部编版二年级下册语文《蜘蛛开店》 PPT
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部编二年级下册语文20 蜘蛛开店
部编版二年级下册语文20蜘蛛开店教学目标知识与能力1．会认15个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
过程与方法1．范读课文，指导学生有感情地朗读课文。
2．利用课件和生字图片，创设情境，激发学生的识字兴趣。
3．结合图片和文字内容，生动再现课文所讲的故事，帮助学生理解课文内容。
情感、态度与价值观引导学生懂得看似简单的事情，做起来并不简单，处理问题时我们要具体情况具体分析。
重点难点教学重点1．认读15个生字，会写9个生字，并能正确书写、组词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
教学难点通过蜘蛛开店这个故事，懂得看似简单的事情，做起来并不简单，处理问题时我们要具体情况具体分析。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题1．课件出示一些蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣的图片，提问激趣：同学们，大家认识图片上的这些小动物吗？你们能想象它们在一起会发生怎样的故事吗？(点名请学生回答) 2．导入新课。
小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。
小蜘蛛织网的本领可真大！可是有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落到上面，感觉好无聊，于是他决定开一家商店。
这是一家怎样的店呢？他的客人们都是谁呢？让我们走进课文去看看吧！二、字词学习，基础积累1．教师范读课文。
重点指导生字中的前鼻音“店、完、换”，后鼻音“定”和翘舌音“商、终”。
2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。
学习“店、决、定、夫、终、完、换、期”这些生字时，可以使用形近字对比的方法；学习“商”字时，注意其多个意义的对比。
形近字歌诀示例： 店：站在马路边，惦记小商店，只为买糕点，踮脚把位占。
决：物资很短缺，伙伴将诀别，赶快做决策，人生大抉择。
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：“店”的点要居中，横不要太长。
(二下)语文PPT课件20 蜘蛛开店 (第一课时)部编版 (48页)
b,on
gu
fu
上 面 写 看 ：“口罩编织店，每位 顾客 只常付一元钱。”
顾客来了 ， 是 一 只 河 马 。 河 马 嘴 巴 那 么 大 ，口
fo
罩好 难 织啊 ，蜘蛛 用 了一 整 天的 工夫 ，终 于织 完了 。
晚 上 ， 蜘 蛛 想 ：还是卖 围 巾 吧 ， 因 为 国 中 织 起
来很 简 单 。 笫二 天，
心
想：还是卖袜子吧，因为袜子织
起来很简单。
第 二 天 ， 蜘 蛛 的 招 牌 又 换 了 ， 上 面 写 看 ：＂袜子
编 织 店 ， 每 位 顾 客 只 需 付 一 元 钱 。” 可是， 蜘 蛛 看 到 顾 客 后 ， 却 来那位顾客 竞是一条四 十二只脚的娱松！
⑦ ①
②
③
⑧
④
⑨
⑤
⑥
⑩
⑪
jǐng
长颈鹿
lù
露出来
工夫 招牌 脑袋 嘴巴 袜子 身子 脖子 露出来 织起来
工夫 招牌 脑袋 嘴巴 袜子 身子 脖子 露出来 织起来
fū
工夫 招牌 脑袋 嘴巴 袜子
身子 脖子 露出来 织起来
工夫 招牌 脑袋 嘴巴 袜子 身子 脖子 露出来 织起来 长颈鹿
⑳ 蜘蛛开店
八口里面藏。
商店 完
商店 完
还有什么书 写小窍门？
商店 完
资料
资料
头正 身直 臂开 足安
一尺 一拳 一寸
同学们，再见！
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上 6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
蜘蛛开店二年级下册课文
蜘蛛开店二年级下册课文
《蜘蛛开店》是鲁冰创作的童话故事，被选为人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第20课课文。
这个故事讲述了一只蜘蛛因为感到寂寞和无聊，决定开一家商店。
它首先卖口罩，因为口罩织起来很简单，所以它选择口罩作为商品。
但是，当它遇到河马这种大嘴巴的顾客时，它发现织口罩并不容易。
接下来，蜘蛛决定改卖围巾，围巾织起来似乎比口罩更难，因为它需要织很长的围巾，比如长颈鹿的围巾。
最后，蜘蛛又决定改卖袜子，当它看到顾客是四十二只脚的蜈蚣时，它吓得匆忙跑回网上。
这个故事展示了蜘蛛的性格特点，它害怕困难和挑战，没有坚持精神，导致它的开店计划最终失败。
文章采用总分结构，先介绍蜘蛛开店的原因和第一次卖口罩的经历，然后介绍蜘蛛改变商品和遭遇更难织的顾客的情况，最后介绍蜘蛛看到蜈蚣后逃跑的情况。
如果需要更多信息或想了解更多关于《蜘蛛开店》的内容，建议阅读原版童话故事或查阅相关的语文教材解读。
部编版小学语文二年级下册《蜘蛛开店》
蜘蛛吓得跑回网上以后，仍不愿放
弃开店，他又想开一家（ ）店，它
认为（ ）。于是它又挂了一个招牌，
上面写着（ ）。顾客来了，是
（
），他······
袋从树叶间露出来，正
蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙 期，才织完那条长长的围
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓
跑回网上。原来那位顾客竟是到顾客后，却吓
跑回网上。原来那位顾客竟是一
二只脚的蜈蚣！
森林小剧场
续编故事：
假如这只小蜘蛛还 新开店，接下来会发生 事？他会怎么做？
分享提示：
被称为当代“童话 故事大王”几百篇童话 故事获奖并发表
有一只蜘蛛，每天蹲在 网上等着小飞虫落在上 面， 好寂寞，好无。聊啊
商店
一顶 一双 方方 两撇 能说 全靠
20 蜘蛛开店
biān
编织店
朗读课文
自读要求：
1、标上自然段序号。 2、读准字音，读通句子，难度的 读几遍。 3、蜘蛛的便利店都来了哪些顾客 出他们的名字。
长颈鹿的围巾
——鲁冰《小蝌蚪吞了一块天》
长颈鹿有一条金色的围巾，他 经常围着这条围巾，在森林里散 步。 有一天，一根树枝钩住了围 巾上的一个线头儿。长颈鹿向前 走的时候，围巾被一点点地拆开 了……
“叽叽！叽叽！”一只纺织鸟飞过来，“长颈
送给我一截毛线吗？我想用它在树梢上织一个金 ！” 长颈鹿剪下一截长长的毛线送给纺织鸟， 向前走。
“喳喳！喳喳！”一只喜鹊飞过来，“长颈鹿 给我一截毛线吗？我想用它在树杈上编一个金色 ” 长颈鹿剪下一截长长的毛线送给喜鹊，然后 走。
“咕咕！咕咕！”一只孔雀飞过来，“
？
长颈鹿剪下一截长长的毛线送给
，然后继
当长颈鹿走出森林的时候，他的脖子
二年级下册语文课件-20 蜘蛛开店 部编版(共23张PPT)
吓得匆忙跑回蜘蛛网上。
蜘蛛最后为什么逃跑了？
它没有勇于坚持的决心，害 怕困难，半途而废。
课后总结
蜘蛛每次换招牌时的想法有哪 些是一样的？说明什么？
都想做简单的事，说明它从心底里 害怕困难。
同学们，我们无论做什么事情， 都要有不怕困难，勇于坚持的精神。
板书设计 蜘蛛开店
口罩编织店——口罩——河马 围巾编织店——围巾——长颈鹿 袜子编织店——袜子——蜈蚣
害怕困难
课后练习
一、读拼音,写词语。
jué dìnɡ 决定
wán ɡōnɡ 完工
xīnɡ qī jiāo huàn zhōnɡ yú
星期
交换
终于
二、填量词。
一(个)招牌 一(只)蜘蛛 一(家)商店 一(头)河马 一(间)小木屋 一(条)蜈蚣
三、用加点的词语写一句话。
例: 蜘蛛用了一整天的功夫，终于把口
蜘蛛开店
第一课时
第二课时
阅读思考
找出蜘蛛开了什么店，卖了什 么商品，要卖给谁？
学习第1自然段
好寂寞，好无聊。
蜘蛛为什么要开店呢？
“寂寞”“无聊”是什么意思？
寂寞：孤单冷清，清静。 无聊：由于清闲而烦闷。
学习第2—4自然段
这几个自然段讲的什么？
蜘蛛开了口罩编织店。
蜘蛛为什么开口罩编织店？
因为口罩织起来很简单。
蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱？ 一元钱。
蜘蛛的店里来了一位顾客，这 位顾客是？
河马。
给 河马织口罩简单吗？为什么？
不简单，因为河马的嘴巴那么长。
河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘 例： 我们终于来到了山水相接的边缘地带。
学习第5—8自然段
罩织完了。 我终于完成了作业。
蜘蛛最后为什么逃跑了？
它没有勇于坚持的决心，害 怕困难，半途而废。
课后总结
蜘蛛每次换招牌时的想法有哪 些是一样的？说明什么？
都想做简单的事，说明它从心底里 害怕困难。
同学们，我们无论做什么事情， 都要有不怕困难，勇于坚持的精神。
板书设计 蜘蛛开店
口罩编织店——口罩——河马 围巾编织店——围巾——长颈鹿 袜子编织店——袜子——蜈蚣
害怕困难
课后练习
一、读拼音,写词语。
jué dìnɡ 决定
wán ɡōnɡ 完工
xīnɡ qī jiāo huàn zhōnɡ yú
星期
交换
终于
二、填量词。
一(个)招牌 一(只)蜘蛛 一(家)商店 一(头)河马 一(间)小木屋 一(条)蜈蚣
三、用加点的词语写一句话。
例: 蜘蛛用了一整天的功夫，终于把口
蜘蛛开店
第一课时
第二课时
阅读思考
找出蜘蛛开了什么店，卖了什 么商品，要卖给谁？
学习第1自然段
好寂寞，好无聊。
蜘蛛为什么要开店呢？
“寂寞”“无聊”是什么意思？
寂寞：孤单冷清，清静。 无聊：由于清闲而烦闷。
学习第2—4自然段
这几个自然段讲的什么？
蜘蛛开了口罩编织店。
蜘蛛为什么开口罩编织店？
因为口罩织起来很简单。
蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱？ 一元钱。
蜘蛛的店里来了一位顾客，这 位顾客是？
河马。
给 河马织口罩简单吗？为什么？
不简单，因为河马的嘴巴那么长。
河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘 例： 我们终于来到了山水相接的边缘地带。
学习第5—8自然段
罩织完了。 我终于完成了作业。
人教部编版二年级语文下册20蜘蛛开店第2课时优质PPT课件
猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。”于是就拔掉了杏树，改种 桃树。
正当桃树成活的时候，一只杜鹃“咕咕”地对猴子说：“猴哥，猴哥， 你怎么种桃树呢？有句农谚‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果， 你不着急吗？”
猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改 种樱桃树。
猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有载活。 就这样，这只猴子什么树也没种成。
于是，我也立马做好准备。
第一个人刚刚开始攀几步，就感到了山陡很难登上去，于是
就退了起来，他下来后还说“我啊！这是叫做知难而退！”
第二个人攀登到半山腰，已经累得气喘吁吁了！他望着 上面险恶高峻的山势，摇头直说“我还是适而可止吧！”于 是第二个人也退了下来！
这个时候就只剩下了我还有另外一个好朋友了，我们两 个知难而进，勇往直前！到最后，我们终于登上了峰顶！
举例： 前面学过的《小马过河》一文，也是按照事情发展
的顺序写的。先写事情的起因——马妈妈让小马去磨坊 磨面，接着介绍了小马走到半道上遇到一条河，不知该 不该过河，黄牛说可以过，松鼠说不可以过。这是事情 的经过。最后回家问妈妈，经过亲自尝试，终于过去了。 这是结果。即：事情的起因、经过、结果的顺序写的。
我认为我们大家在生活中做任何一件事半途而废是不可 取的，只有坚持不懈才可以获得成功！
课堂小结 这篇课文按照事情发展的顺序写了蜘蛛
先后开了几次店，都以失败告终。旨在告诉
主题延伸
如果蜘蛛继续开店，怎样做才能使店长久开下去？ 蜘蛛如果想把店继续开下去，就必须改变经营方式，
拓展：假如蜘蛛没有逃到网上，给一条42只脚的蜈蚣
织袜子，结果会怎么样？为什么会这样？
如果给蜈蚣织袜子，估计会很长时间，一个星期都不 止。这都是蜈蚣处事方式太简单化，导致自讨苦吃的结果。
蜘蛛开店 人教部编版PPT 优秀课件
•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
•
•
• •
20.蜘蛛开店
新课导入
看谁猜得快
吐出细银丝， 织成天罗网， 摆下八卦阵， 专捉飞来将。 （打一动物）
谜底：蜘蛛
激发情趣，导入新课
同学们你们知道吗？蜘蛛除了能结网捉害虫， 还能开店呢！这节课，我们就去蜘蛛的商店去转 一转！
教学目标: 1.认识16个生字，会写9个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文， 理解为什么蜘蛛吓得跑到网上。 3. 能在学习文章内容的同时受到深刻 的思想教育。 教学重点：能够理解为什么蜘蛛吓得 跑到网上。 教学难点：能在学习文章内容的同时 受到深刻的思想教育。
部编版二年级下册语文《蜘蛛开店》PPT课件(第一课时)
第四部分（9-11自然段）开袜子店。蜘蛛开了 一家袜子编织店，看到蜈蚣，被吓跑了。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了蜘蛛开店朝三暮四。
1.看拼音，写词语。 jué dìng kāi diàn
决定 开店
商量
z
终于 围巾 织完
2．把下列音节补充完整。
d_ū_n_
m_ò_
bi_ā_n_
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，
因为袜子织起来很简单。
心理描写
这是对蜘蛛什么进行描写？说说你的体会？
心理描写，写出蜘蛛决定不织围巾，织袜子的原因。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子 编织店，每位顾客只需付一元钱。”
蜘蛛先后换了几次招牌？不变的是什么？ 蜘蛛先后换了两次招牌，商店由口罩编织店改为 围巾编织店又改为袜子编织店。不变的是招牌上写的 字每位顾客只需付一元。
g_ù_
蹲﹒着 寂寞﹒ ___àn __ā
编﹒织 _w_à
顾﹒及 _g_ō_n_g
更换﹒ 趴着﹒ 袜子 ﹒ 蜈蚣
﹒
3．巧填量词。 一( 只 )蜘蛛 一( 家 )商店 一( 间 )木屋 一( 个 )招牌 一( 条 )蜈蚣 一( 条 )围巾
4．辨字组词。 决（ 决心 ） 织（ 织布 ） 围（ 围巾 ） 块（ 糖块 ） 积（ 积累 ） 园（ 园丁 ）
推荐阅读
猴子种果树 猴子种了一棵梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。 正当梨树成活的时候，一只乌鸦“哇哇”地对猴子说： “猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚，‘梨五杏四’。 梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？” 猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”于是就拔掉 梨树，改种杏树。 正当杏树成活的时候，一只喜鹊“喳喳”地对猴子说： “猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚，‘杏四桃三’。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了蜘蛛开店朝三暮四。
1.看拼音，写词语。 jué dìng kāi diàn
决定 开店
商量
z
终于 围巾 织完
2．把下列音节补充完整。
d_ū_n_
m_ò_
bi_ā_n_
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，
因为袜子织起来很简单。
心理描写
这是对蜘蛛什么进行描写？说说你的体会？
心理描写，写出蜘蛛决定不织围巾，织袜子的原因。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子 编织店，每位顾客只需付一元钱。”
蜘蛛先后换了几次招牌？不变的是什么？ 蜘蛛先后换了两次招牌，商店由口罩编织店改为 围巾编织店又改为袜子编织店。不变的是招牌上写的 字每位顾客只需付一元。
g_ù_
蹲﹒着 寂寞﹒ ___àn __ā
编﹒织 _w_à
顾﹒及 _g_ō_n_g
更换﹒ 趴着﹒ 袜子 ﹒ 蜈蚣
﹒
3．巧填量词。 一( 只 )蜘蛛 一( 家 )商店 一( 间 )木屋 一( 个 )招牌 一( 条 )蜈蚣 一( 条 )围巾
4．辨字组词。 决（ 决心 ） 织（ 织布 ） 围（ 围巾 ） 块（ 糖块 ） 积（ 积累 ） 园（ 园丁 ）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
顾客来了，是 一只河马。河马嘴 巴那么长，口罩好 难织啊，蜘蛛用了 一整天的功夫，终
晚上， 蜘蛛想：还 是卖围巾吧， 因为围巾织
围巾蜘蛛向上一看，原来是一 只长劲鹿，他的脖子和大树一 样高，脑袋从树叶间露出来， 正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个
20 蜘蛛开 店
教 认读生字词。 学 正确、流利、有感情
地朗读课文。
目 能讲述这个故 事。
标 学会运用想象 续编故事。
寂寞 决定 商店 口 罩 招牌 编织 换了 围 巾
2.走进 课文
有一只蜘蛛， 每天蹲在网上 等着小飞虫落 在上面，好寂 寞，好无聊啊。
寂寞：
冷清孤单; 清静
蜘蛛决定开一家商店。
根据示意图讲一讲这 个故事。
课堂作 业
３.根据示意图讲一讲这个故事。
蜘蛛开了一个口罩店，第一个顾客是河马， 蜘蛛花了一整天给河马织了一个口罩。蜘蛛决 定不卖口罩买围巾，来的第一个顾客是长颈鹿。 蜘蛛花了一个星期给长颈鹿织了一条围巾。然 后决定卖袜子。结果来的第一个顾客竟然是四
接下来会发生什 么事？展开想象， 续编故事，讲给
1 蜘蛛都开了哪几种 店？分别卖什么？ 2 蜘蛛为什么要开这 几种商店？ 3 最后蜘蛛都碰到了
蜘蛛决定开 一家商店。卖什 么呢？就卖口罩 吧，因为口罩织 起来很简单。
蜘蛛决定开 一家商店。卖什 么呢？就卖口罩 吧，因为口罩织 起来很简单。
口罩编织店， 每位顾客只 需一元钱。
于是，蜘蛛 在一间小木屋 外面挂了一个 招牌，上面写 着：“口罩编 织店，每位顾 客只需一元
蜘蛛累得趴倒
在地上，心里想： 袜子织 还是卖袜子吧， 起来是 因为袜子织起来 不是很
可是，蜘蛛看到顾 客后，却吓得匆忙跑 回网上。原来那位顾 客竟是一条四十二只 脚的蜈蚣！
课堂小 结
这篇课文按照事情发展 的顺序写了蜘蛛先后开了几 次店，都以失败告终。旨在 告诉我们干任何事情都要持 之以恒，而是朝三暮四，否 则将一事无成。