第6课 《发展汉语》(第二版)阅读课课件
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发展汉语(第二版)教学演示-阅读课
选文特点
实用性
趣味性
广泛性
时代性
选文特点
广泛
中级I
中级II 高级I 高级II
L2 全国人口普查 L7 说说网上购物
L9 中式英语 L8 从大到小——中国人的思维方式 L1《世界上最疼我的那个人去了》赏析 L6 高校的学生社团 L2 我的爱车我的房 L10 贺岁片
实用
L15 新HSK报名通知
L15 列车时刻表 L10 租房合同 L15 外国人签证居留许可申请须知 L3 银行开户与挂失 L13 郭林家常菜菜单
生词处理方式
灵活实用
略读：寻找孩子说谎的原因 查读：一张购物小票
扫除阅读障碍
体例安排
练习设计
类型多样[19种题型]
选择正确答案 判断正误 读后概要重述 完形填空 关键句还原 文章排序 解释画线部分 回答问题 „„
目的明确
全面提高汉语 学习者的综合 阅读理解能力， 特别是基于语 段和语篇的综 合理解能力
选文特点
时代
中级I 中级II 高级I 高级II
L14 微博 L7 京津城际高铁真快 L9 网络词语“囧” L13 那是一条神奇的天路 L7 下棋 L7 夜半惊魂 L1 从丈夫先生到老公 L6 不要把灯泡放进口中
趣味
体例安排
像平时一样阅读
四种阅读方式
小步快走
细读：给你点儿颜色看看 通读：人肉搜索 职称外语考试何去何从
2月26日，某网友发帖《愤怒：半老徐娘踩杀小动物》，帖子中的残忍杀猫场景由一组图片组成： 一名时髦的中年妇女微笑着，怀抱可爱的小猫，将小猫轻轻放到地上，接着用尖尖的高跟鞋鞋跟将小 猫踩死。
A 在网络上引起一片批评之声
这位女士虐待、伤害动物的行为， 3 。于是，“女魔”、“人渣（zhā）”等针对女士的粗暴、 过激、甚至污秽的咒骂语言比比皆是。有人发出“网络通缉令（wanted order）”，建议广大网友查 找其姓名、居住地、职业、身份、国籍等私人信息，呼应“通缉令”者不在少数，并有网友表示愿意 为此捐款。
第6课 《发展汉语》(第二版)阅读课课件
第6课
文章三
练习二
二、根据文章内容判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） 1. 中国最大三姓氏也是世界上最大的三个同姓人群。( ) 2. 历史上中国大约有一半的人口同姓。( ) 3. 在北方地区以陈姓为第一大姓。( ) 4. 在南北过渡区域姓李的人最多。( ) 5. 每一个省区都有一些出现频率比其他省区高得多的姓。( ) 6. 山东的孔姓很少。( )
第6课
文章二
几点 （1）科普小文章 说明 （2）通读
第6课
文章二
快速读第 一遍课文， 做练习一：
根据文章内容判断正误：
1现在还有些原始部落不用牙刷刷牙。 2阿拉伯人用作牙刷的一种树枝可预防蛀牙，并有止痛作用。 3敦煌壁画中的和尚，蹲在地上是在刷牙。 4元代社会已经普遍使用牙刷。 5在中国1000多年前的古墓中发现了两支骨头制的牙刷
第6课
文章四
针对两个问题， 快速阅读(5分钟)
一、根据文章内容填空。 1余光中先生是当代诗歌 、散文 、著名 、优秀 。 2他的“艺术上的四个妻子”分别是 、 、 、 。
二、回答问题。 1. 余光中先生的祖籍是哪里？毕业于哪所大学？ 2. 余光中先生都在哪些学校任教过? 3. 举例说明余光中对中国的热爱。
中级汉语阅读I I
第6 课
中国人民大学 徐承伟
第6课
文章一
几点 说明
（1）中国人的思维习惯 （2）语言表达习惯 （3）从大到小
（4）细读
第6课
文章一
请读第 一遍课 文，做 练习一：
一、根据文章内容判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） 1. 一分一秒”的说法和中国人的思维方式有关系。( )√ 2. 个人的思维习惯，有时与别人不同。( )√ 3. 中国人的思维方式是从大到小。( )√ 4. 2009年12月21日是西方人的说法。( )× 5. “阶级斗争要年年讲，月月讲，天天讲。” 这样说没有错。( )× 6. 毛泽东的说法完全符合中国人的思维方式。( )√ 7. 在中国人的心中，姓大，名小。( )√ 8. 《日出》里有个人物在中国叫张乔治，在外国叫乔治张。他喜欢这样。( )×
发展汉语(第二版)中级阅读(I)第6课课件
【2】农历8月15日是中秋节，在“中秋”所包含的文化含义中，“和”成为中国传统文 化的一个标志。
【3】在人与自然的关系中，中华民族把大自然的完美时刻（八月十五月儿圆）作为自 己的节日，把完满、和美，作为人生的最高目标，也把它作为亲人团圆的时刻。
【4】中秋的夜晚，中国人抬头看月、低头吃月饼，看到的，不仅仅是圆圆的月亮。月 的团圆，使人想起自己的亲人和家庭。中秋的月下，千千万万的中国人走在回家的路上。
第6课 文章一 中秋“和”美
2. 和 [hè] echo
曲高和寡 [qǔ gāo hè guǎ] too high to be popular
3. 和 [huó ] knead
和面 [huó miàn] knead dough
4. 和 [hú ] complete a set in mahjong
赛龙舟、吃粽子
月份 Moth
节日 Festival
来源 Source
习俗 Custom
到了八月十五晚上，月 圆桂香，旧俗人们把它 赏月、吃月饼
看作大团圆的象征
春节 饺子
汤圆 [tāng yuán] tang yuan
粽子
端午节
清明节 糯米饭
第6课 文章一 中秋“和”美
【1】北京奥运会，让全世界认识了一个汉字：和。和谐、和美、和顺······“和”能组成一 个个美好的词语。一个“和”字传达了一个国家、一个民族的心意。有人这样解释“和谐”： 和，口中有禾也，意思是人人都有饭吃；谐，人皆可言也，意思是人人都能说话。做到了这 两点，才算是和谐社会。
【5】中秋的月亮，藏着中国人最美的感情，让天下的中国人思乡。中秋夜晚的明月， 那美好的月圆时刻，有着多少中国人的梦想！
【6】中秋节时中国文化的一部分，传统节日给我们的感觉是“和”，就是亲情，就是 一条心。这些东西会一代一代传下去。
【3】在人与自然的关系中，中华民族把大自然的完美时刻（八月十五月儿圆）作为自 己的节日，把完满、和美，作为人生的最高目标，也把它作为亲人团圆的时刻。
【4】中秋的夜晚，中国人抬头看月、低头吃月饼，看到的，不仅仅是圆圆的月亮。月 的团圆，使人想起自己的亲人和家庭。中秋的月下，千千万万的中国人走在回家的路上。
第6课 文章一 中秋“和”美
2. 和 [hè] echo
曲高和寡 [qǔ gāo hè guǎ] too high to be popular
3. 和 [huó ] knead
和面 [huó miàn] knead dough
4. 和 [hú ] complete a set in mahjong
赛龙舟、吃粽子
月份 Moth
节日 Festival
来源 Source
习俗 Custom
到了八月十五晚上，月 圆桂香，旧俗人们把它 赏月、吃月饼
看作大团圆的象征
春节 饺子
汤圆 [tāng yuán] tang yuan
粽子
端午节
清明节 糯米饭
第6课 文章一 中秋“和”美
【1】北京奥运会，让全世界认识了一个汉字：和。和谐、和美、和顺······“和”能组成一 个个美好的词语。一个“和”字传达了一个国家、一个民族的心意。有人这样解释“和谐”： 和，口中有禾也，意思是人人都有饭吃；谐，人皆可言也，意思是人人都能说话。做到了这 两点，才算是和谐社会。
【5】中秋的月亮，藏着中国人最美的感情，让天下的中国人思乡。中秋夜晚的明月， 那美好的月圆时刻，有着多少中国人的梦想！
【6】中秋节时中国文化的一部分，传统节日给我们的感觉是“和”，就是亲情，就是 一条心。这些东西会一代一代传下去。
发展汉语(第二版)教学演示-综合课
一. 选文特色及体例特点
1. 课文内容
初级Ⅰ L10 这个星期天你忙不忙
初级Ⅰ
初级Ⅱ
L27 我正在看电视呢
L1 L6 L2 L7 L6 L7 L6 入乡随俗 我这里一切都好 租房只要一个条件 我在中国学“大方” 从“鸡毛换糖”到“世界超市” 彩票 网络时代的爱情
实用性强 内容广泛 有时代感 趣味性强
综 合 课 教学演示
主讲：么书君/中国人民大学
综合系列简介
中级综合（Ⅰ）（Ⅱ）
初级综合（Ⅰ）（Ⅱ）
高级综合（Ⅰ）（Ⅱ）
主讲内容
一. 选文特色及体例特点
1. 课 文 内 容 2. 语 言 点 设 计 3. 体 例 设 计
二. 教学示例
1. 题解 3. 课 文 处 理 5. 综 合 注 释 2. 学 习 生 词 4. 脚注 6. 综 合 练 习
1.题解
以提问方式引入题解：
1.刚到中国时，你最不习惯什么？ 2.提问（略） 3.碰到不习惯的事情你会怎么做？ 4.“入乡随俗”是什么意思？
初级Ⅱ
中级Ⅱ
高级Ⅱ
2. 学习生词（要求课前预习）
平凡
退休
迟疑
开销
（中级（Ⅱ）L5）
3.课文处理
提示词：
4. 5. 嘴 脚 饼干 身长 撒 西伯利亚 冬天
4.脚注
体味汉语词汇是可理解的
（3）课文处理
（4）脚注
降低词语学习难度
准确理解课文内容
（5） 综合练习
① 复习课文的练习
② 语音、词汇、语法方面的练习 ③ 带有挑战性的练习
（6）整体记忆日常用语
初级综合（Ⅰ）L5
初级综合（Ⅰ）L21
二. 教学示例
这是一个真实的事情，讲的是一位老人和红嘴鸥的故事。 （《中级Ⅱ》L5 ）
发展汉语(第二版)教学演示-读写课
适用对象
编写缘起 编写理念 教学目标 特色追求 使用建议 特别期待
编写缘起
在国内现行的零起点开始的初级汉语教学体系中， 一般主要设置综合课，辅之以口语课、听力课。 零起点开始的汉语教学基本上既没有阅读课，也 没有写作课（汉字课），也就是说，整个一年级 都缺少阅读和写作的教学，原因当然主要是受限 于学习者的汉语水平，认为学习者“读”读不到 哪儿去，“写”也写不到哪儿去。这基本上是事 实，所以以往我们很少开这方面的课，更很少编 写这方面的教材，而缺少初级读写教材又成了开 不出相关课程的一个重要原因。
编写理念
2、精读和泛读相结合 通过精读（朗读与背诵）和泛读（识认与理解） 某些实用短语、语句、指示语（招牌、标志语） 等语块，以及相关的阅读语料的训练，来强化和 拓展学习者感知汉语语音语调、认知汉语语素、 内化汉语句法结构的能力；增强和提高学习者初 级阶段的汉语阅读理解能力和口头表达能力 。
适用对象
教学目标
具体而言： （1）熟练掌握汉语声、韵、调及其拼合规则，熟 悉轻声、儿化的特点，打牢语音语调基础。 （2）熟练掌握汉字的基本笔画、笔顺和汉字的基 本结构规则，能够正确认读和书写所学汉字。 （3）牢固掌握汉语的基本句法结构、基本句型和 常见的语法、语用手段。 （4）熟练掌握与语言学习和生活密切相关的实用 语块，并能够识认多种场合的实用语块。 （5）能够阅读浅显的适合初级水平学习者的汉语 语段，能规范工整地书写汉字、语句和语段。
ห้องสมุดไป่ตู้适用对象
编写缘起 编写理念 教学目标 特色追求 使用建议 特别期待
教学目标
通过实用语块的学习和其他相关训练，进 一步强化、深化和拓展学习者的汉语语音、 汉字、语法知识，熟练掌握汉语的基本句 法结构和实用语句。
(精品)《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案76
《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案第1课一学就会教学任务1.实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排1.本课所需课时：2课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。
写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。
教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。
____________________________________________________一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。
请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。
（2）熟读语块时，请纠正发音。
（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************记着有我天天在等待，我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。
【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。
二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。
学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。
三、相关阅读可参考PPT。
阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。
参考答案：1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。
参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。
《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第6课《我这里一切都好》
四、小结语言点（10 分钟） （一）越 A 越 B ：PPT（6） S1 汉语 雨 他 他 越 越 越 越 越 A 学 下 说， 怕迟到 我 S2 越 越 越 越 越 B 有意思。 大。 不懂。 迟到。
（二）可能补语 PPT（7）
教案编制：徐桂梅
8
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
一、难点 可能补语、越 A 越 B、一切、惯二、重点词 教 汇 学 一切、极了、情况、网络、好像、放心、惯、可惜、发、祝、声音、家乡、炒、搬、 任 务 秘密、聪明、健康三、语法点 1. 越⋯ ⋯ 越⋯ ⋯ 2.可能补语 四、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确 五、 说与写：能够使用学过的句式和词语表示动作行为的可能性。
如果时间紧张，有些练习可以略去。 备 课 心 得
教案编制：徐桂梅 10
一难点可能补语越a越b一切惯二重点词汇一切极了情况网络好像放心惯可惜发祝声音家乡炒搬秘密聪明健康三语法点一本课共需两次课4课时
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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第 6 课《我这里一切都好》教案
6
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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（3） 领学生做“试一试”。
教案编制：徐桂梅
7
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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第5课 《发展汉语》(第二版)阅读课件
第5课
课后作业
2. 练习二 3. 练习三
第5课
文二
几点 （1）应用文，得体标准的常用语 说明 （2）通读
第5课
文章二
快速读第 一遍课文， 做练习一：
一、根据文章内容判断正误。( 正确的画“√”，错误的画“×”）。 1. “我”是北京大学生物工程系一名应届毕业生，已经完成大学课程。( ） 2. “我”积极参加课外实践活动，有较强的动手能力，尤其在计算机方面 有特长。( ） 3. “我”能把计算机与专业知识结合起来，解决一些实际问题。 ( ） 4. 虽然“我”没有工作过，但“我”有很多经验。( ） 5. “活到老，学到老”是一句格言。
中级汉语阅读I
第5 课
中国人民大学 徐承伟
第5课
文章一
几点 说明
（1）生活中的幽默故事 （2）商店服务员态度太好了，但…… （3）我的感受怎么样？
（4）细读
第5课
文章一
1.字词准备 重点生词 ① 角落：相交两墙形成的内角。
课 ② 用途：应用的方面、范围。 文 ③ 电动：用电力使机械运转的。 讲 ④ 牙膏：刷牙用的膏状物。 解 ⑤ 建议：向集体、领导等提出自己的主张。
文章三
几点 说明
（1）学会生活，面对困难压力的办法 （2）题解：“该……就…… ”
（3）通读
第5课
文章三
请读一遍 课文，做 练习一：
一、根据文章内容，判断正误。( 正确的画“√”，错误的 画“×”）
1.一位大学教授因为看电影大哭一场。( ）× 2. 哭是一种不伤害身体而有效果的解除压力的办法。( ）√ 3. 一个人可以悲伤，但绝对不能哭。( ）× 4. 哭泣是件很自然的事。( ）√ 5. 女人最喜欢大哭。( ）× 6. 大多数人会哭，但不愿意承认。( ）√
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C.周三晚上
D.周五晚上
3. 如果要买9月10日的车票。最早哪天就可以购买？
A. 9月1日
B9月5日
C. 8月11日 D.8月20日
第6课
课后作业
第6课
文章二
快速读第 二遍课文， 做练习二：
二、根据文章内容填空： 1. 最早的牙刷叫 2. 唐代人用 做成牙刷。
3. 正式有 “牙刷”一词。
第6课
文章三
几点 说明
（1）中国人的姓 （2）题解：“最大三姓氏”的意思？
（3）通读
第6课
文章三
请读一遍 课文，做 练习一：
一、根据文章内容选择正确答案。（从A B C D四个选项中选择一个最佳答案） 1. 全国最大的姓氏是李姓，占总人口的：（ ） A. 7.9％、 B. 7.4％ C. 7.1％ D. 2.7％ 2. 占全国人口87％的姓氏是（ ）： A. 当代中国19个常见姓氏 B. 当代中国100个常见姓氏 C. 李张刘三个姓氏 D. 李、王、张等姓氏 3中国每一个省区中，姓氏的特点为：（ ） A. 每个省区姓氏相同 B. 各不相同 C.都有一个比较突出的大女星 D.有规律 4并于研究姓氏和分布的意义下面说法不正确的是：（ ） A. 涉及到中华民族的起源 B.关系到祖先们留下来的基因的分布 C. 关系到中国经济的发展 D.关系到国家的统一和今后人口的发展
第6课
文章四
针对两个问题， 快速阅读(5分钟)
一、根据文章内容填空。 1余光中先生是当代诗歌 、散文 、著名 、优秀 。 2他的“艺术上的四个妻子”分别是 、 、 、 。
二、回答问题。 1. 余光中先生的祖籍是哪里？毕业于哪所大学？ 2. 余光中先生都在哪些学校任教过? 3. 举例说明余光中对中国的热爱。
第6课
文章三
练习二
二、根据文章内容判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） 1. 中国最大三姓氏也是世界上最大的三个同姓人群。( ) 2. 历史上中国大约有一半的人口同姓。( ) 3. 在北方地区以陈姓为第一大姓。( ) 4. 在南北过渡区域姓李的人最多。( ) 5. 每一个省区都有一些出现频率比其他省区高得多的姓。( ) 6. 山东的孔姓很少。( )
第6课
实用阅读
1.请不要一字 一句的阅读 2.查找需要的 信息(3分钟)
根据文章内容选择正确答案。（从A B C D四个选项中选择一个最佳答案） 1.京津城际列车以：（ ） A. 字母K开头开头 B. 字母C开头 C. 字母D开头 D. 字母J开头
2. 以下哪天的车车票最好提前购买？
A.周一晚上
B.周二上午
中级汉语阅读I I
第6 课
中国人民大学 徐承伟
第6课
文章一
几点 说明
（1）中国人的思维习惯 （2）语言表达习惯 （3）从大到小
（4）细读
第6课
文章一
1.一分一秒”的说法，中国人的思维方式 2.思维方式，是指人们思考问题时的习惯 3.中国人的思维方式特点之一是，从大到小。这表现在：
全 文 • 在时间上，先说年，后说月，最后谈日期 串 •在空间上，比如，中国人写信地址，先写大的地名，后写小的地名。 讲 •在姓名上。在中国人的心中，姓大，名小。所以总是先写姓，后写名
•民族思维方式的不同，形成了语言表达习惯的不同
练习三
第6课
文章二
几点 （1）科普小文章 说明 （2）通读
：
根据文章内容判断正误：
1现在还有些原始部落不用牙刷刷牙。 2阿拉伯人用作牙刷的一种树枝可预防蛀牙，并有止痛作用。 3敦煌壁画中的和尚，蹲在地上是在刷牙。 4元代社会已经普遍使用牙刷。 5在中国1000多年前的古墓中发现了两支骨头制的牙刷