四大发明之活字印刷术大班科学教案
幼儿园大班科学教案四大发明(通用
幼儿园大班科学教案四大发明(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章“科技与传统”，详细内容包括：了解我国古代四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药的基本概念、历史背景和影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国古代四大发明的具体内容，培养幼儿对科学技术的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 增强幼儿的民族自豪感，激发幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四大发明的原理和作用。
重点：让幼儿掌握四大发明的基本概念和影响。
四、教具与学具准备1. 教具：四大发明的图片、实物模型、相关视频资料。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示四大发明的图片，引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解四大发明的概念、历史背景和影响，让幼儿对四大发明有初步的认识。
3. 实践操作：（1）造纸术：让幼儿动手制作简单的纸张，体验造纸的乐趣。
（2）印刷术：教幼儿用简单的印刷方法制作图案，了解印刷术的原理。
（3）指南针：让幼儿观察指南针的指向，了解指南针的作用。
（4）火药：通过观看火药的实物模型，让幼儿了解火药的原理和用途。
4. 例题讲解：结合四大发明，设计相关例题，引导幼儿思考和解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成相关练习题目。
六、板书设计1. 四大发明2. 内容：（1）造纸术：蔡伦，西汉，纸张的制作方法。
（2）印刷术：毕昇，北宋，活字印刷。
（3）指南针：战国，航海导航。
（4）火药：道教，火药武器。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要介绍四大发明。
（2）请列举四大发明在生活中的应用。
2. 答案：（1）四大发明包括造纸术、印刷术、指南针、火药。
（2）四大发明在现代生活中的应用：造纸术——书籍、报纸、纸巾等；印刷术——书籍、杂志、宣传册等；指南针——导航设备、地图等；火药——烟花、鞭炮、火药武器等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的古代发明。
大班活动教案四大发明
大班活动教案：四大发明大班活动教案：四大发明「篇一」活动目标1、认识活字印刷术的原理和特点。
2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。
3、进一步体验人民的智慧，为人自豪和骄傲。
活动准备1、8年奥运会上字模的表演视频。
2、活字印刷术的印刷视频。
3、硬纸板和水粉颜料。
活动过程1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。
2、教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。
3、待幼儿讨论完毕后，教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片，一边简单讲述雕版印刷术的故事。
4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。
5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的.视频，让幼儿直观地了解印刷术。
6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。
让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献，为作为一名人自豪。
7、教师继续引导幼儿讨论，你作为一名人，也想为发明一些什么，如何发明?8、讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。
延伸活动：请幼儿创编出一个字模舞蹈。
大班活动教案：四大发明「篇二」活动内容四大发明重点领域语言相关领域社会活动目标１、了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
２、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。
３、激发幼儿作为一个中国人的自豪感。
重点、难点重点：知道四大发明的名称及对人们生活的影响。
难点：能运用已有经验大胆讲述。
活动准备１、四大发明的图片。
２、幼儿有一定的生活经验。
３、分组红绿两队、红心卡片。
活动过程：一、分组竞赛激发参与的兴趣：让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规则。
二、教师逐一出示图片，让幼儿根据已有经验回答问题。
活字印刷术教案(优秀3篇)
活字印刷术教案（优秀3篇）活字印刷术教案篇一【教学目标】1、知道印刷术是中国古代劳动人民的一项伟大发明，理解印刷术对世界文化发展的促进作用。
2、了解印刷术的演变及其发明的过程，并通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含着的聪明智慧，体现活字印刷术的巨大贡献。
【教学重点】了解印刷术的演变及其发明的过程【教学难点】通过动手实践，体验活字印刷术中蕴含聪明智慧。
【教学准备】畅言交互式多媒体教学系统电子课本及授课资源【教学过程】一、2008奥运开幕式的字模表演视频导入，激发学生的兴趣，引出课题。
1、同学们，还记得8月8日晚北京奥运开幕式的字模表演吗？它展现了古老中国四大发明之一——活字印刷术的神奇魅力。
壮观的演出景象倾倒了“鸟巢”内的中外观众，世界也为之惊叹。
请你们再次欣赏片段。
2、观看了如此壮观的活字印刷表演，能谈谈你的感想吗？3、中国用特色的方式向世界介绍了中国的“灿烂文明”，而我们今天要学习的就是“文明之母”——印刷术。
(出示课题)二、与历史对话1、在我们回到历史画卷之前，我们已经收集了一些资料，制作好了调查表，现在先请一个调查员为我们汇报一下回去历史做些什么？2、和孩子们一起分享他们所调查的小资料。
三、揭开雕版之迷1、谁能根据“雕版印刷”这个名称，猜一猜什么叫雕版印刷术呢？2、书本又是如何介绍的呢？阅读和欣赏书本第14页的课文和插图。
3、播放视频《雕版印刷的过程》4、小组交流：雕版印刷的程序。
5、它与手抄笔录相比有什么不一样？6、出示：宋太祖时，由官方主持刻印《大藏经》，耗时十二年，雕版十三万块，印完后堆积如山的雕版派不上场。
另外，一个工人当时一天只能刻四五十字，一本六万字的'书就需要三四年才能刻完。
7、从以上这段话，你知道了雕版印刷有哪些缺陷吗？四、体验活动——印刷技术革命体验一1、同学们请你们小组用萝卜按照顺序刻出“一二三四”，并拓印在白纸上，一定要注意刻出来的字应该是反的。
2、师巡视指导。
大班科学教案《四大发明》(通用
大班科学教案《四大发明》(通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《中国的科技发明》，详细内容为“四大发明”：指南针、造纸术、火药、印刷术。
通过学习，使幼儿了解我国古代四大发明的相关知识，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握四大发明的名称、基本原理及其在历史中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感，激发幼儿热爱祖国、热爱科学的情感。
三、教学难点与重点教学难点：四大发明的原理及其在历史中的作用。
教学重点：四大发明的名称、基本概念。
四、教具与学具准备教具：四大发明相关的图片、视频、模型。
学具：纸张、指南针、火药粉、印刷版、刷子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示四大发明的图片，引发幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”2. 新课导入：（1）讲解指南针的原理和作用，引导幼儿了解指南针在航海、探险等领域的重要性。
（2）介绍造纸术的发明过程，让幼儿了解纸张的来之不易，教育幼儿节约用纸。
（3）讲解火药的原理和作用，引导幼儿了解火药在军事、民用等方面的应用。
（4）介绍印刷术的发展历程，让幼儿了解印刷术对文化传播的重要作用。
3. 实践操作：（1）分发纸张，让幼儿动手体验造纸术。
（2）发放指南针，让幼儿观察指南针的指向，了解其原理。
（3）展示火药粉，讲解安全知识后，让幼儿观看火药燃烧的实验。
（4）组织幼儿进行印刷术体验，让幼儿动手印刷简单的图案。
4. 例题讲解：以指南针为例，讲解指南针的使用方法，引导幼儿思考指南针在生活中的应用。
5. 随堂练习：（1）让幼儿说出四大发明的名称及其作用。
（2）让幼儿动手操作，体验造纸术、印刷术等。
六、板书设计1. 四大发明指南针：航海、探险造纸术：文化传播、生活用品火药：军事、民用印刷术：文化传播、印刷技术2. 课后作业：（1）请幼儿回家后，向家长介绍四大发明的内容及其作用。
幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》
幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》
1. 教学目标
•了解活字印刷的基本原理及历史背景；
•了解活字印刷的应用及发展；
•提高幼儿手眼协调能力和动手能力；
•提高幼儿观察能力和表达能力。
2. 教学内容
2.1 活字印刷的历史
•什么是活字印刷；
•活字印刷的起源和发展。
2.2 活字印刷的原理和应用
•活字印刷的原理；
•活字印刷的应用领域。
2.3 动手制作活字印刷
•制作活字印刷的材料；
•制作流程。
2.4 活字印刷的体验
•给每个幼儿发放纸张和活字；
•让幼儿自由组合活字，制作属于自己的字母顺序或短语；
•将活字放在印刷台上，用手柄印刷。
3. 教学步骤
3.1 导入环节
班主任向幼儿展示活字，让幼儿描述并猜测其用途。
### 3.2 知识讲授环节
#### 3.2.1 活字印刷的历史介绍活字印刷的起源和历史，引发幼儿的兴趣。
#### 3.2.2 活字印刷的原理和应用介绍活字印刷的原理和应用领域，可以通过图示、直观性语言和互动课件等方式展示。
#### 3.2.3 制作活字印刷介绍活字印刷的材料和制作流程，并现场演示。
#### 3.2.4 活字印刷的体验给每个幼儿发放纸张和活字，并让他们自由组合活字，制作属于自己的字母顺序或短语。
然后，将幼儿制作好的活字放在印刷台上，用手柄印刷。
3.3 总结环节
回顾教学内容，让幼儿分享自己印刷的体验，展示自己的作品。
4. 教学方法
本次教学采用。
幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》
幼儿园大班科学教案《四大发明之活印刷术》一、教学目标1.了解活字印刷术的发明历史；2.了解活字印刷术的原理及过程；3.学会用简单方式进行活字印刷。
二、教学内容1.什么是活字印刷术；2.活字印刷的发明历史；3.活字印刷的原理及过程；4.亲自尝试活字印刷。
三、教学过程1. 活字印刷术是什么？活字印刷术是一种利用活字进行印刷的技术。
活字是指一种可以拼凑成不同文字或图案的独立字符，每个字符都有自己的形状和大小，通过排列和组合可以组成任何文字和图案。
2. 活字印刷的发明历史活字印刷术起源于中国唐朝，大约在公元1040年，后来由蒙古人传到了朝鲜、日本、欧洲等地。
文艺复兴时期，德国人约翰·古腾堡开始使用活字印刷，这一技术彻底改变了书籍生产的方式和速度，也对后来的出版产生了很大的影响。
3. 活字印刷的原理及过程活字印刷的原理比较简单，就是将活字按照一定的排列组合方式放在印版上，然后再用墨水印刷到纸张上。
而印版则是通过木雕、铅字、铜版、锌版等方式制成的。
在印刷过程中，先将印版放在印刷机上，然后用墨水涂满印版，再用压力将印版上的墨水转移到纸张上。
4. 亲自尝试活字印刷首先给孩子们展示活字印刷的制作方式，然后将一些简单的汉字用玩具活字拼出来，让孩子们按照这些字样进行尝试印刷。
此外，也可以准备一些沙盘或是玩具模型让孩子们自己动手制作印刷材料，进一步提高他们的兴趣和参与度。
四、教学方法本课程以示范为主，让孩子们看到活字印刷的过程和效果，再给他们机会进行实践尝试，在成功的学习体验中，激发他们的自信和兴趣。
五、教学评估1.通过问答、观察和反馈等方式，了解孩子们是否完全理解了活字印刷术的原理及过程；2.通过观察孩子们的亲身尝试，评估他们的学习效果和表现。
六、教学反思通过本次教学，孩子们了解了活字印刷术的原理及过程，增强了他们的科技意识和文化认知。
在教学实践中，我还发现，有些孩子的动手能力和耐心需要进一步提高，这需要在教学实践中引导他们，调整教学策略，以更加适合孩子们的方式来进行教学，从而使他们能够更好地参与和享受活字印刷的学习过程。
大班科学课教案：四大发明之活字印刷术
大班科学课教案：四大发明之活字印刷术课程介绍本课程是以四大发明中的活字印刷术为主题，通过介绍其历史、原理和应用等方面，让学生了解这一伟大发明对于人类文化的贡献，并引导学生思考科技进步对于人类社会的影响。
教学目标1.了解活字印刷术的历史渊源及基本原理。
2.知晓活字印刷术对于人类文化的影响及其发展过程。
3.提高学生对于科技进步的认识和思考能力。
教学实施1.口头讲解介绍活字印刷术的历史渊源，并展示相关图片和文物资料，让学生对活字印刷术的发展有一个大致的了解。
2.视频学习播放与活字印刷术相关的短视频，让学生通过视听的方式更加深入地了解活字印刷术的历史和应用。
3.小组讨论将学生分成数个小组，让每个小组选择不同的话题，分享活字印刷术在各个领域的应用，例如印刷书籍、报纸、广告等。
让学生通过讨论，更深入地了解活字印刷术的应用和意义。
4.实验展示教师将印刷机等实验器材带进课堂，向学生展示活字印刷术的具体实验过程，让学生亲身体验活字印刷的魅力，提高学生对于科技进步的认识和理解。
教学评估1.答题测试通过将相关问题收集起来，编写相关测试题，对于学生进行答题测试，了解学生对于活字印刷术知识点掌握度，评估本节课教学的效果。
2.课堂小结在课堂结束前，对于课程中重点知识进行1-2分钟的小结，加深学生对于活字印刷术的印象，并收集学生对于本节课的反馈，对于今后的教学提供参考依据。
教学拓展1.参观印刷厂利用周末时间，带领学生参观印刷厂，让他们深入了解活字印刷的应用及其制作过程。
2.文化街道观摩带领学生前往文化街道，观摩沿街的传统印刷店，让学生了解传统印刷的技艺和文化内涵。
总结通过本节课教学，学生了解了活字印刷术的历史、原理和应用，提高了对于科技进步的认知和思考能力。
同时，我们也向他们传递了我们的文化遗产，弘扬中华民族的优秀传统文化，使他们在日常生活中更加关注、认识和珍视我们的传统文化。
大班科学课教案《四大发明之活印刷术》
大班科学课教案《四大发明之活印刷术》一、教学目标1.能够理解活版印刷的原理和过程；2.能够体验活版印刷的乐趣，并制作一份自己的小作品。
二、教学内容1. 活版印刷的介绍•活版印刷是四大发明之一，是一种利用印版上的凸点印刷文字和图案的方法；•活版印刷的发明创造了一种便于传播和交流知识的方式，对于科学技术的发展和文化的传播起到了重要的作用。
2. 活版印刷的制作材料准备•橡皮泥；•刻刀；•油墨；•油墨盘；•平面铜版。
制作步骤1.将橡皮泥揉成团，放在拓纸上，用手掌压平；2.用刻刀在橡皮泥上刻出需要印刷出来的文字或图案；3.将油墨涂在油墨盘上，用滚筒均匀地涂在刻好字的橡皮泥上；4.将橡皮泥放在平面铜版上，用手掌整齐地按压，再用压力机压出版。
3. 活版印刷的实践1.给学生发放橡皮泥、刻刀等材料；2.让学生自由发挥，用刻刀刻出自己喜欢的图形或者文字；3.涂好油墨后，让学生将橡皮泥放在平面铜版上，好好按压一下，用压力机压出版；4.让学生欣赏自己制作的印刷品，并且鼓励他们交流分享。
三、教学重点•活版印刷的原理和过程；•制作活版印刷品的具体步骤。
四、教学难点•如何通过刻刀制作出带有凸点的橡皮泥；•如何使用压力机将橡皮泥印刷出来。
五、教学方法•讲解法；•示范法；•实践操作法。
六、教学资源•活版印刷的相关书籍；•实际制作印版的器材。
七、教学评价•老师观察学生制作过程，了解学生的印刷制作程度；•通过展示学生各自制作的印刷品，评价学生掌握的印刷技巧和创意发挥程度；•鼓励学生相互交流，形成良好的学习氛围。
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5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。
6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到中国对世界的贡献，为作为一名中国人自豪。
2、活字印刷术的印刷视频。
3、硬纸板和水粉颜料。
活动过程
1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。
2、教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。
3、待幼儿讨论完毕后，教师一边出示相关图片，一边简单讲述雕版 Nhomakorabea刷术的故事。
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：大班教师：屈老师时间：月日
活动领域
科学
活动主题
四大发明之活字印刷术
设计意图
活动目标
1、认识活字印刷术的原理和特点。
2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。
3、进一步体验中国人民的智慧，为中国人自豪和骄傲。
重点难点
活动准备
1、2008年奥运会上字模的表演视频。
7、教师继续引导幼儿讨论，你作为一名中国人，（屈老师 ）也想为中国发明一些什么，如何发明？
8、讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。(出处:屈老师教案网)
活动延伸
请幼儿创编出一个字模舞蹈。
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！