幼儿园大班美术《蚂蚁的家》教案模板范文
蚂蚁的家美术教案6篇
蚂蚁的家美术教案6篇蚂蚁的家美术教案篇1设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画，而中班的'幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
由此,我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动。
让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。
活动目标：1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。
2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。
2、蚂蚁图片。
活动过程：一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。
知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。
通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。
三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。
(1) 个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。
(2) 教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。
四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。
(1)印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分(2)印完后要擦干净。
五、展示作品，体验成功的乐趣。
活动反思：活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。
寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
蚂蚁的家美术教案篇2【活动设计】这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。
自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。
幼儿大班美术课教案《蚂蚁的家》
幼儿大班美术课教案《蚂蚁的家》一、教学目标：1. 帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性和建造蚁穴的特点。
2. 激发幼儿的观察和想象力，培养他们对大自然的兴趣。
3. 锻炼幼儿的动手能力和创造力，提高他们的美术表现力。
4. 培养幼儿团队合作的意识，提升他们的社交技能。
二、教学准备：1. 《蚂蚁的家》绘本或图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等美术用具。
3. 美术教具和材料：彩色卡纸、彩色粘纸、颜色笔等。
三、教学过程：1. 导入活动：教师出示《蚂蚁的家》绘本或图片，引导幼儿观察，询问他们了解蚂蚁的家吗？蚂蚁住在哪里？是不是洞穴？为什么他们选择住在洞穴里？2. 基础知识讲解：2.1 导入讲解：教师简单讲解蚂蚁的生活习性和建造蚁穴的特点，引导幼儿了解蚂蚁为什么选择住在洞穴里。
2.2 合作探究：教师请幼儿分小组，在座位上通过动手示范，利用沙土、水等材料合作建造一个小小的蚂蚁穴，鼓励幼儿团队合作，培养他们的动手能力和创造力。
3. 美术创作：3.1 创作准备：教师发放彩色纸、剪刀、胶水等美术用具，让幼儿准备好材料。
3.2 创作过程：教师向幼儿示范，引导幼儿根据自己的想象，利用彩纸和剪刀剪出蚂蚁家的形状，然后利用胶水将它们粘贴在彩色纸上，最后使用颜色笔为蚂蚁家添加颜色和装饰。
鼓励幼儿自由发挥，展示自己的创造力和美术表现力。
3.3 创作分享：幼儿完成作品后，教师组织幼儿依次分享自己的作品，让每个孩子都有机会展示和发表自己的观点，提高其社交技能和表达能力。
4. 教学总结：教师引导幼儿回顾学习内容，总结所学的知识和技能，再次强调蚂蚁的生活习性和建造蚁穴的特点，并对幼儿进行肯定和鼓励。
5. 课堂延伸：5.1 拓展活动：教师鼓励幼儿在户外观察和寻找蚂蚁，例如在操场或花坛等地方，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活。
5.2 家庭互动：教师布置作业，让幼儿回家与家长一起探讨蚂蚁的生活习性，并绘制一幅关于蚂蚁生活的画作。
四、教学评估：通过观察幼儿的参与程度、表现和作品完成情况来评估他们的学习情况。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁的家》
幼儿园大班美术教案《蚂蚁的家》一、教学目标1.让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养对小生物的兴趣。
2.培养幼儿的创造思维能力，让幼儿通过绘画了解生物的细节特征。
3.让幼儿学习使用色彩、线条、形状等元素进行表现，提高幼儿的绘画技能。
4.培养幼儿的细心、耐心、专注、观察和表达能力。
二、教学准备画纸、彩笔、画板、橡皮擦、水杯、毛巾等。
三、教学过程1. 创设情境教师可以先讲一个小故事：有一只蚂蚁找了一个小小的角落做了它自己的家，家中有好多小小的房间，像一个小小的城堡，类比成小蚂蚁的家。
在讲述故事的过程中，教师可以提示幼儿一些有关的问题，如：小蚂蚁是怎样生活在它的城堡中的呢？它是怎样建造房间的？这些问题可以激发幼儿对蚂蚁的好奇心，引导幼儿走进这个话题。
2. 观察和感受老师可以让幼儿看一些关于蚂蚁的图片，引导幼儿进行观察和感受。
同时，可以引导幼儿讨论蚂蚁的特点，如：蚂蚁的身体上有哪些特殊的标志？蚂蚁在建造它的家时，是如何运送小石头的？这些问题都能够激发幼儿的好奇心和发现感。
3. 调动想象老师可以引导幼儿借鉴故事中的元素，自由发挥进行想象。
如：你喜欢画什么样的小蚂蚁家庭？它们的城堡是在哪里？是长得什么样子？这些问题可以给幼儿很大的想象空间，让幼儿发挥创意。
4. 创作让幼儿使用自己的想象，画出他们心中的小蚂蚁家庭，与其玩伴分享。
5. 展示和评价让幼儿将自己的作品进行展示，欣赏各式各样的作品，老师可以引导幼儿开始了解艺术品的欣赏，并进行基本的评价。
例如，询问幼儿绘画的过程及其感受，或向幼儿提出一些问题，如蚂蚁的家庭是如何建造的？蚂蚁在哪里可以找到建造城堡的材料？四、教学总结通过这堂课程，幼儿对小蚂蚁家庭的建造有了一些基础的了解，并运用自己的想象和创造能力画出了自己心中的想象。
同时，他们也因为和其他同学分享而对自己的成果感到兴奋，开心和自豪。
在未来的课堂学习中，需要引导幼儿思考更多的问题，帮助他们更好地了解自然环境，并提高其艺术创造能力。
幼儿大班美术课教案《蚂蚁的家》
幼儿大班美术课教案《蚂蚁的家》一、教学目标1.培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
2.通过绘画活动，让幼儿了解蚂蚁的生活习性及蚂蚁的家。
3.培养幼儿的美术创作能力，提高他们的审美意识。
二、教学内容1.让幼儿了解蚂蚁的基本特征、生活习性以及蚂蚁的家。
2.引导幼儿运用绘画技巧，表现蚂蚁的家。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解蚂蚁的家，并能用绘画的方式表现蚂蚁的家。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蚂蚁的家。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁的图片，引导幼儿观察蚂蚁的特征。
（2）教师提问：你们知道蚂蚁的家是什么样子吗？蚂蚁的家在哪里？2.讲解蚂蚁的家（1）教师简要介绍蚂蚁的家，包括蚂蚁的家在哪里、蚂蚁的家有什么特点等。
（2）教师展示蚂蚁的家的图片，让幼儿观察并描述蚂蚁的家的特点。
3.绘画活动（1）教师发放绘画材料，引导幼儿创作蚂蚁的家。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予指导。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蚂蚁的家。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品。
（2）教师组织幼儿互相评价，给出建议和鼓励。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察自然，发现生活中的美。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对蚂蚁的家有了更深入的了解，绘画能力也得到了提升。
在活动中，教师应更加关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和支持。
同时，教师还应引导幼儿在创作过程中发挥想象力，培养他们的创新意识。
1.幼儿作品1：画面中的蚂蚁家是一个巨大的城堡，周围有许多树木和花草，画面色彩丰富，富有想象力。
2.幼儿作品2：画面中的蚂蚁家是一个地下宫殿，蚂蚁们正在忙碌地搬运食物，画面生动有趣。
3.幼儿作品3：画面中的蚂蚁家是一个充满科技感的未来城市，蚂蚁们驾驶着飞行器，画面富有创意。
通过本次教学活动，幼儿对蚂蚁的家有了更深刻的认识，绘画能力得到了锻炼，同时也激发了他们对自然和生活的热爱。
幼儿大班美术课教案《蚂蚁的家》
幼儿大班美术课教案《蚂蚁的家》一、课程目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣及创造性思维，在绘画中懂得观察和发现，提高绘画技巧和感知能力。
2. 通过绘画，发展幼儿的语言表达能力和想象力，培养其美好情感体验和审美情趣。
二、教学内容：本次美术课主题为《蚂蚁的家》。
三、教学过程：1. 导入（1）唤起幼儿的兴趣教师通过播放一段视频或讲故事《蚂蚁的家》，简单介绍蚂蚁的生活，并问幼儿是否知道蚂蚁的家是什么样子的，让幼儿对蚂蚁的家感到好奇和兴趣。
（2）热身练习让家长和幼儿一起站在教室的一角，观察课堂中的事物，然后让他们回到课室里去，画出他们记忆中的教室。
2. 正文（1）教学目标通过观察图片，让幼儿了解蚂蚁的家和它们生活的方式，并通过绘画表达自己的思想和感受。
（2）讲解绘画的基本知识教师简单地介绍绘画工具和它们的用途，如颜料、画笔、色纸、水彩笔等，同时向幼儿展示不同材料能够表现出来的色彩和效果，让幼儿了解不同的材料、颜色和不同的用法。
（3）进行绘画活动给幼儿提供蚂蚁的家的图片，并让幼儿自己动手绘画。
教师可以为他们提供一些提示，例如画蚂蚁爬行的痕迹等，鼓励幼儿们发挥自己的创造性思维和艺术想象力。
3. 总结让幼儿展示他们的绘画作品，并询问每个人对自己绘画作品的感受，让他们感受到自己的作品的价值和重要性，同时向他们展示其他幼儿的作品，让他们了解其他同学的绘画技巧和创作思路。
四、教学评价：本节美术课主题为《蚂蚁的家》，通过讲故事和观察图片活动，让幼儿更深入地了解蚂蚁的家的结构和生活方式，同时通过绘画活动的开展，培养他们的艺术兴趣、创造性思维和审美情趣。
本次教学活动结束后，教师可以评估幼儿的表现和绘画作品，同时可以在下一次课上继续探讨蚂蚁的生活和其他生物的生活习性，并通过设计绘画活动来使幼儿继续发挥自己的创作能力。
蚂蚁的家大班美术教案6篇
蚂蚁的家大班美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班美术课教案《蚂蚁的家》
幼儿大班美术课教案《蚂蚁的家》教学背景本次美术课针对幼儿大班的学生，设计主题为《蚂蚁的家》。
通过绘画活动，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，加深对小动物的认识，并提高幼儿观察、想象、表现的能力。
教学目标1.了解蚂蚁的生活习性，提高对小动物的认识。
2.运用所学的绘画知识，画出蚂蚁在草地上的家。
3.发挥孩子的创造力，进行自由创作。
教学重点1.认知蚂蚁的生活习性，加深对小动物的认识。
2.运用画笔、颜料等工具，配合教师的示范，画出蚂蚁在草地上的家。
教学准备1.画纸、颜料、画笔、毛巾等素材。
2.课件或图片资料，引导学生了解蚂蚁的生活习性。
教学过程第一步：引入教师可以使用图片或者课件显示蚂蚁的家，激发幼儿的好奇心和兴趣。
然后进行简短讲解，告知幼儿蚂蚁的家通常建在土堆下、石缝里或草丛中，一些蚂蚁甚至是可以抢到其他昆虫的巢穴居住，让幼儿尝试想象一下草地上的蚂蚁是怎么生活的。
第二步：示范画蚂蚁家在引入后，教师可以进行蚂蚁家绘画的示范。
先让孩子熟悉用画笔、颜料等基本工具。
然后，展示如何画家中的草堆、沙土等细节。
家的周围可以留出适当的空白，用于安设树枝、叶子等。
最最重要的，是想象一下蚂蚁在这个家里的生活过程，比如说在草花边迎接蜜蜂，或者在草堆旁闹肚子等。
第三步：自由创作示范完毕后，让每个幼儿自由创作，并可以有多种不同的表现方式。
鼓励孩子展示出自己的想象力，或者借鉴别人的思路，不局限于原有的资料和数据。
同时，可以引导一下孩子物品之间的关系，比如巢穴和工蚁的关系、树枝和落叶的关系等。
第四步：互相展示幼儿创作完毕后，可以逐一展示给同学们看，并让他们谈论他们的作品，分享他们的创造经验和思路。
可以与家长沟通，邀请他们出席活动，为孩子营造一个赞美与欣赏的社会氛围，激发和培养孩子的创造力和信心。
教学总结通过本次美术课，幼儿们了解到蚂蚁的特点和生活习性，并对草地上蚂蚁家的建筑和相互关系也应有了新的认识。
在自由创作环节中，孩子们展现了他们个性化、多样化的表现和创造，这不只是一次绘画的活动，也是一次启发孩子思想的有趣的体验。
大班优质美术教案《蚂蚁的家》
大班优质美术教案《蚂蚁的家》教案标题：《蚂蚁的家》教案目标：1. 培养学生观察和表达能力，提高学生对蚂蚁生活方式、家园的兴趣。
2. 培养学生绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生合作与分享的精神。
教学准备：1.《蚂蚁的家》相关的图片和故事书。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 尺子和铅笔。
教学流程：引入活动：1. 与学生一起回顾蚂蚁的生活方式和家园。
2. 引导学生思考问题：蚂蚁的家是什么样子的？怎样才能画得比较好呢？示范与指导：1. 准备一张白纸，用铅笔画出一只蚂蚁的家的简单轮廓。
2. 让学生观察示范，了解蚂蚁家的基本形状和特征。
3. 引导学生运用指导词语描述蚂蚁家的特点，如：窝的形状、通道的多少、窝的材料等。
4. 鼓励学生在纸上用铅笔画出自己想象中蚂蚁家的轮廓。
自由创作：1. 给每位学生发一张彩色纸，鼓励他们用自己喜欢的颜色和材料绘画蚂蚁家的外观。
2. 学生可以根据自己的想象增加更多的细节，如窝的纹理、花园、其他小动物等。
3. 鼓励学生在绘画中发挥创意，表达自己对蚂蚁家的理解。
合作分享：1. 学生完成绘画后，邀请学生将自己的作品展示给其他同学欣赏。
2. 学生可口头描述自己绘画的思路和创意。
3. 鼓励学生互相欣赏、学习和交流，分享彼此的绘画经验。
总结反思：1. 引导学生回顾整个绘画过程，总结自己在画蚂蚁家时感到最困难和最有趣的地方。
2. 鼓励学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 引导学生用绘画的方式画出蚂蚁家的平面图，加强对蚂蚁家的空间结构的理解。
2. 鼓励学生合作进行绘画，共同完成一幅大型的蚂蚁家画作。
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幼儿园大班美术《蚂蚁的家》教案模板范文.docx
【活动目标】
1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。
【活动准备】
1、课件-蚂蚁的生活习性
2、图片-蚂蚁窝
3、图画纸，油画棒。
【活动过程】
一、引起兴趣
师：小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?
二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。
1、出示图片，请幼儿观察。
蚂蚁是什么样子的? 它生活的地方
是什么样子的。
2、观察后，师生讨论。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、教师：现在我们来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。
在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。
2、提醒幼儿画之前，先想好如何构图。
3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
四、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。