人教版小学六年级美术上册《山山水水》精品教案
人教新课标六年级上册美术-第8课《山山水水》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第8课《山山水水》教学设计一. 教材分析《山山水水》这一课是六年级上册的美术课程，主要是让学生通过学习山水画的技法，培养学生的审美能力和创造力。
本课的教学内容主要包括对中国山水画的基本技法和流派的认识，以及对山水画作品的欣赏和分析。
教材中提供了丰富的山水画作品，以及相关的技法介绍，帮助学生更好地理解和掌握山水画的绘画方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但是，对于山水画的技法和表现方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，以及绘画技法的指导。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于观察和发现，因此在教学过程中，应该注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索和尝试。
三. 教学目标1.让学生了解中国山水画的基本技法和流派，提高学生的审美能力。
2.通过绘画实践，培养学生的创造力和观察力。
3.引导学生学会欣赏和分析山水画作品，提高学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.重难点：中国山水画的基本技法和流派。
2.难点：如何将山水画的技法运用到实际绘画中，创作出富有创意的山水画作品。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、分组讨论法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，使学生了解山水画的技法和特点；通过学生的练习和分组讨论，巩固所学知识，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、墨水、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、墨水、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些山水画作品，引导学生关注山水画的技法和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现中国山水画的基本技法和流派，为学生讲解山水画的绘画方法，以及各个流派的代表作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，尝试运用山水画的技法进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，与其他同学分享自己的绘画心得。
人教版六年级上册小学美术《第8课山山水水》教案
1.学生能够掌握山水画的基本元素和技法，如构图、用笔、用墨等。
2.学生能够通过观察和欣赏，提高对自然美的感知和理解能力。
3.学生能够在创作过程中发挥想象力，将大自然中的山水以艺术的形式表现出来。
4.学生能够欣赏和评价自己和同伴的山水画作品，提高对自然美的感知和审美能力。
5.学生能够了解山水画的历史背景和发展趋势，理解山水画在中国传统文化中的地位和价值。
2.请学生总结本节课所学的内容，包括山水画的基本元素、构图、用笔、用墨等，并以文字的形式进行记录。
3.请学生观察自然山水景色，发挥想象力，用绘画的形式表现出来，要求运用本节课所学的技法。
4.请学生欣赏和评价一幅山水画作品，分析作品的构图、用笔、用墨等技法，并写出自己的感受和理解。
5.请学生了解山水画的历史背景和发展趋势，收集相关信息，并以文字的形式进行记录。
2.实践教学法：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握山水画的基本技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成绘画作品，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（二）存在主要问题
1.教学管理：课堂纪律管理需要加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。
2.提供个性化指导和支持：针对不同学生的学习风格和能力，制定个性化的学习计划和辅导方案，提供针对性的指导和支持。
3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的绘画技能，还要关注学生的学习态度、合作精神和创造力等方面，给予全面的评价和反馈。
课后作业
1.请学生根据本节课所学的内容，绘制一幅山水画作品，要求运用构图、用笔、用墨等技法，表现大自然的美丽山水。
2.当堂检测：
-教师设计一些与本节课内容相关的练习题，如绘画题、选择题、判断题等，让学生在课堂上进行当堂检测。
人教新课标六年级上册美术-第8课《山山水水》教案
人教新课标六年级上册美术－第8课《山山水水》教案一. 教材分析《山山水水》这一课旨在让学生通过观察自然山水，了解中国山水画的基本技法和表现形式，培养学生的审美能力和创造力。
教材以实际山水为原型，简化技法，使之易于理解和学习。
通过本课的学习，学生将能够掌握山水画的基本表现方法，创作出富有个人特色的山水画作品。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经对山水有了一定的观察和体验，他们对山水画有好奇心和兴趣。
但学生对山水画的认识还较肤浅，需要通过学习，深入了解山水画的基本技法和表现形式。
学生在绘画技能方面，有一定的基础，但对中国传统绘画技法还较为陌生，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的基本表现方法，学会运用线条、墨色表现山水之美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然山水的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握山水画的基本表现方法。
2.难点：如何运用线条、墨色表现山水之美。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、比较法等，引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画工具、媒体设备。
2.学生准备：绘画工具、观察记录本。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师出示山水画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对山水画的兴趣。
同时，提出问题，引导学生思考：“什么是山水画？山水画有哪些特点？”2. 呈现（10分钟）教师简要介绍山水画的发展历程，展示不同风格的山水画作品，让学生感受山水画的美。
同时，讲解山水画的基本表现方法，如线条、墨色运用等。
3. 操练（15分钟）教师示范山水画的创作过程，边示范边讲解，注意引导学生观察、思考。
示范结束后，学生开始动手创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调山水画的表现技巧和创作要点。
人教版六年级上册小学美术《第8课 山山水水》教案
人教版六年级上册小学美术《第8课山山水水》教案一、教材分析：本课是人教版小学美术六年级上册的第8课，题为《山山水水》。
该课程主要介绍中国山水画的表现手法和特点，通过学习和实践，培养学生对中国画的兴趣和理解，提高他们的绘画技能和创造力。
二、教学目标：1. 知识目标：了解中国山水画的表现手法和特点，学习简单的绘画方法。
2. 能力目标：掌握中国画的绘制方法和步骤，运用学过的知识绘制简单的山水画作品。
3. 情感目标：感受中国画的魅力和文化内涵，培养学生的艺术感悟能力和审美情趣。
三、教学重点与难点：教学重点：1. 学习和掌握中国山水画的基本技法和绘制步骤。
2. 能够熟练地运用毛笔和宣纸等工具进行简单的绘画创作。
教学难点：1. 如何灵活运用中国画的表现手法和特点，创造出有新意和个性的山水画作品。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，他们对艺术有一定的兴趣和接触，但绘画技能和创作能力仍处于初级阶段。
他们对中国画可能还不太了解，需要引导他们感受中国山水画的独特魅力和文化内涵。
此外，学生的注意力和集中力有限，需要通过多样化的教学活动和形式激发他们的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课老师展示一幅中国山水画作品，让学生观察并谈谈自己的感受。
老师鼓励学生描述画中的山水景色、线条和色彩运用等特点，激发学生的观察和表达能力。
2. 知识讲解老师简要介绍中国山水画的起源和发展，并强调其独特的表现手法和意义。
老师解释中国山水画的特点，如以意为主、重点留白、运笔技巧和色彩运用等。
老师通过举例说明，比如用简单的线条勾勒出山峦的形状，使用淡墨渲染远处的山水等。
3. 示范演示老师现场示范绘制一幅简单的山水画，重点展示绘制的步骤、运笔的技巧和色彩的运用。
老师解释每个步骤的目的和意义，并提醒学生注意运笔的轻重和速度，以及如何控制水墨的浓淡。
4. 学生实践学生们准备毛笔、宣纸和水墨等绘画工具和材料。
老师指导学生选择合适的构图和主题，提醒他们考虑画面的层次感和透视关系。
六年级上册美术教案-8山山水水 ｜人教版
六年级上册美术教案－8山山水水｜人教版教学目标•能够理解山水画是中国传统文化的重要组成部分；•能够运用线条、层次等表现山水画的基本技法，绘制具有一定表现力的山水画作品；•对于观察大自然、欣赏艺术作品等方面具有一定的体验和欣赏能力，能够形成自己的审美情趣。
教学重点•培养学生欣赏山水画的兴趣；•让学生掌握山水画的基本表现方式和技法；•引导学生借鉴大师作品，提高自己的绘画水平。
教学难点•教会学生运用线条、层次等技法表现不同的山水构成要素；•帮助学生理解并感受中国传统文化中山水画的独特魅力。
教学步骤第一步：导入新课，让学生了解山水画的定义和历史•让学生自主思考，从日常生活中能看到哪些自然风景和建筑物，引发学生对山水画的认知。
•询问学生对山水画的了解，引导学生探讨山水画的风格、技法、含义等方面。
•讲解山水画的定义和发展历史，让学生了解山水画在中国传统文化中的重要位置和独特魅力。
第二步：教授山水画的构成要素和基本表现方式•利用图片展示山水画的构成要素，如山峰、河流、树林等。
•引导学生掌握线条、层次等表现山水画的基本技法。
•通过练习画出山水画的基本要素，培养学生对于山水画技法的掌握。
第三步：展示大师作品，引导学生欣赏和借鉴•展示中国古代名家的山水画作品，如张大千、徐悲鸿等；•让学生欣赏并体验这些经典作品，同时帮助学生学习这些大师的技法和创作理念。
•引导学生意识到山水画是通过肉眼观察和体验自然风景而完成的，培养学生的观察和欣赏能力。
第四步：自由创作，实践运用所学技能•给予学生一定的材料，如画纸、彩笔等，让学生自由发挥创作和运用所学技能完成个人山水画作品，让学生形成审美意识和欣赏能力。
•通过评价和讲评，引导学生发现作品中的不足点并加以改进，从而提高形象表达能力和艺术功底。
教学评价•在教学的过程中，可以通过提问、讲评和实践等方式对学生的理解和掌握情况进行评价。
•对于学生绘制的作品，可以从线条、层次、透视等方面进行评价和指导，让学生有针对性地改进自己的作品。
第8课 山山水水(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第8课山山水水（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解中国山水画的发展历程，欣赏并分析山水画作品的特点。
2. 培养学生运用水墨画技法表现自然山水的审美能力。
3. 引导学生关注自然，激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学内容1. 中国山水画的历史背景2. 山水画的表现技法3. 自然山水的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，学会观察自然山水，并能运用所学知识进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将所学技法与自然景观相结合，创作出具有个人风格的山水画作品。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一幅中国山水画作品，引导学生观察并提问：你们知道这幅画是什么类型的画吗？它有什么特点？1.2 学生回答后，教师总结：这幅画是中国山水画，它以自然山水为题材，运用水墨画技法表现，具有独特的意境和审美价值。
2. 讲解中国山水画的历史背景2.1 教师简要介绍中国山水画的发展历程，让学生了解山水画从古至今的演变过程。
2.2 引导学生欣赏不同时期的山水画作品，分析其风格特点。
3. 学习山水画的表现技法3.1 教师讲解水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等。
3.2 学生跟随教师示范，学习运用水墨画技法表现自然山水。
4. 观察与描绘自然山水4.1 教师带领学生走出教室，观察周围的山水景观。
4.2 学生根据观察到的自然山水，运用所学技法进行描绘。
5. 创作练习5.1 学生根据所学知识，独立创作一幅山水画作品。
5.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价6.1 学生展示自己的作品，相互欣赏、交流。
6.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察自然山水，培养他们的审美情趣。
2. 在创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，形成个人风格。
3. 课后反思教学效果，针对学生的实际情况进行教学方法的调整。
《第8课山山水水》学历案-小学美术人教版12六年级上册
《山山水水》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“山山水水”，是小学美术课程中的重要内容之一。
通过本课程的学习，学生将了解中国山水画的艺术特点和表现手法，掌握基本的山水画绘画技巧，培养学生对自然景观的审美能力和创作兴趣。
二、学习目标1. 知识与技能：了解中国山水画的基本特点和表现手法，学习山水画的构图和用笔用墨技巧，能够用简单的线条和色彩表现山水的基本形态和氛围。
2. 过程与方法：通过观察、分析和模仿，掌握山水画的绘画步骤和技巧，培养学生对自然景观的观察力和表现力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受自然之美的独特魅力，培养学生热爱自然、珍惜资源的意识，提高学生对传统文化的认识和尊重。
三、评价任务1. 观察力评价：通过学生对自然景观的观察，评价其是否能够准确捕捉山水的形态和氛围。
2. 绘画技巧评价：评价学生在绘画过程中是否掌握了基本的用笔用墨技巧和构图原则。
3. 作品表现力评价：评价学生作品的完整性和表现力，是否能够表达出对自然景观的感受和理解。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示山水画作品，引导学生感受山水之美，介绍本课学习内容和目标。
2. 了解山水画特点：通过讲解和展示，让学生了解山水画的基本特点和表现手法，包括构图、用笔用墨等。
3. 学习绘画技巧：教师示范绘画步骤和技巧，学生模仿练习，重点练习用笔用墨和构图技巧。
4. 实践操作：学生自主创作山水画作品，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予指导和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作业形式，检测学生对山水画特点和绘画技巧的掌握情况。
2. 作业：布置一幅山水画创作作业，要求学生运用所学知识和技巧，创作一幅具有自己特色的山水画作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在学习过程中的表现和收获，总结自己的不足之处，以便在今后的学习中加以改进。
2. 教师反思：教师应反思本课教学的效果和不足之处，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
小学美术人教版 六年级上册 第8课《山山水水》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版六年级上册第8课《山山水水》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.认识中国山水画是中国画中重要的组成部分,初步了解学习山水画的艺术特点。
2.学习中国山水画的基本用笔用墨、用色方法,能用生宣纸画出一幅表现近景、中景和远景的中国山水画。
3.通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化艺术情感。
2学情分析1.人数多上国画课比较难把控好,基础也参差不齐。
2.对于高年级学生的理解能力比较有优势,只要上课认真听讲积极参与基本上能够达到学习目标。
3重点难点重点:学习简单的笔墨绘画技巧,掌握近景、中景和远景的表现方法。
难点:墨色的浓淡、虚实变化,笔墨水分的控制,空间的表现。
4教学过程4.1第一学时新设计一、课堂导入1.欣赏名山图片(或播放视频),引导学生饱览祖国的锦绣河山。
2.欣赏名家山水作品:《江山如此多娇》、《万里云山》、《溪山幽居图图》、《鳞桥烟柳图》让学生加深对壮丽山水的感受。
3.导入课题:《山山水水》小结:同学们,你们知道这些画叫什么画吗?在中国绘画中,描绘美丽大自然风光的画叫山水画。
中国山水画作为独立的画种已有一千多年的历史,山水画凝聚着人类丰富的智慧和情感,体现着东方艺术的审美情趣,在中国绘画史上占有极为重要的地位。
导入课题《山山水水》二、讲授新知1.看一看三幅作品,说一说这三幅作品有什么不同。
中国画从描绘的内容分山水、人物、花鸟画。
从绘画方法分为写意画和工笔画。
2.欣赏山水画作品,引导学生由近及远来感受美景。
3.小组研究讨论:教材中的画家是如何表现近处和远处的景色的。
小结:近景画得具体,远景简略;近景墨色浓、远景墨色淡。
讨论:如何表现画中的浓、淡、湿、干?4.学习石头的画法,播放微课5.教师示范一幅有近景、中景、远景的山水画基本步骤。
强调水的画法。
(教师讲解示范一幅山水画的全过程。
先用中锋勾、皴的方法画近处的景色,再用侧锋、淡墨画出远景)。
三、学习要求:1.欣赏中国山水画作品。
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《山山水水》精品教案
一、教材分析
本课和《彩墨家园》是四、五年级中国画系列的延续。
在保持这两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下，本课开始接触中国绘画典型的表现技法，但是千万不能把本课视为中国画的技法学习课。
因为中国绘画的核心是创作者的有感而发，所以在导语中特别介绍了“山水画”的概念，并选择了从较为工整到大量写意的三位艺术家的作品进行欣赏。
接着是非常详尽的“石的画法”“皴法”与“水纹”的画法，它们基本上涵盖了山水画用笔的基本技法。
“学生作品”则选择的是大块墨色渲染与勾染结合的两幅作品，它们和艺术家的作品相映成趣，共同构成了水墨画的不同表现方法。
二、教学目标
1.认识中国山水画是中国画中重要的组成部分。
初步了解中国山水画的艺术特点。
2.学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一幅表现近景、中景、远景的中国山水画。
3.通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化艺术的情感。
三、教学重点、难点
1.教学重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生初步掌握山水画中近景、中景、远景的表现方法。
2.教学难点：墨色的浓淡、虚实变化，笔墨水分的控制，空间的表现。
四、教学过程
（一）导入新课
1．欣赏祖国美丽风光的视频（播放课件）
教师语言：同学们好，我们的祖国地大物博、风景如画，下面我们来欣赏一下祖国锦绣山河的壮丽景色。
教师语言：通过欣赏，相信同学们一定会为我们美丽的祖国而感到无比的自豪。
2.出示画家的中国山水画作品（播放课件）
教师语言：祖国的大好河山激发了画家们的创作激情，请看这是画家们创作的作品。
提问：同学们，你们知道这些画叫什么吗？在中国画中，描绘美丽大自然风光的画叫山水画。
中国山水画作为独立的画种已有一千多年的历史，山水画凝聚着人类丰富的智慧和情感，体现着东方艺术的审美情趣，在中国绘画史上占有极为重要的地位。
3．出示课题
教师语言：这节课我们就来学画中国山水画，学习《山山水水》一课。
（二）讲授新课
1.看一看说一说，了解中国山水画的艺术特点。
（1）出示一幅山水画作品，引导学生由近及远来欣赏。
教师语言：同学们你能按照从近到远的顺序说一说画面中出现了哪些景物吗？
（2）提问：画家是如何表现近处和远处景色的？表现方法在用笔、用墨、和用色上有哪些不同之处？
通过课件分解作品中近、中、远各部分的景物，引导学生对比观察。
连线游戏：
①出示不同墨色图片——“焦、浓、重、淡、清”，请同学们将近、中、远景物与相应的墨色图片进行连线。
②出示不同干湿变化的局部图片——请同学们将近、中、远景物与相应的用笔图片进行连线。
教师小结：通过观察我们发现在山水画作品中用笔、用墨、和用色有着丰富的变化。
近景具体、远景简略、近景墨色浓、远景墨色淡。
这样才能真实地表现出景物近实远虚的效果，使画面产生深远、广阔的空间感。
2.学习山水画技法
①学习皴的技法
出示不同皴法图片
教师小结：中国山水画的皴法是为了表现山石和树木的肌理、质感与典型特征的一种特殊方法。
皴法的种类很多有披麻皴、斧劈皴、卷云皴、雨点皴
等。
②学习石的画法
出示石的画法步骤图片
教师小结：
1.先勾画出石的外轮廓，注意大小相间。
2.根据石的结构，皴山石，表现其结构和体积。
3.在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出枝干和体积感。
4.根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
③学习水纹的画法
出示水纹画法示意图片
教师小结：
中国山水画画水宜采用拖笔，弧线宜偏扁。
要注意水纹远近、疏密的变化。
3.教师示范
教师讲解一幅山水画绘制的全过程，先用中锋勾，用皴的方法画出山石的体积感，再用侧峰、淡墨染山石，注意墨色的深浅变化，表现出景物的远近关系。
4.学生尝试
用浓、淡、干、湿画近、中、远的山。
5.欣赏相关作品
（三）艺术实践
尝试用中国画技法画出美丽的山水画，充分表现出远近关系。
（四）学生创作，教师辅导
针对学生差异进行辅导，及时表扬绘画认真、技法运用好的学生。
鼓励学生积极实践。
（五）作品展评
引导学生进行作品的自评和互评，老师及时点评。
鼓励学生积极实践。
（六）课后拓展
教师语言：同学们，在生活中有很多美丽的山水画，你发现了吗？（出示相关图片：山水画的折扇、服装、花瓶、茶壶、茶杯等。
）
教师总结：大家看美丽的中国山水画把我们的生活装点的多姿多彩，希望大家在课余时间多多练习山水画创作，创作出更多美丽的作品来美化我们的生活。