小学语文古诗词背诵知识要点
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》知识归类
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》知识归类【会写字】德蝉鹊【重点词】词语理解﹝别枝﹞横斜突兀的树枝。
﹝渚﹞水中间的小块陆地。
﹝见﹞同“现”。
﹝茅店﹞用茅草盖的小客舍。
【重点句】1. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云上涌，犹如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦。
大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
赏析：把乌云比作翻墨，用跳珠形容雨点，有声有色，形象逼真地写出了天气变化之快和雨势之大。
2. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
诗意：一阵狂风平地而来，将暴雨都吹散。
当我逃到望湖楼上，喝酒聊天，看到的却是天蓝蓝、水蓝蓝。
赏析：“忽”字十分轻巧地写出了天气变化之快。
这两句把天气由骤雨到晴朗描绘得令人神清气爽，境界大开。
3. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
诗意：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
赏析：先写羁旅夜泊，再写日暮添愁，此句点题，为下文的借景抒情做了准备。
4. 野旷天低树，江清月近人。
诗意：旷野无边无际，远天比树还低沉；江水清清，明月来和人相亲相近。
赏析：这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到。
5. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
句意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
赏析：视野从长空转向田野，词人由稻花香联想到丰收的景象。
6. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
句意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
赏析：这两句动中寓静，把“明月”“清风”“半夜”的景色描绘得令人悠然神往。
7. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
句意：往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
赏析：“忽见”二字，既写出了词人忽然看见客舍时的惊喜，又表现出了词人沉浸在稻花香中忘了路途的入迷程度。
8. 七八个星天外，两三点雨山前。
句意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。
小学所有古诗知识点总结
小学所有古诗知识点总结古诗是我国优秀传统文化的精华，通过学习古诗，可以增进对汉语言文学的了解，培养学生的语感和审美情趣，提高语言表达能力。
下面将对小学生需要掌握的古诗知识点进行总结。
一、古诗基础知识1. 什么是古诗？古诗是指古代的诗歌作品，可以根据其体裁分为诗、词、曲，根据其内容分为咏物诗、山水诗、田园诗、抒情诗、议论文等。
2. 古诗的特点古诗具有“五言、七言”、“对称、对仗、押韵”的特点。
3. 古诗的形式古诗包括五言古诗和七言古诗两种形式。
五言古诗每句五个字，七言古诗每句七个字。
4. 古诗的语言古诗语言简练、意境深远，多取用典故或寓意，常常给读者留下想象空间。
二、古诗艺术特色1. 对仗古诗中的对仗是指在诗句中用相对、矛盾的两个意义相对应，按字、词或义归类成对句。
2. 押韵古诗中每两句之间要求押韵，形成韵律美。
3. 比喻古诗中常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，是赋予诗歌以形象性的表达。
4. 意境古诗意境深远，通过对自然、人情、历史、哲理的描写和抒发，表现出诗人的审美情怀。
三、古诗教学内容1. 《静夜思》《静夜思》是王之涣的一首七言古诗，通过对夜晚景色的描绘，表达了诗人对过往的思念之情。
2. 《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是王之涣的一首七言古诗，通过对高处远眺的描写，表达了诗人对壮丽景色的赞美之情。
3. 《春晓》《春晓》是孟浩然的一首五言古诗，通过对春天来临的描绘，表达了诗人对春天美好的向往之情。
4. 《小池》《小池》是杨万里的一首七言古诗，通过对小池环境的描写，表达了诗人对自然景色的感悟之情。
5. 《题西林壁》《题西林壁》是韩愈的一首七言古诗，通过对西林山水的描写，表达了诗人对自然美的倾慕之情。
四、古诗教学方法1. 朗读教师可以利用朗读教学法，模仿或引导学生朗读古诗，帮助学生进一步理解古诗的情感和意境。
2. 诗歌赏析通过赏析古诗的形式、内涵，帮助学生理解和领会古诗的表达意义和审美意蕴。
3. 创作让学生模仿古诗形式，创作出自己的古诗作品，培养学生的语感和创造力。
小学语文的解析古诗词的背诵技巧和理解方法归纳
小学语文的解析古诗词的背诵技巧和理解方法归纳古诗词是中华文化的瑰宝，也是小学语文教育中不可或缺的一部分。
通过背诵和解析古诗词，可以培养学生的语感、文学素养，提高他们对中国传统文化的认知和理解能力。
本文将从背诵技巧和理解方法两个方面，总结小学语文解析古诗词的归纳。
一、背诵技巧1.理解诗词意境古诗词融汇了作者的情感、意境和思想，通过理解诗词的意境，可以更好地记忆和背诵。
可以通过揣摩作者的感触和思考，感受诗词中蕴含的美感和情绪，将自己融入到诗词创作的场景中。
2.注重韵律和节奏古诗词的独特韵律和节奏是它们独具魅力的重要因素。
在背诵时，要注意抓住诗句之间的韵律和节奏感，通过重复、反复背诵，加深对韵律和节奏的记忆，以便流畅地朗诵。
3.联想记忆法联想记忆法是背诵古诗词的常用方法之一。
可以将诗句中的关键词与具体的形象、情节联系起来，形成图像记忆，提高记忆效果。
同时，还可以利用诗句中的关键词去联想其他相关的事物，拓展记忆的广度。
二、理解方法1.了解背景知识古诗词中常常包含着一些历史典故、文化常识和传统价值观念，了解背景知识可以帮助学生更好地理解和体会诗词的含义。
教师可以通过讲解和引导，帮助学生了解古诗词所处的时代背景、作者的生平以及相关的文化背景，提高他们对古诗词的理解。
2.分析诗词结构古诗词有其独特的结构特点，包括韵律、格律、字数等。
通过分析诗词的结构，可以帮助学生把握诗词的整体脉络，理解作者想要表达的主题和情感。
同时，学生还可以通过比较不同诗词之间的结构特点，进一步加深对古诗词的理解。
3.注重情感体验古诗词中蕴含着丰富的情感和人生哲理，通过引导学生感受诗词中的情感，可以帮助他们更深入地理解和体会诗词的内涵。
可以通过情感互动的方式，让学生分享对诗词的感受，提高他们对诗词的理解和感悟。
小学语文的解析古诗词的背诵技巧和理解方法归纳到此结束。
通过背诵和解析古诗词，可以培养学生的语感和文学素养，提高他们的综合能力和审美能力。
人教部编版小学二年级语文上册《古诗二首》知识全解
《古诗二首》知识全解我会写的字我会认的字我会多音字（pù）瀑布 飞瀑瀑 （bào ）瀑河【串句记忆】中国河北省的瀑（bào ）河有没有瀑（pù）布呢？近义词落一一掉 遥看一一远望反义词落——升 遥看——近观课文结构课文中心《登鹳雀楼》描述了诗人登上鹳雀楼后看到的景物和产生的想法，让我们在欣赏美景的同时也能体会到积极进取、不断向上的精神。
《望庐山瀑布》前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美；后两句用夸张、比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势。
全诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇、壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
1.朗读课文，背诵课文。
【点拔】这两首诗描写了祖国的大好河山，我们朗读时节奏应明快、活泼，要表达出：对祖国大好河山的热爱之情。
还要边读边回想书中的插图，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。
在朗读时我们还要注意把握好诗的节奏，读出诗的韵律感。
背诵课文要在理解的基础上进行。
2.读诗句，想画面，再用自己的话说一说。
白日依山尽，黄河入海流。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【参考答案】“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼远望的景色；“黄河入海流’写近景，写水，写的景象壮观，气势磅礴。
诗人运用极其朴素、浅显的语言，既形象又高度概括地把进人视野的广大的万里河山描绘了出来。
“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。
“飞”字把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”既写出山之高峻、陡峭，又写出水流之急，那高空直落、势不可当之状如在眼前。
然而，诗人意犹未尽，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是惊心动魄。
3.读一读，记一记。
穷尽山穷水尽层叠层林叠翠烟云烟消云散山川名山大川【点拨】每组词的前一个是一个二字词语，后一个是对其进行拓展的四字词语，意思更加明确。
如“山川”是指山和河流，“名山大川”则指著名的大山和源远流长的大河。
第一个词语包含了第二个词语，将其限定在自己的范围内。
小学语文四年级上册《古诗三首》知识梳理
小学语文四年级上册《古诗三首》知识梳理一、学习目标1.认识“暮、瑟”等7个生字，会写“暮、吟”等13个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受古诗三首的自然美和语言美。
3.背诵古诗，默写《题西林壁》。
4. 通过诵读和想象来体会诗的意境，激发对祖国山河的热爱之情。
5.理解古诗的意义，并从中体会生活哲理。
二、教材解读《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首风景诗。
诗人选取了从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。
前两句描述了庐山不同的形态变化。
后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，是因为“身在此山中”。
《雪梅》这首诗写出了梅与雪的特点。
前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。
三、诗人简介白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
主要作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，文学家，唐宋八大家之一。
他学识渊博，多才多艺。
他与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。
主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》等。
卢钺，南宋诗人。
生卒年不详。
历史关于他的记载很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的一些经历。
他最有名的词就是两首雪梅了。
这两首词可见这位文人的雅兴和志趣。
四、我会认的生字及组词暮：mù（夜暮、暮色、暮年）瑟：sè（瑟瑟、瑟缩、瑟瑟发抖）缘：yuán（机缘、缘分、缘故）降：xiáng（降伏、归降、投降）骚：sāo（风骚、骚货、骚扰）逊：xùn（逊色、逊让、谦逊）输：shū（输气、运输、输入）吟：yín（呻吟、吟唱、吟诵）题：tí（题目、题诗、答题）侧：cè（侧头、侧目、侧重）峰：fēng（顶峰、峰峦、山峰）庐：lú（庐山、庐舍、草庐）费：fèi（学费、费解、收费）须：xū（必须、须知、胡须）五、多音字似：sì（好似）shì（似的）降：xiáng（投降）jiàng（降落）六、理解字词《暮江吟》①吟：古代诗歌体裁的一种。
小学语文二年级下册第1课《古诗二首》知识点
小学语文二年级下册第1课《古诗二首》知识点一、我会读莺（yīng）夜莺、黄莺拂（fú）吹拂、飘拂堤（dī）堤坝、河堤柳（liǔ）柳树、杨柳醉（zuì）陶醉、喝醉咏（yǒng）歌咏、吟咏妆（zhuāng）梳妆、妆扮丝（sī）蛛丝、雨丝绦（tāo）绦虫、衣绦裁（cái ）裁剪、裁缝剪（jiǎn）剪刀、剪子二、我会写诗（shī）诗歌、诗集村（cūn）村庄、村落童（tóng）童话、儿童碧（bì）碧绿妆（zhuāng）梳妆、红妆绿（lǜ）绿色、绿化丝（sī）灯丝、雨丝裁（cái）裁剪、裁缝三、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
四、读一读，记一记河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮五、多音字六、会写字组词诗（古诗诗歌）村（山村村庄）童（童年儿童）绿（碧绿绿色）碧（碧绿碧血丹心）妆（化妆妆扮）丝（丝巾丝瓜）剪（剪刀剪破）七、古诗理解（一）《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。
全诗充满了生活情趣，诗情画意。
诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。
本诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
（二）《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。
小学语文背诵知识点总结
小学语文背诵知识点总结语文学习中，背诵是一种常见的学习方式。
通过背诵，可以帮助学生记住重要的知识点，提高语文素养，培养语言感觉和表达能力。
小学生在语文学习中需要背诵许多内容，包括古诗词、文言文、现代诗歌、古代典籍等。
下面就小学语文背诵知识点进行总结。
一、古诗词古诗词是中国传统文化的精华，也是语文学习中重要的背诵内容。
小学生需要背诵一些名句和经典古诗词，以提高语感和文学修养。
比如《静夜思》、《望庐山瀑布》、《春晓》等经典名篇。
背诵古诗词可以帮助学生学习古代汉语表达方式，了解中国古代文化，培养审美情操。
二、文言文文言文是中国古代文学的重要形式，也是小学语文学习中需要掌握的内容。
文言文的背诵可以帮助学生提高对古代文章的理解和表达能力，培养语文修养。
小学生需要背诵的文言文包括《三字经》、《论语》、《弟子规》等经典文学作品，通过背诵这些文章，可以了解古代汉语语法、词汇和表达方式，提高语文素养。
三、现代诗歌现代诗歌是近现代文学的重要组成部分，也是小学语文学习中的背诵内容。
通过背诵现代诗歌，可以帮助学生了解现代文学的特点和艺术表现形式，培养审美情操。
小学生需要背诵的现代诗歌包括《锄禾》、《小石潭记》、《沁园春·长沙》等经典作品，通过背诵这些诗歌，可以提高学生对现代文学的理解和鉴赏能力。
四、古代典籍古代典籍是中国传统文化的重要组成部分，也是小学语文学习中的背诵内容。
通过背诵古代典籍，可以帮助学生了解中国古代文化和思想，培养人文素养。
小学生需要背诵的古代典籍包括《三字经》、《弟子规》、《千字文》等经典作品，通过背诵这些典籍，可以帮助学生了解中国古代文明和传统价值观念。
总之，小学语文背诵知识点包括古诗词、文言文、现代诗歌和古代典籍等内容。
通过背诵这些内容，可以帮助学生了解中国传统文化，提高语文素养，培养文学修养和人文素质。
因此，小学生在语文学习中要重视背诵，积极参与背诵内容的学习，以提高语文水平和人文素养。
小学语文必背知识要点
小学语文必背知识要点
字词的认读：
1.学生需要掌握基础的汉字认读，包括常见的部首、偏旁和笔画的构
成规律。
2.可以通过学习词语的词义、词组的用法来提高字词的认读能力。
3.学生需要通过大量阅读来积累生词，并且要掌握一定的查字典和字
典运用的技巧。
古诗词：
1.学生需要背诵一些经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2.要求学生理解古诗词的意境和含义，以及诗词的韵律和格律。
成语：
1.学生需要掌握一些常见的成语，如“一马当先”、“百发百中”等。
2.要求学生理解成语的意义和用法，并能够在写作和口语中运用自如。
常识：
1.学生需要掌握一些基本的语文常识，如标点符号的用法、常见的修
辞手法等。
2.要求学生具备一定的辨析能力，能够理解词语的词义、句子的意思等。
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小学语文古诗词背诵知识要点
小学语文古诗词背诵知识要点
1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
2.绿树村边合，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）
3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼《题西林壁》）
4.会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
诗中水:
1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
(李白《望天门山》
2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（李白《将进酒》）
3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）
诗中花：
1.待到重阳日，还来就菊花。
唐•孟浩然《过故人庄》
2.正是江南好风景，落花时节又逢君。
唐•杜甫《江南逢李龟年》
3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》
4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
诗中鸟：
1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——唐•王维《鸟鸣涧》
2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐•孟浩然《春晓》
3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——唐•柳宗元《江雪》
4.鸟宿池边树，僧敲月下门。
——唐•贾岛《题李凝幽居》
诗中长江：
1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
《念奴娇赤壁怀古》苏轼
2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
杜甫《登高》
3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
李白《送孟浩然至广陵》诗中黄河：
1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
王之涣《凉州词》
2.大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》
3.白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》
诗中月：
1.床前明月光，疑是地上霜。
李白
2.举头望明月，低头思故乡。
李白
3.举杯邀明月，对影成三人。
李白
4.长安一片月，万户捣衣声。
李白
诗中春：
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（苏轼《惠崇春江晚景》）
2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（贺知章《咏柳》）
3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来（叶绍翁《游园不值》）
4.等闲识得东风面，万紫千红总是春（朱熹《春日》）
诗中夏：
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里）
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）
3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（辛弃疾）
4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）
诗中秋：
1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（马志远《天净沙-秋思》）
2.空山新雨后，天气晚来秋。
（王维《山居秋瞑》）
3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（白居易《暮江吟》）
4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）
诗中冬：
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
2.千山鸟飞尽，万径人踪来。
（柳宗元《江雪》）
3.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（杜甫《绝句》）
《古诗词背诵》知识要点
1、《七步诗》以燃萁煮豆这一日常生活现象设喻，表达了诗人对手足相残的悲愤，也发出了理直气壮的斥责。
2、《鸟鸣涧》描绘了夜晚山中空寂幽静的景色，表达了诗人对山中春景的喜爱之情。
3、《芙蓉楼送辛渐》中“冰心”象征着纯洁的心，“玉壶”意味着清廉正直。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”的意思是到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。
4、《江畔独步寻花》描绘的是一幅万紫千红、春暖花开的春景图，表现了诗人对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。
5、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
”诗句选自《石灰吟》，这首诗表面上说的是石灰，实际上表达了作者不怕牺牲、不与世俗同流合污、洁身自好的思想感情。
6、《竹石》既赞美了竹子，又表明了作者坚忍不拔、不畏艰险、刚正不阿的人生态度。
7、《闻官军收河南河北》中的“青春”指的是春天的景物。
写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的爱国之情。
8、《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”表达了诗人渴望社会变革、人才辈出的愿望。
9、《卜算子送鲍浩然之浙东》中的“才始送春归，又送君归去。
”表达了作者对春逝的惋惜和对友人的不舍。
10、《浣溪沙》描写了清泉专寺幽雅的风光与环境，词人即景抒怀，最后一句“门前流水尚能西，体将白发唱黄鸡。
”是作者不服老的宣言，表达了作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。
《综合复习》知识要点
1、《养花》作者是老舍，体裁是散文。
通过写养花的过程，表达了养花的乐趣。
2、《生活是多么广阔》是著名诗人何其芳的诗。
诗中抒发了对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。
3、《中华第一龙》从“中华第一龙”谈起，讲了中华民族的标志——“龙”这一艺术形象的形成过程和意义，赞颂了光辉灿烂的
中华文化。
濮（）犷（）蜥（）椽（）瞩（）弋（）4、《狱中联欢》选自长篇小说《红岩》，狱中讲的是解放前夕国民党反动派庙在重庆市歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞，课文讲的是1949年元旦，被关押在集中营的革命者巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。
狱中联欢的过程是：唱歌——交换礼品——贴对联——表演节目。
5、《名碑荟萃》中依次出现的书法家是：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。
王羲之的书体潇洒清秀，代表作品《兰亭序》；欧体骨气劲峭，法度严整，代表作品《皇甫诞碑》；颜体用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力代表作品《颜勤礼碑》；柳体骨力遒劲，结构严谨，代表作品《玄秘塔碑》。
6、琥珀是古代松树脂的化石。
《琥珀》一文通过合理的想象，具体描写了琥珀的形成过程。
7、《智慧之花》分别讲述了维吾尔族小姑娘玛丽亚运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学。
东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所举报了卖变质冰棍儿的人，运用法律保护自己和同伴不受伤。
两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。
文章
来源莲山。