寻找幸运花瓣

西师大版六年级语文下册 邢小燕
丁香
1、通过上节课的学习，你积 累了哪些词语？
2、用上你积累的词语说说这 篇课文的主要内容是什么？
1、 “我”在寻找五瓣儿丁香的过程中， 有过怎样的心理感受？
2、文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还 是四瓣儿……”这在表情达意上有什么 作用？
3、想一想“我”为什么说自己是“一 个幸运的人”？
当我心中萌发了（寻找幸运花瓣儿）的希望
时，我又有了一种（ 实现希望 ）力量， 继而通过（专心致志、乐 此不疲）地寻找，终
于把希望变成了现实，这时候，我觉得我 真是一个（幸运 ）的人，也是一个( 快乐 )的 人。
对于本篇课文，你还 有什么不懂的问题吗？提 出来，大家共同探讨。
通过本节课的学习， 你有什么收获？
（读出“我” 的失望。）
忽然，我发现一朵很小很小的 丁香。最初，我只是看到它的花瓣 不是呈十字形，而是更密集。难道 它就是五瓣儿丁香？我的心为之一 动，赶紧数一数：一、二、三、四、 五，啊，五瓣儿丁香！
读出“我”的高兴、激动。
1、 “我”在寻找五瓣儿丁香的过程中， 有过怎样的心理感受？
2、文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还 是四瓣儿……”这在表情达意上有什么 作用？
•
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤
嗡声， 我也没听到。我只是在寻找着五个
瓣儿丁香。
• 模仿文中的写法，想象因为我太专心寻 找，还有什么情形“我”没有注意到？
—————— ，我没 —————。— ———，我没 —————。我只是在 —— ——-地寻找着五瓣儿丁香。
我几乎已认定自己是 一个找不到幸运的人了。
*幸运并非没有丝毫的恐惧与烦恼。—培根
当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有
了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现
实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。
1.课文中一个希望具体指（
（
）。
），变成现实是指
2.文中的这时候指（
）
3.“我”对幸运的感悟是（
）。
4.你有过幸运的体验吗？请你举例说明。
作者说“快乐是源于一个新 的发现”，你认为呢？请联系 生活实际，说一说你对快乐的 看法。
*幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。 但自己松懈下来，幸运也就溜走了。——罗兰
*真正的幸运在等待着有资格享受的 人。 ——斯维托尼乌斯
*幸运的机会好像是银河，它们作为个体的 存在是不明显的，但作为整体的出现却光辉灿烂。 同样，一个人如果具备了许多细小的必要元， 最终都能成为带来幸运的条件。——培根
• (匆匆看了两眼）漫不经心→ 兴致勃勃→悻悻然→失望与 希望的相互交织更替→情不 自禁地大叫一声→茫然→深 思
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻 找着。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿， 这样才能看得清它长着几个花瓣儿。于是， 我侧着头，从左边看看，再从右边看看， 有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
3、想一想“我”为什么说自己是“一 个幸运的人”？
“我”为什么说自己是一个幸运的人？
因为“我”的快乐是源于一 个新的发现，“我”认真找寻， 找到了幸运花瓣儿，体验到了这 一过程的快乐。“我”通过自己 的力量将希望变成了现实，所以， “我”说自己是一个幸运的人。
品读感悟：
当你心中萌发了一个希望的时 候，与此同时，你又有了一种实现 这一希望的力量；继而你终于把希 望变成了现实，这时候，你就可以 对自己说：我是一个幸运的人。
我不理会他，只管专心致志地寻找。
1、 “我”在寻找五瓣儿丁香的过程中， 有过怎样的心理感受？
2、文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还 是四瓣儿……”这在表情达意上有什么 作用？
3、想一想“我”为什么说自己是“一 个幸运的人”？
★四瓣儿，四瓣儿， 还是四瓣儿…… （反复）
这句话在文中出现两次，从这句 话可以看出“我”看的花很多，看 得也很仔细，一朵一朵地在寻找， 同时“我”的心情也在失望与希望 中起起落落。