《和谐》主题班会
和谐主题班会教案
和谐主题班会教案
一、教案目标：
通过本次班会，使学生了解和谐的含义和重要性，培养学生积极向上的价值观和良好的人际关系，提倡团结友爱，共同发展。
二、教案内容：
1.导入（5分钟）
- 展示一幅和谐社会的图片，让学生用自己的话描述图片内容。
- 引发学生对和谐主题的思考和讨论。
2. 概念解析（10分钟）
- 对“和谐”一词进行定义和解释，并与学生共同探讨和谐的内涵。
- 引导学生思考和谐社会与和谐班级的特点和重要性。
3. 和谐故事分享（15分钟）
- 分享一些关于和谐主题的真实故事或寓言故事。
- 引导学生从中汲取教训，理解和谐的价值，并从中找到自己在促进和谐的行为。
4. 小组讨论（20分钟）
- 将学生分为小组，每个小组选出一位代表，讨论班级中可能存在的不和谐因素，并提出解决方案。
- 鼓励学生分享自己的观点和建议，促进思维碰撞，寻找共识。
- 每个小组派代表汇报讨论结果和解决方案。
5. 和谐宣言（10分钟）
- 引导学生以小组为单位，撰写一份和谐宣言。
- 宣布每个小组的宣言，共同讨论完善和统一。
- 将最终确定的宣言张贴在班级窗户或墙壁上，作为班级和谐建设的座右铭。
6. 总结（5分钟）
- 归纳总结本次班会内容，强调和谐的重要性和班级的团结。
- 鼓励学生将和谐宣言落实到日常生活中，从自身做起，推动整个班级的和谐发展。
教案结束，希望通过本次主题班会的教学活动，学生们能够进一步理解和谐的概念，树立正确的价值观念，并能够在日常生活中积极践行和谐精神，共同创造和谐的班级氛围。
和谐主题班会教案
和谐主题班会教案一、教学目标通过本次班会，使学生了解和掌握和谐的含义、重要性以及在日常生活中如何营造和谐氛围，培养学生良好的人际关系和团队合作意识。
二、教学内容1. 什么是和谐2. 和谐的重要性3. 营造和谐氛围的方法4. 人际关系的处理技巧5. 团队合作的意义和方式三、教学步骤Step 1：导入（5分钟）老师在班会开始时播放一段和谐的音乐，让学生感受和谐的氛围。
Step 2：什么是和谐（10分钟）老师向学生介绍和谐的概念，并通过多种形式的图片、文字等展示给学生。
引导学生思考和讨论，了解和谐的内涵。
Step 3：和谐的重要性（10分钟）老师与学生共同探讨和谐在学校、家庭、社会等方面的重要性，以及和谐关系对个人成长的积极影响。
Step 4：营造和谐氛围的方法（15分钟）老师与学生合作，共同寻找和谐氛围的方法和技巧。
学生们可以分享自己在日常生活中如何营造和谐的经验和做法。
Step 5：人际关系的处理技巧（20分钟）老师通过角色扮演、案例分析等方式，指导学生处理人际关系时应该注意的问题和技巧。
学生们可以分小组进行讨论和分享。
Step 6：团队合作的意义和方式（20分钟）老师向学生介绍团队合作的重要性，并分析成功的团队合作案例。
通过小组活动、游戏等形式，让学生体验团队合作的乐趣和意义。
Step 7：总结与展望（10分钟）老师总结本次班会的内容，并与学生一起展望未来，希望他们能够在日常生活中积极营造和谐的氛围，并以和谐的态度对待他人。
四、教学互动方式1. 学生思考和讨论2. 小组合作讨论3. 角色扮演4. 案例分析5. 游戏和活动五、教学评价1. 教师观察学生参与与合作的积极程度2. 学生的讨论记录和小组活动表现3. 学生对和谐的理解程度和体会表达六、教学反思通过本次和谐主题班会，学生对和谐的概念有了初步了解，理解了和谐在个人发展和人际关系中的重要性。
通过多种互动方式的教学，既提高了学生的主动性和参与度，又让他们在实践中体会到了和谐的意义。
和谐主题班会策划书3篇
和谐主题班会策划书3篇篇一《和谐主题班会策划书》一、班会主题和谐二、班会目的1. 增强班级成员之间的凝聚力和团结协作精神。
2. 培养同学们的和谐意识，促进班级内部的和谐氛围。
4. 提高同学们对和谐社会的认识和责任感，培养社会责任感。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[教室具体地点]五、参与人员班级全体同学六、班会准备2. 安排主持人，负责班会的组织和引导。
3. 收集与和谐相关的资料，如图片、视频、故事等，制作 PPT。
4. 准备一些与和谐主题相关的游戏和活动道具。
5. 提前布置班会场地，营造和谐的氛围。
6. 通知班级同学班会的时间、地点和内容，确保大家都能参加。
七、班会流程1. 开场致辞主持人介绍班会的主题和目的，欢迎同学们的参与。
播放一段关于和谐的视频或音乐，营造氛围。
2. 和谐知识讲解通过 PPT 展示，向同学们讲解和谐的含义、重要性以及在生活中的体现。
分享一些关于和谐的名言警句、故事等，引导同学们思考和谐的意义。
3. 和谐案例分析选取一些与和谐相关的案例，如班级同学之间的相处、社会上的和谐事件等，组织同学们进行讨论。
引导同学们分析案例中体现的和谐因素和存在的问题，提出解决问题的建议和方法。
4. 和谐游戏互动组织同学们进行一些与和谐主题相关的游戏，如“和谐拼图”、“和谐接力赛”等。
通过游戏，增强同学们的团队合作意识和协作能力，体验和谐带来的乐趣。
5. 和谐心愿墙准备一张大的心愿墙，让同学们写下自己对班级和谐、社会和谐的心愿和祝福。
同学们将心愿贴在心愿墙上，共同营造一个充满美好愿望的和谐氛围。
邀请班主任或班级代表发言，对同学们提出期望和要求。
7. 结束仪式播放一首温馨的音乐，全班同学一起合唱一首关于和谐的歌曲。
主持人宣布班会结束，组织同学们有序离开教室。
八、班会预算1. PPT 制作费用：[X]元2. 游戏道具费用：[X]元3. 装饰材料费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 班会过程中要注意维持秩序，确保同学们能够积极参与讨论和活动。
和谐主题班会4篇
2、马加爵事件，得到什么启示？
（1）心理小测验：你是什么样的人
（2）问题：如何与人相处？
3、游戏体验
（1）你的体验是什么？什么寓意？
（2）“名人名言”互赠。
4、实话实说
请几位同学讲一则爱集体的实例。
5、我们的目标是：和谐班级
如何奋斗？
写下你宝贵的意见。
我班是个好集体，大家生活在一起，《行为规范》牢牢记，共同进步多欢喜。
我爱我们班集体，团结友爱好风气，班级事儿主动做，互相帮助记心里。
我爱我们班集体，文明礼貌不忘记，勤奋学习又守纪，课间一同做游戏。
我爱我们班集体，劳动锻炼数第一，人人为班争荣誉，个个心中有集体。
和谐主题班会第2篇
“健康心理、和谐校园”心理健康教育主题班会教案
这一环节从和谐的本源出发，进一步深入了解“和谐”的意义，体会和谐的时代精神。
2、和谐的旋律——切身体会和谐的本质
(1)配乐诗歌朗诵《青春圆舞曲》，让学生在诗意中学会珍惜学习时光、珍惜学习生活，用实际行动谱写无悔的青春。
(2)音乐剧《温暖的集体，和谐的班级》，以音乐剧的形式表现出学生在生活中一个个团结友爱的真人真事，在更好地展示学生才艺的同时，也弘扬了优良的班风。用强大的情感力量影感染班集体中的每个成员，使个体人格集体化，使学生认识到在一个具有良好的班风、团结友爱的集体中生活和学习，是非常自豪的，从而会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。
和谐主题班会第3篇
中小学生“和谐班级”主题班会教案
背景与目的：
这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥;有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。
和谐主题班会策划书3篇
和谐主题班会策划书3篇篇一《和谐主题班会策划书》一、班会主题“和谐，让生活更美好”二、班会背景和谐是社会发展的重要基石，也是班级建设的关键要素。
在当今社会中，各种矛盾和冲突时有发生，因此培养学生的和谐意识和能力显得尤为重要。
通过本次主题班会，希望能够引导同学们认识到和谐的重要性，增强班级凝聚力，营造一个和谐、积极向上的学习环境。
三、班会目的1. 让同学们理解和谐的内涵和意义，认识到和谐在个人、班级和社会中的重要性。
2. 培养同学们的团队合作精神和沟通能力，促进同学之间的和谐相处。
3. 引导同学们树立正确的价值观和人生观，学会尊重他人、关爱他人，共同营造和谐的班级氛围。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[具体地点]六、班会参与人员[具体班级]全体同学七、班会流程1. 引入主题（5 分钟）通过播放一段关于和谐社会的视频或讲述一个关于和谐的小故事，引出本次班会的主题——和谐。
2. 主题讲解（15 分钟）由主持人对和谐的内涵、意义以及在班级建设中的重要性进行详细讲解，让同学们对和谐有更深入的认识。
3. 小组讨论（20 分钟）将同学们分成若干小组，围绕“如何在班级中营造和谐氛围”这一话题展开讨论。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4. 案例分析（15 分钟）展示一些与和谐相关的案例，如班级中同学之间的矛盾冲突、团队合作成功的案例等，让同学们分析案例中存在的问题以及如何通过和谐的方式解决问题。
通过案例分析，进一步加深同学们对和谐的理解和应用能力。
5. 互动游戏（15 分钟）设计一些与和谐相关的互动游戏，如“你划我猜”“接力拼图”等，让同学们在游戏中体验团队合作和沟通的重要性，同时也增强同学们之间的感情和默契。
八、班会预算1. 视频制作或购买费用：[X]元2. 奖品费用（用于互动游戏）：[X]元3. 其他费用（如纸张、彩笔等）：[X]元九、注意事项1. 班会前要做好充分的准备工作，包括资料收集、案例准备、游戏设计等。
和谐主题班会教案
和谐主题班会教案一、引入（150字）大家好，我是今天的班会主持人。
在我们的日常学习和生活中，我们时常会遇到各种各样的问题和矛盾。
但是，只有通过和谐的方式去解决这些问题，我们才能建立良好的人际关系，促进班级的稳定和友好的发展。
因此，今天我们的班会主题是和谐。
通过这次班会，我们将一起探讨和谐的意义以及如何在我们的生活中创造和谐的环境。
二、和谐的概念与意义（250字）1. 和谐是什么？和谐是指不同个体之间在相互信任、尊重和协作的基础上和平相处。
它不仅指人与人之间的和谐关系，而且还包括人与自然以及人与社会的和谐。
2. 和谐的意义和谐是人类共同生活的基础和目标。
和谐的环境能够促进我们的身心健康、快乐和成长。
在和谐的班级中，学生可以更好地学习与交流，教师和学生之间也能够更好地沟通与合作。
同时，和谐也是社会发展的重要环节，一个和谐的班级可以培养学生的社会责任感和团队合作精神，为未来的社会发展做出贡献。
三、和谐的基本要素（300字）1. 相互尊重相互尊重是和谐的基石。
每个人都应该尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不欺负他人。
我们要学会包容不同的观点和价值观，不因为个人与自己不同而产生偏见和争执。
2. 诚实与信任诚实与信任是维系和谐的纽带。
只有建立在真实性和诚实基础上的交流才能够增强信任，进而促进和谐。
我们要学会守信，遵守承诺，不说谎言，不背后说别人的坏话。
3. 公平与公正公平与公正是和谐的保障。
我们要对待每一个人都一视同仁，不偏袒、不歧视。
当发生矛盾和争议时，我们应该用公正的态度去处理，不偏袒任何一方。
四、创造和谐的学习与生活环境（450字）1. 营造积极向上的氛围我们可以通过积极的言谈举止、鼓励和支持他人来营造积极向上的氛围。
比如，我们可以经常给予同学们肯定和赞扬，让他们感受到自己的价值。
2. 学会沟通与合作良好的沟通和合作是和谐环境的关键。
我们要学会倾听他人，理解他人的观点，并在沟通中保持善意和耐心。
在团队合作中，我们要学会分工合作，互相帮助，共同完成任务。
和谐主题班会教案
和谐主题班会教案一、教案简介本教案旨在通过班会的形式，以和谐为主题，引导学生树立和谐的价值观念，促进班级成员之间的良好关系，营造积极向上的班级氛围。
二、教学目标1. 知识目标：了解和谐的定义和内涵，认识到和谐对个人和集体的重要性。
2. 能力目标：培养学生的交流合作能力，增强班级凝聚力。
3. 情感目标：培养学生的友爱互助意识，促进与同学之间和睦相处。
三、教学过程1. 热身活动引导学生分组展开小组活动，要求各小组合作完成一个画卷，主题为“和谐”。
每个小组可以展示他们心中的和谐场景和形象，并解释他们对和谐的理解。
鼓励同学们积极交流和合作，共同完成作品。
2. 导入主题通过播放一段展示和谐场景的视频，向学生介绍和谐的概念和内涵。
引导学生思考：在班集体中，什么是和谐？如何营造和谐的班级氛围？鼓励同学们积极发言，畅所欲言地表达自己的观点。
3. 知识讲解以小组为单位，进行讨论，让每个小组选择一个代表，从他们的观点出发，分别向全班介绍自己小组所认为的和谐的含义和重要性，并提出一些建议，如何实现班级和谐。
其他小组可以提出补充意见。
4. 案例分析教师让学生依次举例班级中可能出现的不和谐情况，并请同学们围绕如何解决这些问题展开讨论。
教师及时给予肯定和合理的指导，引导学生寻找解决问题的方法，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
5. 游戏互动教师设计“合作接力”游戏，将全班分为若干小组，每个小组在限定时间内完成接力任务。
要求同学们在游戏过程中互相合作，确保每一个小组成员都能参与到游戏中。
通过游戏的进行，培养同学们的团队合作意识。
6. 总结提升教师向学生介绍一位和谐的人物，例如国际知名和平活动家，鼓励同学们从他们身上汲取和谐的力量，并结合自己的实际，总结出保持班级和谐的方法和途径。
四、教学评价教师通过观察学生的参与度、互动情况以及小组讨论的表现等，进行评价。
同时，可以设计一些简单的问答题或填空题，测试学生对和谐相关知识的掌握程度。
和谐主题班会教案
和谐主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解和谐的内涵，明确和谐对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人、合作共赢的意识。
3. 引导学生积极参与和谐校园、和谐社会的建设，提高社会责任感和公民素养。
二、教学内容：1. 和谐的定义与内涵2. 和谐的重要性3. 如何在日常生活中实践和谐4. 和谐校园的建设5. 和谐社会的责任与使命三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的和谐故事，引发学生对和谐的思考。
2. 新课导入：介绍和谐的定义与内涵，引导学生理解和谐的重要性。
3. 案例分析：分析日常生活中的一些不和谐现象，让学生认识到实践和谐的重要性。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在校园生活中实践和谐，分享彼此的看法和经验。
四、教学评价：1. 学生对和谐的理解程度。
2. 学生在日常生活中实践和谐的情况。
3. 学生对和谐校园、和谐社会的建设提出的建议和行动计划。
五、教学资源：1. 和谐的定义与内涵PPT。
2. 校园和谐故事视频。
3. 和谐实践案例资料。
4. 分组讨论指导手册。
六、教学时间：1课时（40分钟）七、教学方法：1. 讲授法：介绍和谐的定义与内涵。
2. 案例分析法：分析校园和谐故事和案例。
3. 分组讨论法：让学生分组讨论实践和谐的方法。
八、教学步骤：1. 导入：播放校园和谐故事视频，引导学生思考和谐的重要性。
2. 新课导入：介绍和谐的定义与内涵，让学生理解和谐的意义。
3. 案例分析：分析校园和不和谐现象，让学生认识到实践和谐的重要性。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在校园生活中实践和谐，分享彼此的看法和经验。
九、课后作业：1. 写一篇关于如何在日常生活中实践和谐的文章。
2. 制定一个个人和谐行动计划，包括在校园中如何做到和谐相处。
十、教学反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，包括学生对和谐的理解程度、学生在日常生活中实践和谐的情况以及教学方法的适用性等，为下一节课的教学提供改进方向。
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增强班级的凝聚力，让我们真正感受“和谐！相亲
相爱，一家人”的温暖。
BG
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怀赤子之心
携和谐之手
筑辉煌之梦
BG
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谢 谢
BG
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事件启示：
1、性格不要太孤僻、自卑，性格粗暴，应该 让自己敞 开心扉拥抱集体。
2.、在交往中不能太自私，把所有矛头都指向他人，只认 为自己是正确和完美的。
3、自己内心要长存善良和爱心，不要尖酸对待他人，要 学会爱身边的人。
4.同学们之间的互相尊重和爱护、关心。
5.在同学们的相处过程中要懂得忍让和包容。
肯零食；大力关门。
4、说脏话；不尽值日生的职责，反而大言不惭；
自己不讲卫生；没有集体荣誉感。
5、人身攻击（讽刺）或地域歧视；不团结，猜疑
别人。
BG
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讨论：生活如此多娇，不应带书回“家”。 有很多同学认为，宿舍生活的好坏与学习
之间没有任何的联系；也有同学有序的宿舍生活 是高效率学习地保证。你怎么看？
BG
3
是否抱怨过妈妈做的饭菜不可口？ 是否抱怨过爸爸打扰你打游戏？ 是否埋怨过弟弟妹妹弄乱你的房间？ 是否埋怨过邻居的声响打扰了你的早睡？ 是否恼怒过过朋友不经意而伤人的话语？ 是否恼怒过陌生人不小心踩脏你的白鞋？ 是否…….. 是否……..
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乱
心态
和
行为
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丝绸之路 一带一路
共筑繁荣之路
6.做人不能太偏激，同学们之间发生矛盾要冷静思考解决
方法，没办法解决了可以找老师寻求帮助。
……
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1、该平静的时候大声喧哗，被扣分时相互推卸责
任，致使同样的错误多次发生。
2、不按规定的时间就寝，打扰别人休息的人。
3、不顾及别人的感受，自私，我行我素等：如，
衣服不拧干挂在上面，下面下雨；坐在别人的床上
1、保证充足的睡眠，以利于充足的精神学习。 2、宿舍的关系没有处理好，影响学习的心情。 3、宿舍生活的表现，折射出你对学校纪律、 对学习的态度影响。
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我们的集体
1、班集体是我们共同生活学习的地 方，只有班级和谐了，我们才能共同 进步。
2、班级就是我们共同的家，为了这 个家，我们应该做出自己的一份贡献。
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马家爵事件
2月13日至15日，马加爵采 取用铁锤打击头部的同一犯罪 手段，将这四位同学逐一杀害， 并把被害人尸体藏匿于宿舍衣 柜内，然后，马加爵乘坐昆明 至广州的火车逃离昆明，后来 警方在海南省海口市将他捕获。 捕获后云南省昆明市中级人民 法院一审以故意杀人罪判处被 告人马加爵死刑。
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BG
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和谐是指各方彼此相合，关系融洽而协 调。
和谐是一种配合，是人与人的相扶。和谐 创造了生活，和谐创造了美。
和谐是人间爱的证明、美的闪现。和谐创 造美，和谐创造辉煌，和谐是这个世界上 最美好的境界。
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班主任寄语：
同在一个教室，同在一个校园，低头不见抬头
见，碰碰撞撞是难免的事，当双方文明程度不够时，
3、良好的学习环境直接关系到我们 的学习状况，因此，我们应当共同创 建和谐的班集体。
BG
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为我们的集体倡议
1、消除歧视，学会互助、合作，共同 进步，打好和谐的基础；
2、承认差异，看到别人的长处，认识 到自己的缺点，客观评价自己；
3、相信“我们能行”，并努力争取达 到“我们能行”；
4、强调全面发展，并且敢于创造，善 于创造；
BG
6
事 以 和 为 贵
BG
7
网红遛狗不牵绳 拉母亲一起打孕妇
BG
8
马家爵事件
2004年在云南大学宿舍连杀 四人引发了轰动全国的“马加爵事 件”。 当年22岁的马家爵，是云 南大学生命科学学院生物技术专业 学生。2004年2月上旬，马加爵在 宿舍与其同学为打牌的事情争执， 认为这几位同学说自己为人差、性 格古怪等，并认为自己在学校的名 声受到诋毁，原因都是他们等人所 致，感到很绝望，于是决意杀害他 们。
你一句我一句，各自认为自己有理，互不相让，就
很容易产生矛盾。所以大家都要以和谐相处的原则
-----“互助、互谅、互让”来反省和约束自己，正确 化解矛盾，为创建和谐班级、和谐校园作出新的贡
献。
通过这次的“和谐班级”主题班会，希望大家
真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体
量，互相关心，在此基础上，提高集体的荣誉感，
和文化
和谐筑梦
高二（7）班
BG
1
家பைடு நூலகம்
以
和
为
美
BG
2
相邻的两户人家，一家在外地做官，另一家是本城的商 贾。两家都在建房子，房子建得差不多了，在砌围墙时，双 方为地界发生了争议。当地人人素来就有“寸土必争”的老 传统，不要说邻里之间，就是兄弟之间为了祖业也是吵得不 可开交，闹到最终，“鸡犬相闻，老死不相往来”。为了区 区三尺地，无论是官宦人家还是商贾大户各不相让。做官的 那一家，拿出杀手锏——连忙去信给官人告状。 隔不了多久，官人来了回信，信上说：“来信为争三尺房， 让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”信 上说的很明白，官人既来信，遵信所嘱，在离原地界退后三 尺砌上围墙。对面那一商家，看到此景，深受感动，也在原 地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子，后 人就给这条巷子取名为“三尺巷”。
BG
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认识自己
如果你有一处自己的别墅，而且你可以按 照自己的意愿去设计，你会给它设计一个 什么样的栅栏呢？ a 房子周围用木栅栏围起
b 房子周围被砖包围
c 房子周围有铁栅栏包围
d 房子周围种许多花草树木
BG
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认识自己
选a：你爱憎分明。对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处； 对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。因此，对你不 了解的人，常会对你产生误解。 选b：你常常孤高自诩。因为不服输的个性，常常会将主动权 掌握在自己手里。这种类型的你，很重视自己的私生活。 选c：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异 性朋友，属于社交家类型。你虽然心胸开阔，能接纳各种类型 的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。 选d：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行为。 另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重 视自己的家人和朋友，是个保守型的人。