澳大利亚 上课 2
澳洲初中生课程
澳洲初中生课程
澳洲中学生们在学习中可以享受全面、多样化的课程，学习更加
全面。
在澳洲中学生的在上学期间，学生凡课程由国家联邦法律规定
不少于8门课程：英语、数学、社会科学，如历史，地理、生物学、
物理、化学等，以及澳大利亚地区内的健康和安全课程；这些门课程
是作为一项基础学习科目完全课程，在一般情况下都必须学习，以保
证学生受到最基本的教育知识。
此外，学校可以根据学生的兴趣及特长为他们提供适当的课程。
例如，在数学等科目中，可以提供分析数学、设计算法数学、应用算
法数学以及统计学等分支课程；在艺术类中，可以提供舞蹈、绘画、
做模型等各种实践课程；在人文类中，可以提供语言、古代社会科学
以及文字文化课程。
澳洲中学生有机会参加各种课外活动，如：体育、户外活动、丰
富的家庭作业等，以促进学生的全面发展。
此外，还可以根据学生的
兴趣特长提供丰富多彩的课外课程，例如英语活动、跳舞、弹钢琴等。
澳洲中学的教育模式也集面向未来、注重品格教育、实践教育经并相
结合，让学生丰富多彩地完成学业。
澳洲中学生有幸享受到了充实完整的课程，不仅能获得优质的学
习经验，还可以丰富多彩地完成学业。
在澳洲，这些可贵的学习体验
让中学新生们受到最全面的教育，让他们能够以最好的状态开始未来
的人生旅程。
澳洲留学常见课程一览表
澳洲留学常见课程一览表
澳洲教育体系完善，人文气息浓厚，每年都吸引着来自世界各地的留学生。
那么澳洲有哪些常见的课程学制和学期呢?跟着，一起看看澳洲留学常见课程一览表，欢迎阅读。
一、中小学课程
学制：13年
学期：4学期/年
开学：1月末/2月初
二、语言课程
学制：5周-1年
学期：无
开学：全年
三、预科课程
学制：1年
学期：具体请参考预科提供的教育机构
开学：2月，其他开学时间请参考相应的教育机构
四、职业教育课程
学制：1-4年
学期：具体请参考预科提供的教育机构
开学：2月，其他开学时间请参考相应的教育机构
五、本科课程
学制：3-4年
学期：2学期/年，少数大学提供3学期/年
开学：2/3月，7月
六、硕士课程
学制：1-2年
学期：2学期/年，少数大学提供3学期/年
开学：2/3月，7月
七、博士课程
学制：3年
学期：无常规学期
开学：任何时间，请与导师协商
八、学费介绍
中小学课程，7800澳币-30000澳币/年语言课程，300澳币-500澳币/周
职业培训课程，4000澳币-22000澳币/年本科课程，15000澳币-33000澳币/年硕士课程，20000澳币-37000澳币/年博士课程，14000澳币-37000澳币/年。
八十年代以来澳大利亚课程改革轨迹
错字, 看不懂教科书。 甚至认为一些公立学校 的教师以发展学生潜能为借口, 过分强调自由 开放的教学法, 忽略了传统文法、拼音教学; 同 时, 不注重数理科教育, 以致学生不能适应工
(十二年级) 就退学了。工人人口较为集中地区
成年人共同作为制订课程计划、解决学校和社
和工艺: 包括文学、音乐、绘画、戏据、手工、劳
区出现问题的参与者而发挥职能的能力。⑥学
作等方面。⑨卫生和体育: 包括生理卫生、心理
习是以小组形式进行辩论、协商和作决定的过
卫生、体育运动、卫, 以便提出
在学生学习的过程中, 上述核心课程的基
围内大力提倡与推广中央制定的“核心课程”,
教育本身的得益问题, 至少也可以认为把学生
以利于课程设置的规范化, 从而保证全国教学
吸引在学校中总比放任他们在街上学习反社
质量的统一标准。
会行为好。这一计划也受到教育界的欢迎。人
该报告突破了传统教育的读、写、算的狭
们相信学校可以通过精心组织的课程, 为所有
窄范围, 提出了全体学生必须掌握的最基本的
② U nderstand ing Educational R efo rm in Glob2 al Con tex t, P102.
③ T im es Educational Supp lem en t, 24 Feb ru2 ary, 1978.
— 36 —
© 1994-2007 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.
出, 如何使他们享有平等的教育机会, 受到合
澳大利亚高校的教学模式及启示
澳大利亚高校的教学模式及启示作者：王冉冉来源：《金融教学与研究》2013年第04期澳大利亚作为世界领先的高等教育出口国，国际教育服务已成为其第三大出口产业，澳大利亚高校的教学理念、教学方法及其教学中所体现出的多样性、灵活性、便捷性、时效性等特点，有很多值得我们学习和借鉴。
一、澳大利亚高校的教学模式1. 教学方式。
澳大利亚高校的教学方式多样，主要包括讲授、辅导、研习会、研讨会等多种教学形式。
（1）讲授。
它与我国的讲课类似，主要是教师以PPT为基础，讲授某一主题的主要内容。
某些讲授上，教师会用几分钟时间在开始上课时或下课前提几个关于课程内容的小问题，以明确学生是否理解所学的概念。
为避免一些学生逃课，一些学校的做法是课前只给学生不完整的讲义，给学生一个框架内容以供其在课前阅读，至于细节则要求学生自己在上课间或课后补充。
（2）辅导或指导。
其宗旨是帮助学生澄清对重要概念的理解并且学会运用基本概念解决一些问题。
实际操作中主要是进行作业题尤其是疑难问题、较普遍出错问题及案例的讲解。
（3）座谈会、研习会、专题讨论会。
其主要功能是提供一个相互交流、讨论和做实验、实际练习或实践，将技术技能进行运用的场所。
如教授学生如何写论文、如何做研究报告、如何做PPT演示等。
（4）研讨会。
主要是围绕一个主题，有演讲者、发言者给予专题演讲及演示，之后演讲者与听者之间沟通交流反馈信息。
（5）作业。
在澳大利亚高校，一般一学期教师会收4次作业以了解学生对知识的掌握情况，并进行信息反馈。
给学生的作业多为老师在课程指南中给出的组合型作业，可能包括问题、论文、PPT演示、报告、辩论、讨论、在线问题等。
以上所述的几种教学形式中，除了讲授仍偏向于传统的以教师为中心的教学外，其他几种形式基本上是以学生为中心，并且更多地脱离教材，以解决某一具体任务为目标，更具有以任务为基础的特点，且多为合作性的学习。
此外，还采用协作教学等方式。
协作教学是指两个或以上不同专长的老师组成小组，共同教授一门课，其主要优点是能够充分发挥几位老师自身的不同特点与优势，使每位教师能发挥其专长，提升教学的效果，并且在某位教师讲授时，其他参与协作教学的老师也来参与聆听，从而促进教师间的彼此交流，共同进步。
亲历澳大利亚教育制度与中国的差异
亲历澳大利亚教育制度与中国的差异作者：张秀艳来源：《初中生世界·八年级》2015年第05期澳大利亚的教育体制与中国实行9年义务教育制度不同，澳大利亚实行12年国民义务教育，即小学6年、中学6年。
其中最后两年，十一、十二年级算是高中，为考大学作准备。
读到中学十年级初中毕业时，孩子们已经年满16岁。
从法律上说，他们可以决定自己今后的生活方向。
如果无心向学，或者因其他原因不能继续学业，他们可以在十年级拿到初中毕业文凭后离开学校，踏上社会。
在澳大利亚，很少听说有孩子留级，不管成绩好与坏，孩子们到最后都能通过考试，因为考试的时候，不同层次的学生会考不同层次的考卷。
从小学到中学，国家实行免费教育，不用交学杂费、书费。
每当开学时，政府还会发给孩子们一笔数目可观的钱，用以添置校服、文具。
大学学费由个人承担，在学期开始前交付，有百分之二十五的折扣。
许多家长不愿意支付孩子的大学学费，选择由孩子自己承担，即以孩子的名义向政府申请无息教育贷款，等孩子毕业找到工作，收入达到一定的水平以后，再按照比例从中慢慢扣除。
有些孩子中学毕业当了几年的学徒工，也掌握了一定的实践经验，但要想成为真正的技师，还需要进入技术专科学校继续学习。
获得一个文凭的学期一般为三个月到一年，学习期间，政府会发放生活费。
天资聪明、一心向学而且有着良好家庭教育的孩子可以去精英学校。
从小学开始，就有英才班。
这样的选拔，不看家庭背景，只重成绩，穷人富人站在同一起跑线上，奖学金的发放也以学习成绩为准绳，百万富翁也同样鼓励自己的孩子以学习成绩去竞争奖学金。
高考制度与中国差异大为了有效地改变“一试定终身”的考试弊端，澳大利亚政府于近年废除了全国高中毕业会考制度，取而代之的是以学生高中两年的综合成绩加上一次地区性的“全澳等级考试”成绩来决定考生是否被大学录取。
新的高考制度旨在克服考试所带来的偶然性，强调考生平时学习的表现，因而受到了学校、考生和家长的普遍欢迎。
澳大利亚新南威尔士州高三制度介绍
新南威尔士州〔简称新州〕，被称为“澳大利亚第一州〞。
新南威尔士州的教育是澳洲最为超卓的，尤其是它的高中毕业证书考试〔Higher School Certificate Examination，HSC〕，由于较好地表达了科学性和公平性，取得社会的普遍认可。
澳大利亚教育联盟专家介绍说HSC考试相当于中国的高三，是由新州教学委员会组织的对高中毕业生进展的一项水平考试。
目前，HSC 考试已取得世界上主要国家和地域教育界的成认，学生用HSC考试的相应成绩，就可以够到这些国家和地域的大学就读。
一、HSC考试的具体内容〔一〕考试时间HSC考试于每一年的10月中旬开场，一直持续到11月中旬才完毕。
因为有一百多门考试科目，不同科目的考试时间彼此不能重合，需要科学地安排。
考生在每一年2月填表申请参加考试并填报志愿，12月底取得考试成绩后，考生还有一个多月的时间参考前几年大学录取的分数线转变来更改志愿。
〔二〕考试内容HSC为考生提供了一百多门考试科目。
这些科目与中学的课程是相匹配的，给予了学生更多项选择择的权利。
HSC的课程主要包括：根底课程、扩展课程和职业技术课程。
1.根底课程。
它是由新州教学委员会制定，是考试的必选科目。
根底课程包括六个方面的内容：一是关于澳大利亚本国的历史、政治、经济、文化等方面的内容；二是自然科学，如数学、化学、生物等；三是社会科学，如世界史、社区与家庭研究等；四是英语，分为初、中、高三个品级；五是除英语之外的语言，如德语、法语、汉语、日语、阿拉伯语等；六是文艺，如舞蹈、戏剧等。
2.扩展课程。
它是为学有余力的学生和培育学生多方面的兴趣而开设的，分为低级课程和高级课程。
低级课程主要包括英语、数学和体育学习技术，个人身体安康与开展、社区生活常识等。
这些课程大多数是由学校按照学生兴趣和地方特色开发的校本课程，灵活性和实用性较强。
高级课程主要有宇宙科学、比拟文学和哲学等课程。
3.职业技术课程。
它是为毕业后直接找工作的学生开设的。
请擦擦神灯,放出灯中的天才-澳大利亚小学和中学教育见闻
请擦擦神灯，放出灯中的天才——澳大利亚小学和中学教育见闻2009年夏季，正值澳大利亚墨尔本的冬天，我在墨尔本一所私立学校Mowbray College进行教学访问和交流，并受到邀请教授当地学生的中文课程和国际学生的英文课程。
该校是当地规模比较大、声望比较高的一所学校，从小学课程一直开设到高中课程，也开设国际大学预科课程（The International Baccalaureate Programme，简称IB），为全球很多大学所认可。
时间虽然短暂，但我的收获很大，澳大利亚的教育有许多值得我们学习借鉴之处。
挖掘学生的才能和兴趣在澳大利亚，学校授课全部采用小班制、走班式教学。
中学的课程分为必修和选修两大部分，必修的科目包括英语、数学、体育、外语、音乐等，除了必修科目，学生必须从社会、美术、实用科类中至少选修4至5个科目。
Mowbray College为学生提供两门外语（Languages other than English，简称LOTE）：中文和法文。
当然，我班上的学生根据自己的兴趣选择了中文。
他们的水平是初学者，年级是Year 9 （相当于我们的初三）。
班上有15个学生，会说一些“我家有三口人”、“我是澳大利亚人”等简单日常会话。
当我第一天来到班上的时候，同学们很高兴，纷纷挥手，高兴地用“妮浩（你好）”跟我热情地打招呼。
班上有个金发小男孩叫Nick，很调皮，老是哗众取宠。
其实对我来说，他不是一个坏孩子，只是想用另外一种方式来引起老师的注意。
有一次，下课后我找他单独辅导，他听得很认真，一笔一»地写“对不起”、“没关系”等上课所学的汉字。
看到他认真的样子，我不禁想起了陶行知先生有关教育的一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到做火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
”看来，教育的道理在世界不同的地方都是一样的，只要有老师和学生，无论什么背景，无论什么种族，无论什么文化，教育是没有国界的。
澳大利亚学校教育制度特点
一、学制结构澳大利亚的基础教育为十三年学制，由五岁起入读幼儿园或预备班，其后是十二年的中、小学课程。
大部分州的中学由第七年开始，小学、中学和高中提供义务教育。
小学和中学都是免费的，但可能需要家长支付一些额外的费用，如校服、课本或文具费等。
二、公立与私立学校并存澳大利亚的公立学校由澳大利亚政府提供经费，遍布全国各地，约72%的儿童在政府办的公立学校上学。
公立学校不收学费，但可能需要家长支付一些额外费用。
私立学校可从政府得到部分经费，但收取学费和其他额外费用。
公立学校和私立学校都遵守所在州或领地的课程大纲。
三、课程设置澳大利亚学校依据全国统一的课程大纲设定八个主要范畴的科目：英语、数学、科学、健康与体育、技术、社会及环境学、英语以外其他语言及艺术。
学校对于传统学科的教育，如英语、数学、科学及社会科学等一般更为重视。
四、教育行政管理澳大利亚的教育行政管理为中央与地方共同合作制。
中央教育行政由联邦就业、教育与培训部管理；地方教育行政采取州和地区二级管理形式，州设教育部，下设地区教育管理系统。
联邦就业、教育与培训部通过各专门机构和委员会，实施对各级各类教育的指导和资助，制定全国性的教育政策和就业培训规划。
五、入学政策在澳大利亚，经过正式评断和鉴定的儿童可以早于规定的时间就读。
此外，天资卓越的学生可以跳级或提早就读高年级课程。
某些州和领地允许学生在家就读，尤其是农村地区。
六、教育质量澳大利亚的教育质量较高，成人识字率为98.5%。
全国已基本普及中等教育，12岁～16岁少年入学率为85%，共有中小学生277万人；大学在校生为48.09万人，每10万人中有大学生3025人。
七、学校文化澳大利亚的学校在规章制度上更加严格，大多学校有校服。
文化上偏英式，课外活动丰富，有利于学生的全面发展。
总之，澳大利亚学校教育制度具有学制结构合理、公立与私立学校并存、课程设置丰富、教育行政管理高效、入学政策灵活、教育质量高、学校文化特色鲜明等特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
澳大利亚城市人 口、交通分布有 何特点？
分布在东南沿海地区
请思考
举例说明：我们这儿是7月，那么澳大 利亚的首都处在什么季节？
120°140°160°180°160°
0°
(冬季) 那里的学生是几月开始放暑假？
（1月）
20° 40°
读图：哪一条回归线穿过澳大利亚大陆，穿过其 什么部位？ （南回归线 中部）
主要工矿产品：铁、煤、铝土 五、人口、城市集中分布于东南沿海 首都：堪培拉 最大工业中心和港口：悉尼 第二大城市：墨尔本
澳大利 亚地形 有何特 征？
西 部
中东 部部
高 原
平山 原地
•澳大利亚 有哪些气 候类型？
•分布有何 特征？
半环状分布
澳大利亚的气候 热带沙漠气候：
② ④
全年炎热干燥. 热带草原气候：
3.(1)悉尼 堪培拉 气候温和湿润，海上 交通便利，开发较早，经济发达(2)地势 平坦、草原广阔；冬季温和，地下水丰 富；无大型野生肉食动物(3)东南部 西 南部 自然条件：①地形平坦；②灌溉便
利；③光热充足。社会经济条件：①海 陆运输便利；②机械化程度高；③技术 先进。(4)该海域有大范围的珊瑚礁群， 时隐时现，是海上交通的障碍，航行时 要防止触礁。
亚 南极 印度 太平 南北美 海底电缆 澳 大利亚 塔斯马尼亚岛 新几内亚岛 五分 之一 白种 澳大利亚 塔斯马尼亚 印度 太平 英 大分水岭 墨累河 低矮高原 大 自流盆地 艾尔 袋鼠 鸸鹋 鸭嘴兽 东南 沿海地区 温和湿润 便利 早 农牧业 工 矿业 骑在羊背上 坐在矿车上 农牧业 羊 毛 小麦 堪培拉 悉尼 墨尔本
澳大利亚首都居民能否见到太阳直射头顶的现象？ （不能)
首都的房屋是哪面朝阳的? （北面)
1.（1）东澳大利亚暖流 西澳大利亚寒 流（2）澳大利亚 塔斯马尼亚岛 新西兰 北 南（3）C（4）墨累 达令 现代混合 小麦 绵羊 大分水岭 较少 水 东水西调
（5）A D（6）C C 2.（1）热带雨林 北 东 亚热带季风性 湿润 温带海洋性 纬度地带 亚热带草原
热带沙漠 地中海（2）半环状 原因见学 案
①
全年高温
⑤
分干湿两季.
地中海气候：
③
⑥
夏季炎热干燥
温冬降带暖 水海夏 多洋凉 ，性，季气全节候年分：亚 夏热季带炎季热风多气雨候：热冬带季雨温林和气湿候润：.
配均匀。
冬季温暖湿润. 全年高温多雨
澳大利亚农牧业分布
粗放牧牛带
羊、牛与经济 作物混合经营带
ห้องสมุดไป่ตู้
粗放牧羊带
绵羊与小麦 混合经营带
美利奴羊
澳大利亚有哪些 矿产资源？
为什么袋鼠、考拉这样古 老而奇特的动物能够在 澳大利亚存活至今？
世界大洲图
北
亚
美
洲
太洲
平
南
印度洋 澳大利亚 洋
美 洲
南极洲
一、位置和范围 二、世界活化石博物馆 三、骑在羊背上的国家——养羊业发达
（1）地形： 三大的形区 （2）气候：主要气候类型及分布 （3）地形.气候对农牧业的影响 （4）农牧业生产高度机械化 （5）主要农牧产品：小麦、羊毛、牛肉 四、坐在矿车上的国家