钳工锯削课件-(1)讲解学习共27页

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钳工工艺——第四章 锯削

钳工工艺——第四章  锯削

4.2 锯削方法 四、起锯方法
1、 起锯质量的好坏直接影响锯削质量。 2、分类:起锯分远起锯和近起锯两种。
4.2 锯削方法 五、工件的锯削方法
棒料的锯削方法 管子的锯削 薄板料的锯削 深缝的锯削
4.4 废品分析和安全文明主产
一、锯条损坏
锯条损坏的形式有锯齿崩断、锯条折断和锯齿过 早磨损等。
宽后再正常锯削
锯齿过早磨损的原因及应采取的措施
锯条损坏的形式
原因
措施
锯齿过早磨损
1、锯削速度太快
2、锯削硬材料 时未进行冷却、 润滑
1、锯削速度要 适当
2、锯削钢件时 应加机油,锯铸 件加柴油,锯其 他金属材料可加 切削液
二、工件的夹持
工件一般被夹持在台虎钳的左侧,以方便操作。 工件的伸出端应尽量短,工件的锯削线应尽量靠
近钳口,从而防止工件在锯削过程中产生振动。 工件要牢固地夹持在台虎钳上,防止锯削时工件
移动而致使锯条折断。 对于薄壁、管子及已加工表面,要防止夹持太紧
而使工件或表面变形。
4.2 锯削方法 三、锯削姿势及锯削运动
2、工件装夹不正确
2、工件装夹要牢固,
3 、 强 行 借 正 歪 斜 的 伸出端尽量短
锯缝
3、锯缝歪斜后,将 工件调向再锯,不可调
4 、 用 力 太 大 或 突 然 向时,要逐步借
加压力

5、新换锯条在旧缝
4、用力要适当
申受卡后被拉断
5、新换锯条后,要
将工件调向锯削,若不
能调向,要较轻
较慢地过渡,待锯缝变
第四章 锯 削
➢ 锯削的概念 ➢ 手锯
锯弓 锯条 ➢ 锯削方法 锯条的安装 工件的夹持 锯削姿势及锯削运动 起锯方法 工件的锯削方法 ➢ 废品分析和安全文明生产

钳工工艺与技能训练 教学课件 ppt 作者 汪哲能 模块五 锯削PPT资料全面版

钳工工艺与技能训练 教学课件 ppt 作者 汪哲能 模块五  锯削PPT资料全面版
下摆动。这样可以减少切 工件快锯断时,压力要小,并用手扶住工件将断开部分。
注意起锯方法、起锯角度的正确性,以免锯条损坏。
削阻力,提高工作效率, 锯割管子或薄板时用细齿锯条可防止锯齿被钩住造成锯齿崩裂或折断。
锯割速度不要过快,否则锯条容易磨钝。 有可调和固定式两种。
不易疲劳。 断齿修磨:若继续使用断齿锯条,常使断齿后面的锯齿被钩住或遇到冲击而相继折断。
⑵锯割时的压力 锯割行程应保持均匀,返回行程的速度应相对快些。
当锯缝底面要求平直 锯条长度是以两端安装孔的中心距来表示的,常用的为300mm。
锯条要装得松紧适当,锯割时不要用力过猛。
和薄壁工件的锯削,则双 ⑶运动和速度
锯条长度是以两端安装孔的中心距来表示的,常用的为300mm。
手不能摆动,只能作直线
5.起锯方法 有远起锯和近起锯两种。
起锯时, 用左手的拇指挡住锯条,起导向作用。起锯角θ约在15°左 右。如果起锯角度太大,尤其是近起锯时锯齿会被工件棱边卡住引起锯齿 崩裂。但起锯角度也不宜太小,否则不易切入材料。
对于近起锯如果较难掌握可采用向后拉手锯作倒向起锯,防止锯齿被 工件棱边卡住引起崩裂。
断齿修磨:若继续使用断 齿锯条,常使断齿后面的锯齿 被钩住或遇到冲击而相继折断。 此时,应及时在砂轮机上进行 修整,即将相邻的2~3个齿磨 低成凹圆弧,断掉的齿磨平。
五、锯割安全知识 1.锯条要装得松紧适当,锯割时不要用力过猛。 2. 中途停锯,必须将锯弓从工件上拿下。 3.工件快锯断时,压力要小,并用手扶住工件将断开部分。
折断。 ⑹中途停止使用时,锯弓未从工件中取出而被碰断。 ⑺工件锯断时没有及时掌握好,使锯弓与台虎钳相撞而折
断锯条。
四、锯割质量分析
1.锯缝产生歪斜的原因 2.锯条折断的原因 3.锯齿崩裂原因 ⑴锯条选择不当,如锯薄板料、管子时用粗齿锯条。

钳工-锯削

钳工-锯削
锯路有交叉形和波浪形等,如图4.4所示。
(a)交叉形 (b)波浪形
图4.4 锯路
任务二 锯削技能练习
一、手锯握法
手锯握法为右手满握锯柄,左手轻扶在锯弓前端,如 图4.5所示。
图4.5 手锯握法
二、锯削姿势
1.姿势
锯削时的站立位置和身体摆动姿势与锉削基本 相似,注意摆动要自然。
2.锯削压力
锯削运动时,推力与压力由右手控制,左手主要 配合右手扶正锯弓,压力不要过大。
1.锯条安装 2.装夹工件
3.起锯方法
起锯是锯削工作的开始,起锯质量的好坏,直接 影响锯削质量。
起锯角 约为15°。
4.锯削方法
(1)棒料。 (2)管子。 (3)薄板料。 (4)深缝锯削。
图4.6 锯条的安装

(a)管子的夹持
(b)转位锯削
(2)注意工件的安装、锯条的安装,起锯方法、起锯 角度的正确,以免一开始锯削就造成废品和锯条损坏 。
(3)要适时注意锯缝的平直情况,及时纠正。
(4)在锯削钢件时,可加些机油,以减少锯条与锯削 断面的摩擦并冷却锯条, 提高锯条的使用寿命。
(5)要防止锯条折断后弹出锯弓伤人。 (6)锯削完毕,应将锯弓上张紧螺母适当放松,并将
手锯推出时为切削行程,应施加压力,返回行程 时不切削,不施加压力做自然拉回。
工件将锯断时,右手施加的压力要小,避免压力 过大时,锯条断裂伤人。
3.锯削运动
锯削运动是小幅度的上下摆动式运动,手锯推进时 ,身体略向前倾,双手随着压向手锯的同时,左手上翘 ,右手下压,回程时右手上抬,左手自然跟回。
三、锯削方法
1.锯条装夹过紧 2.起锯角度太大 3.锯削中遇到材料组织缺陷,如杂质、砂眼等
1.工件装夹不正 2.锯弓未扶正或用力歪斜,使锯条背偏离锯缝中心平面,而斜靠在锯削 断面的一侧 3.锯削时双手操作不协调

钳工工艺学教学课件 g第二单元 模块4 锯削

钳工工艺学教学课件 g第二单元  模块4  锯削

七、典型工件的锯削方法
1. 扁钢的锯削 如图2-4-10所示,扁钢锯削时,要从扁钢较宽的面下锯,这 样可使锯缝的深度较浅而整齐。反之,若从窄面往下锯,由于 只有少数锯齿与工件接触,容易产生锯齿崩缺,工件越薄,锯 齿越容易被工件的棱边钩住而折断。
(a)正确
(b)不正确
图2-4-10
扁钢的锯削方法
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图2-4-8
锯削时的姿势
活动2
常用锯削方法与操作步骤
在起锯时,身体稍向前倾,与竖直方向约成10°角
左右,此时右肘尽量向后收(图2-4-8a);随着推锯
的行程增大,身体逐渐向前倾斜。行程达到2/3时,
身体倾斜约18°角左右,左、右臂均向前伸出(图24-8c);当锯削到最后1/3行程时,用手腕推进锯弓, 身体随着锯的反作用力退回到15°角位置(图2-48d)。锯削行程结束后,取消压力将手和身体都退回 到最初位置。
(c) 锯齿细,同时切削齿数达2~3个
(d) 锯齿粗,同时切削齿数不到2个
图2-4-4
锯齿选择
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活动1
常用锯削工具与使用
锯齿粗细的选择是根据材料的硬度和厚度来确定 的,如图2-4-4所示。选择锯软材料和较大表面及厚 材料时,容屑空间要大,应选用齿距大的粗齿锯条。 反之,锯条齿间易堵塞;锯硬材料及管子或薄材料 时,同时切削的齿数要多,而切削量少且均匀,应
(a)锯削时的脚步位置
(b)锯削时的身体位置 上一页 下一页 返回
图2-4-7 锯削时的站立位置
活动2
常用锯削方法与操作步骤
锯削时的姿势如图2-4-8所示,右腿要站稳伸直,左腿自然 弯曲,身体向前倾斜,重心落在左脚上,两脚站稳不动,靠 左膝的屈伸使身体作往复摆动。

锯削方法与技巧ppt课件

锯削方法与技巧ppt课件

2、工件夹持。
(1)工件尽量夹要虎钳的左边。 (为什么?) (2)工件伸出台虎钳部分不应太长,应使锯缝离钳口约20mm 。 太长,工件在锯削时会产生颤动。 (3)锯缝隙线条要与钳口侧面保持平行(或与钳口垂直), 这样便于控制锯缝隙不偏离划线。 (4)工件要夹牢靠,避免将工件夹变形各夹坏已加工表面。
9、锯削速度
锯削速度以每分钟20~40次为宜,锯削软材料可快些,硬材料要慢一 些,速度过快,锯条容易磨损,过慢则效率不高。 往复次数/每分钟 80~90 以下材料 60
材料种类 铜、铝等软材料 抗拉强度60
b / MPa
工具钢及薄壁工件
壁厚中等管材和型钢
40
50
薄壁管材
塑料、合成纤维、合成橡胶等 抗拉强度超过60
锯削方法与技巧
2.工作范围 (1)分割各种材料或半成品;
(2)锯掉工件上的多余部分
(3)在工件上锯槽。
二、锯削的工具
(问:锯削用的工具是什么?) 1.锯弓: A、作用:用于安装和张紧锯条。 B、种类:可分为固定式、可调式。
手锯
固定式:只能安装一种长度规格的锯条
可调式:可装长度不同规格的锯条。
远起锯
近起锯
(2)起锯要求: 起锯角 起锯角度都应在15°左右。 (为什么不能太大也不能太小?) 如果起锯角太大,锯齿会被工件的棱边卡住引起锯齿崩裂; 起锯角太小,锯齿与工件同时接角的齿数较多不易切入。
(3)起锯方法 为能准确地切入所需要的位置,避免锯条在工表面打滑, 起锯时,要保持<15°的起锯角。 起锯时.用左手的大姆指挡住锯条,往复行程要短,压力要轻,速度要 慢。起锯好坏直接影响断面锯割质量。一般采用远起锯法。
在整个锯削过程中,应保持锯缝平直。

锯削课件

锯削课件

项目锯削上课老师:陈捷【教材分析】《钳工工艺学》由中国劳动社会保障出版版,全国中等职业技术学校机械类通用教材,本书以培养学生从事钳工技术基本技能为目标,将钳工设备、加工工艺、实际操作、融合一体,以典型零件为例,由浅入深顺序介绍,充分体现了“教、学、做合一”的教学特色;和我校的专业课项目教学法有相通和密切联系之处,调动了学生学习积极性,使学生学有所成。

【学情分析】上课班级为15级机械1班,该班38人,全为男生。

钳工工课程是高二学期新开课程,通过开学的专业介绍和相关视频教学,学生学习的积极性很高,平时上课主动操作的愿望比较强烈;但学校实训设备比较有限,对于学生的技能学习有一定的限制,该课程需要结合大量的晚自习时间和课余时间增加学生练习,加强学生技能训练。

【项目描述】锯削是锯切工具旋转或往复运动,把工件、半成品切断或把板材加工成所需形状的切削加工方法。

【教学目标】知识目标:知道锯条的安装、锯削时站立姿势和锯削行程与速度的问题。

技能目标:能够熟练进行锯削加工。

情感目标:培养学生的专业兴趣和独立的操作能力。

【教学重点】锯削时的站立姿态与锯削过程中所涉及到的安全文明生产问题。

【教学难点】锯削行程与速度的控制锯削过程中的安全文明生产问题。

【教学工具】台式老虎钳、锯弓、锯条、量具。

【教学过程】一、明确项目任务(课程导入)本节课我们来学习另一项钳工的基本技能,那就是锯削,锯削在工厂是广泛应用的,这一项技能不论你是在学校学习什么工种都应该学好,否则适应不了企业的需要。

二、制定项目实施计划教师讲解演示:1. 锯条的安装安装锯条时松紧要适当,过松或过紧都容易使锯条在锯削时折断。

因手锯是向前推时进行切削,而在向后返回时不起切削作用,因此安装锯条时一定要保证齿尖的方向朝前。

2.站立姿态1.左脚向前半步,两腿自然站立,人体重心稍微偏于后脚,视线要落在工件的切削部位。

2.推锯时,身体稍向前倾斜,利用身体的前后摆动,带动手锯前后运动。

【钳工基本操作3】锯削

【钳工基本操作3】锯削
01 划线工具 02 锯削方法
(3)锯削速度和压力 1)锯削速度以20~40次/min为宜,锯削软材料可快些; 硬材料可慢些。 2)锯削时应尽量利用锯条的全长,一次往复的距离 不小于锯条全长的2/3。 3)锯削硬材料压力可大些,否则锯齿不易切入,造 成打滑;锯削软材料,压力要稍小些,否则锯齿切入过深 回发生咬住现象。当工件快锯断时,推锯压力要清,速度 要慢,行程要短,并尽可能扶住工件即将掉落下来的部分。
锯削
01 划线工具 02 锯削方法
(2)管料的锯削 锯 削前,首先要在管材表面 划出垂直于轴线的锯削线, 再用两块V形木块夹起, 放在台虎钳中夹牢。锯削 时,锯至管内壁后,退出 手锯,将管材转过一定角 度,然后再沿原锯缝继续 锯,依次锯削,直至管材 锯断。
锯削
01 划线工具 02 锯削方法
(3)薄板料的锯削 锯削时应尽量从 宽面上锯削,当只能从狭面上锯削时, 则应该把它夹持在两块木板之间,连木 板一起锯下。
《钳工基本操作》
锯削
技能成就梦想
锯削
01 划线工具 02 锯削方法
1. 掌握锯削工具的使用方法。 2. 能根据要求选用合适的锯削工具。 3. 掌握锯削的操作技能。 4. 能规范地完成简单工件的锯割操作。
锯削
01 划线工具 02 锯削方法
一、划线工具及使用方法
常用的锯削工具是手锯。手锯由锯弓和锯条组成。
(2)起锯方法 起锯分远起锯和近齿锯两种方 法。起锯时为保证在工件的正确位置上起锯,可 用左手拇指靠住锯条;起锯时加的压力要小,往 复行程要短,速度要慢,起锯角度约在15。一般 厚型、薄型工件都可用近起锯,管状工件可用远 起锯。
锯削
01 划线工具 02 锯削方法
远起锯
近齿锯 左手拇指靠住锯条

钳工工艺学 錾削锯削与锉削PPT课件

钳工工艺学   錾削锯削与锉削PPT课件
一、 錾削
•(1)錾削的定义:
• 用铁锤敲打錾子对金属工件 进行切削加工的方法称为錾削。
•(2)加工精度:属粗加工,平 面度控制在0.5mm之内。
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•(3)应用场合:用于不便于机械加工 的场合。
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1、錾削工具
•(1)錾子: 一般用碳素工具钢锻成, 由切削部分、錾身、錾头构成。切削 部分刃磨成楔形,经热处理后硬度达 到56~62HRC.
4、锯路
• 定义:在制造锯条时,使锯齿按 一定的规律左右错开,排列成一 定的形状,称为锯路。锯路有交 叉形和波浪形等。
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第36页/共68页
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• 锯路的作用:是使工件上的锯缝宽度 大于锯条背部的厚度,从而减少了锯 削过程中的摩擦、“夹锯”和锯条折 断现象,延长了锯条使用寿命。
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(2)粗细规格
• 锉刀的粗细规格 以锉刀每 10mm轴向长度内的主锉纹条 数来表示 。表3-8
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4、锉刀的选择
• 锉刀的选择应根据工件的表面形状、 尺寸精度、材料性质、加工余量以及表面 粗糙度要求来选用。锉刀的断面形状及尺 寸应与工件被加工表面形状与大小相适应。
1、手锯的组成
•手锯由锯弓和锯条两部分组成。锯弓 用于安装和张紧锯条,有固定式和可 调式两种。
•锯条的长度规格:以两端安装孔中心
距来表示,常用的锯条长度为
300mm。
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手锯的形式பைடு நூலகம்
第28页/共68页
第29页/共68页
2、锯齿的切削角度
• 锯条的切削部分由许多按齿距均匀分 布的锯齿组成。 可看作一排同样錾子 的排列。为了保证锯削时有一定的容 屑和强度,楔角β0=50°, α0=40°,前 角γ0=0°。
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