小学图书总括登记表
中心小学图书登记表总册
高塘中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表
代桥中心小学图书登记表。
学校图书室情况统计表
2011-2012年
2012-2013年
新书介绍题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料
师生的办证记录
2010—2013年
教师个人年度借阅明细表
2010—2013年
常规管理账册（总括登记、分类登记、注销登记）
总括登记
分类登记
注销登记
近两年图书室经费
使用情况的会计资料
学校图书室情况统计表
项目
数量
项目
数量
图书拥有量（册）
生均（册）
教师用书（册）
平均（册）
报刊种类（种）
各类光盘（盘）
工具书及教学参考书（册）
图书室总面积（m2）
学生阅览室面积（m2）
教师阅览室面积（m2）
10-11年生均借阅次数
11-12年生均借阅次数
12-13年生均借阅次数
10-11年学校购书（册）
购书费(元)
11-12年学校购书（册）
购书费(元)
12-13年学校购书（册）
购书费(元)
图书室档案现有情况
图书室工作发展计划、专题会议记录
2010-2011年
2011-2012年
2012-2013年
图书室工作计划、总结
及业务活动记录。
2010-2011年
2011-2012年
2012-2013年
图书室管理人员有关阅读指导和图书馆知识的教学教研活动资料
中小学图书馆(室)规程(修订)
教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》教基〔2003〕5号本规程自2003年5月1日起施行教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》中小学图书馆(室)规程(修订)第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。
第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
第二章管理体制和人员第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。
图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。
图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家规定享受相应的福利待遇。
第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。
有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。
第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。
图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。
图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。
第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。
各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。
配备复本量应视学校规模而定。
图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。
中小学图书室(馆)配备标准
中小学图书室（馆）配备标准省督导参照此标准一、执行的依据：以国家教育部制定的《中小学图书馆（室）规程》和《山东省普及九年义务教育评估验收实施办法》并结合省教育厅对我市进行《中小学验收教学普及县工程工作》的验收标准为依据。
二、性质：为切实做好我市图书馆（室）图书配备管理与使用工作，使我市图书馆（室）建设更加科学化规范化，我市中小学图书室（馆）工作,必须贯彻国家教育方针，利用书刊、资料对学生进行政治思想品德，文化科学知识等方面的教育，指导学生进行课外阅读，促进德、智、体全面发展，中小学图书室（馆）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料，是学校书刊情报中心，是为学校教育、教学服务的机构。
同时要注意搞好班级图书角的建设工作，延伸和扩大阅读阵地，方便学生阅读，并深化实施“朝阳读书计划”在总结图书阅读经验的基础上由城区学校推广到全部农村学校。
三、书刊资料的配备和配备标准：1、配备结构：兼顾学生、教师的不同需要。
包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍。
2、采购原则：中小学图书室（馆）应优先采购、收藏由国家和省教育厅评审推荐的图书资料。
3、图书室面积标准：一类图书室应设标准：小学图书室面积：50m2。
初中图书室面积：70m2。
高中图书室面积：70m2。
4、藏书标准：（1）一类标准学生人均藏书量：小学30册/人（复本不超5本）初中40册/人（复本不超5本）高中50册/人（复本不超5本）（含职业高中）（2）一类学校报刊种类：小学60种/校初中80种/校高中120种/校5、阅览室的面积和设座标准：一类小学：教师设座1/4面积52 m2，学生设座1/18 面积59M2一类初中：教师设座1/3面积54m2 ，学生设座1/12 面积120M2一类高中：教师设座1/3面积60m2，学生设座1/10 面积120m2四、管理和利用：1、书刊登录：（1）总括登录；（2）个别登录：2、书刊分类：（1）图书分类使用《中国图书馆图书分类法》（2）期刊分类使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》3、目录设置：以卡片目录为主。
图书总括表
2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.3
B13-06-2 B13-06-3 B13-06-4 B13-07-1 B13-07-2 B13-07-3 B13-07-4 B13-08-1 B13-08-2 B13-08-3 B13-08-4 B13-09
卡佳坦.波斯基 北京少年儿童出版社 特 尼克.阿诺德 尼克.阿诺德 北京少年儿童出版社 北京少年儿童出版社
2012.6 2012.6 2012.6 2012.6 2012.6 2012.6 2012.6 2012.6
卡佳坦.波斯基 北京少年儿童出版社 特 阿尼塔.加纳利 北京少年儿童出版社 麦克尔 .考克斯 北京少年儿童出版社 卡佳坦.波斯基 北京少年儿童出版社 特 尼克.阿诺德 北京少年儿童出版社
森林报 森林报 森林报 森林报 漂流的情侣 漂流的情侣 漂流的情侣 漂流的情侣
维.比安基 维.比安基 维.比安基 维.比安基 丹尼尔.斯蒂尔 丹尼尔.斯蒂尔 丹尼尔.斯蒂尔 丹尼尔.斯蒂尔 开学第一课编写 组 开学第一课编写 组 开学第一课编写 组 开学第一课编写 组
云南教育出版社 云南教育出版社 云南教育出版社 云南教育出版社 百花洲文艺出版社 百花洲文艺出版社 百花洲文艺出版社 百花洲文艺出版社 时代文艺出版社 时代文艺出版社 时代文艺出版社 时代文艺出版社
时代文艺出版社 时代文艺出版社 时代文艺出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社 湖北少年儿童出版社
2011.2 2011.2 2011.2 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5 2011.5
总括登记表个别登记表说明
一、所有学校均要填写图书《总括登记表》及《个别登记表》。
二、《总括登记表》填报说明
总括登记表共48列。
从A列到AV列。
A列登记日期：2010年9月
B列图书来源：采购
C至E列为总种数、总册数、总金额：填报时请见发货清单的最后一页合计栏数字。
F至AU为内容分类表
内容分类表说明：
从A类到Z类，共22大类，分类统计（用“排架顺序”文件中“分类号”或“索书号”进行统计）。
各类的种数和册数请对照图书排架顺序表依次统计填报。
1、种数请根据序号统计，例如A类的图书从序号1到6，即A类的图书种数为6；B类的图书从序号7到28，即B类的图书有22种，依次统计。
2、册数＝图书册数*复本
三、《个别登记表》填报说明
个别登记表共十一列，各校只需在“排架顺序”文件前面添加两列：日期和登记序号。
后面九列见排架顺序文件，依次为书名、索书号、书号（ISBN号）、出版社、出版日期、单价、册数、总价、备注。
均衡化档案盒总目录参考(每个B级一个拉杆夹、做为封面标签)
5.实验室及所有功能室图片
6.功能室制度
7.各功能室安装防火设备及窗帘图片
A2:
B13
仪器及器材储存室
目
1、省颁仪器配备标准
2、仪器验收报告单
3、资产台账
4、教学仪器总账、教学仪器明细账、低值易耗品
账、教学仪器存橱卡“-账 卡”填写规范
录
5、产品说明书
6、危险品管理制度
7、危险药品登记清单
4、古城乡XX小学体育器材使用记录
A2:
B17
计算机教室
目
1.微机室布置（电线和网线不能裸露， 机器与桌子 干净整洁，有防尘布）现场、图片；学生有固定机 位表。
2.微机室配备、使用情况说明
3.微机室管理制度
4.电脑使用和维修记录
5.计算机台账
录
A2:
B18
多媒体（班班通）教室
目
1、古城乡XX小学“班班通”设备使用场景图
6.图书借阅记录
7.电话、视频使用记录
8.文体活动记录
9.留守儿童亲情号码，结对帮扶记录。
10.留守儿童成长记录袋
B32
残疾儿童受教育情况
目
录
1.残儿基本信息表。
2.残儿入学花名册。
&实验记录
9、仪器摆放地点清楚， 仪器编号标识清楚（现场）
A2:功能室
B14
音乐室
目
1、古城乡XX小学音乐器材分架存放、分类贴标、 摆放整齐（含图片）、使用场景图
2、古城乡XX小学音乐器材台账
3、古城乡XX小学音乐器材验收报告单
4、古城乡XX小学音乐器材使用记录
5、音乐电子有效使用
录
A2:
B15
中小学图书馆(室)规程(修订)
教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》教基〔2003〕5号本规程自2003年5月1日起施行教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》中小学图书馆(室)规程(修订)第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。
第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
第二章管理体制和人员第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。
图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。
图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家规定享受相应的福利待遇。
第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。
有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。
第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。
图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。
图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。
第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。
各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。
配备复本量应视学校规模而定。
图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。