【我是小帮手主题墙】“我是小帮手”主题队会
幼儿园大班主题教案《我是小帮手》含反思
幼儿园大班主题教案《我是小帮手》含反思《大班主题教案《我是小帮手》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我是小帮手》含反思！活动目标：1、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
2、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：编排情景表演;录音儿歌。
活动过程：一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演1、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳;2、小朋友帮老师分发物品;3、思考小朋友是怎样关心奶奶、老师的?我们应该怎样让家人少辛苦一些呢?!.快思.教案网出处!(启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事)三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，样样事情都要做。
爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，一样一样帮忙做。
自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
延伸活动：做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
大班主题教案《我是小帮手》含反思这篇文章共1616字。
主题班会：“我是小帮手”主题队会
“我是小帮手”主题队会主题班会教案大全我是小帮手—主题队会活动目的:培养学生生活自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度;2,体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动;问题分析:我和同学已经有了近三年的接触,发现他们随着年龄的增长,已经有了一定的劳动意识.在学校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,却缺乏劳动意识,过于依赖家长,体会不到父母的辛苦,不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事.因此,召开"我是小帮手"的主体班会,进一步培养学生劳动观念,使学生体会父母的劳苦,学会关心他人.活动准备:1、课前以一些生活现实为背景排演小品;2、以"母亲节"为题材请同学们为自己的母亲献礼;3、收集自己在家中劳动的资料,制作成展板;4、熟悉各种家务劳动技能;活动人员:1、本班59名同学和正副班主任;2、聘请部分学生家长;整体设计:1、利用生活小品,调动学生参与活动的的兴趣,适时组织学生开展讨论,启发明理;2、结合生活实际,部分学生汇报自身的家务劳动小技能;3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现,提出学生倡议;活动过程:一、对话引入,启发活动兴趣:主持人甲:你知道"母亲节"是哪天吗？主持人乙:是五月的第二个星期日呀!主持人甲:你在那一天送给妈妈什么礼物啦？主持人乙:我的礼物最珍贵,是——(神秘的),反问:你都送给妈妈什么礼物了？主持人甲:我呀,我送妈妈一枝花,开在心间的花朵,还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》,你听!(放录音)主持人乙:我们每个人都拥有一个温暖的家;在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱,爷爷奶奶的爱,在他们无微不至的关心爱护下,我们快乐成长!主持人甲:你看,我们每长高一寸,都浸透着他们的心血!(展示父母照顾孩子生活的照片和家长下班后的安排);主持人乙:我们从呱呱坠地到咿呀学语,从不懂事情到步入校门,我们正在渐渐长大.在学校,我们要做好学生,在家里我们更应该做好孩子;主持人甲: 同学们,在“母亲节”这一天,一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物:1、学生演出小品一。
大班社会我是小帮手精品教案范文(通用
大班社会我是小帮手精品教案范文(通用一、教学内容本节课选自大班社会领域课程，以“我是小帮手”为主题，依据教材第四章第三节“学会关爱，乐于助人”的相关内容进行教学。
详细内容包括：通过情境创设，引导幼儿关注身边的人和事，培养关爱他人、乐于助人的品质；学习基本的助人方法和技巧，提高幼儿的社会实践能力。
二、教学目标2. 培养幼儿在实际生活中主动帮助他人，提高幼儿的社会实践能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中学会关爱他人，乐于助人。
教学重点：培养幼儿的助人意识和技能，提高幼儿的社会实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学具：小帮手工具箱（包括剪刀、胶棒、画笔等）、卡片、任务清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友帮助他人的视频，引导幼儿关注并讨论视频中的助人行为。
邀请幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历。
2. 新课导入（5分钟）结合教材内容，讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿理解关爱他人、乐于助人的重要性。
通过PPT展示，讲解助人的方法和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示任务清单，引导幼儿分组讨论如何完成任务。
教师针对每个任务进行讲解，让幼儿学会关爱他人、乐于助人的具体方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践，完成小帮手任务。
教师巡回指导，及时解答幼儿在实践过程中遇到的问题。
邀请各组分享自己的实践成果，进行相互评价。
六、板书设计1. 我是小帮手2. 内容：关爱他人，乐于助人助人方法和技巧小帮手任务清单七、作业设计1. 作业题目：请你当一天的小帮手，记录自己的助人行为。
2. 答案：根据幼儿的实际完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中继续发挥小帮手的作用，将关爱他人、乐于助人的精神传递给身边的人。
同时，开展相关主题活动，如“小帮手在行动”，让幼儿在实践中不断提高自己的社会能力。
“我做家庭小帮手”主题班会
家庭小帮手是指在日常生活中为家庭提供帮助的智能设备或应用程序。它们 可以协助处理家务事、提供家庭安全、提供学习资源和娱乐等功能，让生活 更方便和舒适。
认识家庭小帮手的发明背景
家庭小帮手的发明背景源于人们对自动化和智能化生活的需求。随着科技的发展，智能家居概念逐渐兴 起，为人们生活带来了更多便利。
1 家庭管理
2 智能娱乐
协助制定日程安排、管理家庭事务、购物 清单等。
提供音乐、电
4 健康监测
提供知识问答、学习资源、语言翻译等功 能。
监测心率、睡眠、运动等健康指标，提供 个性化健康建议。
家庭小帮手的优点和局限性
优点
• 提高家庭生活效率 • 简化日常任务 • 提供智能个性化服务
局限性
• 隐私和数据安全问题 • 技术使用门槛 • 依赖技术设备和网络
如何选择适合自己的家庭小帮手
功能需求
根据家庭需求选择符合自己需 求的设备。
品牌和用户评价
参考品牌信誉和用户评价，选 择可靠的设备。
兼容性
确保设备与已有智能设备兼容。
结论和总结
家庭小帮手是现代家庭生活的有益补充，它们可以提供各种服务和提高家庭 生活质量。但是，我们也要保持警惕，合理使用和保护个人隐私。
家庭小帮手的分类和功能
智能音箱
可以播放音乐、回答问题、提供天气预报等 智能助手功能。
智能健康设备
能够监测健康状况、提供健康建议、记录运 动数据等。
智能家电
如智能灯泡、智能锁、智能摄像头等，通过 手机或声控实现智能控制。
智能教育工具
如涂鸦板、智能学习机，提供儿童教育和互 动学习功能。
家庭小帮手的应用场景
中班社会我是小帮手社会教案
中班社会我是小帮手社会教案中班社会我是小帮手社会教案「篇一」活动目标：1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语”谢谢”、”我来帮助你”进行交流。
2、乐意在集体面前表述自己的意见。
3、体验被帮助和帮助别人的快乐。
4、使幼儿掌握一些生活基本常识。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。
2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。
活动过程：一、讲故事，引出课题师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？二、师提问，了解情节听老师讲故事，幼儿参与互动。
师：故事里都有谁？发生了什么事情？师：小猴子对小兔说了些什么？他是怎么帮助小兔的？三、学对话，模仿动作。
学习故事中的对话，模仿出“我来帮助你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。
四、共讨论，说出感受师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？师：你是怎样关心同伴的？师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
五、带头饰，情境表演教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。
六、齐跳舞，结束活动师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。
现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。
中班社会我是小帮手社会教案「篇二」活动目标：1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。
2、在运动中体验劳动的乐趣。
活动准备：衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干创设娃娃家的环境活动过程：一、热身活动：今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？二、爸爸妈妈做家务：今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。
2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。
3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。
2024年我是小帮手大班教案_1
2024年我是小帮手大班教案2024年我是小帮手大班教案1（约4391字）活动目标：1、丰富幼儿的饮食生活经验，学习简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。
2、培养幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参与劳动的意识。
活动准备：1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋；2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”；3、拼盘、一次性手套、纸折的厨师帽；（幼儿人手一份）4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。
5、做好的课件。
活动流程：1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。
2、请幼儿介绍自己吃过的菜。
3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。
4、观看课件：厨师做的一些菜，引起幼儿配菜的兴趣。
5、教师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及简单的搭配方法。
6、幼儿相互讨论并动手配菜。
7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。
8、做游戏“找朋友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。
9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好招待客人。
课堂实录师：今天，咱们幼儿园来了许多客人，厨房里的阿姨准备做一桌丰盛的午餐来招待她们，可是阿姨们忙不过来，想请咱们小朋友帮忙每人来配一道菜.师：小朋友想一想，你都吃过什么样的菜？是怎么做的？幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。
师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。
琪琪，你来说。
琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的；还吃过白菜，是用大虾做的。
师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。
菲菲，你来说。
菲菲：我吃过红烧茄子。
幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。
师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。
幼：我吃过炒菜花。
幼：我吃过肉炒青椒。
幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。
师：刚才，咱们小朋友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小朋友看看是什么。
（老师做闻状）啊，好香！师：小朋友轻轻地到前面来，每人拿一把小勺子，来尝一尝吧。
（幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好）师：刚才小朋友尝了老师做的菜，觉得怎么样？幼：真好吃。
师：你知道这些菜都是用什么做的吗？幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思
幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案;我是小帮手》
教学资料参考范本
幼儿园小班主题教案；我是小帮手》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目的：
引导、鼓励幼儿尝试参与简单的成人劳动。
体验使用小手参与成人劳动的喜悦感，进一步感受手的本领很大。
组织形式：集中，分组
指导要点：
1.结合“消防演练”活动，集中学习毛巾的折叠方法，重点引导幼儿学会“边对边折”。
2.教师介绍“小帮手”的内容，要求。
3.在餐前环节指导当任“小帮手”的幼儿折毛巾，并摆放在每位幼儿的桌前。
活动观察与推进：
幼儿很喜欢参与“小帮手”的劳动，“边对边”折叠小毛巾的方法掌握得很好，就是毛巾摆放的不够好，不能整齐的摆放在每位幼儿的桌前。
在以后的引导中要加强毛巾摆放的指导。
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【我是小帮手主题墙】“我是小帮手”主
题队会
我是小帮手—主题队会
活动目的:
培养学生生活自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度;2,体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动;
问题分析:
我和同学已经有了近三年的接触,发现他们随着年龄的增长,已经有了一定的劳动意识.在学校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,却缺乏劳动意识,过于依赖家长,体会不到父母的辛苦,不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事.因此,召开”我是小帮手”的主体班会,进一步培养学生劳动观念,使学生体会父母的劳苦,学会关心他人.
活动准备:
1、课前以一些生活现实为背景排演小品;
2、以”母亲节”为题材请同学们为自己的母亲献礼;
3、收集自己在家中劳动的资料,制作成展板;
4、熟悉各种家务劳动技能;
活动人员:
1、本班59名同学和正副班主任;
2、聘请部分学生家长;
整体设计:
1、利用生活小品,调动学生参与活动的的兴趣,适时组织学生开展讨论,启发明理;
2、结合生活实际,部分学生汇报自身的家务劳动小技能;
3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现,提出学生倡议;
活动过程:
一、对话引入,启发活动兴趣:
主持人甲:你知道”母亲节”是哪天吗？
主持人乙:是五月的第二个星期日呀!
主持人甲:你在那一天送给妈妈什么礼物啦？
主持人乙:我的礼物最珍贵,是——(神秘的),反问:你都送给妈妈什么礼物了？
主持人甲:我呀,我送妈妈一枝花,开在心间的花朵,还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》,你听!(放录音)
主持人乙:我们每个人都拥有一个温暖的家;在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱,爷爷奶奶的爱,在他们无微不至的关心爱护下,我们快乐成长!
主持人甲:你看,我们每长高一寸,都浸透着他们的心血!(展示父母照顾孩子生活的照片和家长下班后的安排);
主持人乙:我们从呱呱坠地到咿呀学语,从不懂事情到步入校门,我们正在渐渐长大.在学校,我们要做好学生,在家里我们更应该做好
孩子;
主持人甲: 同学们,在“母亲节”这一天,一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物:
1、学生演出小品一。
a剧主人公说:我今天过得真快乐!同学们,你们跟我一样高兴吗？
2、b剧主人公上场。
a找b说:我的好朋友来了,我要找他玩儿.唉,小红,等等我,我们一起玩儿去!
b剧主人公:我今天可没时间,我还有更重要的事要做呢!
学生演出小品二。
b剧主人公说:我今天也很快乐,同学们,你们说对吗？
主持人甲:两个同学都度过了快乐的一天,相比之下,你觉得那位同学过得更快乐,更有意义呢？
学生讨论发言.
二、深入生活,技能展示:
主持人乙:我告诉你一个秘密吧,今天我们三(4)班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了,你们看!
劳动小技能展示:
1、图片展示:在家里收拾房间
2、技能展示:洗手绢,洗袜子,叠衣服,扫地,擦桌子,择韭菜,做水果拼盘(以组单位为同时展示)
主持人乙:昨天我们在父母的呵护中小心长大,今天我们将张开小翅膀练习飞翔;从生活小事学起,从一点一滴做起,成为父母的小帮手,回报他们的爱.
三、家长与孩子互动,激发情感,提出希望:
1、演唱:《小乌鸦》:(放音乐)
小乌鸦:我爱我的家,更爱我的妈妈.我在温暖的家庭中健康成长,大声:妈妈呀!全班:我们爱你!
家长:孩子呀,我们也爱你!
2、家长结合学生生活表现,夸一夸孩子;
主持人甲:父母那么爱我们,用辛勤的劳动为我们创建了幸福美好的生活,我倡议: (宣读倡议书,出示展板)
主持人乙:现在,你知道了吧!这就是我送给妈妈最珍贵的礼物,也是我们三(4)班同学送给所有幸福美满家庭的礼物.
主持人甲：同学们,快快加入我们的倡议吧!(学生贴名字,放音乐)
班主任:同学们,你们的倡议太好了,我们也想加入你们的倡议,行吗 (教师贴上自己的名字并进行讲话)
主持人甲、乙: 三(4)班《我是小帮手》主题班会到此结束.。