一起来找一找。
2、幼儿操作。
3、沟通讲评：哪两张图片是好伴侣，并说明缘由。
三、嬉戏(查找多重关系)1、引入：你们知道吗，大树也有好伴侣，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的嬉戏。
2、嬉戏规章：说出谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。
3、幼儿嬉戏(提示幼儿遵守嬉戏规章)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好伴侣?为什么……)4、提升：我们给大树找了许多伴侣，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”;小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”;小伴侣和大树好，小伴侣说：“我们和大树是伴侣，一起唱歌做嬉戏”。
幼儿园大班社会活动：《人类好朋友》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动：《人类好朋友》教学设计1. 引言社交能力是每个人都需要具备的能力之一，而教育的本质也是通过教育活动，培养学生全面发展和进步，其中包括社交能力的培养。
因此，在幼儿教育中，需要注重培养幼儿的社交能力，这是幼儿将来适应社会的一个关键能力。
本文主要介绍一节大班幼儿园的社会活动课——《人类好朋友》教学设计，从教学目的、教学内容选择、教学方法和评价等方面进行详细讲解和分析。
2. 教学目的社交能力的培养需要从小扶持，因此，在幼儿园大班中设置社会活动课有助于幼儿们吸取知识和经验，同时更好地了解和理解社交规则和礼仪。
此次活动通过讲授资料、故事、游戏等形式，使幼儿了解人类和动物相处的规则，增强他们的合作意识和团队精神，加强沟通能力和协作能力。
3. 教学内容选择本教学以《人类好朋友》为主题，主要内容包括：1.人类和狗的故事：讲解人类和狗的相处历史和互动情况，介绍人类如何对待狗以及狗对人类的贡献；2.人类和猫的故事：讲述人类和猫相处的规则和习惯，介绍猫的特点和人类和猫相处的一些注意事项；3.团队协作游戏：通过团队协作游戏，实现幼儿相互配合，从而学习团队合作和协作精神；4.情景教育：通过模拟日常情景教育，让幼儿掌握常见的社交礼仪和交际技巧。
4. 教学方法根据幼儿年龄和特点，针对不同的教学内容，采用不同的教学方法，如：1.故事讲解法：通过讲述与动物有关的故事，激发幼儿的学习兴趣，加深理解；2.多媒体教育法：通过多媒体表现形式，使教学内容更加生动精彩；3.游戏式教学法：通常幼儿更喜欢游戏式的教育，例如将团队协作教学和社交礼仪教学通过玩游戏的形式进行，增加互动性。
同时，相关的师范和辅导员根据幼儿的个性差异，采用不同的教学方法，比如针对性的引导，分组讨论等方式，提升教学效果。
5. 教学反思从实际操作中，教学反思是必不可少的一个环节，教师需要在教学结束后，对此次教学课程进行全面分析和总结。
本次讲座课程的设计得比较好，幼儿们深入参与，兴趣高涨，并且有效提高了他们的合作和沟通能力。
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思(精选7篇)
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思（精选7篇）幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思篇1 活动设计背景随着经济的发展，家庭条件越来越好，家长对孩子的爱护倍增，使孩子生活知识知道的很少，力所能及的事情也干的很少。
我们班的多数小朋友不知道“樟脑球”是做什么用的，也不知道衣服起静电了该怎么办等等，为了改变这一现象，提高孩子的自理能力，我设计了这堂课，把服装拟人化，让幼儿有兴趣学习，并且知道了好朋友之间要互相帮助。
活动目标1、认知目标：让幼儿认识一些与服装有关的物品，并知道他们的具体用处。
2、情感目标：通过学习，让幼儿产生帮助别人的欲望。
3、技能目标：增强孩子的自理能力，如：会挂衣服，会洗小物件，并能够合理的用这些生活用品。
教学重点、难点学习重点：通过观察图片能够知道服装出现的各种问题并积极思考解决的办法。
学习难点：动手实际操作，在生活中学会具体应用。
活动准备洗洁精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。
活动过程一、歌曲导入1、教师与幼儿边弹边唱歌曲“找朋友”引出关于好朋友的话题：好朋友之间能够互相帮助。
2、幼儿思考并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好朋友，你们知道它们的好朋友都是谁吗？”二、播放课件让幼儿认识这些服装的好朋友，鼓励幼儿说出它们的具体用途。
三、观察图片，发现问题，动手解决1、鼓励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了：被树枝刮破了，被虫子咬洞，压箱底起皱了，起静电了等等。
2、让幼儿分组讨论：应该怎么办？谁会来帮助它们？3、每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题：虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透明皂都可等等。
四、动手操作为幼儿准备几盆清水，几块透明皂，几件小孩的脏衣服，让孩子进行洗衣服比赛，看谁在规定的时间内洗的最干净。
五、小结：服装的好朋友们帮助服装解决了所有的困难，小朋友们也从中学到了很多知识，你们愿意用所学到的知识去帮助别人吗？活动延伸：让幼儿用今天所学到的知识回到家里为妈妈做一件力所能及的.事情。
大班上学期社会教案《好朋友》
大班上学期社会教案《好朋友》本教案的主题是“好朋友”，旨在帮助学生理解友谊的重要性，并学习如何建立和保持健康的友谊关系。
本教案适用于大班学生，预计用时3-4个课时。
学习目标：1. 了解友谊的定义，明白友谊对一个人的重要性。
2. 能够描述一个理想的朋友。
3. 学习如何与他人建立和保持友谊关系。
4. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《好朋友》（可选）。
2. 插图或图片，用于课堂讨论。
教学步骤：第一课：友谊的定义1. 通过一系列问题和讨论，引导学生思考友谊的定义。
例如：- 你认为什么是友谊？- 对你来说，友谊的重要吗？- 你有朋友吗？他们对你来说意味着什么？2. 介绍《好朋友》这本书。
阅读其中的故事或观看相关的视频，让学生了解故事的主题和情节。
3. 鼓励学生用自己的话总结友谊的定义。
可以帮助学生形成一个句子，如“友谊是两个人之间互相关心和支持的关系”。
第二课：我的理想朋友1. 引导学生描述理想的朋友。
鼓励他们思考以下问题：- 你理想的朋友应该是什么样的人？他/她应该具备什么特点？- 你希望你的朋友如何对待你？2. 组织学生以小组形式分享他们的想法。
每个小组选择一个代表，向全班展示他们的理想朋友是什么样。
3. 鼓励学生互相学习和借鉴别人的观点。
提醒他们友谊是多样化的，每个人对于理想朋友的看法可能不同。
第三课：建立和保持友谊1. 引导学生讨论如何建立和保持友谊关系。
提供以下问题供学生思考：- 在认识一个新朋友的时候，你会做些什么？- 在保持友谊关系的时候，你会有什么样的行为和习惯？- 想要结交好朋友，有没有什么需要避免的行为？2. 以小组为单位，让学生创建一个“友谊守则”列表，列出建立和保持友谊关系所需要遵守的规则和行为。
每个小组选择一个代表，向全班展示他们的友谊守则。
3. 鼓励学生分享他们与朋友交往的经历和感受。
促进全班的合作和理解。
第四课：友谊的重要性1. 让学生思考一下友谊对一个人的重要性。
幼儿园科学《人类的好朋友-动物与人类的关系》教案
幼儿园科学《人类的好朋友-动物与人类的关系》教案一、教学目标1.认识和了解常见的动物种类；2.探究人类与动物之间的关系，培养幼儿爱护动物和自然的意识和观念；3.培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学内容1.常见的动物种类；2.人类与动物的关系。
三、教学准备1.用于展示和介绍动物种类的图片；2.带着宠物或者一些具有相对温顺的宠物图像，让幼儿亲自接触、观察。
四、教学流程1. 热身•教师与幼儿互动：问候、打招呼等；•复习上次课的内容；•引出本课的主题：《人类的好朋友-动物与人类的关系》。
2. 新课呈现•展示和介绍常见的动物种类，并与幼儿交流认识；•通过图片和实物的对比，让幼儿认识不同种类动物的互相差异；•通过带着宠物或者一些具有相对温顺的宠物图像，让幼儿亲自接触、观察，进一步增强对不同种类动物的了解和认知；•发现生活中人类与动物的关系，并引导幼儿探究两者之间的各种关系（如伴侣关系、保护关系、协调关系等）。
3. 操作探究•教师出示图片，让幼儿分组，利用自己手中的环保材料创造自己的“动物乐园”，并分享结果；•教师出示物品（如绢花、公仔等），让幼儿想象自己是花朵或是宠物，发挥自己的动手能力设计自己的花园或宠物公园，并分享自己的思考。
4. 教学总结•小结本课的内容；•引导幼儿认真思考“人类和动物的关系”，并分享自己的想法，让幼儿得出自己的结论；•教师提醒幼儿应该怎样爱护动物和保护环境。
五、教学反思本次教学过程中，我根据幼儿的兴趣和认知特点设计了“动物乐园”与“宠物公园”的创作活动，并带着宠物或者一些具有相对温顺的宠物图像，让幼儿亲自接触、观察。
这种引导幼儿自己动手进行设计的方式，不仅可以培养他们的动手能力和观察能力，而且有益于幼儿对知识的深入理解和记忆。
在教学反思的过程中，我也发现了自己一些不足之处。
例如：在讲解动物种类时，我有些干巴巴的，没有足够的互动和启发，没有让幼儿更加专注地学习和参与。
在以后的教学过程中，我会更加注重互动，在指导学生的同时，让他们自己思考，发掘自己的潜力，启发他们自主学习，这样，教学效果会更好。
幼儿园大班社会活动交流课教案：好朋友
幼儿园大班社会活动交流课教案：好朋友活动目标1.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。
2.通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。
3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。
活动准备1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。
2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。
3.幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。
活动过程一、教师简短交代，引出主题：认识自己（室内进行）1.师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。
”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？”2.幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。
“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……”3.幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？”4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。
“好，现在请小朋友把自己小声地介绍给旁边的小朋友。
”5.请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。
如“我的脸型是……，头发……。
”6.教师进行简短小结。
二、比较自己与别人的不同（室外进行）1.提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？”2.请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好朋友）。
3.请2～3名幼儿讲述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。
4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的爱好一样吗？怎么不一样？”5.幼儿讲述自己的爱好。
6.幼儿互讲自己和别人的不同。
教师小结：小朋友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小朋友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。
三、通过寻找生活中的好朋友，启发引导幼儿观察大自然中的树，知道植物之间也有好朋友，教育幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团结在一起（户外观察梧桐树）。
幼儿园说课稿《人类的好朋友—青蛙》
幼儿园说课稿《人类的好朋友—青蛙》一、课程背景1.1 教学班级：幼儿园大班1.2 教学对象：3-4岁幼儿1.3 教学内容：人类的好朋友—青蛙1.4 课程时长：40分钟二、教学目标2.1 知识目标•了解青蛙的生活习性和特点•掌握青蛙的外观特征•了解人类与青蛙的关系2.2 能力目标•培养幼儿观察和描述的能力•培养幼儿爱护自然和动物的意识•培养幼儿团体合作和表达能力2.3 情感目标•培养幼儿对自然动物的兴趣和热爱•培养幼儿保护环境和爱护动物的情感三、教学重点及难点3.1 重点：让幼儿了解并关注青蛙的生活习性和特点，引导幼儿尊重和保护自然生态3.2 难点：引导幼儿表达青蛙的外观特征和生活习性，培养幼儿对青蛙的兴趣和热爱四、教学准备4.1 教学准备•青蛙图片或模型•青蛙皮肤模仿物（小塑料袋）•有关青蛙食物和生活环境的图片•变声器4.2 教学环境•幼儿园教室五、教学过程5.1 导入：动物音乐小调（5分钟）•播放各种动物发出的声音，让幼儿猜猜是哪种动物5.2 学习：认识青蛙（15分钟）•展示青蛙图片或模型，引导幼儿认识青蛙的外观特征，并讲述青蛙的生活习性5.3 游戏：变声器互动游戏（10分钟）•使用变声器模仿青蛙的声音，让幼儿猜猜真正的青蛙在哪里，培养幼儿对青蛙的兴趣5.4 手工制作：青蛙皮肤模仿物（10分钟）•让幼儿用小塑料袋制作青蛙皮肤模仿物，锻炼幼儿的操作能力六、教学总结6.1 总结课程内容：通过今天的学习，你们了解了青蛙的生活习性和特点，知道了人类与青蛙的关系6.2 展望下节课：下节课我们将学习新的动物，继续探索自然的奥秘七、教学反思7.1 教学反思：本节课内容是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心？是否能够满足幼儿的学习需求？7.2 改进措施：如何进一步提高教学效果，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会更多知识这份幼儿园说课稿《人类的好朋友—青蛙》旨在通过了解青蛙的生活习性和特点，引导幼儿尊重和保护自然生态，培养幼儿对自然动物的兴趣和热爱。
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活动目标：
1.欣赏动物帮助人类的故事，发现动物与人类之间的互相依存、友好相处。
2.体会人类与动物之间的感情，萌发关爱动物的情感。
活动准备：
绘本《xx警官与狗xx》或课件
活动过程：
一、谁是人类的好朋友。
1.动物与人类的故事。
动物之间有互相帮助、和睦相处的好朋友，它们身上发生着很多有趣的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好朋友呢?
二、狗的`故事。
1.说说狗对人们的帮助。
狗对人类还有哪些帮助呢?(启发幼儿发现导盲犬、警犬等。
)
2.欣赏故事。
狗与主人之间发生了什么事?小结：狗不仅帮助了主人，还与主人之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的朋友。
三、动物与人类是好朋友。
1.我还知道其他人与动物的故事。
你还知道哪些动物对人类有帮助呢?(幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。
)
2.交流与补充：动物仿生学。
人们还利用动物身上的哪些特点发明制造了一些有用的东西呢?(起重机模仿动物的爪子，直升机模仿蜻蜓，船桨模仿鱼鳍，雷达模仿蝙蝠等。
)
3.教师小结：原来，动物和人类就是这样互相依靠、互相帮助，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！。