用棒框仪测量认知风格
心理学棒框实验
心理学棒框实验报告一、摘要本实验让被试在倾斜一定角度的框内部准确地将棒调节到与地面垂直状态，外在的视野线索（框）与内在线索（身体的垂直知觉）发生矛盾，通过测定棒与垂直角度的误差大小，判断被试究竟参照哪个线索为主进行垂直判断，推断被试是场独立性还是场依存性的认知方式，结果发现，二、关键词认知方式、认知能力、场独立性、场依存性三、引言认知方式又称认知风格，是指个体在心理活动中所习惯采用的方式或者说特有的风格。
它已成为当代研究个体差异和人格问题的一大趋势。
美国心理学家H．A．Witkin从二十世纪40年代末就开始研究空间定向和垂直知觉的问题。
最初是让被试在一个小屋中坐在一把椅子上，小屋和椅子的倾斜角度都可以独立地调整。
先由主试将小屋放在一个倾斜的位置上，再由被试调整他的座椅，使之和地面垂直。
这叫做身体顺应测验。
后来Witkin在暗室中呈现一个亮的方框，在亮框中间有一个亮棒，框和棒的倾斜角度可以独立地调整。
先由主试把框放在某一倾斜的角度上，再让被试把棒调整得与地面垂直。
这叫做棒框测验。
第三种方法是有一个可以在圆形轨道上旋转的小屋，被试坐在小屋中一个可以调整倾斜角度的椅子上。
小屋本身是和地面垂直的，但当小屋旋转时就有离心力和地心引力同时作用于被试的身体，使他产生身体倾斜的感觉。
被试的任务是当小屋沿着轨道旋转时，把他的座椅调整得和地面垂直。
这叫做转屋测验。
H．A．Witkin在做这些实验时发现了认知方式的场依存性和场独立性为题。
他在做身体顺应测验、棒框测验和转屋测验中研究发现，被试内的差异存在明显的自相一致性。
也就是说，被试在棒框测验中能够准确地将棒调节到与地面垂直状态，则在身体顺应测验和转屋测验中对身体进行垂直定位时误差也较小，反之，不能将棒调垂直者其误差也较大。
或者说当外在视野线索（框）与内在线索（身体的垂直知觉）发生矛盾时，究竟参照哪个线索为主进行垂直判断，可推断被试是场独立性还是场依存性的认知方式，且这种个体差异具有一定的普遍性和稳定性。
用棒框仪测量认知风格
实验报告——用棒框仪测量认知风格031403115 苏宝庭1.实验背景个体在心理和行为活动中总采用某种习惯方式或者持有风格，这就是认知方式或认知风格。
关于认知风格的理论研究起源于20世纪30年代美工著名的心理学家Witkin和他的同时Asch合作的有关空间定向和垂直知觉的经典实验研究。
他们在垂直视觉的一系列研究中发现了认知风格的个体差异，即场独立性和场依存性认知风格的差异。
这种差异主要表现在人对外部环境（“场”）的不同依赖程度上。
在棒框实验中，当外在视野线索（框）和内在线索（身体的垂直知觉）发生矛盾时，究竟参照哪个线索为主进行垂直判断，可推断被试是场独立还是场依存，且这种个体差异具有一定的普遍性和稳定性。
场独立性（Field independent）的人在加工信息时对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平很高，在加工信息时主要依据内在标准或内在参照，遇事看问题比较有主见，与人交往时很少能体察入微；场依存性（Field dependent）的人在加工信息时，对外在参照物有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往以来于场，一般遇事不太有主见，与人交往时较能考虑对方的感受。
男性中场独立强者通常较多，儿童场独立性随年龄增长而提高。
除了棒框仪实验，Witkin等人又开发出简易的、纸笔测量的镶嵌图形测验（Embedded Figure Test，EFT），这种测验要求被试在规定的时间内尽快地找出镶嵌在复杂图形内的简单图形。
场独立性强的人往往比较容易从复杂图形里找到简单图形，但场依存性弱的人就会比较困难。
场独立性和场依存性的研究不仅对心理学理论研究有重要意义，而且也可以广泛地应用于教育、医疗、职业选择和人才选择等应用领域。
比如，场独立性的运动员其抗外界干扰的能力强，战术应变能力强，自信心也相应较强，比赛和训练较少依赖教练员；而场依存性的运动运动员在训练比赛时容易受暗示和场外干扰，但团队精神强，对朋友和群体依赖较强。
框棒实验报告
框棒实验报告框棒实验报告引言：框棒实验是一种经典的心理学实验，旨在探究人类的思维方式和认知偏差。
通过这个实验，我们可以更好地了解人们在处理信息时的倾向和偏见。
本文将介绍框棒实验的背景、实验过程和结果，并对其意义进行探讨。
背景：框棒实验最早由心理学家彼得·韦森斯坦于1975年提出。
他发现人们在判断物体长度时，往往会受到周围环境的影响，即使实际情况与环境不符。
这种现象被称为“框架效应”。
实验过程：在框棒实验中，被试者通常被要求判断两根长度相同的线段，但分别放置在不同的框架中。
实验者会设计不同的框架，以观察被试者的判断是否受到框架的影响。
实验结果：研究表明，被试者的判断往往受到框架的影响。
当线段放置在较短的框架中时，被试者往往会认为线段较长，反之亦然。
这种判断偏差与实际情况不符，揭示了人们在处理信息时的认知偏差。
意义探讨：框棒实验的结果揭示了人们在日常生活中对信息处理的倾向和偏见。
这种认知偏差可能源于人们对周围环境的感知和经验积累。
例如，当我们习惯于看到较大的物体放置在较小的框架中时，我们在判断物体长度时可能会受到这种经验的影响。
此外，框棒实验还提醒我们在决策和判断时需要注意周围环境的影响。
我们不能仅仅依靠直觉和表面信息来做出决策，而应该更加理性地思考和分析。
只有意识到自己可能受到框架效应的影响，我们才能更好地避免认知偏见，做出更准确的判断。
框棒实验还有助于我们理解人类思维的复杂性和多样性。
每个人都有自己独特的认知方式和判断偏好，这使得人类社会充满了多样性和创造力。
通过研究框棒实验，我们可以更好地了解人类思维的机制和规律，为心理学和认知科学的发展做出贡献。
结论：框棒实验是一种重要的心理学实验，通过研究人们在判断物体长度时的认知偏差，揭示了人类思维的倾向和偏见。
这个实验提醒我们在决策和判断时需要注意周围环境的影响，并且有助于我们理解人类思维的复杂性和多样性。
通过进一步研究和应用框棒实验，我们可以更好地促进认知科学的发展，为人类的思维和决策提供更好的指导。
由棒框实验测定认知方式的实验研究
由棒框实验测定认知方式的实验研究摘要：认知方式又称认知风格，是指个体在心理活动中所习惯采用的方式或者说特有的风格。
在重复美国心理学家威特金棒框实验的基础上，研究了棒框实验中通过调节棒与地面垂直的误差程度来判断一个人的认知方式。
结果表明人的认知风格分为场依存性和场独立性，不同的性别在认知风格上略有差异。
关键词：棒框仪、场依存性、场独立性一、引言关于认知方式的问题，国内外研究者进行了大量的研究。
认知方式最早是由美国心理学家威特金（H. Witkin）提出，并通过做空间定向和垂直知觉的经典研究时发现认知方式可以划分为场依存性和场独立性。
场独立性强的人知觉判断时较少受周围事物的干扰，具有很强的自我同一感，这种认知方式的人能清楚地将自我的需要和价值观与他人的区分开来，他们在与环境的感知觉交互作用中，能够明确地区分自我与周围环境的界限，他们善于分析环境，抗外界干扰能力强，战术应变能力强。
而且不容易受环境的干扰，他们一般遇事看问题比较有主见，善于独处，对抽象的理论较有兴趣，对立体几何和平面几何学的比较好。
场依存性的人知觉判断缺乏独立性，易受环境因素和其他人的影响，他们一般遇事不太有主见，比较从众，喜欢干与人打交道的事情，性格温和顺从，对朋友和群体的依赖性较强。
场独立性和场依存性的研究不仅对心理学理论研究有重要意义，而且也可以广泛地应用于教育、医疗、职业选择和人才选择等应用领域。
棒框实验是用来测定场依存性和场独立性的方法之一，该实验是通过棒框仪在暗室中进行的实验，具体操作是通过调节棒框仪的棒和框的倾斜角度，让被试把棒调整到与水平面垂直。
根据其调整时误差的大小，确定被试使用的参照是内在的还是外在的，从而确定被试认知方式是属于场依存性还是场独立性。
前人的研究已经表明：1）男性场独立性强者较多；2）儿童场独立性随年龄的增长而有所提高；3）一般来说，框的倾斜角在18度和27度时，棒与框的垂直误差较大。
在本次实验中，对实验结果做T检验，发现男女生均无显著性差异，即无法验证男性场独立性强者多这个结论。
棒框仪实验&镶嵌图形测验
心理实验报告实验名称：棒框仪实验&镶嵌图形测验摘要：本次一共有棒框仪实验和镶嵌图形测验两个实验，其中棒框仪实验是利用外在的视野线索（框）与内在线索（身体的垂直知觉）发生矛盾，通过测定棒与垂直角度的误差大小，判断被试究竟参照哪个线索为主进行垂直判断，推断被试是场独立性还是场依存性的认知方式；镶嵌图形测验是利用被试在较短时间内在复杂图形中找到简单图形的方式，并通过分值的计算来推断被试是场独立性还是场依存性的认知方式。
在此基础上计算出这两个测验之间的相关系数。
关键词：场独立性场依存性认知方式一、前言认知方式(cognitive style)，又称认知风格，“是人们对信息和经验进行组织加工时所表现出来的个别差异，是个人在感知、记忆和思维过程中经常采取的、习惯化的态度和风格”（张厚粲等，1982）也是个体在组织和表征信息时所具有的偏好或习惯性方式。
自20世纪40年代开始，美国心理学家维特金（Witkin，H.A.）就空间知觉误差问题展开了一系列研究，连续设计了斜屋斜椅实验、转椅实验、棒框实验和镶嵌图形测验，并从中发现了个体在这些实验中知觉误差的一致性，于是提出了场依存性认知方式（field-dependent cognitive style，简称FDCS）的概念。
随后的研究逐渐突破知觉领域而扩大到思维、想象、记忆、社会认知与社会交往，甚至学科偏向与职业定向等问题。
显然，认知方式已被看作是对个体活动具有广泛影响的一个人格维度或人格特质。
20世纪80年代前后，国内外学术界出现一个认知方式研究的热潮，进而引发了对认知方式的本质及认知方式测评方法的争论。
近年来，研究者对认知方式的关注程度又有提升，引发了不少有价值的研究课题，同时也使得究竟如何对认知方式进行测量成为一个关键问题。
国内学者更多采用的方法有棒框测验（rod-frame test）和镶嵌图形测验（embedded figure test）。
但是，越来越多的学者认为，这两类测验都不能反映认知方式的全部内容，况且这两个测验本身也都存在技术问题且数据都存在较大的误差，就连这两个测验之间的相关系数也并不高。
棒框仪实验
实验二棒框仪实验一、引言近年来，认知方式的研究成为心理学家关注的热点。
认知方式，作为个体心理的分支，和几乎所有的心理过程存在紧密的联系。
在认知方式研究中，棒框测验占有重要的地位，早期，它与身体顺应测验、转屋测验都是垂直知觉研究在经常使用的测验。
它们主要用来研究当外在的视野线索（框）与内在线索（身体的垂直知觉）发生矛盾时，究竟参照哪个线索为主进行垂直判断。
美国心理学家威特金等人（1981）进一步研究证明：当外在线索与内在线索发生矛盾时，依内在线索为主进行垂直判断的称为场独立性，这种类型的人倾向于更多地利用内在参照，较易离析出知觉单元。
同时，把偏于外在线索为主进行垂直判断的称为场依存性，这种类型的人倾向于更多地利用外在参照，较难离析出知觉单元。
并且，威特金发现垂直判断上的这种个体差异，具有一定的普遍性和稳定性。
场独立性和场依存性：场依存性的人，倾向于利用外在参照作为信息加工的依据；场独立性的人，倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。
研究表明，场独立性和场依存性是较多地依存于个体的遗传因素和生理基础，而且个体在场独立性和场依存性连续维度上的位置是相对稳定的。
场依存性的人，独立性差，并且容易受暗示；场独立性的人，有极大的独立性，并且不易受暗示。
场依存性的人，对于需要找出问题的关键成分和重新组织材料的任务感到困难：场独立性的人，比较容易完成要找出问题的关键成分和重新组织材料的任务。
场依存性的人的行为是以社会定向的，社会敏感性强，爱好社交活动，对他人有兴趣，积极参与人际交往等；场独立性的人的行为是非社会定向的，社会敏感性差，不善于交往，自信、自尊心强，关心抽象的概念和理论，喜欢独处等。
二、实验目的本实验目的在于掌握棒框仪的使用方法，学习怎样使用棒框测验来定义个体的不同认知方式——场独立性和场依存性。
三、实验仪器 EP705C棒框仪四、实验程序1．主试按棒框仪使用方法，调置好仪器，主试与被试练习调节仪器1-2次。
认知方式的测定
xxxxx学校心理学实验报告姓名： xxx 单位：xxxxxxx 学号：xxxxxxxxxxxxx 日期：xxxx年xx月xx日合作者：xx xx xxx xxx xxx xxxxx实验名称认知方式的测定【摘要】目的：本实验目的是通过棒框测验和镶嵌图形测验，了解被试认知方式的差异，以及检测两种测试结果相关程度，学习测量场依存性的方法。
方法：本实验通过用棒框仪在仪器中将小棒调节到与地面垂直的方向和在镶嵌图形卡片中找出指定的简单图形的方法，对被试进行认知方式的测量，得出棒框实验误差平均度数和镶嵌图形测验分数，从而对两者结果的相关程度进行分析，对场依存性进行性别差异的检验以及对两种测量方法的优异性进行比较。
结果：通过统计检验分析，得出结果为棒框实验误差平均度数和镶嵌图形测验分数之间的相关系数为-0.393，表示两变量是中等相关的，而两者之间不相关的双尾检验值为0.192，否定了二者不相关的假设。
结论：本实验结果表明男女在场依存性上存在差异性；同时讨论使用棒框仪得到的数据是较好的实验指标及其原因，以及在实际生活中，了解认知方式在生活及工作中可以广泛的应用。
【关键词】：棒框仪镶嵌图形心理分化场依存性场独立性引言认知方式，是指个体在心理活动中所习惯采用的方式，主要是依靠外在参照还是依靠身体内在参照倾向。
在实际生活中场依存性大小还涉及到其他方面的差异。
认知方式和认知能力是不同的，认知能力是由水平产生差异的，认知风格则没有。
因此场依存性大小不存在孰好孰劣的问题。
最早致力于认知方式的研究并在许多领域做出开拓性贡献的是美国心理学家威特金（Herman A, Witkin,1916-1979）.20世纪30年代，他在做空间定向和垂直知觉的经典实验研究时，发现了认知方式的场依存性—场独立性问题。
他在身体顺应测验，框棒测验和转屋测验中对身体进行垂直定位时误差也较小；反之，被试在棒框测验中不能准确的将棒调到垂直状态，在身体顺应测验和转屋测验中对身体进行垂直定位时误差较大。
华东师大 实验心理学 高分实验报告——棒框实验
探究棒框测验中场认知方式的特点摘要本实验以17名华东师范大学心理学系大二本科生为被试，以EP705棒框仪为实验器材，测定了在框的16种倾斜角度下被试调节棒的垂直误差，推断其认知方式并分析特点。
结果表明：（1）框角度和性别的主效应不显著，两者的交互作用也不显著。
即不同框角度对应的棒垂直误差角度没有显著差异，相同框角度下，男女棒垂直误差角度也没有显著差异；（2）场认知方式不存在显著的性别差异。
关键词：场认知方式场独立性场依存性Research into the Field Cognitive Styles in Rod and Frame TestAbstract The study measured the vertical error of the bar of 17 participants selected from school of psychology and cognitive science in 16 kinds of frame angles, with speculating their cognitive styles and analyzing characteristics. The results show that: (1) None of the main effect of the frame angle and gender is significant, and the interaction is not significant, either; (2) Cognitive style does not exist significant gender differences.Key words: field cognitive styles, field-dependent, field-independent1 引言认知方式，又称认知风格，是指个体在组织和加工信息中所具有的个性化的和一贯的方式(Tennant，1988)。
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实验报告
——用棒框仪测量认知风格
031403115 苏宝庭
1.实验背景
个体在心理和行为活动中总采用某种习惯方式或者持有风格，这就是认知方式或认知风格。
关于认知风格的理论研究起源于20世纪30年代美工著名的心理学家Witkin和他的同时Asch合作的有关空间定向和垂直知觉的经典实验研究。
他们在垂直视觉的一系列研究中发现了认知风格的个体差异，即场独立性和场依存性认知风格的差异。
这种差异主要表现在人对外部环境（“场”）的不同依赖程度上。
在棒框实验中，当外在视野线索（框）和内在线索（身体的垂直知觉）发生矛盾时，究竟参照哪个线索为主进行垂直判断，可推断被试是场独立还是场依存，且这种个体差异具有一定的普遍性和稳定性。
场独立性（Field independent）的人在加工信息时对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平很高，在加工信息时主要依据内在标准或内在参照，遇事看问题比较有主见，与人交往时很少能体察入微；场依存性（Field dependent）的人在加工信息时，对外在参照物有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往以来于场，一般遇事不太有主见，与人交往时较能考虑对方的感受。
男性中场独立强者通常较多，儿童场独立性随年龄增长而提高。
除了棒框仪实验，Witkin等人又开发出简易的、纸笔测量的镶嵌图形测验（Embedded Figure Test，EFT），这种测验要求被试在规定的时间内尽快地找出镶嵌在复杂图形内的简单图形。
场独立性强的人往往比较容易从复杂图形里找到简单图形，但场依存性弱的人就会比较困难。
场独立性和场依存性的研究不仅对心理学理论研究有重要意义，而且也可以广泛地应用于教育、医疗、职业选择和人才选择等应用领域。
比如，场独立性的运动员其抗外界干扰的能力强，战术应变能力强，自信心也相应较强，比赛和训练较少依赖教练员；而场依存性的运动运动员在训练比赛时容易受暗示和场外干扰，但团队精神强，对朋友和群体依赖较强。
独立性和依存性只是个体认知方式的习惯不同，并无好坏之分。
2.实验目的
掌握使用棒框仪测量认知风格的方法并了解认知风格存在的个体差异。
3.实验方法
3.1 被试
福州大学人文学院应用心理学专业学生45 人，男11 人，女34人。
3.2 实验仪器
华东师范大学科教仪器场生产的EP705棒框仪。
该仪器有一个可调倾斜的黑色方框，方框内有一可独立于框而能转动的黑色棒。
在仪器反面的显示窗内方框的角度值由红针（短针）指示，棒的角度值由绿针（长针）指示。
3.3实验程序
（1）主试将棒框仪放在台上，调节好高度（可用书本垫高），使观察筒与人的眼部高度适合。
将刻度盘下方的螺旋松开，使零刻度线自然垂直。
（2）指导语：这是一个测试认知风格的实验，实验中我会先改变框和棒的角度，然后你注意看框和棒，头部保持正直，同时你调节棒使之与地面垂直。
当你认为棒已调至垂直是就报告我，直至做完。
（3）主试改变框的倾斜角度（分为6°、12°、18°、24°、30°和36°六种条件），需注意框的倾斜角度先后顺序应随机（随机的方法自行选择）。
主试改变框的角度后，再改变棒的偏离方向（按ABBA方法选择绿色指针偏离零刻度的方向，即偏左或偏右）和偏离角度（由主试在10°-40°之间自由调整，注意不要有规律。
）
（4）被试贴近观察筒向里观察，中间不留空隙（以免看到其它的参照物）。
用右手顺时针或逆时针调整旋钮，直到认为调节棒与地面垂直后，向主试报告。
（5）当被试报告已调节好后，主试记录下此时的误差（即绿色指针与0度的差值，支取绝对值；读数精确到0.5°即可，注意读数时双眼应靠近表盘中指针位置，不要斜视），并记录在表格中。
主试每设定好一个框角度，被试须连续做8次（每次棒的位置应重新改变）。
以此类推，直至做完所有框的度数。
（6）正式试验前，可以联系1-2次。
实验前注意确认松动表盘按钮使其自然下垂。
实验结束前，注意不能将结果反馈给被试。
4.结果与讨论
4.1 分别计算自己在框的六种角度下调节误差的平均值，并计算所有角度的总体平均值（保留一位小数点）。
根据结果（误差平均数是否大于2度）和自己在班级中的结果排名，结合自己的认知方式特点，分析自己属于哪种认知风格。
角度6°12°18°24°30°36°总
平均值 2.9 2.8 2.1 1.5 0.9 1.5 1.9
根据六种角度下的误差平均值及总平均值，初步判断是场独立性认知风格。
在班级中排名靠后。
根据个人的认知方式特点，认为自己属于场独立性认知风格。
4.2 以框的倾斜角度为横坐标，自己调节棒的平均误差数为纵坐标，绘制折线图。
分析调节误差与框的倾斜角度之间的关系。
（框在哪种角度下，棒的垂直误差较大；已有研究发现在18-27度时误差较大）。
根据图标可知，当框的倾斜角度为6°时，棒的垂直误差最大。
实验结果整体呈下降趋势，在（12°，16°）区间上匀速下降，在30°时误差平均值最小。
分析：在框的倾斜角为6°的情况下，越不容易发现框的倾斜，错误地使棒不由自主地延框的倾斜角度倾斜了。
随着角度的增大，框的倾斜角度越来越大，同时也越明显，就会尽力把棒向垂直方向调节，误差平均值就小了。
4.3收集全班同学的实验数据，分析男/女生（或者高中时文科/理科）在结果上是否存在差异。
尝试使用EXCEL的t检验进行差异显著性检验，并对结果和可能的原因进行说明。
表一不同性别在认知风格结果上的差异分析
性别样本量平均值T检验概率值
男11 1.763636
0.339499
女34 1.817647
因为p>0.05,所以差异不显著，故不同性别在认知风格上并无显著差异。
可能原因:不管男女，参与实验的被试都是在校大学生，在大学之前的教育中，受到了系统的，严格的几何知识的训练，可能棒框仪实验与男女性别并无过大差异。
参考文献
（1）杨治良，王新法.心理实验操作手册.上海：华东师范大学出版社，2010 （2）沃建中，闻莉，周少贤.认知风格理论研究的进展.心理与行为研究，2004,2（4）：597-602
（3）林升栋，柯学.几种场相依/场独立测量工具间的相关研究.心理学探新,2011,31(1):59-63
（4）苏文亮.普通心理学实验：实验操作大纲，2014。