最新新学期教师工作计划及目标精选
新学期教师工作计划及目标
According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
新学期教师工作计划及目标
温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改
和使用。
计划的过程中必须对将来作一些初步的预测, 分析哪些事情可能会发生,
哪些事情可能会变化。在作出准确的预测后, 制定出工作计划及目标。下面就是笔者给大家带来的教师工作计划及目标, 希望能帮助到大家!
教师工作计划及目标一
一、教材分析：
教材继续按专题组织单元, 共设计了八个专题.依次是：我爱阅读, 月是故乡明, 学习说明性文章, 生活的启示, 遨游汉字王国, 父母之爱, 不忘国耻、振兴中华, 走进*。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容, 是学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分, 各部分相互联系, 构成一个有机的整体。其中, “遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式, 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
与以往的教材不同的是, 在每一个单元中都安排了回顾·扩展。回顾·扩展由3个栏目组成, 其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”, 另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排, 其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”
各两次, “趣味语文”一次。
本册教材是在前八册教材的基础上编写的, 教材的结构及思路有一定的继承性, 体现了整套教材的延续性, 同时又有发展变化。其主要特点是：
(1)专题组元的角度更加灵活多样;
(2)加强整合的编写目的更加明确;
(3)课文既保留传统的优秀篇目, 又增加了富有时代感的新课文;
(4)强化导学功能, 引导学生思考;
(5)改进“综合性学习”, 培养学生的综合实践能力;
(6)拓展学习资源, 加强课内外语文学习的联系。
二、教学目标
(1)认字200个, 会写150个, 会使用字典、词典, 会一定独立识字能力
(2)能用钢笔书写楷书, 行款整齐, 并有一定的速度。能用毛笔书写楷书, 并体会汉字优美
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
(4)能联系上下文和自己的积累, 体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章, 能抓住要点, 了解文章的基本说明方法。
(5)默读有一定的速度, 并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式, 根据需
要搜集信息。养成读书看报的习惯, 课外阅读总量不少于是25万字。
(6)乐于参加讨论, 敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
在综合性学习活动中, 能初步了解查找资料, 运用资料的方法, 交能策划简单的社会活动学会写活动计划。
(7)能写简单的记实性的作文和想象性的作文, 内容具体, 感情真实。能修改自己的习作, 书写规范, 整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。
三、学生分析：
通过前面四年的学习, 五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力,
独立阅读的能力和口语交际·习作能力。但是, 我们也应该看到, 在课程改革的实验班旦, 有一部分学生总是很难适应这一套教材, 他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。而且, 本学期每一个班中又都插入姓汪转入的新生五六名, 使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到。要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
四、教学措施：
识字教学：
引导学生用识字规律认记生字, 课内要留有一定的写字时间, 指导学生写好笔画, 笔顺, 安排好字的各个部件及间架结构, 把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度, 养成良好的写字的习惯。
阅读教学：
1、精读课文的教学：
⑴仍要视朗读训练, 在读中学习、思考, 在读中理解内容。
⑵体悟感情, 增强语感。精读词句, 积累语言, 提高运用语言文字的能力。
⑶精读课文内容, 领悟感情。一是要抓住重点词句来理解课文内容, 二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象, 还要对阅读的内容加以分析和
归纳, 进一步理清课文的条理和思路, 从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验, 入情入境地读课文, 从而体会课文表达的思想感情。
⑷教给学生阅读的方法, 提示阅读的思路, 用圈点、勾画、批注等方法, 读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。
2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示, 独立阅读思考、交流, 初步体会内容, 然后抓住一两个重点问题, 可以是内容的, 也可以是写法的, 引导学生讨论交流。让学生运用在精读课文中获得的知识与方法, 自己把课文读懂。
口语交际和习作：
口语交际还要继续激发学生的表达欲望, 注重表达的条理性, 引导评价, 提高语言能力, 把口语训练延伸到日常生活中去。
对于习作教学, 要强化学生的习作意识, 加强习作形式的指导, 引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材, 帮助学生养成良好的文风。鼓励学生真实表达, 提倡朴实、自然的语言风格。
教师工作计划及目标二
一、指导思想
认真贯彻落实学校创新机制、深化改革、打造特色、提高质量的工作思路, 以
学习对终身发展有用的地理为宗旨, 以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点, 深入了解学生情况, 着手教学模式的探讨, 不断提高教学质量。
二、学生基本情况
本学期教学班6个, 6个班分为二个层次, 1班和2班还有班是实验班, 其中绝大多数的学生是年级的优秀学生, 但他们明确今后的发展方向是学理科, 其
余的3个班的学生为平行班, 计划外的比例大, 学生成绩悬殊大, 不爱学习的学生较多, 在20x年上学期期未考试中, 就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标, 力求一次性合格率为95%以上。
三、教学目的和要求
让学生获得比较完备的地理基础知识, 学习对学生终生发展有益的地理。倡导学生主动参加参与, 乐于探究, 勤劳动手, 培养学生收集和处理信息的能力, 获取新知识的能力, 以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点
本期教材以人文地理为主, 包括：人类的生产活动与地理环境。人类的居住地聚落。人类活动的地域联系。人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线, 以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨, 研究以人类为中心的地理环境。从这一点看, 在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外, 增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等, 同时, 配备了不少案例, 这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生
活, 与地理学科有紧密的联系, 是对已发生的典型时间的真实写照。因此, 学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题, 通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点, 更是难点。
五、教学措施
中学地理与其他学科相比, 他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能
力的广泛运用上, 因此在教学中, 首先应充分培养地图的观点, 包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二, 根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例, 做好课堂教学模式的研究, 尽可能在课堂上实现。另外, 做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时, 第五单元课时, 第六单元5课时, 第七单元7课时, 第八单单元4课时, 复习课时。
教师工作计划及目标三
一、学生基本情况分析：
政治是一门初一刚开设的新课程, 与生活的联系较多, 学生学习的热情较高, 教师应正确引导, 以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村, 基础高低参差不齐, 有的基础较牢, 成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯, 教师要做好每一个学生的工作, 因材施教, 使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：
1。用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内
容教育学生。从生产和生活的实际出发, 适当拓宽知识面, 以开阔学生的眼界, 培养学生面向未来的适应能力, 体现义务教育的性质和任务。
2。教材内容的理论与实际很好地结合, 有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力, 还可以分散学习基本概念和基本理论, 以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握, 每章教材的篇幅力求短些, 使重点较突出。
3。从我国的实际出发, 注意减轻学生过重的课业负担, 使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材, 从深度, 广度以及习题难度上合理安排。
4。为了调动学生学习的积极性, 帮助学生理解概念和记忆所学的知识, 教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律, 便于教和学外, 在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
三、教学目的和要求：
1。理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际, 学生的生活实际, 使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法, 培养学生的能力和创新精神, 使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。
2。重视基础知识和基本技能, 注意启发学生的智力, 培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理, 学习一些基础知识, 学习一些基本技能, 了解知识在实际中的应用。
3。培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识, 对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、具体措施：
1。重视基本概念的教学
在教学中, 既要注意概念的科学性, 又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的, 因此要特别注意遵循循序渐进, 由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义, 也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂, 通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括, 使学生形成概念, 并注意引导学生在学习, 生活和劳动中应用学过的概念, 以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。
2。加强政治用语的教学
这样, 既有利于学生记忆, 又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学, 通过生动有趣的学习活动和有计划的练习, 使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。
3。加强实践教学
政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣, 帮助学生形成概念, 获得知识和技能, 培养观察和实践能力, 还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此, 加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中, 要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。
4。积极开展课外活动。
课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会, 联系生活、结合科技发展和社会发展史, 以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座, 知识竞赛, 或组织学生制作教具, 进行参观访问等。在组织课外活动时, 应注意充分发挥学生的特长, 培养他们的创新精神。
教师工作计划及目标四
通过教学使学生学会交往, 提升学生的道德水平, 培养学生的竞争和合作意识, 增强处事能力, 促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行, 走过美好的青春, 走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾, 健康成长。并掌握一定的法律知识, 培养学生知法, 懂法, 用法。
教学内容分析：
共有四个单元：第一单元让爱驻我家, 有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成, 本册书把学会交往作为主线, 培养学生的交往能力是教学重点, 第一单元以与父母交往作为开篇, 有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽, 有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术, 提高交往能力”两课组成, 这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往, 是上一单元的深化。第三单元在合作中发展, 有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成, 这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权, 财产权, 消费者权, 有“法律保护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权, 消费者权”四课组成。
教学重点：
通过教学使学生学会交往, 提高学生的交往能力。教育学生学会做人, 做一个懂竞争, 知合作, 能宽让, 讲平等, 善体谅, 诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。
教学难点：
对于师生之间, 学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。
教学方法：
讲授法、讨论法、自学法、练习法。
学情分析：
本届学生绝大多数学习比较自觉, 学习目的明确, 主动性较强, 上课精力比较集中, 作业能认真完成, 这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉, 上课精力不集中, 讲话, 不注意听讲, 作业又不认真按时完成, 教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法, 使这一部分学生尽快进入学习状态。
实施目标的方法：
1、重视学生自主学习, 注意学生的接受性, 注重学生的互动合作, 强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验, 用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作, 互动活动蕴涵着人文关怀, 在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习, 主题探究是每一个单元的灵魂, 如何组织
主题探究。
3、加强学生的道德实践, 讨论社会现实与自我成长的问题, 根据学生实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题：
第一、充分了解学生的生活实际, 这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料, 这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动, 这是促进学生内化的手段。
第四、指导好学生的实践活动, 这是实践学生良好行为的途径。
教师工作计划及目标五
一、指导思想
幼儿期是智力开发的最佳期, 也是培养良好品德、行为习惯的重要时期, 对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练, 是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此, 我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求, 结合五大领域的教学活动和日常生活, 向幼儿渗透德育教育, 全面提高我班幼儿的思想素质, 促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析
1、我班幼儿都是新生, 整体思想品德状况不理想, 主要呈现以下几点：幼儿自理能力和独立性的太差(如：大部分幼儿都不会自己吃饭, 小便要老师脱穿裤子, 基本的常规都没有。)：不能独立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
3、心中有他人的意识不足, 不会同情、体谅、帮助关心他人。
4、不爱惜劳动成果, 吃饭掉饭粒, 本子随意撕, 自来水任其流, 等不尊重成人的劳动。
5、意志品质不够坚强, 做事不认真, 没有克服困难的精神。
6、文明行为习惯缺乏, 没礼貌, 不谦让, 爱打架, 说脏话。
三、措施、内容：
针对以上问题, 我们要进行纠正、改善, 促进幼儿良好品德形成与发展。对此, 我们设计以下方案：
(一)常规教育, 常抓不懈。
1、班级每天进行晨谈, 根据周计划、日计划, 切实际地开展, 充分发挥晨谈的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识, 指导幼儿了解初浅的德育知识。
3、开展系列活动, 介绍先进人物(如：雷锋), 引导幼儿学好样, 做个守纪律、好行为的孩子
4、开展丰富多彩的教育常规活动, 让幼儿在学习的同时, 品德、行为也得到同化。
5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
(二)学习标准, 培养习惯。
1、学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》, 对照本班幼儿水平, 进行有的放矢地教育。
2、学习先进园的德育工作经验, 用于实践。
3、学习有关文章、理论, 对照实践, 寻找差距, 不断做好本职工作, 抓好思品工作。
四、具体工作安排：
九月份
1、常规教育
让幼儿熟悉一日生活常规。熟悉幼儿园环境, 稳定情绪, 较快的适应集体生活。高高兴兴的上幼儿园。
2、礼貌教育
进行初步的礼貌教育学说“早”“好”“再见”等礼貌用语。
十*大胆参加集体活动, 感受新年的乐趣。
一月份
1、常规培养：
(1)自理能力培养。进行自理能力比赛, 让每个孩子知道自己很能干, 自己的事自己做。
(2) 向幼儿进行友爱、谦让的教育。
2、进行总结。