五年级下册科学教案-9 各式各样的桥｜粤教版
《各式各样的桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》作业设计方案一、设计背景桥是毗连两个地方的重要交通工具，也是城市建设的重要组成部分。
本次作业设计旨在让学生通过了解不同类型的桥梁结构和设计原理，培养他们的审美能力和工程思维，同时激发他们对城市建设的兴趣。
二、设计目标1.了解各种类型的桥梁结构，包括梁桥、拱桥、索桥等；2.掌握桥梁设计的基本原理和要点；3.培养学生的团队合作能力和创造力；4.激发学生对城市建设和工程设计的兴趣。
三、设计内容1.学生分组，每组选择一种桥梁结构进行钻研和设计，包括梁桥、拱桥、索桥等；2.学生通过图书馆、互联网等渠道收集关于所选桥梁结构的资料，了解其历史、设计原理、优缺点等；3.学生在小组内讨论并确定设计方案，包括桥梁的形状、材料、承重能力等；4.学生利用纸板、木棍、胶水等材料制作所选桥梁结构的模型，并进行展示；5.学生通过展示和讨论，评选出最佳设计，并进行总结和反思。
四、设计步骤1.确定小组成员和所选桥梁结构；2.收集资料，了解所选桥梁结构的相关知识；3.讨论设计方案，确定桥梁的形状、材料等；4.制作桥梁模型；5.展示和评选最佳设计；6.总结和反思。
五、评判标准1.设计方案的创新性和实用性；2.桥梁模型的制作质量；3.小组合作能力和表现；4.展示内容和表达能力。
六、作业要求1.每组至少3人，每人卖力不同的任务；2.作业报告包括桥梁结构的选择理由、设计方案、制作过程、展示内容等；3.作业展示需要包括桥梁模型和相关资料。
七、参考资料1.《桥梁工程原理与设计》；2.互联网上关于桥梁结构的资料。
通过本次作业设计，学生将能够更加深入地了解各种类型的桥梁结构，培养他们的审美能力和工程思维，同时激发他们对城市建设和工程设计的兴趣，为未来的进修和职业发展打下良好的基础。
五年级科学下册第二单元教案
第二单元桥梁
教材简析
选自粤教版小学《科学》五年级下册第二单元《桥梁》，本单元的教学内容是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“桥梁”的活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。
本课时的教学内容主要有三个部分：第一部分：引导学生认识各种桥的特点，对桥梁进行简单分类。
第二部分：组织学生搭建三种类型的桥，并比较桥的坚固程度。
这一部分内容是本课的重点，是本课引导学生开展科学探究活动的重要内容。
第三部分：通过拓展延伸，欣赏古今中外名桥，培养学生探究科学的兴趣与能力。
学情分析
学生在本单元前两课的学习中，已经了解了形状与结构的初步知识，掌握了实验动手的技能，孩子的思维不断拓展，创新能力不断提升。
在以往科学课程的学习中，学生通过对材料的了解，分类标准的划分以及比较实验中的“公平原则”的掌握，合作分工能力的培养，都为本节课的探究活动提供了很大的帮助。
“桥梁的种类有哪些”、“不同的桥梁有什么作用”、“哪一种桥梁最坚固”、“为什么一些桥梁上有桥孔”这些关于桥的问题正是学生心中的困惑，设计本课的意图就是通过动手实验和查阅资料，向学生介绍一些浅显的桥梁知识，激发学生研究桥梁的兴趣，培养学生的科技意识和科学探索精神。
教案《各种各样的桥》
教案《各种各样的桥》教案《各种各样的桥》1一、活动目标1.通过观察图片，了解各种各样的桥的形状。
2.能自己动手搭建一座桥，感受桥的魅力。
3.通过了解桥的演变，感受科学开展的进步。
二、活动重难点重点：知道桥的功能建造及主要用的材料。
难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。
三、活动准备1.PPT课件〔不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片〕。
2.一个关于桥的谜语。
四、活动过程〔一〕导入教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。
教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。
让我们猜一下它到底是什么呢？〔桥〕教师：相信聪明的你们已经猜到了，没错，猜对了，它就是——桥！〔二〕引导幼儿回忆见过的各种桥教师：小朋友，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥。
〔三〕教师编出示PPT图片，我们来看第一种桥〔1〕吊桥吊桥又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚碇、吊杆、加劲梁及桥面系所组，一般在景区可以看到〔2)独木桥简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上，最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。
要经过这座桥、一定要在大人的陪伴下经过，否那么会有生命危险。
〔3)钢铁桥我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友上学的时候可以经过它。
(4〕拱桥拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。
拱桥始建于东汉中后期，已有一千八百余年的历史。
造型优美，曲线圆润，富有动态感。
像北京颐和园玉带桥，就是一种。
还有河北的赵州桥，也是拱桥的一种。
〔4)立交桥立交桥全称为"立体交叉桥"，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层、多方向互不相扰的现代化桥梁，这种桥呢建设本钱较高，通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。
五年级下册科学-9各式各样的桥｜粤教版(33张)
扬州瘦西湖里造型优美的“二十四桥”（石拱桥）
比较
相同点 不同点
优点
都有 桥拱 桥面 桥墩
桥面在拱的 桥拱高，方便行船。
上方
桥面在拱的 桥面平缓，方便行车；
下方
桥面拉住拱足，能抵消 拱的外推力。
吊桥
索桥的“家史”
很早很早以前，人们 从缠绕在大树间的藤蔓得 到启示，用藤蔓做成了吊 桥，后来用铁链代替藤蔓 建造出了铁索桥。再后来 得益于科技的发展，用钢 丝编成的缆绳建造出了跨 度达千米以上的钢索桥。
深入探究
按用途分：公路桥、公铁两用桥和人行桥等
公路桥
公铁两用桥
人行桥
深入探究
按结构分：梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥等
梁 桥面全在桥拱上 B.
桥 ①：
②：
3、桥面在拱的下方，可以拉住拱脚抵消拱的外推力。
桥的跨度很大，是悬索桥。
按结构分：梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥等
永远停在江河畔，
学习了桥梁的分类，现在让我们用自己的标准给下面的桥梁进行分类并命名。
钢框架桥：省料.抗风.牢固 钢索桥:跨度大.牢度强
课堂小结
❖ 桥梁有多种不同结构，桥梁可以分为很多的 类型，如拱桥、直梁桥、钢框架梁桥、钢索 桥（悬索桥和斜拉桥） 等。
❖ 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。有 的桥梁把多种结构合为一体。
❖ 感受和欣赏了桥梁的形状结构之美。
课堂
检测 一、判断题（对的打√，错的打×）
桥塔是支承钢缆的主要构件。
显著特点： 桥被钢缆吊起， 桥的跨度很大，是悬索桥。
桥
桥
面
塔
长江江阴大桥1大9桥91，年主日悬跨本径索建1型成9明9钢0石米索海。桥峡
观察这座钢索桥，它使用了哪几 种结构？这样做有什么好处？
五年级下册科学教案第2单元9各式各样的桥粤教版
五年级下册科学教案第2单元9 各式各样的桥粤教版一、教学目标1.科学知识（1）了解常见的桥梁，明白桥梁能满足人们的交通需要，使通行更便利。
（2）桥梁能够有不同的分类标准，按照结构可分为梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥。
2.科学探究（1）明白分类是认识不同桥梁的有效方法。
（2）能用自己确定的标准3.科学态度（1）认识到桥梁是多种多样的，并对不同种类的桥梁所涉及的科学道理产生疑问和探究的爱好。
（2）体会到工程学给人类带来的便利，认识到人类利用自然和改造自然的能力。
二、教学指引2.活动指弓任务驱动页课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
生活情境：一条河流上有多座不同类型的桥梁，由远及近分别是架桥、拱桥、斜拉桥和桁架桥。
产生问题：到底有多少种不同的桥呢?驱动任务：引出有关桥梁类型的问题。
活动1 常见的桥梁本活动第一指出桥梁在人类社会的作用是让人们的通行更加顺利便利，关心同学们认识到研究桥梁的意义，从而激起学生探究桥梁隐秘的爱好。
本活动结合学生的生活体会和回忆对常见桥梁的观看了解，第一通过问题：“你见过的桥梁，桥墩是如何样的?有栏杆吗?有引桥吗?跨度大吗?”引发学生的摸索。
通过“把你印象中的桥梁画出来”这一活动，让学生再现对桥梁的认识，并借助与同学的交流加深对不同桥梁的认识。
本活动选择的场景是：一位同学把画好的悬索桥介绍给另一位同学，目的是为教师在课堂教学中提供一种思路，学生能够依照自己的知识水平和喜好自由地画出桥梁图，然后进行交流活动。
《各式各样的桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 让同砚了解不同种类的桥梁，并学会用简易的语言描述它们的特点。
2. 培育同砚的观察能力和描述能力，提高同砚的表达能力。
3. 增强同砚的合作认识，培育团队合作精神。
4. 激发同砚对建筑工程和设计的爱好，引导同砚主动进修。
二、教学内容1. 不同种类的桥梁介绍：吊桥、拱桥、梁桥、铁索桥等。
2. 桥梁的结构特点和设计原理。
3. 进修如何描述不同桥梁的特点和优缺点。
4. 小组合作，设计并制作一座小型桥梁模型。
三、教学过程1. 导入环节：引导同砚观看一些有关桥梁的视频，让同砚了解桥梁在我们生活中的重要性，引发他们探究桥梁设计的爱好。
2. 进修内容：a. 介绍不同种类的桥梁，让同砚了解各种桥梁的结构特点和设计原理。
b. 分组谈论，让同砚选择一个桥梁种类，进行深度探究并筹办简短的介绍。
c. 进修如何描述桥梁的特点和优缺点，培育同砚的表达能力。
3. 实践环节：a. 小组合作，设计并制作一座小型桥梁模型，要求模型能够承载一定重量。
b. 同砚展示自己的桥梁模型，分享设计过程和心得体会。
4. 总结回顾：让同砚总结本次进修的收获和阅历，引导他们沉思桥梁设计背后的原理和技术。
四、评判方式1. 参与度评判：依据同砚在教室上的表现和小组合作状况进行评判。
2. 桥梁模型评判：评估同砚设计的桥梁模型的稳固性和设计创意。
3. 桥梁介绍评判：评估同砚对所选桥梁的介绍是否详尽准确，表达是否流畅明晰。
五、拓展延伸1. 邀请相关专业人士来学校进行讲解，深度探讨桥梁设计和建设的技术和方法。
2. 组织同砚参观当地的著名桥梁，让同砚亲身感受桥梁的魅力和秀丽。
3. 开设相关爱好小组，让对建筑设计感爱好的同砚进一步进修和探究。
通过本次《各式各样的桥》作业设计方案的实施，同砚将能够更全面地了解各种桥梁的类型和特点，培育他们的观察力和描述能力，激发他们对建筑设计的爱好和热忱，为将来的进修和探究打下良好的基础。
《各式各样的桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》作业设计方案一、课程背景：本次作业设计是为了帮助学生更好地了解不同类型的桥梁结构，并探究其设计原理和应用途景。
通过进修桥梁的种类和特点，培养学生的观察力、思维能力和创造力。
二、教学目标：1. 了解各种不同类型的桥梁结构；2. 掌握桥梁设计的基本原理；3. 培养学生的观察和分析能力；4. 提高学生的动手能力和团队合作能力。
三、教学内容：1. 拱桥：介绍拱桥的结构原理和应用；2. 悬索桥：介绍悬索桥的结构原理和应用；3. 梁桥：介绍梁桥的结构原理和应用；4. 斜拉桥：介绍斜拉桥的结构原理和应用；5. 综合桥：介绍综合桥的结构原理和应用。
四、教学方法：1. 理论讲解：通过教室讲解和多媒体展示，介绍各种桥梁结构的原理和特点；2. 实地考察：组织学生到附近的桥梁进行实地考察，了解实际应用情况；3. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论不同类型桥梁的设计和施工过程；4. 设计实践：让学生动手设计一个小型桥梁模型，并进行展示。
五、作业要求：1. 每个学生选择一种桥梁结构进行深入钻研，并撰写一份500字以上的钻研报告；2. 每个小组设计一个小型桥梁模型，并进行展示；3. 每个小组提交一份总结报告，介绍他们的设计理念和实践过程。
六、评判标准：1. 钻研报告：内容全面、结构清晰、语言流畅；2. 桥梁模型：设计奇特、结构稳固、工艺精湛；3. 总结报告：对设计过程进行详细总结，体现团队合作精神。
七、作业安排：1. 第一周：介绍各种桥梁结构，分组确定钻研对象；2. 第二周：学生进行理论钻研和实地考察；3. 第三周：学生开始设计桥梁模型，并进行展示；4. 第四周：学生提交钻研报告和总结报告。
八、作业展示：1. 将学生设计的桥梁模型展示在学校的展览厅；2. 将学生的钻研报告和总结报告发布在学校网站上，供其他同砚参考。
通过这次作业设计，学生将能够更好地了解桥梁结构的种类和特点，培养他们的观察力和动手能力，提高他们的团队合作能力和创造力。
五年级科学下册第二单元教案
第二单元桥梁
教材简析
选自粤教版小学《科学》五年级下册第二单元《桥梁》，本单元的教学内容是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“桥梁”的活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。
本课时的教学内容主要有三个部分：第一部分：引导学生认识各种桥的特点，对桥梁进行简单分类。
第二部分：组织学生搭建三种类型的桥，并比较桥的坚固程度。
这一部分内容是本课的重点，是本课引导学生开展科学探究活动的重要内容。
第三部分：通过拓展延伸，欣赏古今中外名桥，培养学生探究科学的兴趣与能力。
学情分析
学生在本单元前两课的学习中，已经了解了形状与结构的初步知识，掌握了实验动手的技能，孩子的思维不断拓展，创新能力不断提升。
在以往科学课程的学习中，学生通过对材料的了解，分类标准的划分以及比较实验中的“公平原则”的掌握，合作分工能力的培养，都为本节课的探究活动提供了很大的帮助。
“桥梁的种类有哪些”、“不同的桥梁有什么作用”、“哪一种桥梁最坚固”、“为什么一些桥梁上有桥孔”这些关于桥的问题正是学生心中的困惑，设计本课的意图就是通过动手实验与查阅资料，向学生介绍一些浅显的桥梁知识，激发学生研究桥梁的兴趣，培养学
生的科技意识与科学探索精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9、各式各样的桥
一、教学目标
1、科学知识
（1）了解常见的桥梁，知道桥梁能满足人们的交通需要，使通行更便捷。
（2）了解桥梁可以有不同的分类标准，按照结构可分为梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥。
2、科学探究
（1）知道分类是认识不同桥梁的有效方法。
（2）能用自己确定的标准给桥梁分类。
3、科学态度
（1）认识到桥梁是多种多样的，并对不同种类的桥梁所涉及的科学道理产生疑问和探究的兴趣。
（2）体会到工程学给人类带来的便利，认识到人类利用自然和改造自然的能力。
二、教学重难点
教学重点：通过描述并画出印象中的桥梁，加深对常见桥梁的认识。
教学难点：能根据已有的知识和经验通过观察和讨论用自己确定的标准给桥梁分类。
三、教学准备
1、教具准备：多媒体教学平台、教学PPT课件。
2、学具准备：图画本、铅笔。
四、教学思路
1、活动安排思路
课程安
排
活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求
活动1 常见的桥
梁描述并画出印象中的桥梁，并通
过与同学交流，加深对桥梁的了
解
描述
活动2 桥梁的类
型古今中外的桥梁干姿百态，可以
有很多种分类方法。
可按建筑材
料分，可按用途分，可按结构分。
最后鼓励学生用自己的标准给
桥梁分类。
观察和分类
五、教学过程设计
（一）导入主题
媒体出示生活情境：一条河流上有多座不同类型的桥梁，由远及近分别是架桥、拱桥、斜拉桥和桁架桥。
问题：到底有多少种不同的桥呢?它们分别是什么桥呢？
预测：学生根据生活经验回答有关桥梁类型的问题。
（设计意图：本活动首先指出桥梁在人类社会的作用是让人们的通行更加顺利便捷，帮助同学们认识到研究桥梁的意义，从而激起学生探究桥梁秘密的兴趣。
）
（二）学习主题
活动1：常见的桥梁
本活动结合学生的生活经验和回顾对常见桥梁的观察了解，让学生闭上眼睛回忆，教师引导：“你见过的桥梁，桥墩是怎样的?有栏杆吗?有引桥吗?跨度大吗?”现在根据同学们的回忆请同学们把自己脑海中关于桥梁的最深的印象在图画本上画出来，并与同学分享、交流，然后通过平台展示学生的作品。
引发学生的思考，通过“把你印象中的桥梁画出来”这一活动，让学生再现对桥梁的认识，并借助与同学的交流加深对不同桥梁的认识。
经历了“回想、描绘、画图、交流”后，学生对桥梁的认识将会更加清晰。
活动2：桥梁的类型
本活动是对古今中外千姿百态的桥梁进行分类，为了引导学生提出更多的分类标准，让学生观察教科书中具有代表性的插图，依次是架在溪流上的人行木桥，架在河涌上的石板梁桥，坐落在城市交通枢纽上的立交桥，连接湖面的石拱桥，跨越峡谷的悬索桥，跨海的铁路桁架桥。
然后让学生小组合作讨论，鼓励和引导学生用自己的标准给桥梁分类，最后学生汇报交流，教师根据学生的汇报板书，并适当把学生对桥梁的关注引向深入。
（设计意图：观察插图是帮助学生提出更多的桥梁分类标准，分类的意义在于帮助学生进一步认识到桥梁的多样性，认识到人类利用
自然和改造自然的能力。
）
（三）拓展应用
1、欣赏古今中外的名桥。
2、了解桥梁的发展史。
（设计意图：通过多媒体展示古今中外的著名桥梁以及桥梁演变的历史，通过美丽的图片展示，帮助学生进一步认识到桥梁的多样性，认识到人类利用自然和改造自然的能力，激发学生更好地学习科学知识的热情。
）。